" Построение чертежа прямой юбки ". Построение чертежа юбки прямой
Построение чертежа выкройки прямой юбки. Часть 2.
Та-да-да-дам! Сегодня 7-ой день моего испытания. Все же я могу себя поздравить с тем, что я прошла его. Скорее всего это было испытание на дисциплинированность, и будем считать, что я его прошла. Или все-таки нет? Как вы считаете?
Наш заключительный пост (но не последний в целом) для этой недели «Построение чертежа выкройки прямой юбки» (процесс).
Приготовьте ваши снятые мерки и приступим. Хочу напомнить, что в построении используются мерки, которые я упоминала в предыдущем посте.
Ст – 38 см
Сб – 53 см
Дю – 65,5 см
Дюсз – 100,5 см
Дюсп – 100 см
Дюсб – 101,5 см
Дюсз – Дю = 100,5-65,5=35см
Дюсп = 100-35=65см; Дюсб = 101,5-35=66,5см; Дюсз=100,5-35=65,5см
Ширина сетки Сб + Пб = 53 + 0 = 53см
Ширина по линии талии Ст + Пт =38+0=38см
Расчеты тальных вытачек: Р=(Сб+Пб)-(Ст+Пт)=53-38=15см
Боковой вытачки: ½ Р = 15/2 =7,5 см
Вытачка заднего полотнища: 7,5/2+1=4,75см
Вытачка переднего полотнища: 7,5/2-1=2,75см
Построение:
Построим прямой угол с вершиной в точке H.
Длина юбки сзади HT = Дюсз = 65,5 см и поставить Т.
Положение линии бедер:
ТБ = 18-20 см. От точки Т – 19 см и поставить Б.
Из Б проводим горизонталь.
Ширина юбки:
ББ1 = Сб + Пб = 53+0 =53 см
Из Б1 проводим вертикаль. Точку пересечения с линией низа обозначить Н1.
Длина юбки спереди:
От Н1 отложить величину равную Дюсп (100-35см) = 65 см и поставить Т1.
Положение бокового шва:
Б1Б2 = ББ1/2 + 1 =53/2 + 1 = 27,5см
От Б1 отложить 27,5 см и поставить Б2, через которую проводим вертикаль . Точку пересечения с линией низа обозначаем Н2.
Длина юбки сбоку:
Н2Т2 = Дюсб = 66,5 см
От Н2 откладываем величину равную Дюсб = 66,5см и ставим Т2. Соединяем Т, Т1, Т2 прямыми линиями.
Продолжение следует…
Первая часть поста здесь, если Вы еще не ознакомились.
bonanzanna.ru
Разработка урока на тему "Построение чертежа прямой юбки".
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ
Тема урока: Построение чертежа прямой юбки.
Цель урока: ознакомить учащихся с последовательностью построения основы чертежа прямой юбки; научить учащихся строить чертеж прямой юбки; прививать навыки аккуратности; развивать логическое мышление, конструкторские умения.
План урока
Провести повторение раннее изученного материала, используя кроссворд.
Провести игру «Пазлы» по изучению чертежа прямой юбки.
Практическая работа: «Построение чертежа прямой юбки».
Инструменты и приспособления: линейка закройщика, карандаш, резинка, миллиметровая бумага.
Наглядные пособия: таблица расчетных формул для построения чертежа прямой юбки, чертеж прямой юбки, эскиз прямой юбки, кроссворд
Методы обучения: Иформационно-сообщающий, объяснительный, инструктивно-практический.
Межпредметные связи: изо, математика, черчение.
Тип урока: комбинированный.
Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент (2-3 мин).
приветствие;
контроль посещаемости;
заполнение учителем классного журнала;
проверка готовности к уроку;
назначение дежурных
II. Повторение раннее изученного материала (5-7 мин)
Повторение раннее изученного материала проходит с использованием кроссворда, составленного по материалам изученных тем.
Учитель раздает учащимся бланки с кроссвордом, а на доске
оформляет до урока кроссворд. Учитель задает вопросы из кроссворда учащимся. Если учащиеся называют правильный ответ, то учитель записывает этот ответ в кроссворд на доске.
III . Изложение нового материала(10 мин).
Сообщение темы и целей урока. Запись темы урока в тетрадь
Тема сегодняшнего урока « Построение чертежа прямой юбки».
В тетради запишите:
Дата
Тема урока « Построение чертежа прямой юбки».
Прежде чем приступить к практической работе я предлагаю вам поиграть в игру «Пазлы». Принцип игры следующий: необходимо собрать чертеж прямой юбки по образцу. Учащиеся собирают «пазлы». Сегодня на уроке мы будем заниматься построением чертежа прямой юбки.
При объяснении нового материала учитель показывает учащимся эскиз прямой юбки.
Прямая юбка, как правило, состоит из двух деталей: переднего и заднего полотнища. Заднее полотнище юбки уже переднего, так как боковой шов при шитье обычно располагают ближе к спине, что значительно делает фигуру стройной и подтянутой.
Ширину юбки рассчитывают по обхвату бедер. Эта величина значительно больше обхвата талии, поэтому на прямых юбках по линии талии располагают вытачки: две спереди, две сзади и по одной на линиях бока.
Ширина и длина вытачек неодинакова. Передние – поуже, а более широкие и длинные – боковые детали юбки.
IV. Практическая работа (40-50 мин).
Тема «Построение чертежа прямой юбки.
Учитель раздает учащимся инструкционные карты «Построение чертежа прямой юбки».
1. Вводный инструктаж.
Объяснение этапов выполнения практической работы.
Учитель объясняет этапы выполнения практической работы по инструкционной карте и выполняет чертеж на доске, а учащиеся выполняют чертеж по своим меркам на миллиметровой бумаге в М 1:4
2. Текущий инструктаж.
С целью предупреждения ошибок учитель:
а) дает учащимся необходимые рекомендации по выполнению практической работы;
б) побуждает к взаимоконтролю;
в) проверяет правильность выполнения работы.
V. Подведение итогов урока (5 мин.)
сообщение учителя о достижении целей урока;
объективная оценка результатов труда учащихся на уроке;
выставление оценок в классный журнал и дневники учащихся;
сообщение о теме следующего урока
VI. Домашнее задание (2 мин)
Выполнить чертеж прямой юбки в М 1:1
VII. Организация уборки (3 мин.)
- уборка учащимися своих рабочих мест.
Литература
Чернякова В.Н. Методика преподавания курса «Технология обработки ткани»: 5-9: Кн. Для учителя/ В.Н.Чернякова. - 2-е изд.- М.: Просвещение, 2003
Чернякова В.Н. Технология обработки ткани: Учеб. Для учащихся 6 класса образоват. Учреждений. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2001
Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек)/ Под ре. В.Д. Симоненко – М.: Вентана – Граф, 2000
Приложение 1
ЧЕРТЕЖ ПРЯМОЙ ЮБКИ
Приложение 2
ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА
« Построение чертежа прямой юбки».
п\пБуквенное обозначение
Последовательность построения
Расчетная формула
Расчет на себя
1.
Т
Построить прямой угол Т
2.
ТН
Определить длину изделия
Ди
60 см
3.
ТТ1
Определить ширину изделия
Сб+Пб
45+3=48см
4.
ТТ1НН1
_
_
5.
ТБ
Определить положение линии бедер
Дтс:2
35:2=17,5см
6.
ББ1
Построить линию бедер
_
_
7.
ТТ2
Определение ширины заднего полотнища
ТТ1:2-1
48:2-1=23см
8.
Т2Б2Н2
Провести линию бока
_
_
Определение положения вытачек на переднем и заднем полотнищах прямой юбки
9.
ББ3
Определить положение задней вытачки
ТТ2:2-2
23:2-2=9,5см
10.
Б3Т3
Построить осевую линию вытачки
_
_
11.
Б1Б4
Определить положение передней вытачки
Т1Т2:2-2
25:2-2=10,5см
12.
Б4Т4
Построить осевую линию вытачки
_
_
13.
Б32
Определить вершину задней вытачки
п/в=2
2
14.
Б44
Определить вершину передней вытачки
п/в=4
4
15.
Б21
Определить вершину боковой вытачки
п/в=1
1
Расчет раствора вытачек
16.
S
Определить разницу между полуобхватом бедер и полуобхватом талии или определить сумму вытачек
(Сб+Пб)-(Ст+Пт)
(45+3)-(34+1)=13см
17.
_
Определить раствор боковой вытачки
S:2
13:2=6,5
_
Определить раствор задней вытачки
S:3
13:3=4,3
19.
_
Определить раствор передней вытачки
S:6
13:6=2,2
Построение вытачек
20
_
Отложить от Т2 в обе стороны половину раствора боковой вытачки
_
6,5:2=3,3
21.
_
Отложить от Т4 в обе стороны половину раствора передней вытачки
_
2,2:2=1,1
22.
_
Отложить от Т3 в обе стороны половину раствора задней вытачки
_
4,3:2=2,2
23.
_
Выполнить построение вытачек и линии бока по чертежу
_
24.
_
Отложить по боковой вытачке вверх с обеих сторон по 1,5 см и соединить полученную точку с точкой задней вытачки
_
25.
_
Отложить от середины боковой вытачки 0,5 см и обвести контур чертежа сплошной толстой основной линией
_
infourok.ru
" Построение чертежа прямой юбки "
ПЛАН УРОКА
Тема урока: Построение чертежа прямой юбки.
Цели урока: Изучить последовательность построения чертежа прямой юбки, значение понятия “сетка чертежа”; продолжить формирование понятий “прибавка на свободное облегание”, “масштаб”;
Развивать логическое мышление и конструкторские навыки, умение выделять главное, анализировать, делать обобщение, совершенствовать тестовую культуру.
Воспитывать самостоятельность, продолжить способствовать формированию творческого интереса учащихся.
Материально-техническое обеспечение урока: учебник “Технология 8 кл. (вариант для девочек)” под редакцией В.Д. Симоненко, компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Методы контроля: контроль индивидуальной практической работы, фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий.
Тип урока: урок усвоения нового материала.
Ход урока (80 минут)
I. Организационный момент (5 минут)
Проверка готовности к уроку.
Сообщение целей и задач урока.
II. Актуализация опорных знаний (10 минут)
Учитель: Тема урока «Построение чертежа прямой юбки». На прошлом уроке мы с вами научились правильно снимать мерки необходимые для построения чертежа прямой юбки. Давайте вспомним: «Какие мерки нам необходимы для построения чертежа прямой юбки?»
Ответ: Полуобхват талии, полуобхат бёдер, длинна спины до талии и длина изделия.
Учитель: А помните, ли вы как кратко записываются эти мерки?
Ответ: Ст, Сб, Дсп, Дю.
Учитель: А знаете ли вы, что кроме снятых мерок существуют ещё и прибавки на свободное облегание?
Ответ: Да, знаем. Прибавки необходимы для того, чтобы сшитое изделие было достаточно свободным и удобным в носке.
Учитель: Сегодня мы научимся рассчитывать величины для построения чертежа прямой юбки, научимся последовательности и правилам построения и оформления чертежа. И попробуем себя в роли конструкторов-модельеров.
III. Изучение нового материала (35 минут).
Конструирование прямой юбки.
Сообщение познавательных сведений с практическим закреплением:
Прямые юбки состоят из двух деталей: переднего и заднего полотнища, нити основы в которых проходят почти всегда вдоль деталей. Юбка прямого покроя плотно облегает фигуру, хотя при моделировании ее можно сделать и совсем узкой, и довольно широкой. Прямые юбки могут иметь разрезы, различные складки или сборки, кокетки, карманы и т.д.
Чертеж основы прямой юбки строиться на основе сетки чертежа.
Сетка – это план чертежа, полученный от пересечения горизонтальных и вертикальных линий. Вы знаете, что юбка – это поясное изделие.
Построение чертежа конструкции изделия на определенную фигуру производится по меркам, которые получили путем ее измерения. От точности измерения зависят качество чертежа и правильная посадка изделия на фигуре человека.
Записать величины мерок на стандартную фигуру из таблицы в тетрадь:
Мерки:
-
Ст = 34
-
Сб = 44
-
Дтс = 36
-
Ди = 50
Учащимся напоминается о записи мерок – полуобхватов и величине прибавок на свободное облегание. Прибавки обеспечивают свободу движений, дыхания, создают воздушную прослойку, необходимую для теплозащитных свойств одежды (гигиенические требования). Прибавки используют при решении декоративно-конструкторских задач (эстетические требования).
infourok.ru
