Конспект открытого урока по технологии (девочки) 5 класс «Свойства тканей»

План-конспект урока технологии в 5 классе

«Механические, гигиенические и технологические свойства тканей
из натуральных волокон»

(«Текстильные материалы и их свойства»)

(продолжительность 90 минут)

Тема: Механические, гигиенические и технологические свойства
тканей из натуральных волокон

Составитель: учитель технологии Ганжинова Е. В.

Дата проведения 20.10.21 г.

«Каково волокно, таково и полотно» —

русская народная пословица

Тема:
«Натуральные текстильные материалы

и их свойства» (по плану: «Механические, гигиенические
и технологические свойства тканей из натуральных волокон»)

На этом уроке класс делится по трём равным группам. Это
экономически обосновано, так как учитель обеспечивает все 5-е классы необходимыми
лоскутками новых тканей для опытов (шерстяные, хлопковые, льняные, шелковые и
синтетические), которые куплены за счёт учителя.

Тип урока:
комбинированный; открытие новых знаний (ОНЗ).

Цель: Изучение свойств
натуральных текстильных материалов через создание условий для повышения учебной
мотивации у пятиклассников с помощью использования активных методов обучения;

Сформировать понятие о свойствах тканей и способах их определения.

Задачи:

Обучающие:
Ознакомить учащихся с понятием «Свойства тканей» и способами их
определения, расширить кругозор учащихся.

Развивающие:
Способствовать формированию и развитию самостоятельности, наблюдательности,
умения сравнивать, выстраивать логические цепочки, делать выводы;

 Способствовать воспитанию коммуникативных качеств в условиях
групповой работы.

Личностные: Формирование осознанного
отношения к изучению учебного материала.

Воспитывающие:
Формировать представление о деятельности работников текстильной промышленности
и воспитывать уважение к их труду.

Планируемый результат:

Предметные
умения:

-понимание определения свойства тканей;

-понимание объединения свойств тканей по группам;

— умение определять свойства тканей самостоятельно с опорой на объяснения
учителя (инструкционную карту или таблицу).

Универсальные учебные действия (УУД):

Личностные:
умение провести самооценку, взаимооценку и взаимопомощь в группе.

Регулятивные:
умение ставить учебную цель и задачи; планировать собственную и групповую
деятельность; умение контролировать и оценивать свои действия, проявлять
самостоятельность.

Познавательные:
умение самостоятельно формулировать познавательную цель; выделение необходимого
результата исследовательской деятельности; построение речевых высказываний в
устной форме.

Коммуникативные:
формирование умения вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в
группе и коллективе.

Методы и формы работы

Методы:
беседа, лекция-демонстрация, игра, организация самостоятельной исследовательской
деятельности в группах и самостоятельно.

Формы работы:
Фронтальная, групповая.

Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник, таблицы, образцы тканей,
булавки, ручные иглы, утюг, гладильная доска, ёмкости с водой.

 I. Организация класса. Мотивация к учебной деятельности. (2 мин)

Цель:

-создание
условий для возникновения у учеников потребности включения в учебную
деятельность

-Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у столов красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнём

И урок
сейчас начнём.

-Добрый день! Я рада видеть Вас на уроке.

— Посмотрите внимательно, всё ли вы подготовили к уроку?

— Назвать отсутствующих.

— Работа у нас сегодня будет по группам.

Чтобы работа была
успешной нужно соблюдать правила:

1. Все члены группы равны.

2. Все должны проявлять активность в работе.

3. Соблюдать правила техники безопасности.

4. Нести ответственность за результат работы.

-Для выполнения практической работы у вас на парте есть все
необходимые материалы,
инструменты, таблицы, учебники.

— За каждый правильный ответ группе учитель выдаёт пуговицу (или
жетон). Какая группа наберет в конце урока больше всего жетонов, те и получат
оценку «5».

—
Любите ли вы загадки, легко ли вы их отгадываете? Сейчас проверим.

1. Широка да тонка

Надувает бока,

Весь день на мне ездит,

Не слезая сидит,

А ночь придёт-

Свернётся и спит. /рубашка или блуза/

2. Если станет холодать,

Меня надо надевать.

Лишь усядусь на макушку-

Не замёрзнут ваши ушки! /шапка\

3. Одень меня на голову

Или одень на шею.

Везде смотрюсь я хорошо,

И украшая грею /платок/

4. Носят девчонки,

Носят мальчишки

В жаркое время

Штаны – коротышки. /шорты/

5. От холода и снега

Согреет, где б ты не был!

Пусть в ней похож ты на мишутку,

Зимой наденешь что ты? \шубку/

—
Как одним словом можно назвать все отгадки? /одежда/

— Из
чего шьют одежду? /ткани/

Игра в «Магазин тканей» (10
мин), где учащиеся подходят к витрине и рассматривают ткани и
трогают их, определяя тактильно из каких тканей можно сшить (рубашку, шапку,
платок, летние шорты, теплое пальто, пастельное бельё).

II. Актуализация знаний. Определение темы и цели урока (7 мин)

Цель:

1.
Актуализация и обобщение имеющихся знаний учащихся по данной теме.

2.
Вызов устойчивого интереса к изучаемой теме, мотивация ученика к учебной деятельности.

—
Ткани широко применяют в быту. Из них шьют одежду, белье, используют при
изготовлении множества вещей, необходимых в нашей повседневной жизни. Древние
записи свидетельствуют, что первыми волокнами, которые человек использовал для
получения нитей, были волокна крапивы и конопли.

— Вспомните, о каких текстильных волокнах вы узнали на прошлом уроке? (лен и
хлопок)

—
Вспомните признаки хлопчатобумажных и льняных тканей (перечисляют).

—
Перед вами на парте лежат образцы тканей. Определите, какая ткань
хлопчатобумажная, а какая льняная?

—
Молодцы!

— Вы
любите красиво одеваться?

—
Одежда, которую вы носите зимой должна быть какой? (А летом?)

— А
какой должна быть одежда для праздника или торжества?

— Что необходимо знать, чтобы она соответствовала перечисленным
вами требованиям? (Ещё?)

-Конечно, ткань должна обладать определёнными качествами, а
точнее свойствами.

И мы должны знать об этих свойствах, чтобы правильно подобрать ткань для
определенной модели.

— Хотите ли вы узнать, какими свойствами обладают ткани?

— Какой же будет тема нашего урока? (Свойства тканей)

Записываем число и тему
урока в тетрадь.

-Все натуральные и химические ткани обладают одинаковыми свойствами, но
проявляются они в разной степени.

— А есть ли у вас желание изучить, как проявляют свойства хлопчатобумажные,
льняные ткани, шерстяные и шёлковые?

-Какую
поставим цель?

— Цель урока:

Познакомиться и изучить свойства натуральных тканей.

— Как вы думаете, как можно познакомиться со свойствами тканей и изучить
свойства тканей?

—
Попробуйте предположить (высказывают предположения).

Задание
на опережение усвоения материала (для актуализации и выявление границ знаний
предлагается работа с таблицей «до» и «после» на первичное понимание темы
урока):

— Перед вами лежат
перевернутые листочки с таблицами. В первом столбце таблицы «ДО», где прописаны
высказывания, вы должны поставить значки «+», если согласны с этим
высказыванием или «-», если не согласны. После окончания урока вы проверите
себя снова и поставите нужные значки в последнем столбце «ПОСЛЕ».

III. Открытие нового знания. (10 мин)

Цель:

Формирование представления детей о свойствах тканей
и признаках разделения свойств на группы.

• Свойства тканей необходимо учитывать при выборе модели
швейных изделий, при способе обработки и при уходе за одеждой.

• Свойства тканей многообразны и зависят от свойств волокон, из
которых они изготовлены, вида переплетения и особенностей отделки.

Поэтому, сначала мы познакомимся с волокнами шерсти и шёлка. Эти
ткани натурального происхождения, т.к. человек получает их от животных.

(просмотр презентации «Ткани животного происхождения» и выступление
ученицы о шёлке).

Учитель демонстрирует ткань шерстяную и ткань шелковую, даёт
детям потрогать их.

Вопрос учителя:

— Как вы думаете какую одежду шьют из шерстяных тканей? А какую
из шелковых?

Выслушивает
ответы детей, раздаёт жетоны за правильные ответы.

— Руководствуясь нашей исследовательской деятельностью сегодня,
т. е. опытам, запишем
результаты в таблицу: «Свойства тканей»

(Вся исследовательская
работа длится 25 мин)

—
Перед вами лежит эта таблица, которую вы будете заполнять по мере исследования
тканей:

Все
пронумерованные образцы тканей лежат на столе перед учащимися. Согласно таблице
и объяснению учителя, дети проводят с ними опыты. Результаты опытов записывают
в таблицу, учитель заполняет эту же таблицу на доске.

— Теплозащитность вы можете определить исходя из своего опыта.

— Последнее понятие «гигроскопичность» найдите в учебнике.
Понятен ли смысл?

—
Сейчас мы с вами немного отдохнём.

Физкультминутка (5
мин.):

Мы не будем торопится.

Разминая поясницу,

Вправо, влево повернись,

На соседа оглянись.

(повороты туловища в стороны)

Чтобы стать ещё умнее,

Мы слегка покрутим шеей,

Раз и два, раз и два, закружилась голова.

(вращение головой)

Раз, два, три, четыре, пять,

Ноги надо нам размять.

(приседания)

От разминки польза есть?

Что ж, пора за парты сесть.

—
Продолжаем наш урок.

— Все свойства тканей можно разделить на три группы
(Записываем в тетрадь три группы свойств): механические, гигиенические и
технологические.

Дети разделяют свойства из таблицы по группам, объясняя почему.

Механические свойства:

Ткани проявляют эти свойства при воздействии внешних сил.

— Что можно назвать внешними силами? (Внешние силы — это человек,
ветер, солнце, вода и т. д.)

— Прочность – способность ткани противостоять разрыву. Подобные
нагрузки испытывают ткани в одежде в местах облегания суставов человека-локти,
колени, плечи.

—
Сминаемость – это способность ткани во время сжатия и давления на неё
образовывать складки и замины; зависит от упругости волокон.

— Драпируемость – способность ткани в подвешенном состоянии
образовывать мягкие округлые складки.

Гигиенические (физические) свойства тканей:

-Как вы думаете, по какому признаку объединили эти свойства? (направлены на сохранение
здоровья человека)

— Гигроскопичность – это свойство ткани впитывать влагу и отдавать её в
окружающую среду. Нательная одежда должна хорошо впитывать пот. А верхняя
одежда должна защищать тело от промокания при дожде, снеге.

—
Теплозащитность – способность ткани сохранять тепло человеческого тела.
Натуральные ткани отдают нам свое тепло и энергию. Чем больше теплозащитность ткани,
тем теплее одежда.

—
Пылеёмкость – это способность тканей удерживать пыль и другие загрязнения.
Наибольшей пылеёмкостью обладают ткани из рыхлых и пушистых нитей.

Технологические
свойства тканей – свойства, проявляющиеся в процессе
изготовления изделия, начиная от раскроя и заканчивая ВТО.

— Осыпаемость нитей заключается в том, что они не удерживаются в
ткани по открытым срезам материала, выскальзывают и осыпаются, образуя бахрому.
Степень осыпаемости зависит от вида пряжи и плотности переплетения. Большая
осыпаемость нитей затрудняет обработку изделия, срезы деталей кроя необходимо
сразу же обрабатывать.

— Усадка

Знакомо
ли вам это слово, где вы его слышали?

–
это уменьшение размеров ткани при замачивании, стирке или влажно – тепловой
обработке. Большая усадка – это плохо. Она приводит к уменьшению размеров
изделия и даже к его непригодности для дальнейшей носки.

• И так, вы узнали, какими свойствами обладают ткани.

• Но проявляют эти свойства ткани в различной степени.

-Сегодня мы изучили, как проявляют различные свойства х/б, шерстяные,
синтетические ткани,
и познакомились с натуральным шелком.

Но это далеко не все свойства тканей, которые существуют. Мы
изучили только те, которые можно проверить в нашей мастерской. Остальные нам
пока недоступны, так как нет должного оборудования.

Свойства тканей

Если
в конце остается достаточно времени, то можно ещё проверить усадку тканей:

—
Для того чтобы проверить Усадку, я проведу опыт сама

—
Беру лоскутки тканей размером 10х10 см, пропитываю образцы водой, отжимаю,
высушиваю с помощью утюга.

— Сравниваю размеры образцов, накладывая их на квадрат из
бумаги (10х10
см).

— Делаем вывод:
усадка значительная у шерстяных тканей.

VI. Обобщение
и систематизация знаний (4 мин)

Цель:
Проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала (таблица).

Итак,
работу вы закончили. Проверим ваши результаты.

И заполним
последний столбец в нашей первой таблице. Напишите верны ли высказывания?
(Проговаривают дети каждый пункт)

Вопрос учителя:

— Какие волокна самые лучшие? Как вы ответите на такой
вопрос?

За ответ на этот вопрос выдаётся два жетона.

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цель:

1. зафиксировать новое содержание урока,

2. организовать рефлексию и самооценку учениками собственной
учебной деятельности.

—
Понравился ли вам урок? Что осталось не очень понятно?

Подсчитываем
жетоны в каждой команде. Выставление оценок в журнал.

Учитель комментирует работу команд на уроке.

Записать
д/з на следующий урок:

Читать параграф 6.2; принести ткань для раскроя передника 1м х/б
ткани, нитки в цвет и контрастные, ручную иглу.

Дежурные
убирают кабинет.

Уроки по технологии для девочек 7 класс

Показывать

Технология девочки

Уроки

7 класс

Уроки по технологии для девочек 7 класс и другие
полезные материалы для учителя технологии девочки, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

Конспект урока по швейному делу. Тема «Обработка шаговых срезов пижамных брюк».

Уроки

Конспект урока по швейному делу по теме «Пошив пижамных брюк».

Народные промыслы.Сувенир

Уроки

Воспитать у детей интерес к народному творчеству, познакомить с народными ремёслами поможет эта разработка урока

Олимпиады: География 5 — 11 классы

Открытый урок «Сервировка стола к обеду и правила поведения за столом»

Уроки

Разработка урока по теме «Сервировка стола и правила поведения за столом» для урока технологии в 7 классе ( девочки).

Красота спасёт мир

Уроки

Урок по теме » Художественная обработка материала»

Вышивка крестом.

Уроки

Раздел:Рукоделие Место урока:1 Тема:В Цель: ознакомить учащихся с историей вышивки, технологией выполнения простого шва крестиком, научить выполнять п

Технологическая карта урока технологии 7 класс «Радуга профессий»

Уроки

Урок обобщения и контроля знаний профориентационной направленности.

«Интерьер жилого дома»

Уроки

Дом, это отражение душ людей, которые в нём живут.Что такое интерьер,+ с композицией построения интерьера познакомит эта разработка урока.

Открытый урок по технологии 7класс «Мода и стиль»

Уроки

Разработка открытого урока по технологии — профильный труд «Мода и стиль» в 7 классе обучающихся по адаптированной программе.

Доклад на тему «Уроки технологии и особенности их проведения»

Уроки

План урока составлен для седьмого класса. С учетом требований ФГОС.

Технологическая карта урока «Стиль и силуэт в одежде»

Уроки

Цели урока: познакомится с историей моды; познакомится с понятиями стиль и силуэт в одежде, их классификацией; научиться подбирать силуэт в одежде, и

В начало

1
2

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки

25+ технологических занятий для детей, которые не используют экраны!

Сохраните эту идею на потом, чтобы не забыть ее использовать!

1,8 К
акции

Технологии STEM сегодня являются частью нашего мира и не исчезнут в ближайшее время. Но когда дело доходит до STEM, «Т» в STEM, технологии, может быть трудно научить!

Используйте эти технологических заданий для детей , чтобы помочь изучить техническую сторону STEM и подготовить детей к жизни и работе в обществе, пропитанном технологиями и изменениями.

Детям понравятся эти занятия по программированию и технологии STEM для детей!

Технологические занятия для детей STEAM

Перейти к разделу

Детям понравится, насколько удивительно и просто учиться с помощью технологий, используя эти технологические занятия для детей!

Что такое STEM-технологии для детей?

Упражнение STEM использует элементы естественных наук, технологий, инженерии и математики для решения задач.

Все занятия STEM основаны на запросах, что означает, что они предназначены для ответа на вопрос (часто вопрос, который ребенок создает сам). Занятия STEM побуждают детей по-новому взглянуть на такие предметы, как математика и естественные науки, и на то, как использовать эти предметы для решения своих повседневных проблем и проблем, с которыми они могут столкнуться во взрослом возрасте.

Все занятия STEM должны содержать элементы как минимум двух дисциплин STEM, а по возможности и всех!

По мере того, как критическое и творческое мышление становятся все более и более важными, занятия STEM предоставляют детям безопасный и увлекательный способ изучения концепций естественных наук, математики, инженерии и технологий в удобной для детей и увлекательной форме.

Даже если ребенок никогда не пойдет в область STEM во взрослом возрасте, участие в деятельности STEM будет способствовать решению проблем, логическому мышлению и творчеству в любой отрасли.

ПОПРОБУЙТЕ: Полный список занятий STEM для детей

Зачем детям заниматься забавными технологическими проектами?

Во многих школах в классе требуется та или иная форма обучения STEM. Но вам не обязательно быть учителем, чтобы заниматься STEM с детьми.

Вы также можете попробовать дома, во время школьных каникул или летом.

Занятия STEM не только помогают детям научиться решать проблемы самостоятельно, но также позволяют практическим детям учиться так, как им понятно.

Дети, которым нужно прикасаться и чувствовать, чтобы учиться эффективно, будут процветать в классе или дома, ориентированном на STEM.

Вам также могут понравиться: 31 Идеи творческих занятий STEM для детей

Что такое технологические проекты для учащихся начальной школы?

Технологическая деятельность – это деятельность, которая имеет большой технологический элемент. Это могут быть погодные технологии, научное оборудование, такое как микроскопы, компьютеры, планшеты, телефоны, видеокамеры или любые другие технологии.

Технологическое задание помогает детям больше узнать о том, как использовать технологии для решения проблем, а не только для развлечения.

Каждое технологическое задание должно включать обучающую часть, помогающую детям научиться лучше или безопаснее использовать эту технологию.

Технологические занятия учат детей использовать технологии во благо, а не просто как способ общения или развлечения.

Не пропустите: научные эксперименты для детей

Почему так важны уроки технологии для детей?

Технологии являются частью нашего мира и не исчезнут в ближайшее время. Детям нужны технологии, чтобы существовать в современном мире. Чем больше вы знакомите детей с технологиями в безопасной и контролируемой среде, тем лучше они будут и тем легче им будет, когда они вырастут.

Технологические занятия дают детям преимущество перед детьми, которые не используют экраны, помогая им проектировать и формировать будущие технологии, не выходя из дома или класса.

Чему научатся дети, выполняя проекты STEM в области технологий?

Дети могут многому научиться, занимаясь технологиями. В этих технологических мероприятиях дети могут учиться:

• Программирование
• Electrical Engineering
• Кодирование
• Game Design
• Логика
• Паттерны
• Как использовать технологии
• Терпение
• Знание компьютеров и технологий
• Сбор и анализ данных
• Специальные программы

Вам также понравятся: Быстрые занятия STEM для детей

Как технологические занятия вписываются в STEM?

Каждое задание STEM включает в себя элементы естественных наук, технологий, инженерии и математики. Мы используем технологии для записи данных, анализа данных, прогнозирования и внесения изменений.

Каждый проект STEM будет включать некоторые элементы технологии, но эти технологические мероприятия имеют более широкую техническую тему, чем некоторые другие мероприятия STEM на этом сайте.

Эти технологические занятия можно использовать для изучения самых разных вещей, от того, как устроен мир, до новых способов решения конкретных проблем в нашем мире сегодня и в будущем.

Дети не должны бояться пользоваться техникой!

Не пропустите: Занятия STEM для детей младшего школьного возраста

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПО ПРОГРАММЕ

Игры по кодированию в ScratchКак программировать: пошаговое руководство по программированию на компьютереСоздавайте свои собственные игры!: 20 игр, которые можно создать с помощью ScratchGirls Who Code: Научитесь кодировать и измените мирМоя первая книга по кодированиюУчебники DK: Учебник по кодированию с нуляSTEM Starters for Kids Technology Activity BookSTEAM Kids: 50+ практических проектов по науке/технологии/инженерии/искусству/математике для детейПрограмма STEM и STEAM Next-Gen : Планы уроков, Карьерный фокус STEM, Процесс инженерного проектирования, Научные стандарты следующего поколения, Стратегии и мероприятия для учителей K-5

Полный список технологических заданий для детей

Попробуйте эти технологических заданий для детей в любое время года!

Технологические занятия для дошкольников

Попробуйте эти технологические занятия без экрана с дошкольниками!

Браслеты для кодирования секретных сообщений — это интересный способ познакомить дошкольников с двоичным кодом и поделиться секретными сообщениями!

Сделайте бутылки для научных открытий и откройте для себя основы науки, такие как времена года, магниты, тонут и плавают, плотность и многое другое!

Узнайте, как сделать переработанную бумагу в домашних условиях и превратить старую бумагу в новую!

Соберите Цветок, смешивающий цвета, и научите дошкольников основам теории цвета.

Технологические занятия для детского сада

Даже дети дошкольного возраста могут принять участие в технических мероприятиях с этими идеями по программированию.

Сделайте съедобную тектонику плит и покажите детям, как земные плиты движутся с течением времени.

Эти удобные для детей ресурсы для обучения программированию знакомят детей с концепцией программирования для детей дошкольного возраста.

Научите детей ориентироваться, используя технику, которую пираты делали раньше!

Развивайте навыки работы с картами для детей и учите их читать карту.

Технологические занятия для учащихся начальной школы

Попробуйте эти технологические занятия со своими учащимися начальной школы.

Детям начальной школы понравятся эти подарки для детей.

Узнайте, как использовать Squishy Circuits, и начните электротехнику дома или в классе.

Примите участие в конкурсе STEM «Энергоэффективное окно» и узнайте, какой самый энергоэффективный способ зашторить окно.

Создайте шахматную доску Minecraft прямо в игре.

Технические занятия для средней школы

Учащимся средних классов понравятся эти технические занятия для средней школы!

Не пропустите эти бесплатные приложения для детей!

Создайте собственное покадровое видео Jellybean. Вы также можете использовать LEGO или что-нибудь еще, что у вас есть.

Создайте свою собственную схему Light-Up Circuit Unicorn!

Учащимся средних классов будет весело с этими занятиями по программированию Ozobot Evo

Создайте 3D-модель атома углерода с помощью 3D-ручки.

Создайте 3D-скейт-парк с помощью 3D-ручки!

ВЕСЕННИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Эти весенние технологические мероприятия идеально подходят для теплой погоды!

Как сделать переработанную бумагу

Сделать цветок, смешивая цвета

Сделать дождевую радугу

Классификация диет для животных

Торнадо в банке

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ НА 8 ЛЕТА

0002 Летом примите участие в увлекательных летних технологических испытаниях.

Squishy Circuit Projects: Mermaid Edition

Созвездия фонарика

Созвездия зефира. Попробуйте эти техники на осень!

Листья кристалла соли

Катапульта на Хеллоуин

ЗИМНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Эти зимние технологические занятия подойдут к любому занятию STEM!

Кодирование Catherpillar Challenge

Программируемая рождественская елка с легким вверх

Squishy Circuit Shamrock

Light-Up Valentine

Light-Up New Year’s Ball

Codination Bracelets

Бинарные названия

Magnetic Valentine Discovery

0002
Сохраните эту идею на потом, чтобы не забыть ее использовать!

1,8 К
акции

8 Участие в мероприятиях по раннему обучению грамоте с использованием технологий

Тематика: Искусство английского языка,STEM
Классы: Детский сад, PreK:

Эти забавные идеи сочетают в себе крутые технические инструменты с практическими исследованиями и обучением.

Предоставлено Square Panda

Сэкономьте 10% на игровом наборе Square Panda phonics до 30 июня 2017 г. с кодом скидки WEARETEACHERS. Перейти сейчас >>

Исследования показывают, что оптимальное обучение происходит, когда у детей есть возможность использовать несколько органов чувств, таких как зрение, слух и осязание. Этот тип обучения особенно эффективен для раннего обучения грамоте. И хотите верьте, хотите нет, но технологии могут стать идеальным инструментом для развития мультисенсорного обучения и завершения обучения грамоте.

Одним из ключей является выбор подходящего материала на соответствующем уровне. Вот восемь занятий, которые связывают технологии с практическим обучением, чтобы помочь вашим разносторонним маленьким ученикам получить множество способов получить знания, навыки и компетенции… и, о да, сделать обучение веселым!

1. Используйте iPad, чтобы отправиться на поиски фотографий.

Создавайте увлекательные уроки для своих учеников на iPad или смартфоне, фотографируя буквы, слова или фразы и сохраняя их в альбоме. Затем дети могут открыть альбом и отправиться на охоту за мусором, чтобы найти те же предметы. Найдя их, они могут сфотографировать себя и записать слова на бланке ответов или в своем дневнике. Например, ознакомьтесь с этими уроками по формам и строительным блокам, которые можно легко адаптировать для обучения грамоте, из книги «Руки по мере роста».

Фото: http://handsonaswegrow.com/

2. Используйте музыкальные видеоклипы для обучения грамоте.

Музыкальные видеоклипы — отличный способ заставить ваших детей двигаться и веселиться, поскольку они узнают обо всем, от букв и их звуков до семейств слов. Такие веб-сайты, как Heidi Songs, делают обучение веселым благодаря музыкальным видео для мультисенсорного обучения. В видеороликах представлены запоминающиеся песни, а также написанные слова, красочные картинки и скоординированные движения, которые помогают детям учиться, слушая, глядя, говоря и двигаясь.

3. Используйте звуковое приложение с манипуляторами.

Существует множество инструментов для развития навыков грамотности, но как выбрать лучший? Нам нравится Square Panda, потому что она поставляется с игровым набором, который включает в себя 45 умных букв. Дети могут видеть и слышать слова и звуки, изучая фонетику посредством мультисенсорного опыта прикосновения, удерживания и игры с физическими буквами. И лучше всего? Все различные обучающие игры не только забавны, но и основаны на образовательных исследованиях. Проверьте это на Square Panda.

4. Научитесь писать буквы и цифры.

Использование технологий для обучения письму может показаться нелогичным, но есть несколько действительно отличных приложений (стоимостью менее 5 долларов!), которые шаг за шагом проводят учащихся через процесс и делают его больше похожим на игру, чем на тяжелую работу. И все мы знаем, что совершенствование этих букв и цифр требует практики, практики и еще раз практики!

5. Выполните интерактивный поиск слов на смарт-доске.

Используйте интерактивную доску, чтобы сделать процесс обучения более похожим на игровое шоу. Посмотрите это видео о классе, работающем над уроком фонетики о звуках букв. Когда учитель называет букву, дети отвечают звуком этой буквы. Затем она просит добровольцев подойти и обвести картинку, которая начинается с этого звука. Буквы и картинки можно менять, чтобы обучение всегда было свежим, а дети занимались поиском новой информации.

6. Снимите видео.

Используйте мини-видеокамеру или даже свой смартфон или iPad, чтобы снять на видео своих учеников, выступающих в театре для читателей. В дополнение к множеству навыков грамотности, которые они развивают, дополнительное измерение пребывания перед камерой (или за ней, как видеооператор) добавляет дополнительное измерение веселья и вовлеченности. Смотрите эти очаровательные выступления на YouTube.

7. Создавайте и используйте QR-коды.

QR-коды (быстрый ответ) — это сканируемые изображения, которые предоставляют вам информацию. Это веселый и простой способ вовлечь детей в отработку навыков и изучение новой информации. Все, что нужно детям, — это iPad с приложением для сканирования. (Есть много вариантов — просто найдите «QR-сканер» в магазине приложений.) И создать QR-коды довольно просто. Вот бесплатное руководство от Lucky Little Learners. Возможности использования QR-кодов ограничены только вашим воображением! Некоторые идеи: ваши дети могут использовать их, чтобы стать начинающими звуковыми детективами, отправиться на поиски мусорщиков Sight Word или попрактиковаться в счете в подростковом возрасте.

qr code vector

8. Уроки дизайна с дополненной реальностью.

Потенциал дополненной реальности как инструмента обучения огромен! Это дает детям легкий доступ к прямому обучению, даже когда классный руководитель занят работой с другим учеником, и достаточно прост для использования даже самыми маленькими учениками. Думайте о дополненной реальности как о шаге за пределы QR-кодов. Вместо сканирования QR-кода учащиеся сканируют изображение (которое вы создаете), чтобы получить доступ к видео.