Конспект урока по технологии «Швейная машина. Порядок заправки нижней и верхней нити». Последовательность заправки нижней нити швейной машины
Как заправить швейную машинку – последовательность действий при заправке нити
25.07.2018
Человек, который только начинает знакомиться с использованием бытовых швейных машинок, может столкнуться с множеством проблем при заправке нитки. Инструкция по эксплуатации помогает не всегда, разобраться в обилии мелких деталей действительно непросто. В общем случае процесс предусматривает намотку шпульки, с последующей заправкой верхней и нижней нити — катушечной и шпульной соответственно. После непродолжительной практики в дальнейшем с заправкой проблем не будет, даже на непривычных моделях оборудования.
Базовые требования при заправке нити
Для качественного шитья машинка должна быть настроена и подготовлена соответствующим образом. Многие работы выполняются вручную, в том числе и заправка ниток. Общие рекомендации по данному процессу:
- Предназначенная для работы нитка наматывается на шпульку, в то же время надевается штырь на катушку верхней нити.
- Ознакомиться с нюансами заправки можно по инструкции, которая обычно размещается прямо на корпусе устройства. В ушко иголки протягивают верхнюю нить, перед продеванием игла (при поднятой лапке) помещается в максимальном верхнем положении.
- Проверка и регулировка натяжения нити в большинстве современных устройств требует только минимального участия пользователя — благодаря предусмотренным в конструкции регуляторам натяжения.
- Нижняя нить заправляется только после верхней, при отключенном приводе. После включения колеса его крутят до тех пор, пока на шпульке не наберется достаточное количество материала.
Особое внимание необходимо уделять установке шпульки. Колпачок вставляют в челночное устройство, при этом палец и прорезь должны совпадать. О корректной установке и фиксации будет свидетельствовать щелчок. Нить выводится через задвижку, верхняя и нижняя части соединяются и заводятся за лопатку.
.jpg)
Правильная последовательность заправки
Процесс различается в зависимости от конкретного типа машинки. К любому продаваемому сейчас устройству прилагаются подробные инструкции по самостоятельной заправке. Несколько сложнее обстоят дела с роторными моделями. Начать следует с верхней нити. Чтобы вставить нитки, выполняют следующую последовательность действий:
- Нить, намотанную на катушку, проводят через специальное крепление, расположенное у корпуса.
- После этого нитка направляется в регулятор натяжения, заводится в крючковую компенсационную пружину.
- Кончик продевается в нитеводитель, выводится в крепление и ушко иголки.
Процедура для нижней нити имеет ряд отличий и выполняется в представленной ниже последовательности:
- Материал наматывается на шпульку, а не на катушку.
- Шпулька размещается в специальном шпульном колпачке, в то же время нить заправляют под пружинную пластину.
- Проверка натяжения, в соответствии с оптимальными значениями для конкретной модели устройства.
Отдельный момент — строчка зигзагом, так как в этом случае может использоваться двойная игла. Процесс заправки такой же, как описывается выше, но он дополняется второй катушкой. Что касается нитей, то они по-прежнему проходят через тот же самый натяжитель. Рекомендации по заправке:
- Установка двойной иголки основывается на тех же принципах, что и установка стандартной иглы. Спил направляется от себя, круглая часть колбы — на себя.
- С каждой из катушек материал проводится по натяжителю и всем нитеводам, причем нижние из них будут в роли разделителей.
- Левая и правая нити заправляются в соответствующие иголки.
В продаже можно встретить устройства, где предусмотрен только один нитевод. В данном случае по нему проводят левую нить, тогда как правая проходит рядом, и заправляется под игольное ушко.
Почему важна правильная заправка нити
Если нитки заправлены неправильно, это приведет к неработоспособности швейной машины, или к ее некорректному функционированию. В некоторых случаях не исключается вероятность поломок разной степени серьезности. Проверить правильность заправки можно по качеству строчки, на ненужном кусочке ткани. Если обнаруживаются петляния и шероховатости, следует проверить правильность заправки. При невозможности самостоятельного устранения проблемы остается только обратиться к профессионалам.
Если машинка рвет нить, это может свидетельствовать об износе функциональных узлов (также возможно, что их нужно просто смазать), или же об использовании неподходящих ниток. Чтобы правильно подобрать материал, стоит руководствоваться следующими рекомендациями:
- Не использовать устаревшие материалы, выпущенные по советским стандартам.
- Проверять соответствие маркировки на продукции.
- Предпочтительный вариант для многих типов шитья — полиэстер, что объясняется высокой прочностью и устойчивостью к истиранию.
- Легко подобрать нитки, ориентируясь на совместимость материалов. Для натуральных, хлопчатобумажных и синтетических тканей следует приобретать соответствующие по составу нити.
Для успешной заправки ниток нужна только катушка (или две, в системах с двойной иглой), шпулька (в зависимости от модели, существуют металлические и пластиковые модификации), а также сама швейная машинка. Все работы проводятся только на отключенном от электросети устройстве. Этим правилом не стоит пренебрегать — есть опасность травмирования, если устройство случайно включится в ходе заправки.
Заказывайте ремонт и обслуживание швейных машинок у нас!
Если с процедурой заправки можно разобраться самостоятельно, то со многими тонкостями настройки или техническими поломками сделать это значительно сложнее. Кроме того, есть риск появления новых неполадок в результате неквалифицированных попыток ремонта. Чтобы гарантированно решить проблему, обращайтесь к нам! Заявки на выезд мастеров принимаются по телефону 8 (495) 745-20-50, e-mail, или через обратную связь. Мы работаем без выходных, с 8:00 до 23:00.egolka.ru
Конспект урока по технологии "Швейная машина. Порядок заправки нижней и верхней нити"
Здесь Вы можете скачать Конспект урока по технологии "Швейная машина. Порядок заправки нижней и верхней нити" для предмета : Технология. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.
МАОУ «Гимназия «Новоскул» города Великий Новгород
Тема: «Швейная машина. Порядок заправки нижней и верхней нити»
Учитель: Васильева Елена Алексеевна
Цели:
-
Познакомить с правилами заправки верхней и нижней нити
-
Научить заправлять верхнюю и нижнюю нити
-
Воспитывать аккуратность
Тип урока: комбинированный
Оборудование: швейная машина, шпульный колпачок, шпулька, нитки, ножницы, лоскутки ткани
Ход урока
1. Организационный момент
Сообщение темы урока
2. Проверка знаний, усвоенных на прошлом уроке:
Работа по цепочке: 1 – читает название детали
2 – показывает эту деталь на швейной машине
и т.д.
Здесь же обсуждается назначение этой детали
3. Инструктаж по технике безопасности при работе на швейной машине
Правила по ТБ при работе на швейной машине:
-
Сидеть на стуле перед швейной машиной прямо, на расстоянии 10 – 15 см от края стола
-
При работе на швейной машине волосы убрать под косынку, застегнуть пуговицы на манжетах рукавов
-
Следить за правильным положением рук
-
Иглы и булавки держать только в игольнице
-
Если игла сломалась, найти сломанные части и отдать их учителю
-
На платформе машины не должно быть посторонних предметов
-
Не оставлять ножницы на платформе открытыми, передавать их, держа за сомкнутые лезвия, кольцами вперед
4. Изучение нового материала:
Заправка верхней нити:
Верхняя нить – это нить, которая идет от катушки к ушку иголки. Перед заправкой, необходимо проверить, чтобы прижимная лапка была поднята и рычаг нитепритягивателя находился в верхнем положении (вращением махового колеса установить иглу и рычаг нитепритягивателя в крайнее верхнее положение).
1. Ставим катушку ниток на стержень
2. Проводим нить через верхний нитенаправитель
3. Прокладываем нить между шайбами регулятора натяжения верхней нити (заводим нить вверх через крючок неподвижной шайбы регулятора, затем через компенсационную пружину и в отверстие нитепритягивателя)
4. Проводим нить через два нижних нитенаправителя и заправляемв ушко иглы со стороны длинного желобка.
Заправка нижней нити:
Шпульный колпачок предназначен для того, чтобы поместить шпульку с ниткой в челночное устройство.
Прежде чем преступить к заправке нижней нити, необходимо проверить качество намотки нитки на шпульку: нитки должны быть намотаны ровно и плотно.
1. Шпульный колпачок берем в левую руку и вставляем в него шпульку с нитью.
2. Протянуть нить через прорезь под прижимную пружину, а затем через прорезь на конце пружины
3. Потяните за нить и убедитесь, что шпулька вращается свободно и нить выходит из шпульного колпачка с небольшим усилием
Установка шпульного колпачка:
Берем за защелку и отгибаем ее до упора, затем надеваем шпульный колпачок на шпиндель челнока. Установочный палец должен войти в соответствующий паз пластинки механизма челнока. Затем отпускаем защелку, прижимая шпульный колпачок до щелчка.
5. Практическая работа «Заправка верхней и нижней нити»
Работа в парах.
После работы, ученицы записывают алгоритм заправки нитей в тетрадь.
6. Подведение итогов урока.
Выставление оценок. Разбор типичных ошибок. Запись домашнего задания.
docbase.org
Урок технологии в 5-м классе "Подготовка швейной машины к работе"
Разделы: Технология, Конкурс «Презентация к уроку»
Презентация к уроку
Загрузить презентацию (8,5 МБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цели урока:
- Образовательные:
- познакомить с правилами заправки верхней и нижней нити, устройством шпульного колпачка;
- ознакомить с правилами ТБ при работе со швейной машиной;
- научить заправлять верхнюю и нижнюю нити.
- Развивающие:
- развивать у обучающихся умение организовывать работу в группах (парах сменного состава), умение анализировать, ставить себе и другим оценки;
- продолжать развитие моторики пальцев рук.
- Воспитательны:
- воспитывать аккуратность;
- возбудить интерес к работе на швейной машине;
- убедить в значимости приобретенных знаний.
Тип урока:комбинированный
Методы обучения:словесный (беседа), наглядный (демонстрация слайдов, показ трудовых приемов), практический (упражнения по выполненю приемов заправки нитей в швейной машине)
Форма работы:фронтальная, работа в парах
Оборудование:швейная машина, шпульный колпачок, шпулька, нитки, ножницы, лоскуток ткани, иглы в игольнице
Дидактические средства:экран, проектор, компьютер с презентацией
Структура урока
І. Организационный момент................................................................................................... 1 мин. ІІ. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.......................................................... 8 мин. ІІІ. Изучение нового материала……….................................................................................... 30 мин.
- Мотивация учебной деятельности.
- Устройство машинной иглы.
- Последовательность заправки верхней нитки (с практическим закреплением).
- Устройство шпульного колпачка.
- Последовательность заправки нижней нитки (с практическим закреплением).
IV. Закрепление новых знаний и умений учащихся............................................................. 3 мин. V. Итоги урока.......................................................................................................................... 2 мин. VI. Домашнее задание..............................................................................................................1 мин.
ХОД УРОКА
І. Организационный момент
– Сегодня у нас будет не обычный урок, а урок-тренинг. Во время работы мы будем тренировать логическую и зрительную память, пальцы рук, умение коллективно работать.
ІІ. Актуализация опорных знаний и умений учащихся
Мини-тренинг.
– Отгадайте, о чем говорится в загадке:
На полянке шерстяной Пляшет тонконожка, Из-под туфельки стальной Выползает стежка.
– Конечно же, это швейная машина, с которой вы познакомились на прошлом уроке.
История:
Швейная машина – это устройство, выполняющее механические движения сшивания текстильных материалов и кожи, для изготовления одежды, обуви и других швейных изделий. Первую швейную машину изобрел немецкий профессор Вальтер в 1755 году.
Главным достоинством швейной машины являются скорость шитья и возможность поставить швейное производство на поток. Швейные машины стали основным технологическим оборудованием при изготовлении одежды. Современные швейные машины могут: (работа с наглядностями)
- автоматически присбаривать ткань,
- обрабатывать петли,
- выполнять около 47 стежков и 30 типов строчек,
- прошивать кожу и различные виды тканей от батиста до драпа, вышивать.
- в них возможна установка двойной иглы для шитья сразу двумя (даже разноцветными) нитками
Вопросы:
- Есть ли у вас дома швейная машина?
- Как она приводится в движение? (ручным приводом, ножным приводом, электрическим приводом)
- Для чего, по вашему мнению, человек изобрел машину?
- Легко ли на ней работать?
- Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы машина работала?
Чтобы шить на машине, необходимо с ней правильно обращаться: быть аккуратным, уметь смазывать и налаживать машину. Также необходимо правильно заправлять швейную машину. Сегодня мы с вами познакомимся с порядком заправки верхней и нижней нитей в швейной машине, а на практической работе вы научитесь заправлять и верхнюю и нижнюю нити.
Все ли помнят правила безопасной работы на швейной машине? Повторим правила, играя в «светофор» (при ответе на высказывание: не согласен – поднимаем красный круг, сомневаюсь – желтый, все правильно – зеленый)
1. Машину с ручным приводом ставят на край стола (на расстоянии 5…10 см. от переднего края). 2. Перед началом работы одеть рабочую одежду. 3. Ткань не тянуть и не подталкивать ее под лапку во время шитья. 4. Посторонние предметы на платформе машины работе не мешают (убрать с машины посторонние предметы)
Раздаю карточки с правилами ТБ.
– Повторим устройство швейной машины при помощи кроссворда, который лежит у вас на столе. Работая в паре, быстро, отгадайте выделенное слово. (В течение 1 мин. звучит музыка, ученицы работают с кроссвордом. Девочки, отгадавшие слово первыми, получают бонус к своей оценке в конце урока. Все составные части, зашифрованные в кроссворде, ученицы должны показать на швейной машине).
ІІІ. Изучение нового материала
1. Мотивация учебной деятельности
– Запишите тему урока в тетрадь. – Чтобы выглядеть красиво и модно одеваться нужно уметь выбирать качественный товар в магазине или самому шить одежду. Когда умеешь шить сам, всегда можно выглядеть не как все.
Видеопоказ моделей, изготовленных старшеклассницами.
И в первом и во втором случаях необходимо иметь представление о технологии изготовления одежды и о качестве швейных работ. Любое швейное изделие должно выглядеть опрятно с лицевой и изнаночной стороны, т.е. все строчки должны быть выполнены очень аккуратно. Строчка получается в результате переплетения двух нитей – верхней и нижней. А для образования любого стежка что необходимо?
2. Устройство машинной иглы
Вспомните загадку:
Держится подружка За мое ушко, По тропинке одной Все торопится за мной.
Рассмотрим машинные иглы, которые находятся на ваших столах в игольницах и сравним их с ручной. Чем они отличаются? Машинная игла состоит из колбы, которую закрепляют в игловодителе, лезвия с острием на конце, ушко, в которое заправляют нитку. Вдоль лезвия иглы проходят два желобка – длинный и короткий. Длинный желобок оберегает нитку от перетирания во время прохождения ее сквозь ткань. Короткий желобок предназначен для образования петли из верхней нитки. Машинные иглы бывают разной толщины. В зависимости от толщины игла имеет соответствующий номер, который указывается на колбе. Чем больше номер, тем толще игла. Иглу и нитку подбирают в зависимости от толщины ткани, которую используют.
3. Последовательность заправки верхней нитки (с практическим закреплением)
Для работы на швейной машине нужно уметь заправлять верхнюю и нижнюю нитки в определенной последовательности. Неточность в заправке ниток приводит к неполадкам в работе машины. На ваших столах лежат необычные инструкции по заправке ниток. Смотрите на них и слушайте внимательно. Чтобы лучше запомнить последовательность заправки верхней нити послушайте сказку, которая называется «Приключения Любопытной Маши» В некотором царстве, в школьном государстве жили-были Умелые ручки. Однажды им попался моток ниток и ручки, недолго думая, сделали из него куклу, которую подарили кабинету труда. Днем кукла спокойно сидела на полке под стеклом, а ночью отправлялась в путешествие по кабинету. Она была очень любопытная и совала свой нос во все уголки. Поэтому жители кабинета прозвали ее Любопытной Машей. Швейные машины долго стояли закрытыми, но как-то учительница их раскрыла и ушла домой. Варвара быстро спрыгнула с полки и помчалась рассматривать новое чудо. Вначале она забралась на стул, потом на платформу, затем залезла на рукав машины и здесь увидела катушку ниток, от которой куда-то ниточка тянулась. Вспомнила Маша, что в сказках всегда ниточка от клубочка тянется и дорогу показывает. Решила она посмотреть, куда же ведет ниточка и пошла за ней. Давайте же и мы сядем за швейные машины и проследим за путешествием Маши. (дети переходят к швейным машинам, берут с собой инструкционные карты и по ним начинают заправлять верхнюю нить в ходе рассказа учителя) Пошла Маша по рукаву машины и видит у самого края милиционер стоит. Вспомнила она поговорку «Язык до Киева доведет» и спросила дорогу. Милиционер, которого звали «Нитенаправитель» дорогу и показал. Стала девочка по ниточке вниз спускаться и застряла. Придавили ее с двух сторон шайбы регулятора натяжения верхней нити. Трудно выбраться Маше, да ничего, она девочка трудолюбивая, настойчивая. Выбралась и стала продвигаться вперед. Только прошла немного и хотела отдохнуть, да не тут-то было. Кто-то вдруг потянул ее вверх, да так быстро, что и не заметила, как очутилась в ушке нитепритягивателя. Посмотрела вниз, страшно ей стало. Да делать нечего: взялся за дело – доводи до конца. И стала она спускаться. И тут, откуда ни возьмись, опять милиционер, да не один, а целых два и оба ей дорогу показывают. Добралась она к ушку иглы. Смотрит Маша: вот он – конец нитки!
Ребята, а как вы думаете, можно по-другому заправить верхнюю нить? Конечно – нет! А почему? Пример из математики; Пример из природоведения..
А теперь запишите в тетради последовательность заправки верхней нитки: (можно раздать карточки)
- Катушечный стержень.
- Нитенаправитель.
- Регулятор натяжения верхней нитки.
- Компенсационная пружина.
- Нитепритягиватель.
- Нитенаправитель.
- Нитенаправитель.
- Игла.
Проверьте правильность заправки.
А сейчас давайте поиграем и закрепим в памяти ЕДИНСТВЕННЫЙ путь верхней нити. Мы с вами побудем немного в роли деталек машины. (Ролевая игра)
Чтобы получилась качественная строчка, нам нужно уметь правильно заправлять еще и нижнюю нить.
4. Устройство шпульного колпачка
Для заправки нижней нитки в машину используют шпульный колпачок, в который вставляется шпулька с намотанной ниткой. Рассмотрим рисунок Колпачок состоит из пластинчатой пружины, которая крепится к корпусу винтом. Косая прорезь под пружиной служит для вывода нитки из шпульки наружу. Для установки шпульного колпачка в машину служит защелка. Установочный палец закрепляет шпульный колпачок в челночном устройстве.
5. Последовательность заправки нижней нитки (с практическим закреплением)
Возьмите вторую инструкцию и поэтапно повторяйте указания.
1. Пальцами правой руки возьмите шпульку так, чтобы нитка была намотана в направлении на себя. (Если шпульку установить наоборот, то во время шитья будет рваться нитка). 2. В левую руку взять шпульный колпачок так, чтобы установочный палец был вверху. 3. Установите шпульку в колпачок. 4. Нитку заведите в косую прорезь на корпусе. 5. Протяните нитку под пружину натяжения. 6. Выведите нитку в прорезь на конце пружины. 7. Установите иглу в крайнее верхнее положение. 8. Отодвиньте задвижную пластину и пальцами левой руки наденьте шпульный колпачок на центровой стержень так, чтобы установочный палец вошел в паз накладного кольца. Большим пальцем левой руки придавите колпачок до щелчка. 9. Закройте задвижную пластину. 10. Выведите нижнюю нитку вверх. Для этого левой рукой держите конец верхней нити, не натягивая ее. Вращайте правой рукой маховое колесо на себя, чтобы игла вошла в игольную пластину и вышла из нее. После этого левой рукой потяните нитку, и конец нижней нитки выйдет наверх. 11. Концы обеих ниток заведите за лапку. 12. Сложите ткань вдвое, подложите ее под лапку и проколите иглой. Опустите лапку. Вращайте маховое колесо на себя. Выполните строчку. 13. Остановите машину, поднимите иглу и лапку, отведите ткань в сторону и обрежьте нитки, оставляя концы ниток 8…10 см. 14. Приведите машину в порядок.
IV. Закрепление новых знаний и умений учащихся
Беседа
– Из каких частей состоит машинная игла? – Кто может рассказать последовательность заправки верхней нити? – Как правильно установить шпульку в шпульный колпачок?
V. Итоги урока
Заправка ниток в швейную машину является одним из этапов подготовки ее к работе. Правильность и точность этих действий в значительной степени влияет на качество шитья.
VI. Домашнее задание
- Повторить последовательность заправки верхней и нижней нитей
- Повторить названия частей иглы.
- Продолжить работу по изучению терминологии.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Тема урока Подготовка швейной машины к работе..doc - Конспект урока: "Подготовка швейной машины ...
7. Не держать пальцы рук около лапки во избежание прокола их иглой.8. Не наклоняться близко к движущимся частям машины.9. Соблюдать санитарногигиенические требования.Швейная машина – это устройство, выполняющее механические движения сшивания текстильных материалов и кожи, для изготовления одежды, обуви и других швейных изделий. Первую швейную машину изобрел немецкий профессор Вальтер в 1755 году.Главным достоинством швейной машины являются скорость шитья и возможность поставить швейное производство на поток. Ш.м. стали основным технологическим оборудованием при изготовлении одежды.Современные швейной машины могут автоматически присборивать ткань, обрабатывать петли, выполнять около 47 стежков и 30 типов строчек, прошивать кожу и различные виды тканей от батиста до драпа, вышивать. В них возможна установка двойной иглы для шитья сразу двумя (даже разноцветными) нитками.Чтобы шить на машине, необходимо с ней правильно обращаться: быть аккуратным, уметь смазывать и налаживать машину.
Прежде чем сесть за машину, ее необходимо привести в рабочее состояние. С помощью педали приведите машину в движение. Если игла движется, то это значит, что рабочий ход установлен. На холостом ходу игла остается неподвижной.При работе на швейной машине необходимо уметь правильно заправлять верхнюю и нижнюю нитки, устанавливать иглу, регулировать качество строчки, длину стежка.Сейчас мы с вами познакомимся с порядком заправки верхней и нижней нитей в швейной машине, а на практической работе вы научитесь заправлять и верхнюю и нижнюю нити.Используя рисунки слайдов рассказать порядок заправки верхней и затем нижней нитей в швейной машине.Заправка верхней нитиВерхняя нить – это нить, которая проходит от катушки к игольному ушку. Перед заправкой верхней нити нужно поднять прижимную лапку, затем вращением махового колеса установить иглу и рычаг нитепритягивателя в крайнее верхнее положение.Заправка верхней нити производится следующим образом: Катушку ниток ставят на катушечный стержень.Нить от катушки проводят через верхний нитенаправитель к регулятору натяжения верхней нити. Пропускать нитенаправитель нельзя, потому что нить должна войти в регулятор натяжения под определенным углом. Затем прокладывают нить между шайбами регулятора натяжения, огибая регулятор снизу. Заводя нить вверх за нитенаправительный крючок неподвижной 3
znanio.ru
Конспект урока по технологии "Швейная машина. Порядок заправки нижней и верхней нити"
МАОУ «Гимназия «Новоскул» города Великий Новгород
Тема: «Швейная машина. Порядок заправки нижней и верхней нити»
Учитель: Васильева Елена Алексеевна
Цели:
Познакомить с правилами заправки верхней и нижней нити
Научить заправлять верхнюю и нижнюю нити
Воспитывать аккуратность
Тип урока: комбинированный
Оборудование: швейная машина, шпульный колпачок, шпулька, нитки, ножницы, лоскутки ткани
Ход урока
1. Организационный момент
Сообщение темы урока
2. Проверка знаний, усвоенных на прошлом уроке:
Работа по цепочке: 1 – читает название детали
2 – показывает эту деталь на швейной машине
и т.д.
Здесь же обсуждается назначение этой детали
3. Инструктаж по технике безопасности при работе на швейной машине
Правила по ТБ при работе на швейной машине:
Сидеть на стуле перед швейной машиной прямо, на расстоянии 10 – 15 см от края стола
При работе на швейной машине волосы убрать под косынку, застегнуть пуговицы на манжетах рукавов
Следить за правильным положением рук
Иглы и булавки держать только в игольнице
Если игла сломалась, найти сломанные части и отдать их учителю
На платформе машины не должно быть посторонних предметов
Не оставлять ножницы на платформе открытыми, передавать их, держа за сомкнутые лезвия, кольцами вперед
4. Изучение нового материала:
Заправка верхней нити:
Верхняя нить – это нить, которая идет от катушки к ушку иголки. Перед заправкой, необходимо проверить, чтобы прижимная лапка была поднята и рычаг нитепритягивателя находился в верхнем положении (вращением махового колеса установить иглу и рычаг нитепритягивателя в крайнее верхнее положение).
1. Ставим катушку ниток на стержень
2. Проводим нить через верхний нитенаправитель
3. Прокладываем нить между шайбами регулятора натяжения верхней нити (заводим нить вверх через крючок неподвижной шайбы регулятора, затем через компенсационную пружину и в отверстие нитепритягивателя)
4. Проводим нить через два нижних нитенаправителя и заправляемв ушко иглы со стороны длинного желобка.
Заправка нижней нити:
Шпульный колпачок предназначен для того, чтобы поместить шпульку с ниткой в челночное устройство.
Прежде чем преступить к заправке нижней нити, необходимо проверить качество намотки нитки на шпульку: нитки должны быть намотаны ровно и плотно.
1. Шпульный колпачок берем в левую руку и вставляем в него шпульку с нитью.
2. Протянуть нить через прорезь под прижимную пружину, а затем через прорезь на конце пружины
3. Потяните за нить и убедитесь, что шпулька вращается свободно и нить выходит из шпульного колпачка с небольшим усилием
Установка шпульного колпачка:
Берем за защелку и отгибаем ее до упора, затем надеваем шпульный колпачок на шпиндель челнока. Установочный палец должен войти в соответствующий паз пластинки механизма челнока. Затем отпускаем защелку, прижимая шпульный колпачок до щелчка.
5. Практическая работа «Заправка верхней и нижней нити»
Работа в парах.
После работы, ученицы записывают алгоритм заправки нитей в тетрадь.
6. Подведение итогов урока.
Выставление оценок. Разбор типичных ошибок. Запись домашнего задания.
globuss24.ru
"Швейная машина. Подготовка швейной машины к работе.Заправка верхней и нижней нитей"
Технологическая карта урока
Учитель
Звездочкина Надежда Александровна
Класс
5
Раздел
Создание изделий из текстильных материалов
Тема урока
Швейная машина. Подготовка швейной машины к работе.Заправка верхней и нижней нитей
Тип урока
Урок открытия нового знания
Цели
Организовать деятельность учащихся по приобретению умений и навыков работы на швейной машине с использованием регулирующих механизмов.
Задачи
образовательная: способствовать формированию знаний об устройстве бытовой швейной машины с электрическим приводом, о процессе подготовки ее к работе;
развивающая: способствовать формированию и развитию первоначальных навыков и умений работы на швейной машине; способствовать развитию внимания, аккуратности, усидчивости в работе, самостоятельности учащихся;
воспитательная: способствовать воспитанию у учащихся культуры труда, трудолюбия, ответственности за результаты своего труда.
Методы и формы обучения
словесный, наглядный, частично проблемно-поисковый: объяснение с практическим закреплением
Используемые современные технологии
Использование медиа – ресурсов
Форма проведения урока
Урок – практикум
Образовательные ресурсы
- Технология. Технология ведения дома; 5 класс; учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В.Синица, В.Д. Симоненко, - М.: Вента-Граф, 2015г.
-Рабочая тетрадь. Технология. Технология ведения дома; 5 класс; для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В.Синица, В.Д. Симоненко, - М.: Вента-Граф, 2015г.
- мультимедийная презентация,
Оборудование
Бытовая швейная машина, мультимедийное сопровождение, рабочая тетрадь, таблицы по машиноведению, карточки- задания по теме.
Основные термины, понятия
Швейная машина, привод, моталка, шпулька, маховое колесо, стопорное кольцо, переключатель вида строчки, регулятор длины стежка, клавиша шитья назад.
Планируемые результаты
Предметные:
учащиеся познакомятся с историей создания швейной машины, видами современных бытовых швейных машин; ознакомятся с устройством швейной машины, её основными узлами и деталями; обучаться рациональной организации рабочего места;
Метапредметные:
Познавательные- научатся строить логическую цепочку рассуждений, осуществлять практическую деятельность представленную в учебнике; анализировать истинность утверждений, извлекать информацию из прослушанного объяснения.
(УУД): регулятивные - определение последовательности выполнение пробного учебного действия, фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
коммуникативные - умение работать в группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество с учителем, познавательный анализ, синтез, обобщение, классификация, проводить рефлексию результатов деятельности, постановка и формирование проблемы в соответствии с правилами.
Личностные:
самоопределение - умение провести самоанализ выполненной работы, смыслообразование, развитие
трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Орг. моментПриветствует учеников.
Отмечает отсутствующих
Проверяет готовность к уроку
Приветствуют учителя
Анализируют степень готовности к уроку
Личностные: самоорганизация.
Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
Мотивационно-целевой этап
Вызвать интерес к проблеме
Организовать самостоятельную постановку целей
Предлагает учащимся вспомнить какими способами можно изготовить одежду.
Просит высказать мнение какое оборудование можно использовать при создании одежды
Просит высказать мнение каким образом можно подготовить швейную машину к работе
Предлагает сформировать вопросы, возникшие после обмена мнениями.
Воспроизводят в устной форме известные сведения
Обдумывают и анализируют информацию
Высказывают предложения как можно подготовить швейную машину к работе
Формулируют вопросы, на которые необходимо найти ответы, чтобы разрешить возникшие сомнения.(цель)
Познавательные УУД:
воспроизводить знания в устной форме
Коммуникативные УУД:
участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное
Личностные УУД:
осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию
Регулятивные УУД:
определять цели учебной деятельности
Ориентировочный этап
Организовать самостоятельное планирование и выбор методов исследования
Задает вопрос о способах получения нового знания, необходимого для решения проблемы
Называют известные им методы исследования и определяют последовательность действий
Регулятивные УУД:
планировать, т.е. составлять план действий с учетом конечного результата.
Поисково-исследовательский этап
Организовать поиск решения проблемы
Предлагает найти информацию в учебнике
Показывает на швейной машине детали.
Демонстрирует варианты швейных машин ( швейная машина с электроприводом,. швейная машина с ручным приводом, швейная машина с ножным приводом) Предлагает их сравнить.
Предлагает выявить основные правила безопасной работы на швейной машине
Показывает фильм (презентацию), как заправляется верхняя и нижняя нити машины, наматывается шпулька.
Находит информации и анализируют рисунок
Отвечают на вопросы. Слушают ответы на вопросы
Отвечают на вопросы, слушают одноклассниц, записывают у себя в тетради
Высказывают основные правила безопасной работы на швейной машине
Просматривают фильм (презентацию) и задают вопросы
Познавательные УУД:
- искать и выделять необходимую информацию;
- формулировать вопросы;
- формулировать выводы
Регулятивные УУД
самостоятельно преобразовывать практическую и познавательную задачу, формулировать вопросы.
Физкультминутка
Проводит физкультминутку
Выполняют упражнения
Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью
Практический этап
Обеспечить понимания новых знаний
Текущий контроль выполнения практической работы.
«Заправка верхней и нижней нитей. Намотка шпульки».
Контроль за соблюдением ТБ.
Контроль за соблюдением технологической грамотности
В парах и группах отрабатывают навыки заправки верхней и нижней нити, наматывания шпульки.
Коммуникативные УУД:
- устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Личностные УУД
-обеспечить контроль и самоконтроль
Д/з
§ 19,стр.119
Найдите в Интернетеи ознакомьтесь с историей создания швейной машины.
Вопросы 1,2, стр. 127
Рефлексивно-оценочный этап
Осмысление процесса и результата деятельности
Предлагает оценить факт достижения цели урока
Предлагает написать текст резюме, закончить фразы:
«Я сегодня узнала……»
«Я сегодня научилась….»
«Я могу проверить….»
«Я могу научить….»
Оценивают степень достижения своей цели
Отвечают на вопросы
Регулятивные УУД:
санкционировать факт завершения действий.
Личностные УУД
- обеспечить контроль и самоконтроль
infourok.ru
Конспект урока по технологии «Швейная машина. Порядок заправки нижней и верхней нити»
МАОУ «Гимназия «Новоскул» города Великий Новгород
Тема: «Швейная машина. Порядок заправки нижней и верхней нити»
Учитель: Васильева Елена Алексеевна
Цели:
Познакомить с правилами заправки верхней и нижней нити
Научить заправлять верхнюю и нижнюю нити
Воспитывать аккуратность
Тип урока: комбинированный
Оборудование: швейная машина, шпульный колпачок, шпулька, нитки, ножницы, лоскутки ткани
Ход урока
1. Организационный момент
Сообщение темы урока
2. Проверка знаний, усвоенных на прошлом уроке:
Работа по цепочке: 1 – читает название детали
2 – показывает эту деталь на швейной машине
и т.д.
Здесь же обсуждается назначение этой детали
3. Инструктаж по технике безопасности при работе на швейной машине
Правила по ТБ при работе на швейной машине:
Сидеть на стуле перед швейной машиной прямо, на расстоянии 10 – 15 см от края стола
При работе на швейной машине волосы убрать под косынку, застегнуть пуговицы на манжетах рукавов
Следить за правильным положением рук
Иглы и булавки держать только в игольнице
Если игла сломалась, найти сломанные части и отдать их учителю
На платформе машины не должно быть посторонних предметов
Не оставлять ножницы на платформе открытыми, передавать их, держа за сомкнутые лезвия, кольцами вперед
4. Изучение нового материала:
Заправка верхней нити:
Верхняя нить – это нить, которая идет от катушки к ушку иголки. Перед заправкой, необходимо проверить, чтобы прижимная лапка была поднята и рычаг нитепритягивателя находился в верхнем положении (вращением махового колеса установить иглу и рычаг нитепритягивателя в крайнее верхнее положение).
1. Ставим катушку ниток на стержень
2. Проводим нить через верхний нитенаправитель
3. Прокладываем нить между шайбами регулятора натяжения верхней нити (заводим нить вверх через крючок неподвижной шайбы регулятора, затем через компенсационную пружину и в отверстие нитепритягивателя)
4. Проводим нить через два нижних нитенаправителя и заправляемв ушко иглы со стороны длинного желобка.
Заправка нижней нити:
Шпульный колпачок предназначен для того, чтобы поместить шпульку с ниткой в челночное устройство.
Прежде чем преступить к заправке нижней нити, необходимо проверить качество намотки нитки на шпульку: нитки должны быть намотаны ровно и плотно.
1. Шпульный колпачок берем в левую руку и вставляем в него шпульку с нитью.
2. Протянуть нить через прорезь под прижимную пружину, а затем через прорезь на конце пружины
3. Потяните за нить и убедитесь, что шпулька вращается свободно и нить выходит из шпульного колпачка с небольшим усилием
Установка шпульного колпачка:
Берем за защелку и отгибаем ее до упора, затем надеваем шпульный колпачок на шпиндель челнока. Установочный палец должен войти в соответствующий паз пластинки механизма челнока. Затем отпускаем защелку, прижимая шпульный колпачок до щелчка.
5. Практическая работа «Заправка верхней и нижней нити»
Работа в парах.
После работы, ученицы записывают алгоритм заправки нитей в тетрадь.
6. Подведение итогов урока.
Выставление оценок. Разбор типичных ошибок. Запись домашнего задания.
www.alllessons.ru
