Презентация, доклад СИЛУЭТ И СТИЛИ В ОДЕЖДЕ. Стили и силуэты в одежде
Стили и силуэты В одежде Древние времена
Стили и силуэты В одежде
Древние времена Когда-то считали средней продолжительностью жизни моды 7– 10 лет, но в последнее время срок сократился. В период наибольшего увлечения какой-либо модой резко возрастал престиж того или иного мастера. Первоначально одежда отличалась крайней примитивностью и делилась главным образом на плечевую и поясную. Плечевая состояла из куска ткани, перекинутого через плечо, а, например мужской костюм греков – из нескольких кусков ткани, которые не сшивались, но искусно драпировали тело.
.
Древние времена Египтяне носили льняной передник прямоугольной формы, который обматывался различным образом вокруг нижней части тела и держался на бедрах при помощи кушака или пояса. Несколько позже этот примитивный костюм – передник был заменен более сложным, типа рубашки. Этот костюм назывался у древних египтян и римлян туникой. С развитием человеческого общества костюм усложняется. Появляется понятие туалета, т. е. совокупность одежды, обуви, перчаток, а также предметов, дополняющих костюм.
.
Виды силуэтов Костюмы прошедших веков и более современные мы легко отличаем по характерному силуэту в фас или профиль. Силуэт - это французское слово, которым называют внешние очертания любого предмета. Костюмы прошедших эпох можно вписать в одну из простых геометрических фигур – прямоугольник, трапецию, треугольник, овал. На протяжении последних десятилетий в моде можно выделить четыре силуэта: прямой, полуприлегающий, приталенный, трапециевидный.
Виды силуэтов Прямой силуэт – наиболее «универсальный» , его можно рекомендовать для всех возрастов и фигур. Приталенный силуэт можно уподобить двум «встречным» треугольникам или трапециям, и он интересен в том случае, если есть контраст между тонкой талией и легкими, свободными формами верха и низа одежды. Полуприлегающий силуэт слегка подчеркивает формы. В силуэте «трапеция» расширение происходит от линии плеча или проймы. Значительное расширение одежды книзу, лучше выглядит на худощавых и высоких людях.
Прямой силуэт
Приталенный и полуприлегающий силуэт.
Силуэт «трапеция»
Стили Стиль – это выраженная общность в содержании и форме предметов быта, в искусстве и архитектуре художественновыразительных средств. Одежда, являясь носителем стиля, выражает его с помощью силуэта, цвета, фактуры ткани.
Стили Классический стиль Романтический стиль Спортивный стиль
Классический стиль костюма складывается постепенно, в нем присутствуют целесообразность форм, соответствие его объемов пропорциям фигуры человека, лаконичность и ясность линий конструктивных членений. Общая сдержанность подчеркивается строгостью тканей.
Классический стиль
Романтический стиль – самый женственный и мягкий. В его основе лежит художественный стиль 19 века – романтизм. Романтический стиль позволяет декорировать костюм подрезами, разрезами, рюшами, оборками, воланами, кружевами.
Романтический стиль
Спортивный стиль наиболее распространен в наше время среди молодежи. Одежда этого стиля подходит как для работы, так и для активного отдыха. К ней относят куртки, блузки, комбинезоны, джинсовую одежду. Для костюма спортивного стиля характерны свободные формы, обеспечивающие активное движение, выразительность накладных деталей, обилие отделочных строчек. Спортивный стиль сложился под влиянием моды на удобную гигиеническую спортивную одежду.
Спортивный стиль
Заключение В современной моде используют в основном 4 вида силуэта. При выборе одежды определенного силуэта необходимо учитывать особенности телосложения человека. Одежду разных стилей необходимо одевать в соответствии с ее назначением.
present5.com
Стили и силуэты в одежде. 7 класс
Тема урока: Стили в одежде.
Оборудование: Плакаты: “Силуэт одежды”, журналы мод, технологические карты, раздаточный материал, Презентация.
Тип урока: урок приобретения учащимися новых знаний.
1. Организационный момент:– приветствие;– проверка явки учащихся– заполнение учителем классного журнала– проверка готовности учащихся к уроку– настрой учащихся на работу– доведения до учащихся плана урока.
Чтоб по моде быть одетым,Мало знать ее приметы,Надо многое уметьИ хороший вкус иметь.На одежду, украшенья,Чтоб, избегнув искушенья,Взять все лучшее из модыИ не выглядеть уродом,Взять из моды только тоХоть в костюме, хоть в пальто,Что, бесспорно, красит ВасИ подходит к цвету глаз,К росту, и к телосложениюИ к характеру движенья,То, что стиль ваш выявляет,Красоты вам прибавляет.
Слайд № 2
2. Актуализация знаний учащихся.
-
Как были одеты люди в древности?
-
Вы любите покупать и выбирать себе одежду?
-
Какие виды одежды вы знаете?
-
Вы следите за веяниями моды?
-
Что такое мода?
-
Где возникла мода?
-
Какое значение имеет цвет в одежде?
-
Как влияет рисунок на выбор одежды?
Слайд № 3
“В человеке все должно быть прекрасно: и душа, и лицо, и мысли”
А.П. Чехов
“Человек вне моды не существует: Он либо старомоден, либо современен, либо идет впереди времени, т. е. ультромоден”
Вячеслав Зайцев.
Мода – она ведь как бабочка: ее жизнь скоротечна и мимолетна.
Кристиан Диор
Слайд № 4
3. Сегодня тема нашего урока Стили и силуэты в одежде
Что же такое мода?
Обычно под этим подразумевают одежду ( в других случаях стиль жизни. пристрастия в питании, в выборе автомашины и т.п.). Изменчивая мода снова и снова утверждает окончательный идеал красоты. Человек с гордостью принимает его, по сути, лишь покоряясь велению моды.
Где возникла мода?
Понятие “мода” возникло в 15 в при бургундском дворе. На протяжении веков разные страны и города играли ведущую роль в моде на одежду: Италия, Испания, Франция, Англия. Сегодня – это Париж!
Слайд № 5
На одну ступеньку с модой можно поставить “вкус” и “удобство”.
Вкус – это не просто следование моде, но, прежде всего чувство меры, умение держаться и одеваться в соответствии с ситуацией. Важно, чтобы одежда была удобной. Так тесные джинсы, туго затянутые корсеты и пояса нарушают кровообращение, а чересчур высокие каблуки наносят вред ногам.
При выборе одежды следует учитывать свой возраст, особенности фигуры и внешности. С эти на прямую связаны: силуэт, стиль, пропорции, цвета, зрительные иллюзии.
Слад № 6
“Исторические сведения”
Историческое развитие костюма обусловлено стилем эпохи и модой. Стиль вырабатывается в результате определенных исторических процессов. Историками костюма четко разделяются стили и их особенности до Первой мировой войны: античный, византийский, средневековье, готика, возрождение, барокко, рококо, классицизм и ампир
Что носили в античности?
Слад № 7
“Одежда эпоху античности”
Первоначально одежда отличалась крайней примитивностью и делилась главным образом на плечевую и поясную. Плечевая состояла из куска ткани, перекинутого через плечо, а, например мужской костюм греков – из нескольких кусков ткани, которые не сшивались, но искусно драпировали тело. Этот костюм состоял из двух частей – нижней рубашки, называвшейся хитоном, и верхней накидки (плащ четырехугольной формы), именуемый гиматией. Одежда женщин Древней Греции состояла из пеплоса – большого куска шерстяной материи прямоугольной формы, размеры которого менялись в зависимости от общественного положения и индивидуального вкуса женщин. Длина пеплоса была различной, а цвет пестрым. Поясная одежда применялась в виде набедренного прикрытия, от которого ведут свое происхождение передник, юбка, брюки.
Слад № 8
“Одежда египтян”
Египтяне носили льняной передник прямоугольной формы, который обматывался различным образом вокруг нижней части тела и держался на бедрах при помощи кушака или пояса. Несколько позже этот примитивный костюм – передник был заменен более сложным, типа рубашки. Она шилась из сложенного пополам куска материала, образующего перед и спинку. В центре делался вырез для головы, а по сшитым краям оставлялись отверстия для рук. Этот костюм назывался у древних египтян и римлян туникой.
Слад № 9
Упражнение
Продемонстрировать два круга одинакового диаметра, один из которых окрашен в холодный цвет, а другой в теплый, обратите внимание: “Какой из кругов кажется меньше, а какой больше?” (голубой из них кажется меньшим и расположен дальше красного. Теплые цвета зрительно увеличивают объем фигуры и подчеркивают ее недостатки. Холодные придают фигуре стройность, как бы зрительно уменьшают ее, поэтому полным людям рекомендуются чаще использовать их в своей одежде.
Слад
№ 10 -11
С развитием человеческого общества костюм усложняется. Появляется понятие туалета, т.е. совокупность одежды, обуви, перчаток, а также предметов, дополняющих костюм (украшения, цветы и т.д.).
Стиль – устойчивый, конкретно определившийся язык эпохи, выражающий ее культуру, понятие красоты и отношение к окружающему миру. В настоящее время нет одного господствующего стиля. Современная мода позволяет сосуществовать основным стилям, а кроме этого приветствуется умелое смешивание их.
Слад № 12
Неизменными на протяжении длительного времени являются традиционные стили:
Классический стиль. К этому стилю можно отнести жакет, кардиган, жилет, платья рубашечного покроя. мало подвержен капризам моды, которая вносит лишь небольшие изменения в покрой, отделку одежды
Спортивный стиль наиболее распространен в наше время среди молодежи. Одежда этого стиля подходит как для работы, так и для активного отдыха. К ней относят куртки, блузки, комбинезоны, джинсовую одежду.
Романтический стиль очень подчеркивает женственность. Этому стилю присущи различные отделки: воланы, рюши, оборки, кружева, вышивка. Ткани используются воздушные, блестящие, струящиеся. Чаще в этом стиле шьются нарядные платья, блузки. Романтический стиль подразумевает создание возвышенного, утонченного образа.
Фольклерный (этнический) Это современный стиль одежды с использованием элементов национального костюма. Костюмы в этом стиле шьются из натуральных тканей естественных расцветок. Применяются при отделке изделий вышивка, мережка, кружево, рюши, шнуровка, плетение.
Слады
№ 13, 14, 15,16
Силуэт – это французское слово, которым называют внешние очертания любого предмета, его “тень”. Несмотря на все своеобразие и неповторимость костюмов разных эпох, их можно вписать в одну из простых геометрических фигур – прямоугольник, трапецию, треугольник, овал. На протяжении последних десятилетий постоянно в моде можно выделить четыре силуэта: прямой, полуприлегающий, приталенный, трапециевидный.
Прямой силуэт – наиболее “универсальный”, его можно рекомендовать для всех возрастов и фигур.
Приталенный силуэт можно уподобить двум “встречным” треугольникам или трапециям, и он интересен в том случае, если есть контраст между тонкой талией и легкими, свободными формами верха и низа одежды.
Полуприлегающий силуэт слегка подчеркивает формы.
В силуэте “трапеция” расширение происходит от линии плеча или проймы. Значительное расширение одежды книзу лучше выглядит на фигурах относительно высокого роста, худощавых.
Силуэт
№ 17 -18
5. Физминутка
Слад № 20 -
6. Практическая работа
Определить какого стиля и силуэта представлена одежда
Слад № 21 – 22
Итог урока. Беседа с учащимися по вопросам:
В одежду какого стиля вы сейчас одеты? Можете ли вы назвать силуэт своей одежды? Одежду какого стиля не стоит надевать на дискотеку?
Слайд № 23
Раздаточный материал:
– карточки задания
– иллюстрации
– сообщения
infourok.ru
СИЛУЭТ И СТИЛИ В ОДЕЖДЕ
Обратная связь
Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: [email protected]
Мы в социальных сетях
Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам
ВКонтакте >
Что такое Myslide.ru?
Myslide.ru - это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.
Для правообладателей >
myslide.ru
Ход урока |
№ слайда |
1. Организационный момент: – приветствие; – проверка явки учащихся – заполнение учителем классного журнала – проверка готовности учащихся к уроку – настрой учащихся на работу – доведения до учащихся плана урока. |
|
| Чтоб по моде быть одетым, Мало знать ее приметы, Надо многое уметь И хороший вкус иметь. На одежду, украшенья, Чтоб, избегнув искушенья, Взять все лучшее из моды И не выглядеть уродом, Взять из моды только то Хоть в костюме, хоть в пальто, Что, бесспорно, красит Вас И подходит к цвету глаз, К росту, и к телосложению И к характеру движенья, То, что стиль ваш выявляет, Красоты вам прибавляет. | Слайд № 2 |
2. Актуализация знаний учащихся.
|
Слайд № 3 |
“В человеке все должно быть прекрасно: и душа, и лицо, и мысли” А.П. Чехов “Человек вне моды не существует: Он либо старомоден, либо современен, либо идет впереди времени, т. е. ультромоден” Вячеслав Зайцев. Мода – она ведь как бабочка: ее жизнь скоротечна и мимолетна. Кристиан Диор |
Слайд № 4 |
3. Сегодня тема нашего урока Стили и силуэты в одежде Что же такое мода? Обычно под этим подразумевают одежду ( в других случаях стиль жизни. пристрастия в питании, в выборе автомашины и т.п.). Изменчивая мода снова и снова утверждает окончательный идеал красоты. Человек с гордостью принимает его, по сути, лишь покоряясь велению моды. Где возникла мода? Понятие “мода” возникло в 15 в при бургундском дворе. На протяжении веков разные страны и города играли ведущую роль в моде на одежду: Италия, Испания, Франция, Англия. Сегодня – это Париж! |
Слайд № 5 |
На одну ступеньку с модой можно поставить “вкус” и “удобство”. Вкус – это не просто следование моде, но, прежде всего чувство меры, умение держаться и одеваться в соответствии с ситуацией. Важно, чтобы одежда была удобной. Так тесные джинсы, туго затянутые корсеты и пояса нарушают кровообращение, а чересчур высокие каблуки наносят вред ногам. При выборе одежды следует учитывать свой возраст, особенности фигуры и внешности. С эти на прямую связаны: силуэт, стиль, пропорции, цвета, зрительные иллюзии. |
Слад № 6 |
|
“Исторические сведения” Историческое развитие костюма обусловлено стилем эпохи и модой. Стиль вырабатывается в результате определенных исторических процессов. Историками костюма четко разделяются стили и их особенности до Первой мировой войны: античный, византийский, средневековье, готика, возрождение, барокко, рококо, классицизм и ампир Что носили в античности? |
Слад № 7 |
|
“Одежда эпоху античности” Первоначально одежда отличалась крайней примитивностью и делилась главным образом на плечевую и поясную. Плечевая состояла из куска ткани, перекинутого через плечо, а, например мужской костюм греков – из нескольких кусков ткани, которые не сшивались, но искусно драпировали тело. Этот костюм состоял из двух частей – нижней рубашки, называвшейся хитоном, и верхней накидки (плащ четырехугольной формы), именуемый гиматией. Одежда женщин Древней Греции состояла из пеплоса – большого куска шерстяной материи прямоугольной формы, размеры которого менялись в зависимости от общественного положения и индивидуального вкуса женщин. Длина пеплоса была различной, а цвет пестрым. Поясная одежда применялась в виде набедренного прикрытия, от которого ведут свое происхождение передник, юбка, брюки. |
Слад № 8 |
|
“Одежда египтян” Египтяне носили льняной передник прямоугольной формы, который обматывался различным образом вокруг нижней части тела и держался на бедрах при помощи кушака или пояса. Несколько позже этот примитивный костюм – передник был заменен более сложным, типа рубашки. Она шилась из сложенного пополам куска материала, образующего перед и спинку. В центре делался вырез для головы, а по сшитым краям оставлялись отверстия для рук. Этот костюм назывался у древних египтян и римлян туникой. |
Слад № 9 |
|
Упражнение Продемонстрировать два круга одинакового диаметра, один из которых окрашен в холодный цвет, а другой в теплый, обратите внимание: “Какой из кругов кажется меньше, а какой больше?” (голубой из них кажется меньшим и расположен дальше красного. Теплые цвета зрительно увеличивают объем фигуры и подчеркивают ее недостатки. Холодные придают фигуре стройность, как бы зрительно уменьшают ее, поэтому полным людям рекомендуются чаще использовать их в своей одежде. |
Слад № 10 -11 |
С развитием человеческого общества костюм усложняется. Появляется понятие туалета, т.е. совокупность одежды, обуви, перчаток, а также предметов, дополняющих костюм (украшения, цветы и т.д.). Стиль – устойчивый, конкретно определившийся язык эпохи, выражающий ее культуру, понятие красоты и отношение к окружающему миру. В настоящее время нет одного господствующего стиля. Современная мода позволяет сосуществовать основным стилям, а кроме этого приветствуется умелое смешивание их. |
Слад № 12 |
Неизменными на протяжении длительного времени являются традиционные стили: Классический стиль. К этому стилю можно отнести жакет, кардиган, жилет, платья рубашечного покроя. мало подвержен капризам моды, которая вносит лишь небольшие изменения в покрой, отделку одежды Спортивный стиль наиболее распространен в наше время среди молодежи. Одежда этого стиля подходит как для работы, так и для активного отдыха. К ней относят куртки, блузки, комбинезоны, джинсовую одежду. Романтический стиль очень подчеркивает женственность. Этому стилю присущи различные отделки: воланы, рюши, оборки, кружева, вышивка. Ткани используются воздушные, блестящие, струящиеся. Чаще в этом стиле шьются нарядные платья, блузки. Романтический стиль подразумевает создание возвышенного, утонченного образа. Фольклерный (этнический) Это современный стиль одежды с использованием элементов национального костюма. Костюмы в этом стиле шьются из натуральных тканей естественных расцветок. Применяются при отделке изделий вышивка, мережка, кружево, рюши, шнуровка, плетение. |
Слады № 13, 14, 15,16 |
Силуэт – это французское слово, которым называют внешние очертания любого предмета, его “тень”. Несмотря на все своеобразие и неповторимость костюмов разных эпох, их можно вписать в одну из простых геометрических фигур – прямоугольник, трапецию, треугольник, овал. На протяжении последних десятилетий постоянно в моде можно выделить четыре силуэта: прямой, полуприлегающий, приталенный, трапециевидный. Прямой силуэт – наиболее “универсальный”, его можно рекомендовать для всех возрастов и фигур. Приталенный силуэт можно уподобить двум “встречным” треугольникам или трапециям, и он интересен в том случае, если есть контраст между тонкой талией и легкими, свободными формами верха и низа одежды. Полуприлегающий силуэт слегка подчеркивает формы. В силуэте “трапеция” расширение происходит от линии плеча или проймы. Значительное расширение одежды книзу лучше выглядит на фигурах относительно высокого роста, худощавых. |
Силуэт № 17 -18 |
5. Физминутка |
Слад № 20 - |
6. Практическая работа Определить какого стиля и силуэта представлена одежда |
Слад № 21 – 22 |
Итог урока. Беседа с учащимися по вопросам: В одежду какого стиля вы сейчас одеты? Можете ли вы назвать силуэт своей одежды? Одежду какого стиля не стоит надевать на дискотеку? |
Слайд № 23 |
| Раздаточный материал: – карточки задания – иллюстрации – сообщения |
Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 |
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Силуэт и стиль в одежде
Тема урока: « Силуэт и стиль в одежде». Требования, предъявляемые к одежде.
Цели:
Образовательная: Познакомить учащихся с историей моды, с понятиями силуэта и стиля в одежде;
Развивающая: Ознакомить с требованиями, предъявляемыми к одежде; Воспитательная: Воспитать эстетический вкус.
Оборудование: карточки с изображением одежды, учебник, рабочая тетрадь, фломастеры или цветные карандаши. мультимедийный проектор, презентация урока.
Ход урока
I. Организация урока.
1. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Сообщение темы и цели урока.
II. Повторение пройденного материала.
Опрос учащихся по вопросам:
-Какие швы относятся к соединительным?
-Какие швы относятся к краевым?
-Что является основой для настрочного и расстрачного швов и чем они отличаются друг от друга?
-Чем двойной шов отличается от строчного?
-Чем отличается технология обработки среза косой обтачкой и тесьмой?
III. Изучение нового материала.
Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с историей моды, с понятием силуэта и стиля в одежде, с требованиями, предъявляемыми к одежде и выполним практическую работу.
Краткий экскурс по истории моды с применением ИКТ
С развитием человеческого общества костюм усложняется, появляется понятие туалета, т.е. совокупность одежды , обуви, перчаток, а так же предметов дополняющих костюм.
Записать определение:
Туалет – это совокупность одежды, обуви, перчаток, так же предметов дополняющих костюм (украшение, цветы и т.д.)
Костюмы прошедших веков и более современные мы легко отличаем по характерному силуэту.
Как вы думаете, что же означает слово силуэт?
Ответы учащихся.
Записать определение:
Силуэт – это французское слово, которым называют внешние очертания любого предмета, его тень.
Именно в силуэте отражается направление моды, на протяжении последних десятилетий в моде можно выделить четыре вида силуэта.
Прямой силуэт наиболее универсальный, подходит практически для всех типов фигур. Приталенный силуэт отличает расширенная линия плеча, низа изделия и зауженная талия. Полуприлегающий силуэт слега подчёркивает формы фигуры.
В силуэте трапеция – расширение происходит от линии плеча или проймы, расширение может быть незначительным или большим. Одежда этого силуэта хорошо смотрится на стройной фигуре. Несмотря на всё своеобразие и неповторимость костюмов их можно вписать в одну из простых геометрических форм.
IV. Практическая работа: «Изучение силуэтов современной одежде»
1. Определить по карточкам силуэт разных направлений.
- Нарисовать в тетради силуэты современных направлений.
(На выполнение работы 10 минут)
Учитель:
Особенности исторического пути развития каждой нации находят своё отражение в костюме. Каждая историческая эпоха создавала свой художественный стиль, например стили барокко и рококо.
Стиль барокко - французский, второй половины 17 века эпохи возрождения. Этому стили присущи торжественность и великолепие.
Рококо – происходит от французского термина «роколайль». В корне слова лежит слово рок, что означает скала. Ещё в 17 веке появляется затея украшать фонтаны, как бы в подражание природе. Рококо, в сущности, последняя стадия развития барокко – этот стиль чисто декоративный.
Что же означает слово стиль? Давайте попробуем дать определение.
Ответы учащихся.
Записать определение:
Стиль – это выраженная в содержание и форме предметов быта, искусства и архитектуре, общность художественно выразительных средств.
Но все, же одежда всегда являлась носителем стиля, она выражает его с помощью силуэта, цвета, фактуры ткани. Стиль находится в тесной взаимосвязи с модой, но отличается от неё длительностью существования, он регулирует и направляет моду.
В современной одежде различают три основных стиля: классический, спортивный и романтический.
Классический стиль – мало подвержен капризам моды, которая вносит лишь небольшие изменения в покрой, отделку одежды.
Спортивный стиль – наиболее распространен среди молодежи. Одежда этого стиля подходит как для работы, так и для активного отдыха.
Романтический стиль – очень подчёркивает женственность. Этому стилю присущи различные отделки. Ткани используются воздушные, блестящие. Чаще в этом стиле шьются нарядные платья, блузки.
Свой гардероб вы можете формировать по своему вкусу из одежды разных направлений, но очень важно научиться одеваться в соответствии с её назначением. Не стоит в театр надевать спортивный костюм, а на работу нарядное платье. Ведь говорят: «Встречают по одежке», а вдруг у вас не будет возможности доказать вторую часть пословицы, что «провожают по уму».
-Как вы думаете для повседневной жизни, какой стиль одежды удобен?
-Можете ли вы назвать силуэт своей одежды?
Ответы учащихся.
В 6 классе вы узнали, что создавая одежду, следует исходить из определённых требований к ней гигиенических, эксплуатационных, эстетических и экономических.
IV. Итог урока.
1. Закрепление изученного материала.
Беседа с учащимися по вопросам:
- Какие силуэты можно выделить в современной моде?
- Учитываются ли при выборе силуэта особенности телосложения человека? Если да, то, каким образом?
- Назовите стили в одежде, которые вы узнали сегодня на уроке?
- По каким признакам можно отличить одежду классического стиля от романтического?
- Как вы думаете, из какой ткани должна бить сшита блузка, чтобы её отнесли к спортивному стилю?
- Как можно учесть выполнение гигиенических требований при изготовлении домашнего халата?
2. Выводы по теме урока.
3. Выставление оценок, их аргументация.
Домашнее задание: создать презентацию « Основные силуэты в современной моде».
kopilkaurokov.ru
Урок с использованием информационных технологий "Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде"
Разделы: Технология
Цели: кратко познакомить учащихся с историей моды, с понятиями силуэта и стиля в одежде, требованиями, предъявляемыми к одежде; воспитать эстетический вкус.
Оборудование: карточки с изображением одежды, учебник, рабочая тетрадь, фломастеры или цветные карандаши, мультимедийный проектор, презентация урока.
Художественные материалы: кисти, краски, простой карандаш, ластик, альбомный лист, цветные карандаши.
Ход урока
I. Организация урока.
- Проверка готовности учащихся к уроку.
- Сообщение темы и цели урока.
II. Повторение пройденного материала.
Опрос учащихся по вопросам:
- Какие швы относятся к соединительным?
- Какие швы относятся к краевым?
- Что является основой для настрочного и расстрачного швов и чем они отличаются друг от друга?
- Чем двойной шов отличается от строчного?
- Чем отличается технология обработки среза косой обтачкой и тесьмой?
III. Изучение нового материала.
Учитель. Сегодня мы с вами познакомимся с историей моды, с понятием силуэта и стиля в одежде, с требованиями, предъявляемыми к одежде и выполним практическую работу. (Слайд 1–5).
И так тема нашего урока: «Силуэт и стиль в одежде». (Слайд 6).
Первоначально одежда отличалась крайней примитивностью и делилась главным образом на плечевую и поясную. Через тысячелетия одежда видоизменилась. (Слайд 7).
Плечевая состояла из куска ткани перекинутого через плечо, а например костюм греков из нескольких кусков тканей, которые не сшивались, а драпировались на человеческой фигуре. Этот костюм состоял из двух частей: нижней рубашки называвшейся хитоном и верхней накидки именуемой гиматией. (Слайд 8).
Одежда женщин древней Греции состояла из пеплоса – большого куска материи прямоугольной формы. (Слайд 9).
Поясная одежда применялась в виде набедренного прикрытия, от которого ведут своё происхождение передник, юбка, штаны.
Египтяне носили льняной передник прямоугольной формы, который держался на бёдрах при помощи кушака или пояса.
Несколько позже этот примитивный костюм был заменён более сложным – типа рубашки. Этот костюм у египтян назывался туникой. (Слайд 10).
В России первые сведения об одежде относятся к VIII–XII столетиям. Женщины носили рубаху прямого покроя, подпоясанную по бёдрам и расшитую по краям. В XV–XVI веке появились ночные сорочки и панталоны, которые долгое время были принадлежностью туалета. (Слайд 11).
С развитием человеческого общества костюм усложняется. Появляется понятие туалета, т.е. совокупность одежды, обуви, перчаток, а так же предметов дополняющих костюм. (Слайд 12).
Записать определение: Туалет – это совокупность одежды, обуви, перчаток, так же предметов дополняющих костюм (украшения, цветы и т.д.). (Слайд 13).
Костюмы прошедших веков и более современные мы легко отличаем по характерному силуэту. (Слайд 14).
Как вы думаете, что же означает слово силуэт? (Слайд 15).
Ответы учащихся.
Записать определение: Силуэт – это французское слово, которым называют внешние очертания любого предмета, его тень. (Слайд 16).
Именно в силуэте отражается направление моды, на протяжении последних десятилетий в моде можно выделить четыре вида силуэта. (Слайд 17).
Прямой силуэт наиболее универсальный, подходит практически для всех типов фигур. (Слайд 18).
Приталенный силуэт отличает расширенная линия плеча, низа изделия и зауженная талия. (Слайд 19).
Полуприлегающий силуэт слега подчёркивает формы фигуры. (Слайд 20).
В силуэте трапеция – расширение происходит от линии плеча или проймы, расширение может быть незначительным или большим. Одежда этого силуэта хорошо смотрится на стройной фигуре. (Слайд 21).
Несмотря на всё своеобразие и неповторимость костюмов их можно вписать в одну из простых геометрических форм. (Слайд 22, 23).
Практическая работа: «Изучение силуэтов современной одежде».
А сейчас попробуем на практике применить полученные сведения, для этого выполним практическую работу.
- Определить по карточкам силуэт разных направлений.
- Нарисовать в тетради силуэты современных направлений.
На выполнение работы у вас 10 минут. (Слайд 24).
Учитель. Мы продолжаем изучение нашей темы.
Особенности исторического пути развития каждой нации находят своё отражение в костюме. Каждая историческая эпоха создавала свой художественный стиль, например стили барокко и рококо. (Слайд 25).
Стиль барокко французский, второй половины XVII века эпохи возрождения. Этому стили присущи торжественность и великолепие. (Слайд 26).
Рококо – происходит от французского термина «роколайль». В корне слова лежит слово рок, что означает скала. Ещё в XVII веке появляется затея украшать фонтаны, как бы в подражание природе. Рококо, в сущности, последняя стадия развития барокко – этот стиль чисто декоративный. (Слайд 27).
Что же означает слово стиль? Давайте попробуем дать определение.
Ответы учащихся.
Записать в тетрадь определение. Стиль – это выраженная в содержание и форме предметов быта, искусства и архитектуре, общность художественно выразительных средств.
Но все же одежда всегда являлась носителем стиля, она выражает его с помощью силуэта, цвета, фактуры ткани. Стиль находится в тесной взаимосвязи с модой, но отличается от неё длительностью существования, он регулирует и направляет моду.
В современной одежде различают три основных стиля: классический, спортивный и романтический. (Слайд 28).
На факультативе по информатике мы с вами подготовили презентации по этим трём стилям. И сейчас вы их продемонстрируете (демонстрация презентаций).
Итак, мы с вами выяснили, что в одежде различают три стиля: классический, спортивный и романтический. Что мы о них знаем?
Ответы учащихся.
Учитель.
Классический стиль – мало подвержен капризам моды, которая вносит лишь небольшие изменения в покрой, отделку одежды.
Спортивный стиль – наиболее распространен среди молодежи. Одежда этого стиля подходит как для работы, так и для активного отдыха.
Романтический стиль – очень подчёркивает женственность. Этому стилю присущи различные отделки. Ткани используются воздушные, блестящие. Чаще в этом стиле шьются нарядные платья, блузки.
Свой гардероб вы можете формировать по своему вкусу из одежды разных направлений, но очень важно научиться одеваться в соответствии с её назначением. Не стоит в театр надевать спортивный костюм, а на работу нарядное платье. Ведь говорят: «Встречают по одежке», а вдруг у вас не будет возможности доказать вторую часть пословицы, что «провожают по уму».
– Как вы думаете для повседневной жизни, какой стиль одежды удобен?
– Можете ли вы назвать силуэт своей одежды?
Ответы учащихся.
В 6-м классе вы узнали, что, создавая одежду, следует исходить из определённых требований к ней: гигиенических, эксплуатационных, эстетических и экономических.
Давайте вспомним, что они означают.
Гигиенические: одежда должна быть лёгкой, мягкой, удобной.
Эксплуатационные: одежда должна быть прочной, износоустойчивой, легко стираться, чиститься. (Слайд 36).
Эстетические: одежда должна быть красивой, модной, учитывать индивидуальные особенности телосложения и возраста человека.
Экономические: одежда должна быть недорогой, доступной. (Слайд 29).
Конспектирование учащимися основных требований, предъявляемых к одежде.
IV. Итог урока.
1. Закрепление изученного материала.
Беседа с учащимися по вопросам:
- Какие силуэты можно выделить в современной моде?
- Учитываются ли при выборе силуэта особенности телосложения человека? Если да, то, каким образом?
- Назовите стили в одежде, которые вы узнали сегодня на уроке?
- По каким признакам можно отличить одежду классического стиля от романтического?
- Как вы думаете, из какой ткани должна бить сшита блузка, чтобы её отнесли к спортивному стилю?
- Как можно учесть выполнение гигиенических требований при изготовлении домашнего халата?
2. Выводы по теме урока.
Учитель. Итак, какие же выводы вы можете сделать после сегодняшнего урока? Что вы узнали нового? Как вы будете применять эти знания?
Учитель задаёт наводящие вопросы, учащиеся формулируют вывод.
1. Сколько видов силуэтов используется в современной моде?
Вывод. В современной моде используют в основном 4 вида силуэта.
2. Что нужно учитывать при выборе одежды какого-либо силуэта?
Вывод. При выборе одежды определённого силуэта необходимо учитывать особенности телосложения человека. (Слайд 30).
3. Как нужно одеваться, чтобы не выглядеть нелепо?
Вывод. Одежду разных стилей необходимо надевать в соответствии с её назначением.
4. На каком этапе изготовления одежды необходимо учитывать требования, предъявляемые к ней?
Вывод. При подборе ткани, проектировании и выборе способов обработки отдельных узлов необходимо проверять, насколько они соответствуют требованиям, предъявляемым к одежде. (Слайд 31).
5. Выставление оценок, их аргументация.
Домашнее задание: создать презентацию «Основные силуэты в современной моде». (Слайд 32).
Список литературы:
- Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006.
- Поурочные планы по учебнику В.Д Симоненко. – М.: Учитель, 2005.
- Журналы мод для создания карточек и презентации.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Урок "Силуэт и стиль в одежде"
План-конспект урока по технологии 7 класс.
Тема урока: "Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде".
Цель урока: Ознакомить учащихся с тем, что такое силуэт и стиль в одежде; с требованиями, предъявляемыми к лёгкому женскому платью; организовать применение полученных знаний при выполнении практической работы
Достижению цели урока способствует решение следующих задач:
I. Предметных.
1. Систематизировать и закреплять работы с текстом учебника, презентации и иллюстративным материалом;
2. Развивать умение выделять технологическое понятие в предлагаемом материале.
3. Формировать интерес к изучению технологии, истории костюма, конструированию и моделированию.
II. Метапредметных:
Формирование познавательных УУД:
- закреплять умение представлять информацию в виде алгоритма
-продолжить формирование умения сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии
- развивать умения извлекать необходимую информацию из прослушанного текста и текста учебника
- развивать умения находить ответы на вопросы, используя пройденный материал
- развивать умения проводить наблюдения и делать самостоятельные выводы
- развивать умения систематизировать знания
б) развитие коммуникативных УУД:
-формирование умения работать в группе
- развивать умение слушать и понимать речь других
-учить приёмам представления результатов своей деятельности
в) формирование регулятивных УУД:
- умения контроля своей речи при выражении точки зрения по заданной тематике;
-учить самостоятельно оценивать свои мысли и высказывания
-формировать умение концентрировать внимание
-закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность, самостоятельно выполнять предложенное задание
III. Достижение личностных результатов образования
-формировать положительную мотивацию к обучению
-создавать позитивное эмоциональное отношение учеников к уроку, предмету, сотрудничеству с товарищами
-формировать чувство самоуважения у учеников
- продолжить формирование адекватной самооценки обучающихся
-формировать представления об этикетных нормах поведения в процессе работы с другими учениками
-формировать умение понимать и разделять чувство любви, заботы, сострадания к ближним.
По типу данный урок является уроком изучения нового материала и закрепления полученных знаний.
В данной теме присутствуют следующие элементы технологического знания:
- теоретические: история моды, требования к одежде, стили и силуэт одежды, одежда древнего мира.
- основные понятия и определения:силуэт и стиль в одежде, требования к одежде; ассортимент одежды – платье, сарафан, халат, блузка, жилет.
иллюстрации:иллюстрации одежды древнего мира, различные силуэты и стили одежды.
модели:различные модели одежды.
оборудование,инструменты и принадлежности:тетрадь, карандаши простые, фломастеры, ватман, учебники, презентация «Силуэт и стиль в одежде; требования, предъявляемые к одежде»; фломастеры, материал для создания мини-проекта, распечатки материала.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент. Приветствие.Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Сообщение темы урока ( слайд 1)
Сегодня мы приступаем к изучению раздела «Конструирование и моделирование плечевого изделия». Откройте тетради и запишите тему урока: «Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде».
Сообщение целей урока.
– На уроке вы узнаете, что такое силуэт и стиль в одежде; с требованиями, предъявляемыми к лёгкому женскому платью; примените полученные знания при выполнении практической работы.
III. Мотивационная беседа( слайд2)
Каждый день находясь дома, на работе, в школе, на улице. Люди общаются между собой. И очень часто вы обращаете внимание на окружающих: как они выглядят, как одеты. То есть одежда для нас очень важна. В красивой и модной мы чувствуем себя комфортно, легко .
Мода всегда поражала, удивляла, завораживала. Что это такое - мода? Какое значение она имеет в жизни человека?
Мо́да — временное господство определённого стиля в какой-либо сфере жизни или культуры. Определяет стиль или тип одежды, идей, поведения, этикета, образа жизни, искусств, литературы, кухни, архитектуры, развлечений и т. д., который популярен в обществе в определённый период времени. Понятие моды часто обозначает самую непрочную и быстро проходящую популярность.
Мода в одежде — это смена форм и образцов одежды, которая происходит в течение сравнительно коротких промежутков времениДавайте представим, что мода – это большая сказочная прекрасная страна. И наш сегодняшний урок – это путешествие по ней. Взгляните на слайд. В стране мода очень много интересного, но у нас сегодня три направления и как у сказочного витязя на распутье три возможности узнать что-то новое.( слайд3) И так, вперёд, сначала мы идём прямо. В область «Стиль».
V. Изучение нового материала
ІV-1. Стиль в одежде
Мода и стиль – понятия схожие, но не идентичные. Мода рождена фантазией дизайнеров, которые черпают вдохновение в самых разнообразных источниках: от национальной идеи до мира фэнтези. Мода – нечто условное, обезличенное, стиль же – отражение индивидуальности, принадлежность конкретного человека.
Итак, начнем мы с понятий, что же такое стиль?( слайд 4 )
Сообщения учащихся
1.Возникновение одежды. ( слайд 5 )
2. Одежда Древнего ЕгиптаОдежда Древней Греции( слайд 6,7 )
3.Одежда Древней Руси ( слайд 8 )
4.Одежда жителей Южного Урала ( слайд 9 )
5. Классический стиль ( слайд 10 )
6. Одежда спортивного стиля ( слайд 11 )
7. Романтический стиль( слайд 12 )
Стиль находится в тесной взаимосвязи с модой, но отличается от нее длительностью существования, широтой распространения, он регулирует, направляет моду. Особенно ярко это проявляется в работе художников-модельеров.
8.Кристиан Диор ( слайд 13 )
9. Коко Шанель ( слайд 14 )
10.Вячеслав Зайцев, Валентин Юдашкин ( слайд 15,16 )
Очень важно найти свой стиль. Подумайте о том, какие свои качества вы хотели бы подчеркнуть посредством одежды, кем хотите предстать перед обществом. Какие цвета, фактуры, фасоны лучше всего передают ваш образ? Конечно, необходимо учитывать индивидуальные характеристики, такие как профессиональная деятельность, пол, возраст, характер, социальный статус и личные вкусы.
Вопрос: Как нужно правильно одеваться, чтобы не выглядеть нелепо? (Одежду разных стилей необходимо правильно сочетать.)
Физминутка. Физкультминутку проводим в игровой форме. Учащиеся встают. Я называю поочерёдно линии и основные точки фигуры. А девочки должны правильно показать на себе эту “точку” или “линию”. Одновременно с физкультминуткой закрепляются навыки снятия мерок.
ІV-2. Продолжаем наше путешествие.( слайд 17 )
Первое зрительное впечатление от платья, костюма мы получаем, обращая внимание на его силуэт
Костюмы прошедших веков и более современные мы легко отличаем по характерному силуэту.Как вы думаете, что же означает слово силуэт? (Слайд 18)
Именно в силуэте отражается направление моды, на протяжении последних десятилетий в моде можно выделить следующие вида силуэта. (Слайд 19). Для более точной характеристики силуэта, его сравнивают с геометрическими фигурами (прямоугольник, треугольник, трапеция, овал (или сфера).Костюмы любой эпохи можно вписать в одну из данных фигур.
Прямой силуэт наиболее универсальный, подходит практически для всех типов фигур,для всех возрастов. Может быть узкой, вытянутой или широкой.
В силуэте трапеция – расширение происходит от линии плеча или проймы, расширение может быть незначительным или большим.( слайд 20 ).
Приталенный силуэт – можно уподобить двум «встречным» трапециям или треугольникам. Приталенный силуэт отличает расширенная линия плеча, низа изделия и зауженная талия. Он интересен в том случае, если есть контраст между тонкой талией и лёгкими, свободными формами верха и низа одежды.Полуприлегающий силуэт слега подчёркивает формы фигуры. (Слайд 21) .
Овальный (сфера) – предлагается модой редко и долго не удерживается, т.к. противоречит естественным пропорциям телосложения, выглядит неустойчивым.( слайд 22 )
Существует ещё очень модный в наше время силуэт – совмещённый овал с прямоугольником.
Меняется мода, меняется силуэт. Если хотите выглядеть современно, нужно прежде всего найти свой силуэт.
Вопрос: Что нужно учитывать при выборе одежды какого-либо силуэта? (При выборе одежды определенного силуэта необходимо учитывать особенности фигуры человека.)
ІV-3. Итак мы снова на распутье. Как вы считаете, что подразумевается под источником знаний, который надо открыть?( слайд 23 )
Правильно, учебник. Давайте откроем страницу 102.
Одежда играетбольшую роль в жизни человека, защищая его от неблагоприятных воздействий окружающей среды. Она имеет также психологическое и эстетическое значение. Поэтому, создавая одежду, необходимо исходить из определённых требований к ней.( слайд 24 )
Вопрос:на каком этапе изготовления одежды необходимо учитывать требования, предъявляемые к ней?
При подборе ткани, проектировании и выборе способов обработки отдельных узлов одежды необходимо проверять насколько они соответствуют требованиям, предъявляемым к одежде.
– А сейчас мы применим свои умения и полученные знания в практической работе. ( слайд 25 )
V. Практическая работа
Сообщение названия практической работы.
– Практическая работа называется, «Создание мини-проекта по теме «Силуэт и стиль в одежде.»
2. Разъяснение задач практической работы
1.Сделайте коллаж из представленных моделей одежды. Выберите принцип группирования моделей самостоятельно.
2.Подготовьте выступление по своему проекту, для этого необходимо ответить на вопросы, представленные ниже. На работу по проекту вашей группе отводится 20 минут
3. Провести презентацию своего проекта. Выступать может один представитель от группы или несколько. Время выступления 5 минут.
3. Ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления)
4. Предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы
Самостоятельная работа учащихся
– Сейчас можете приступать к самостоятельной работе.
Текущий инструктаж
VІ. Анализ выполнения практической работы учащимися
– Давайте посмотрим, проверим и оценим работу девочек. Представление презентации каждой группой учащихся.
VII.Инструктаж по домашнему заданию
Принести тетради и линейки закройщика
VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
– Целей урока мы с вами добились. Вы хорошо трудилисьи все девочки дружно справились с заданием.
infourok.ru
