ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОФЕССИИ «ПОРТНОЙ». Необходимые учебные предметы для портного
описание, обязанности, основные функции, навыки и умения
Популярные учебные заведения
Каталог специальностей
Область деятельности: -- Выберите --Ветеринария, работа с животнымиГеологияДизайн и прикладное искусствоДобыча полезных ископаемыхЖивотноводство и растениеводствоИнженерное делоИнформационные технологии (IT)Искусство (музыка, театр, кино, изобразительное искусство)Кулинария, пищевая промышленностьЛёгкая промышленностьЛингвистика, коммуникацииЛогистика, склад, ВЭДМаркетинг, реклама и PRМедицинаМенеджмент (управление)Младший персоналНаукаНедвижимостьПедагогикаПолитикаРелигияСекретариат, делопроизводство, АХОСервис и туризмСиловые структурыСМИ, издательство, полиграфияСпорт, фитнес, красотаСтроительство и архитектураТорговляТранспорт, авиация, автобизнесТяжёлая промышленностьФинансы, бухгалтерияШоу-бизнесЮриспруденция
Профессия: Вязальщица (трикотажных изделий, полотна)Закройщик (Портной-закройщик)Мездрильщик шкурМодельер-конструкторСборщик мебелиСборщик обувиСкорняк (Меховщик)Ткач Часовщик (Часовой мастер)
Подходящие образовательные специальности: Полотна Ключевые предметы: Сорта пряжи; Ассортимент изделий; Устройство вязальных машин и уметь на них работать.
*стоимость обучения указана за 1 месяц на курсах.
Вязальщица трикотажных изделий – специалист по работе на вязальной машине
Особенности профессииВязальщица в соответствии с техническим заданием, заправляет и запускает вязальную машину, следит за её работой и за качеством пряжи. В процессе работы она регулирует плотность трикотажного полотна, меняет иглы, бобины с пряжей, вводит дополнительные нити т. т.д. Затем проверяет качество изделий и комплектует их. При всей монотонности труда, вязальщице часто приходится совершать быстрые действия (замена нити, детали и т.п.).К минусам профессии следует отнести шум механизмов и вибрацию.
Рабочее местоТрикотажные мастерские, фабрики.Вязальщицы высокой квалификации работают в модельных мастерских и совместно с художником-модельером разрабатывать образцы трикотажных переплетений, изготавливать модели по эскизам.
Важные качестваБыстрая реакция, хорошая координация пальцев, умение концентрировать и распределять внимание, не смотря на монотонность процесса.Проблемы опорно-двигательного аппарата, органов пищеварения, нервной системы, зрения, слуха являются противопоказаниями к работе вязальщицей.
Знания и навыкиНеобходимо разбираться в сортах пряжи, знать ассортимент изделий. Знать устройство вязальных машин и уметь на них работать.
Где учатСпециальность «Вязальщица трикотажных изделий, полотна» можно получить в колледже, училище с профильным факультетом.
Источник: ПрофГид
Вас могут заинтересовать:
Другие профессии в категории "Лёгкая промышленность"
Вузы Екатеринбурга
Ссузы Екатеринбурга
Работа в разделе "Другие сферы деятельности" в Екатеринбурге
Курсы "Вязание" в Екатеринбурге
Я ищу: -- Выберите --АкадемииИнститутыУниверситетыКолледжиТехникумыУчилища
Район: -- Выберите --32-й городокАвтовокзал (Южный)АкадемическийБотаникаВерх-ИсетскийВИЗВокзалВторчерметВтузгородокЕлизаветЖБИЖелезнодорожныйЗавокзальныйЗаречныйИзоплитИстокИстокКаменные палаткиКерамикаКировскийКольцовоКомпрессорныйКраснолесьеЛенинскийЛечебныйНе заданНижне-ИсетскийНовая сортировкаОктябрьскийОрджоникидзевскийПарковыйПионерскийПтицефабрикаСемь ключейСибирский трактСиние камниСтарая сортировкаУктусУНЦУралмашХиммашЦентрЧкаловскийШарташШарташский рынокШирокая речкаЭльмашЮго-Западный
www.uralstudent.ru
Обучение на швею | Обучение профессиям
Профессия швеи была востребована всегда. С древнейших времен быть швеей обучали каждую девочку, но специально обученные швеи ценились очень высоко. Хотите и вы создавать модную или нужную вам одежду? Тогда обучение на швею - это непременно правильный выбор.
Несмотря на то, что выбор одежды сейчас огромный, выбрать, зачастую, нечего. Многие вещи сшиты из некачественных материалов, а качественные либо непомерно дороги, либо неподходящего фасона. Многие люди, особенно с нестандартной фигурой, вынуждены обращаться в ателье или искать хорошую швею «на дому».
Швея-мотористка занимается сшиванием раскроенных деталей, закройщик – раскроем. Но, проходя обучение на швею в любом учебном заведении, вы сможете освоить и то, и другое. Поэтому правильнее называть вашу будущую профессию не швея, а портной, или портниха.
Смотрите также:Где пройти обучение на швею?
По специальности швея обучение можно проходить в профессионально-техническом училище (ПТУ), колледже (техникуме) или институте. Если вы не планируете работать швеей, а хотите просто научиться шить «для себя», то можно закончить курсы кройки и шитья. Там вас научат элементарным вещам (выкройка, раскрой, наметка, швы и т.п.), но дальше учиться придется самостоятельно. Если же вы хотите стать профессионалом, то лучше получить специальное образование.
Профессионально-техническое училище
В ПТУ можно поступать и после 9, и после 11 класса. Обучение на швею после 9 класса займет 3-4 года, после 11 – 1,5-2 года. После окончания обучения вы получите диплом о профессиональном техническом образовании.
Как правило, обучение почти во всех ПТУ проходит в несколько этапов, или ступеней.
Первые 2 года – полное среднее образование и получение 2-3 разряда по профессии;
Следующий год – специализация по пошиву мужской или женской одежды;
Последний год – закрой, конструирование и моделирование одежды.
Колледж (техникум)
Поступить в колледж можно после 11 класса. По специальности швея обучение длится 3 года, портной или закройщик - 4 года. В колледже вы получите средне-специальное образование.
Институт
Поступать в институт можно после школы, а можно и после колледжа или ПТУ.
Высшее образование позволит вам работать не только швеей. Вполне возможно, вы выберете другую смежную профессию, такую, как технолог ателье или производства легкой промышленности, конструктор одежды или модельер.
Форма обучения на швею
В ПТУ и колледже есть только дневная форма обучения, а в институте – дневная, вечерняя и заочная. На дневном отделении учатся 4 года, на вечернем и заочном – 5 лет.
При поступлении обычно учитывают баллы ЕГЭ (от 30 до 60) или ГИА по предметам:
- русский язык;
- математика;
- химия или физика (требуется только в вуз).
Что изучают швеи?
Конечно, в любом учебном заведении сначала вы будете изучать часть «школьных» предметов. А если вы поступили в ПТУ после 9 класса, то всю программу 10-11 классов школы. Но это неизбежно при выборе любой профессии.
Параллельно у вас начнутся и предметы по специальности:
- материаловедение;
Изучая материаловедение, вы узнаете все о составе и свойствах натуральных и искусственных тканей (вискозных, ацетатных, синтетических и прочих), научитесь подбирать подходящие материалы для разных видов одежды.
- технология швейного производства;
Это один из главных предметов в обучении швеи. Именно здесь, вы узнаете все о швейных машинах, инструментах и приспособлениях для шитья. А также изучите все виды швов и строчек, отделку деталей и особенности сборки одежды.
- рисунок и графика;
Изучение этого предмета вы начнете с общих законов и средств композиции, а завершите созданием собственных эскизов.
- архитектоника объемных форм;
Несмотря на то, что название дисциплины кажется сложным и непонятным, этот предмет изучает создание трехмерных изделий (каркасных костюмов, драпировок, складок и воланов).
- история моды и история костюма;
Один из самых интересных и познавательных предметов. Для того, чтобы моделировать собственные изделия, необходимо хорошо разбираться в разных стилях и направлениях моды, понимать их сочетаемость. Знание приемов кроя, особенностей цветового оформления и эстетики костюмов разных эпох может помочь вам найти новые решения при конструировании одежды.
- проектирование изделий легкой промышленности в САПР.
Тоже один из важнейших предметов, без хорошего знания которого сложно получить работу на современном производстве. По-простому говоря, САПР – это пакет программ, обеспечивающих автоматическое проектирование. Вы проектируете изделие определенного размера, а программа по нему создает лекала для всего размерного ряда.
Производственная практика и карьера
Первое время после обучения на швею на практических занятиях у вас будет только учебная практика в мастерских учебного заведения, где вы научитесь основам шитья.
В дальнейшем, производственная практика будет проходить в ателье, на швейных фабриках или предприятиях легкой промышленности. Там вы наберетесь опыта в швейном деле, а также научитесь работать с разными материалами (такими, как кожа, мех или трикотаж).
Став профессионалом, вы сможете устроиться на работу в ателье, специализированные магазины, заняться преподаванием или открыть собственное дело по пошиву и ремонту одежды. В конце концов, получив швейное обучение, вы сможете шить себе уникальные наряды.
izuchi.ru
Что нужно для занятий? - «Портная»
Вы записались на курсы кройки и шитья, радостно готовитесь к началу занятий, но в какой-то момент Вас посещает мысль - а что же мне понадобиться для них? Фантазия буксует, как правило, на пяти вещах: ткань, ножницы, нитка с иголкой, сантиметр и бумага. А дальше?
Конечно, на первом же уроке (или даже на предварительной консультации) преподаватель выдаст Вам список предметов, которые понадобятся в течение курса.Но мы предлагаем вам подготовиться заранее.
Итак, для занятий на курсах швейного мастерсва Вам потребуются следующие инструменты и материалы:
Хотите выбрать хорошие курсы кроя и шитья? Посетите страницу курсы кроя и шитья на нашем сайте.
- Сантиметровая лента - незаменимый помощник для всевозможных обмеров. Нужна сразу же на первом занятии, поскольку именно со снятия мерок начинается обучение шитью.
- Линейка закройщика. Отличается от обычной тем, что в ней каждый сантиметр поделен на четыре части. Это сделано с целью возможности построения выкройки в любом масштабе - даже на маленьком тетрадном листе.
- Карандаш простой, ластик. Для черчения на бумаге.
- Мел для раскроя. В самом деле - не ручкой же по ткани рисовать?
- Бумага-миллиметровка. Конструирование - занятие трудоемкое и кропотливое. Погрешность на сантиметр вправо или влево - и изделие в итоге может оказаться безнадежно испорченным. Чтобы такого не случилось, профессиональные закройщики строят выкройки чуть ли не по миллиметрам.
- Калька. На нее переносится чертеж, создаются лекала, которые в свою очередь дублируются на ткани.
- Ножницы раскройные. Специальные большие ножницы с лезвиями, расположенными под определенным углом. Они облегчают процесс раскраивания материала и предотвращают расслаивание на волокна, если попадается "сыпучая" ткань.
- Ножницы канцелярские. Такими ножницами удобно вырезать лекала и мелкие детали.Без них никак не обойтись.
- Иголки ручные. Необходимая вещь для каждой портной. Ведь прежде чем сесть за швейную машинку - детали нужно сметать и подшить.
- Булавки швейные. Чтобы скрепить части выкройки для примерки или сшивания.
- Нитки цветные. Как говорится - без комментариев.
- Вспарыватель. Еще один незаменимый предмет. Вспарыватель удобен тем, что им тяжело испортить ткань или пораниться.С помощью него удобно подцеплять нитку и прорезывать петельки и прочие отверстия.
- Ткань. Выбор ткани органичен лишь Вашей выдумкой и требованиями выбранного изделия. Однако, преподаватель - это тот первый профессионал, который поможет определиться с выробом ткани для Вашего задуманного шедевра.
◄ Как подобрать нитки для шитья? | ►
portnaya.kiev.ua
ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОФЕССИИ «ПОРТНОЙ» - PDF
ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОИФИЛИППОВА, ЛАВОЛКОВА, НВМАЛЕЦКАЯ ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный
УСТРОЙСТВО АВТОМОБИЛЕЙ
ÑÐÅÄÍÅÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ А. П. ПЕХАЛЬСКИЙ, И. А. ПЕХАЛЬСКИЙ УСТРОЙСТВО АВТОМОБИЛЕЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития
ОБОРУДОВАНИЕ ТОРГОВЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ
ÍÀ ÀËÜÍÎÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Л.И.НИКИТЧЕНКО ОБОРУДОВАНИЕ ТОРГОВЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования»
Начальное профессиональное образование
Начальное профессиональное образование И.С.Опарин Основы технической механики Рабочая тетрадь Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» в качестве
Контрольные материалы по электротехнике
НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Г. В. Ярочкина Контрольные материалы по электротехнике Учебное пособие Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования»
ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ
начальное ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВанИЕ Т.А.БАГДАСАРОВА ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ Рабочая тетрадь Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования»
приготовление блюд из рыбы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Т. А. Качурина приготовление блюд из рыбы Практикум Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»)
Дефекты швейных изделий
НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И. Б. Косинец Дефекты швейных изделий Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» в качестве учебного пособия
ТОВАРОВЕДЕНИЕ ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ ТОВАРОВ
НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Н.С.НИКИФОРОВА, С.А.ПРОКОФЬЕВА ТОВАРОВЕДЕНИЕ ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ ТОВАРОВ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт
Методическая разработка урока
ОГАОУ СПО «Белгородский техникум промышленности и сферы услуг» Методическая разработка урока Предмет: «Технология изготовления швейных изделий» Профессия: «Швея» Преподаватель первой квалификационной категории
СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Е. М. ЛЕБЕДЕВА АУДИТ ПРАКТИКУМ Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» в качестве практикума для использования
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1 2 Содержание 1. Паспорт программы учебной практики 4 2. Результаты освоения программы учебной практики 3. Содержание учебной практики 8 4. Условия реализации программы учебной практики 10 5. Контроль
ТЕХНОЛОГИЯ ФРЕЗЕРНЫХ РАБОТ
НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Т. А. БАГДАСАРОВА ТЕХНОЛОГИЯ ФРЕЗЕРНЫХ РАБОТ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» в качестве
ЗАКРОЙЩИК ЖЕНСКАЯ ЛЕГКАЯ ОДЕЖДА
Л.Л.УДАЛЬЦОВА НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗАКРОЙЩИК ЖЕНСКАЯ ЛЕГКАЯ ОДЕЖДА Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» в качестве учебного
ТОВАРОВЕДЕНИЕ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ
НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Т.А.КАЧУРИНА, Т.А.ЛАУШКИНА ТОВАРОВЕДЕНИЕ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА... 5. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 6. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ... 7. ПОРЯДОК ПОДАЧИ И РАССМОТРЕНИЯ АПЕЛЛЯЦИЙ... 9 4. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ
СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКЕ
ÑÐÅÄÍÅÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ В. И. СЕТКОВ СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКЕ Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» в качестве учебного
ОСНОВЫ ФИЗИОЛОГИИ КОЖИ И ВОЛОС
НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Л.П.ЩЕРБАКОВА ОСНОВЫ ФИЗИОЛОГИИ КОЖИ И ВОЛОС РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования»
Пояснительная записка
.. '. Пояснительная записка Цель: Подготовка обучающихся воспитанников к самостоятельному выполнению несложных видов работы по ремонту и пошиву легкой детской и женской одежды. Задачи: - формировать доступные
ПМ 02 Дефектация швейных изделий
Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального обучения «Колледж городской инфраструктуры и сферы услуг» (ГБОУ ПО КГИСУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02 Дефектация
Разработка урока по технологии 7 класс
Сампурский филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Сатинской средней общеобразовательной школы Разработка урока по технологии 7 класс Подготовила урок учитель технологии: Кормышова
УСТРОЙСТВО МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКОВ
НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Т.А.БАГДАСАРОВА УСТРОЙСТВО МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКОВ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования»
Пояснительная записка
Пояснительная записка Рабочая программа по дисциплине «Оборудование» разработана в соответствии с требованиями к уровню профессионального обучения рабочих по профессии «Швея» и рассчитана на обучающихся
«Обработка нижнего среза юбки»
МБОУ Лицей 6 г. Дубна Московской области Конспект урока по технологии «Обработка нижнего среза юбки» 7 класс Егорушкина Ирина Анатольевна, учитель технологии 2013 г. Конспект урока по технологии 7 класс.
Технологическая оснастка
СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В. В. Ермолаев Технологическая оснастка Лабораторно-практические работы и курсовое проектирование Рекомендовано федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный
Творческий проект. Летний халат
Творческий проект Летний халат Составили ученицы 7 «А» класса. Ткачёва Яна, Соколова Светлана, Демченко Елена, Юдина Ксения, Никульшина Татьяна, Кузьмина Дарья, Клевцова Елизавета. Используемая литература
Фомина Светлана Алексеевна
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО- НАУЧНО-
оборудование торговых предприятий
начальное ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВанИЕ Н.В.костерина оборудование торговых предприятий Практикум Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» в качестве
СБОРНИК ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПО ХИМИИ
НАЧАЛЬНОЕ И СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Ю.М.ЕРОХИН СБОРНИК ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПО ХИМИИ Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования»
Проект. Тема: Бурятский костюм.
Министерство Образования Российской Федерации. Проект. Тема: Бурятский костюм. Исполнитель: Ерофеева Таня. Руководитель: Ульянова М.Д. Оглавление 1. Обоснование возникшей проблемы и потребности. 2. Определение
Ожидаемый предметный результат
Предмет Технология Класс 5 Тема Приёмы работы на швейной машине Тип урока Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности Цель урока Знакомство с приёмами работы на швейной машине.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы «Московский политехнический колледж имени Моссовета» (ГБОУ
Кабинеты 4, 6 ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТОВ
Материально-техническое обеспечение швейных мастерских П/П Кабинеты 4, 6 ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТОВ НАИМЕНОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ КОЛИЧЕСТВО 1 Аптечка 1 2 Доска гладильная 1 3 Зеркало 2 4 Лампа настольная 5 5
docplayer.ru
Профессиональная подготовка старшеклассников по профессии: швея, портной
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Технический лицей», предмет «Технология»
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПО ПРОФЕССИИ «ШВЕЯ», «ПОРТНОЙ»
Разработка учителя - Кишко Г.П.
Сыктывкар 2016год
НЕМНОГО О ШВЕЙНОМ.
Каждая девушка хочет быть одета красиво, элегантно и обязательно современно.
Но мода, как известно, очень непостоянна, и, следуя её веянием, гардероб свой приходится часто обновлять. По разным причинам не каждая девушка может купить нужное платье, костюм, материал в магазине.
Поэтому шитьё ещё длительное время будет оставаться одним из любимых занятий многих из нас.
Многообразие линий, использование различных тканей, неисчерпаемость всевозможных решений планов - всё это позволяет в полной мере проявить свою фантазию, вкус. А чтобы новый наряд был модным, по фигуре и не очень дорогим, лучше всего сшить его самой.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.
Основной целью обучения старшеклассников является профессиональная подготовка рабочих кадров по профессии «Швея», «Портной».
Задачи:
Освоение политехнических и специальных технологических знаний в выбранном направлении технологической подготовки.
Овладение профессиональными умениями в выбранной сфере технологической деятельности; умениями применять методы индивидуальной и коллективной творческой деятельности при разработке и создании изделий.
Развитие качеств личности, значимых для выбранного направления профессиональной деятельности; способности к самостоятельному поиску и решению практических задач, рационализаторской деятельности.
Воспитание инициативности и творческого подхода к трудовой деятельности.
Формирование готовности к успешной самостоятельной деятельности на рынке труда, трудоустройству и продолжении обучения в системе непрерывного профессионального образования.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
В основы профессионального обучения положен метод проектов. Выполнения проектов - это целостный процесс, который включает исследовательскую, творческую, ролево - игровую, практико - ориентированную части. Школьницы предлагают различные идеи, оценивают их, чтобы выбрать наиболее удачную. Затем они прорабатывают ее в такой степени, чтобы можно было задуманное изделие изготовить. Учащиеся движутся от анализа простых к исследованию высокотехнологических методов промышленного производства одежды.
Продолжительностью времени разработки проектов на протяжении всего процесса обучения.
10 класс - подготовительный период (упражнения)
11класс - составление проектов, изготовления изделия, презентация.
ИЗУЧАЕМЫЕ ПРЕДМЕТЫ
Последовательность изготовления изделия
Экономика
Оборудова-ние
Основы художествен- ного
проектиро- вания одежды
Технология
Конструиро-вание
Материало-ведение
- Реклама изделия
- Экономи-ческий расчет
- Цена
- Техническое моделирование
- Технологическое
- Свойства
- Переплете-ния
- Универсальные швейные машины
- Спецмашины
- Полуавтоматы
- Швы
- Детали
- Узлы
- Монтаж
моделирование
Раскладка лекал на материал, раскрой
изделия
Использование блочно-модульного принципа отбора и структурирование учебного материала.
СОВРЕМЕННЫЕ ОСНОВНЫЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.
Предметы, темы
Объекты
Основы проектирования одежды
Основы конструирования одежды
Материаловедение
I Основы технологии одежды
Основы рыночной экономики и предпринимательской деятельности
Практическая работа
Средства обучения
Натуральные объекты
Изображения и отображения натуральных объектов.
Технические средства обучения
Информационные
Натуральные объекты
Современная коллекция тканей различного ассортимента по новейшей технологии.
Лекала современных моделей, модели, буклеты.
Цветная пленка ORACAL , ORAJET .
Диапозитивы, видео и аудиозаписи на личных и оптических компакт-дисках.
Персональный компьютер, цифровые видео и фотокамеры, принтеры, плоттер, сканеры, интерактивный экран, цветной лазерный принтер.
Телекоммуникационные сети, Интернет
Инструменты, приспособления.
Швейное оборудование: японская спецмашина «Джуки», подшивочная « BERNINA » D С 1300.
Основы художествен- ного
проектиро- вания одежды
Эскизы, выполненные в карандаше
Работа Эрдни - Араевой Софьи СОШ № 12
МАКЕТИРОВАНИЕ
Работа Шохенмайер Натальи (акварель)
СОШ № 16
Простое, полотняное переплетение
Материало-ведение
- Свойства
- Переплетения
- Цвет
- Колорит
Мелкоузорчатое, саржевое переплетение
ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Конструиро-вание
- Техническое моделирование
- Технологическое
моделирование
Раскладка лекал на материал, раскрой
Работа Серебрянниковой Ирины (Технический лицей)
Работа Патовой Екатерины (Технический лицей)
РАСКЛАДКА ЛЕКАЛ НА МАТЕРИАЛЕ
Моделирование платья
Коробанова Катя СОШ № 4
Моделирование жакета
Гусева Надежда СОШ № 38
Оборудование
- Универсальные швейные машины
- Спецмашины
- Полуавтоматы
1.
- Специализированная швейная подшивочная машина.
- Спецмашина
2.
РАСКРОЙНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Выкраивание деталей электрораскройным дисковым ножом.
Алехина Вика СОШ № 18.
ОБРАБОТКА ШВОВ
Технология
- Швы
- Детали
- Узлы
- Монтаж
изделия
1.Обточной шов
Работа Сажиной Юлии
СОШ № 38
2,3.Сметочный стежок
ОБРАБОТКА ДЕТАЛЕЙ
ОБРАБОТКА ДЕТАЛЕЙ.
ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ.
Проработка деталей, узлов к проектной работе. Совяк Татьяна СОШ № 12
ГОТОВЫЕ ИЗДЕЛИЯ
Творческая работа
Довгаль Яны СОШ № 35
Творческая работа
Костюниной Марины СОШ № 38
ГОТОВЫЕ ИЗДЕЛИЯ
Творческая работа
Лыткиной Кати СОШ № 33
Творческая работа Поповой
Ольги СОШ № 6
ГОТОВЫЕ ИЗДЕЛИЯ
Изготовление детского ассортимента.
ПРОДУКЦИЯ ХЛОПЧАТОБУМАЖНОГО АССОРТИМЕНТА
Модели сарафанов, разработанных учащимися 11 классов.
ГОТОВЫЕ ИЗДЕЛИЯ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ
Основы экономики и предприни-мательской деятельности
- Реклама изделия
- Экономический расчет
- Цена
На заключительном этапе учащиеся рассчитывают себестоимость изделия. Намечают пути снижения себестоимости, находят оптимальное решение.
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ МОДЕЛИ
Кривополенова Александра СОШ № 12
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Компьютерные технологии открыли новые возможности проведения занятий по конструированию, технологии.
Кабинет ТСО. Просмотр учебных фильмов.
Изучаем работу на плоттере для оформления проектных работ.
Знакомимся с графическим редактором по теме «Конструирование одежды»
Раскрой изделия при помощи лазерного резака
ЭКСКУРСИЯ ПО КАБИНЕТАМ И ШВЕЙНЫМ МАСТЕРСКИМ
Кабинет теории
Швейная мастерская
№ 1
Швейная мастерская
№ 2
Закройный цех
Приемный салон
Изучение специальных и общеотраслевых дисциплин, экономического курса. Схема экскурсии
Практические занятия
Изучение профессии закройщицы, художника-модельера
Практические занятия
Практические занятия по разработке и раскрою изделия
ПРИЕМНЫЙ САЛОН.
УЧАЩИЕСЯ НА ПРИЕМЕ ЗАКАЗОВ
ЭКСКУРСИЯ ПО ЦЕХАМ И КАБИНЕТАМ
Практические занятия в швейной мастерской № 1.
Пошив постельного белья и халатов.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ШВЕЙНОЙ МАСТЕРСКОЙ № 2
Когда работа спорится и не рвется нить,
Вы знаете, как весело для населенья шить!!!
Пошив костюмов для новогоднего вечера, постельного белья, халатов для женщин и детей.
ЗАКРОЙНЫЙ ЦЕХ
Разработка и раскрой моделей.
Верховцева Юлия
СОШ № 16,
Булышева Мария
СОШ № 12
Учащиеся СОШ № 18
ЗАНЯТИЯ В КАБИНЕТЕ ТЕОРИИ
Лабораторно-практическая работа по технологии
КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Конкурс «Красота и элегантность» является настоящим праздником для учащихся и учителей. Главная особенность конкурса в том, что в нем участвует много школьников. Желание учащихся представить на суд зрителей свою работу радует как их учителей, так и организаторов конкурса. Ведь подготовка и участие в конкурсе дают возможность школьникам проявить себя в деятельности, что является важнейшим условием формирования личности.
Конкурсы профессио-нального мастерства влияют на выбор девушками будущей профессии.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ МОДЕЛЕЙ
Меринова Александра МОУ «Технический лицей»
Шуктомова Маша СОШ № 18
Совяк Татьяна
СОШ № 12
Кривополенова Александра
СОШ № 12
Гладких Екатерина МОУ «Техничесй лицей»
ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ
Бесценные творения наших мастериц.
Прическа и макияж должны подходить к заданному образу, форме лица, и, конечно же, нравиться их обладательнице.
Дополнительная часть декора – заколка из декоративных цветов и жемчуга.
А т ы з н а е ш ь, в е д ь я ш в е я!
В моё сердце пришла весна,
Я красива и я нежна!
Я скажу, что в душе моей
Образ мой украшает меня.
Моё платье бело, как снег,
Очень радостно в сердце моём:
Сотворила наряд сама,
И всю душу вложила я,
Чтоб понравился он тебе.
А ты знаешь, ведь я швея.
Ты должен знать, что платье сшить,
Это не в армии служить:
Ведь надо ткань купить, отрезать
И все детали правильно сшить.
Платье невесты, легко как ветер,
Воланы вьются на лету,
Всё дополняет украшенье,
Волшебность придаёт ему.
Как много девушек красивых…
Но я красива и мила,
Я так люблю изделие это,
Известность я ему дала!
Гладких Катя.
Технический лицей.
Платье цвета раннего, раннего солнца.
Это было однажды утром,
Летний ветер пахнул в окно,
Он стянул у меня потихоньку
Цвета персика полотно.
Поиграл, покривился и бросил,
А вернуть не посмел назад,
И лучами залитое солнце
Пригласил над куском колдовать.
Они взяли и мягко сложили, пополам и еще пополам,
Где–то сборки простые забыли,
И пришили зачем–то к цветам,
А под вечер вернули платье,
Непонятно, и даже смешно
Цветом раннего, раннего солнца, почему–то светило оно.
Серебренникова Ирина, ТЛ
Участие учащихся в поиске, разработке и оформлении грамот, памятных знаков.
Проектирование – процесс интересный и увлекательный. Учащиеся испытывают удовлетворение не только от результатов своей работы, но и от сознания, что работа выполнена самостоятельно, от ощущения собственной значимости.
Памятный знак «Хрустальная модель»
Жданова Светлана СОШ №35
Гладких Екатерина
ТЛ
Итоги конкурса свидетельствуют о том, что год от года возрастает количество технологически грамотно выполняемых изделий и моделей, отличающихся сложностью фасонов.
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ И РАБОТАТЬ.
Московский государственный университет дизайна и технологии
Институт индустрии моды г. Москва
Сыктывкарский филиал Санкт-Петербургской государственной Академии сервиса и экономики
Санкт-Петербургский университет технологии и дизайна
Сыктывкарский Технологический Колледж
Специальность:
«Модельер – конструктор»
Профессиональный лицей №34
Специальность: портной, закройщик
Выпускница с квалификацией «Швея», «Портной»
Собственный бизнес
Швея по ремонту одежды в торговых точках
ОАО «Дом услуг»
(портной)
ООО «Аквастар»
(швея)
Получив квалификацию швея 2 разряда или портной 2 разряда, можно устроиться на работу или продолжить обучение в средних специальных и высших учебных заведениях.
ПРОФЕССИЯ «ШВЕЯ», «ПОРТНОЙ».
Чтобы стать швейником, недостаточно одного желания. Необходимо взвесить и соразмерить свои физические возможности и физиологические особенности организма с характером труда рабочего швейного производства.
Труд портного физически несложен, но кропотлив. Поэтому от рабочего требуется высокая психическая и физиологическая выносливость, терпение, усидчивость и сосредоточенность, повышенное внимание, наблюдательность и аккуратность.
Профессия портного нужная, важная и ответственная. Нужная потому, что дарит людям радость, создавая для них красивую, удобную и модную одежду. Важная потому, что человек просто не может существовать без одежды. Ответственная потому, что от профессиональной подготовленности, умений и навыков портного зависит качество одежды.
videouroki.net
Методическая разработка по теме «Такая нужная профессия
Заявка
на участие в Первом всероссийском конкурсе «Конкурс педагогических достижений 2012»
1. Полное название учебного заведения, адрес, телефон:
Государственное казенное образовательное учреждение Владимирской области
«Муромский детский дом №1»,
602267, г. Муром Владимирской области, ул. Мечникова, 9
Тел.8(49234)31062
2. Фамилия, имя, отчество автора: Аношина Наталья Михайловна
з. Должность: Инструктор по труду
4. Кружок: «Лоскуток»
5. Тема: «Такая нужная профессия - портной»
6. Номинация: «Разработка внеучебного мероприятия, направленного на освоение профессии»
Краткое описание работы.
Название: Методическая разработка по теме «Такая нужная профессия - портной»
Описание: Муром, ГКОУ ВО «Муромский детский дом №1»; инструктор по труду Аношина Н.М.; кружок «Лоскуток»; 15 стр. Методическая разработка содержит теоретический материал, контрольно-измерительные материалы, инструкционную карту. Разработка направлена на совершенствование профориентационной работы в данном учреждении и рассчитана на воспитанников детского дома 14-15 лет.
Министерство образования и науки РФ
Департамент образования администрации Владимирской области
Государственное казенное образовательное учреждение
Владимирской области «Муромский детский дом №1»
Занятие кружка «Лоскуток»
«Такая нужная профессия - портной»
Номинация «Разработка внеучебного мероприятия, направленного на
освоение профессии»
Первый всероссийский конкурс "Конкурс педагогических достижений 2012"
Аношина Наталья Михайловна
инструктор по труду
ГКОУ ВО «Муромский детский дом №1»
Адрес: 602267, г. Муром
Владимирской области, ул. Мечникова, 9
Тел. (49234)31062
г. Муром
Тема занятия «Такая нужная профессия - портной»
Цели: формирования интереса к профессии «Портной».
Задачи:
- Образовательные:
Формирование у воспитанниц социально-значимого отношения к профессии «Портной», закрепление навыков работы с инструкционной картой, закрепление навыков выполнения технологической операции «Карман в шве», расширение кругозора, формирование знаний о требованиях к профессии.
Развитие интереса к профессии портной, навыков самоконтроля.
- Воспитательные:
Воспитание самостоятельности, положительного отношения к труду, к профессии «Портной», повышение культуры труда.
Тип занятия: занятие смешанного типа.
Ресурс времени: 45 мин.
Категория детей: воспитанницы детского дома 14-15 лет.
Оборудование и материалы: доска магнитная, магниты, швейные машины, нитки, образец поузловой обработки «Карман в шве», детали кроя (5 комплектов).
Наглядные пособия: инструкционная карта «Карман в шве», рисунки и репродукции картин с изображением специалистов-портных в работе, плакат "Инструменты и оборудование".
Ход мероприятия
- I. Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, дети!
Я рада вас приветствовать
В учебной мастерской,
Тут нужно соответствовать
Профессии «Портной».
Мы совместим сегодня с вами
Приятное с полезным,
Моя задача, чтобы вам
Тут было интересно.
- II. Основная часть.
Девочки, в этой швейной мастерской вы постигаете азы мастерства портного: знакомитесь с технологией обработки материалов, приобретаете умения и навыки, необходимые человеку, решившему выбрать в будущем профессию «Портной» (Приложение 1).
Сегодня мы продолжим знакомство с этой замечательной профессией.
Дети: Для портнихи нашей, Светы,Дело есть зимой и летом.Людям круглый год нужныПлатья, юбки и штаны.Чтоб была обнова впору,Все-все-все измерит споро –Руки, рост и талию,Бёдра, шею, голову.Тут же выкройку найдет,Белым мелом обведет,Раскроит, сошьет, погладит,В платье манекен нарядит,А потом сидит и ждет,Что клиент за ним придет.
Педагог:
От людей, умеющих шить, зависит, как мы будем выглядеть, как нас будут воспринимать окружающие. Внешний вид человека – это то, на что мы обращаем внимание в первую очередь.
Первые портные появились в Древней Греции в III столетии до н. э. Они работали в мастерских, где нередко использовался и труд рабов. Портной-мастер был начальником такого коллектива и лично занимался шитьём изделия. Все остальные делали подготовительную работу — производство материала, нарезка, прессовка. В Средневековой Европе портной считался уважаемым человеком. Хорошие мастера имели честь одевать самих королей и королев. До недавнего времени люди этой профессии были ещё и модельерами. Особый статус эта профессия получила примерно в XV веке, когда зародилось понятие «мода».…
Посмотрите, пожалуйста, на репродукции картин с изображением портного (Приложение 2).
Портной – творческая и набирающая всё большую популярность профессия на рынке труда в сфере оказания услуг населению. Профессия «Портной» требует от специалиста преимущественно интеллектуальных и физических затрат. Профессиональная деятельность, прежде всего, подразумевает выполнение конкретных задач с применением специальных навыков труда. Давайте вместе подумаем и перечислим основные решаемые задачи профессии «Портной».
Дети:
- получение заказа на пошив, переделку или ремонт одежды;
- снятие мерки с заказчика;
- подготовка закроя изделия;
- пошив изделия;
- примерка готового изделия.
Педагог:
Правильно, девочки. А теперь скажите, какие школьные знания помогут при освоении данной профессии?
Дети:
- технология;
- математика;
- черчение;
- изобразительное искусство;
- анатомия человека.
Педагог:
Верно. Знания по этим предметам являются базисом профессии «Портной».
Для специалиста каждой профессии свойственны некоторые специальные качества. Для портного это:
- Стремление к профессиональному совершенству;
- Острота зрения;
- Хорошее цветовое восприятие;
- Творческое мышление;
- Способность к созданию образа по словесному описанию;
- Хороший глазомер.
Продолжите, пожалуйста.
Дети:
- Аккуратность;
- Старательность;
- Умение общаться с клиентом;
- Исполнительность;
- Усидчивость;
- Самостоятельность.
Педагог:
Действительно, все эти качества необходимы портному. Ведь, если он зарекомендует себя как хороший специалист, к нему чаще будут обращаться клиенты и у него всегда будет работа. Приобретение профессионального мастерства – вот ключ к успеху мастера – портного.
А теперь мы посмотрим, сможете ли вы отгадать загадки, ответы к которым включают в себя предмет, относящийся к работе портного. Некоторые отгадки вы найдёте на плакате «Инструменты и оборудование» (Приложение3).
Разминка для ума (Приложение 4)
- Молодцы. Вы неплохо справились с загадками.
А сейчас проведём небольшой блиц-опрос. На заданный вопрос нужно дать краткий ответ.
Блицопрос.
1.С чего начинается конструирование выкройки?
(со снятия мерок)
2.Какие вы знаете ткани из натуральных волокон?
(хлопок, лён, шерсть, шёлк)
3.Как называют нити, идущие поперёк кромки?
(нитями утка)
4.Где работает портной?
(в ателье, на швейной фабрике, в салоне как индивидуальный предприниматель)
5.Как называется устройство для намотки нитки на шпульку?
(моталка)
6.Какое значение имеют копировальные стежки?
(они служат для переноса линий с одной детали на другую)
7.Что такое ВТО?
(влажно-тепловая обработка)
8.Для чего применяют обратный ход швейной машины?
(для выполнения закрепки)
9.Что надо сделать для предохранения срезов деталей от их осыпания?
(обметать)
10.Как называют человека, достигшего высокого уровня в своей профессии?
(мастер)
- Молодцы, дети!
А что, девочки, вам больше нравится на наших занятиях – процесс изготовления изделия или изучение теории?
(Предположительный ответ: /практика/)
Существует известное высказывание: «Скажи мне – и я забуду, покажи – и я запомню, дай сделать самому – и я всё пойму».
И сейчас пришло время нам потрудиться. Каждой из девочек необходимо выполнить несложное задание.
Практическая работа.
Задание: выполнить карман в шве (детали подготовлены заранее) – см. инструкционную карту. (Приложение 5).
Не забывайте об основных требованиях к работе – правильность выполнения данного узла, аккуратность, качество изготовления.
Вводный инструктаж:повторение Т.Б. при работе с ручными инструментами, на швейной машине.
Практическое выполнение детьми данного узла.
Текущий инструктаж:Обходы рабочих мест учащихся: - проверить начало работ;- проверить правильность выполнения работ;- проверить, как учащиеся пользуются инструкционными картами;- контроль педагога за соблюдением учащимися Т.Б. при работе;
- самоконтроль;- выявление затруднений при обработке кармана.Прием готовых работ учащихся.Уборка рабочих мест.Заключительный инструктаж.Анализ качества выполненных работ воспитанниц, показ лучших работ.
Физминутка.
Педагог:
Итак, давайте вспомним, чем мы занимались на сегодняшнем занятии? (рефлексия)
Что узнали нового?
Довольны ли вы своей работой?
Какие вы испытывали затруднения в работе?
Ответы детей.
Педагог:
Профессия портного — это воплощение красоты, современного художественного стиля, результатом которой является разнообразная одежда, без которой невозможно обойтись. Профессия портной имеет большую социальную значимость для общества, ведь все люди пользуются услугами представителей этой профессии.
На этом наше занятие закончилось. Спасибо вам за внимание.
Список используемой литературы:
- Корнейчук, З.Н. Игра-соревнование «Искусство кройки и шитья» / З.Н. Корнейчук // Школа и производство. – 2006. - №7. – С.32.
- Рубцов, А.Ю. Внеклассное мероприятие по техническому труду / А.Ю. Рубцов // Школа и производство. – 2007. - №7. – С.37.
- Лагутина, Т.В. Народные скороговорки, прибаутки, частушки, пословицы и загадки / Т.В. Лагутина. – М.: Рипол Классик, 2010. – 256с.
Интернет-ресурсы
- http://www.pozdravik.ru/woman/shvee
- http://www.shkolniky.ru/tailor
- http://rabotnicheck.ru/portnoj.html
- http://www.kto-kem.ru/professiya/portnoi/
- http://marinni.livejournal.com/401508.html
- http://rodn-i-k.narod.ru/as_prof/portnoi.htm
- http://orientir55.ru/page22.html
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Профессия – ПОРТНОЙ
Приложение 2
Репродукции картин с изображением портного
Илекс Беллер. Портной Мордехай
Ольга Окунева. Портниха. 2005 г.
Приложение 3
Инструменты и оборудование
Приложение 4
Разминка для ума
1. Пушист, да не пух,
И бел, да не снег,
На поле растёт
Замечательный мех. /хлопок/
2. Наша тётушка игла
Строчку по полю вела.
Строчка в строчку, строчка в строчку,
Будет платье вашей дочке. /швейная машина/
3. Дуйся, не дуйся,
через голову суйся,
попляши день-деньской
и пойдёшь на покой. /рубашка/
4. Свинка – золотая щетинка,
Льняной хвост,
По белу свету скачет,
Всех людей красит. /игла/
5. Голубой глазок, золотой стебелёк,
Скромный на вид, на весь мир знаменит,
Кормит, одевает, дом украшает. /лён/
6. Круглая нора,
Что ни шаг, то нора. /напёрсток/
7. В полотняной стране по реке- простыне
Плывёт пароход то назад, то вперёд,
А за ним такая гладь, ни морщинки не видать. /утюг/
8. Смотрите, мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть.
Бумага в нашей пасти
Разделится на части. /ножницы/
9. Железный жучок,
На хвостике червячок. /булавка/
10. Где упрётся хвостом,
Станет дырка потом. /шило/
Приложение 5
ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА «КАРМАН В ШВЕ»
Технология выполнения
1. Отметьте положение отверстия кармана с изнаночной стороны соответствующей детали изделия.
2. Лицевыми сторонами внутрь притачайте детали мешковины к деталям изделия в 1 см от среза. Выполните закрепляющую строчку через припуски и деталь кармана. Эта операция не нужна, если изделие имеет цельнокроеный карман в шве.
3. Стачайте боковой шов изделия, в котором располагается карман, до начала кармана. Затем, не прерывая строчки, стачайте мешковину и продолжите боковой шов изделия (рис. а).
4. Заутюжьте карман к полочке изделия.
5. Заутюжьте шов ниже кармана. Рассеките припуски, чтобы он лег плоско (рис. б).
metodisty.ru
