Открытый урок по теме "Построение чертежа основы юбки в М 1:4". 7-й класс. Чертеж прямой юбки 7 класс
Электронный образовательный ресурс для учащихся 7 класса "Инструкционная карта по построению поясного изделия (юбка прямого покроя)
Т Т1
С Б + 1см
2
Длина сетки изделия:
Т Н
ДИ
3
Построить прямоугольник по двум сторонам
Т Т1 Н Н1
4
Уровень линии бедер
Т Б
Дст : 2-2
5
Положение линии бокового среза
Т Т2
ТТ1:2
6
Месторасположение вытачек
Т Т3
Т1 Т4
0,4*Т Т1
0,4*Т1 Т4
7
Расчет суммы вытачек (СУММА)
С Б-С Т
8
Раствор (глубина) боковой вытачки юбки
От Т2
СУММА : 2
9
Раствор (глубина) вытачки заднего полотнища юбки
От Т3
СУММА : 3
10
Раствор (глубина) вытачки переднего полотнища юбки
От Т4
СУММА : 6
11
Длина вытачек
От Б2, Б3,Б4
Смотри чертёж
12
Оформление вытачек по линии талии
Смотри чертёж
13
Оформление чертежа.
Смотри чертёж
Построение чертежа прямой юбки в масштабе 1:4
Сгиб заднее полотнище переднее полотнище Сгиб
infourok.ru
Презентация к уроку технологии "Прямая юбка", 7 класс
Просмотр содержимого документа «Презентация к уроку технологии "Прямая юбка", 7 класс»
Сведения о юбках
- Юбки по способу носки относят к поясным изделиям.
- По назначению юбки бывают повседневные, домашние, спортивные, форменные, для отдыха.
- Юбки шьют из хлопчатобумажных , льняных, шерстяных, шёлковых тканей. Выбор ткани зависит от фасона, назначения юбки, сезона.
По покрою юбки могут быть:
Прямыми
Коническими
Клиньевыми
Прямая юбка
Расширенная
С односторонними складками
книзу
Со встречной
складкой
С бантовыми складками
Мерки для построения чертежа основы прямой юбки
1. Ст - полуобхват талии.
2. Сб - полуобхват бёдер.
3. Дст - длина спины до талии.
4. Ди – длина изделия.
Линия середины детали
Лин ия середины детали
Боковая линия
Название деталей и контурных срезов
Вытачки
Линия талии
Линия талии
Линия бёдер
Линия бёдер
Заднее полотнище
Переднее полотнище
Линия низа
Линия низа
План работы по пошиву прямой юбки
- Обработать вытачки
- Обработать боковые срезы
- Обработать застёжку
- Обработать пояс
- Обработать верхний срез
- Обработать нижний срез
- Отутюжить готовое изделие
Технологическая карта
Обработка притачного пояса
1.Определить середину детали пояса по долевой нити.
2. Определить клеевую сторону прокладки.
3. Наложить прокладку клеевой стороной на изнаночную сторону
пояса, приутюжить.
4. Сложить пояс вдоль по средней линии лицевой стороной внутрь.
Сколоть и сметать концы пояса, как показано на рисунке, обтачать.
5. Вывернуть пояс, выправить углы, швы. Выметать швы на ребро,
приутюжить
Проверка качества работы:
- ширина пояса одинаковая по всей длине;
- длина мысика равна 3 см;
- углы и швы выправлены и выметаны;
- влажно-тепловая обработка выполнена качественно.
Правила безопасности
Давайте повторим все вместе
Содержи в порядке рабочее место
Правила строго ты соблюдай
Здоровье своё береги, сохраняй.
Сели шить мы за машину
Держим ровно корпус, спину
Пальцы дальше от иголки
Под косынку спрячем чёлки.
Он горячий, не забудь
Руки паром не ошпарь
Проутюжь и выключай.
Рефлексия
было интересно…
было трудно…
я научилась…
multiurok.ru
Открытый урок по теме "Построение чертежа основы юбки в М 1:4". 7-й класс
Разделы: Коррекционная педагогика
Цель урока: ознакомить с последовательностью построения чертежа прямой юбки, научиться строить чертеж прямой юбки под руководством учителя.
Задачи урока:
а) обучению: – выполнять чертеж прямой юбки под руководством учителя.б) коррекции: – развивать мелкую моторику руки и зрительно – двигательную координацию; развивать зрительную память и внимания.в) воспитанию: – воспитывать у детей аккуратность и прилежание при выполнении построении чертежа; г) развитию: – развивать конструктивные умения и последовательно работать над выполнением задания;
Оборудование: линейка закройщика, угольник, лекало.
Раздаточный материал: таблица № 1; чертеж № 2 построения базисной сетки прямой юбки; чертеж № 3 основные линии и срезы прямой юбки; линейка закройщика, карандаш, ластик.
Тип урока: урок изучения нового материала с выполнением построения чертежа изделия.
Предварительная подготовка: принести снятые на прошлом занятии мерки и рассчитанные заранее прибавки.
Словарь: длина юбки, ширина сетки изделия, заднее полотнище юбки, переднее полотнище юбки, суммарный раствор вытачек, раствор вытачек.
Сценарий урока
Деятельность учителя
1. Организационный момент: (2 мин.)
Для учителя:
Психологический настроить учащихся на урок:
– проверить подготовку учащихся на урок.
Для учащихся:
– проверить свою готовность к уроку.
– Здравствуйте, ребята. Урок технологии. Проверьте всё ли готово к уроку (линейка закройщика, карандаш, ластик).
Всё это лежит аккуратно на ваших партах.
Для учителя: – устный опрос.
Для учащихся:– отвечают на поставленные вопросы;
Сегодня мы повторим и закрепим пройденный материал.
– Какие мерки необходимы для построения чертежа юбки? – Какие мерки записываются в половинном размере? Что такое прибавка? Виды прибавок? – давайте повторим правила работы с линейкой закройщика.
3. Актуализация опорных знаний и представлений. (8 мин.)
Для учителя: – познакомить с предварительными расчетами вытачки;
Для учащихся:– записывают словарные слова и расчет вытачек в тетрадь.
Прямые юбки состоят из двух деталей: переднего полотнища и заднего полотнища. Нити основы почти всегда проходят вдоль деталей. Юбка прямого покроя плотно облегает фигуру, но при моделировании ее можно сделать и совсем узкой, и довольно широкой. Прямые юбки могут иметь разрезы, различные складки или сборки, кокетки, карманы и другие детали моделирования.
Мерки и прибавки на свободное облегание необходимые для построения прямой юбки:
Предварительные расчёты:
(Можно обойтись без предварительных расчетов, но я высчитываю только их, при раскрое помня, что раствор вытачек 3 см, а глубина 10–12 см на заднем полотнище и 8–10 см на переднем полотнище.)
Дети, запишите, пожалуйста, словарные слова, которые будут встречаться при построении чертежа.
4. Практическая работа. (20 мин.)
Для учителя:– Построение чертежа на доске.
Для учащихся:– повторяют построение чертежа прямой юбки в М 1:4 на 84 размер на листке А4.
Построение сетки чертежа:
Построить прямой
Отложить расстояние до линии бедер ТБ = Дтс:2=35:2=17,5см
Отложить длину юбки ТН=Ди=50см
Построение заднего полотнища юбки:
Ширина заднего полотнища юбки по линии бедер ББ1 = ((Сб+Пб) :2) – 2 = 20,5
Место положения вытачки заднего полотнища
Т 1= 8см
1-2=3см (раствор вытачки)
2Т1=((Ст+Пт):2)-Т1= 15,5– 8см=7,5см (не учитывать раствор вытачки)
Повысить линию талии Т1 на 1см; Т1Т1'=1см
Глубина вытачки заднего полотнища 10-12см
Построение переднего полотнища юбки:
Ширина переднего полотнища юбки по линии бедер Б1Б2=((Сб+Пб):2)-2=22,5
(проследить ББ2=ТТ2=НН2)
Место положения вытачки переднего полотнища
Т23=9см
3-4=3см (раствор вытачки)
4Т3=((Ст+Пт):2)-Т23=17,5-9=8,5 (не учитывать раствор вытачки)
Повысить линию талии Т3 на 1см; Т3Т3'=1см
Глубина вытачки заднего полотнища 10-12 см
5. Физкультминутка. (1 мин.)
Для учителя: – предупреждение гиподинамии у учащихся.
Для учащихся: – переключиться с деятельности, на деятельность.
– Мы долго и слаженно работали, давайте немного дадим нашим глазкам отдохнуть: выполняется физкультминутка для глаз.
Учитель комментирует выполнение упражнений.
6. Итог урока и оценки. (6 мин.)
Для учителя:– назвать и показать лучшие работы учащихся. – выставление оценок, их аргументация. Оценки выставляются в дневник.
Для учащихся:– оценить свою деятельность.
На доске нарисована лесенка с оценками. Давайте попробуем оценить свою работу на уроке, с помощью магнитов, которые, по – вашему мнению, соответствует вашей работе на уроке:
5 – отлично работал на уроке. 4 – работал на уроке хорошо. 3 – пассивно работал на уроке. Учитель выставляет оценки в дневник.
7. Задание на дом. (1 мин.)Для учителя:– подготовка к следующему уроку.
Для учащихся:– принести миллиметровку для построения чертежа на себя.
Учитель даёт задание на дом.| Деятельность учащихся | ||
|
1 уровень Учащиеся самостоятельно готовятся к уроку, проверяют всё ли необходимое лежит на партах. Помогают подготовиться к уроку более слабым учащимся класса. |
2 уровень Учащиеся с дозированной помощью проверяют готовность к уроку. |
3 уровень Учащиеся с помощью учителя и учащихся первого уровня проверяют готовность к уроку. |
| Учащиеся отвечают на поставленные
вопросы. Учащиеся повторяют правила работы с линейкой закройщика. |
Учащиеся отвечают с дозированной помощью. | Учащиеся с помощью учителя и учащихся первого уровня отвечают на поставленные вопросы. |
| Учащиеся записывают словарные слова и расчет вытачек в тетрадь. | Учащиеся записывают словарные слова и расчет вытачек в тетрадь. | Учащиеся записывают словарные слова и расчет вытачек в тетрадь с помощью учителя. |
| Учащиеся повторяют построение чертежа прямой юбки в М 1:4 на 84 размер на листке А4. | Учащиеся повторяют построение чертежа прямой юбки в М 1:4 на 84 размер на листке А4 с помощью учителя. | Учащиеся повторяют построение чертежа прямой юбки в М 1:4 на 84 размер на листке А4 с помощью учителя. |
| Учащиеся самостоятельно оценивают свою работу в классе, по возможности помогают оценить работу на уроке более слабым учащимся. | Учащиеся с min помощью оценивают свою работу на уроке. | Учащиеся с maх помощью учителя и учащихся первого уровня оценивают свою работу на уроке. |
| Самостоятельно подготовиться к следующему уроку. | Подготовиться к следующему уроку с помощью взрослых. | Подготовиться к следующему уроку с помощью взрослых. |
Поделиться страницей:
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Построение чертежа прямой двухсховной юбки 7 класс
Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.Текстовое содержимое слайдов презентации: Построение чертежа прямой двухшовной юбкиНазарук Нина АлексеевнаМАОУ «Школа №11 г. Белогорск» Снятие мерок с фигуры человекаДля построения чертежа юбки необходимо снять следующие мерки : Ст.; Сб.; Дст.; Ди Ст – полуобхват талии Сантиметровая лента проходит горизонтально по самой узкой части туловища(записывается в половину величины измерения )Сб. – полуобхват бедер (записывается в половину величины измерения )Сантиметровая лента проходит горизонтально по выступающим частям ягодицД с.т. - длина спинки до талииСантиметровая лента проходит вертикально от седьмого шейного позвонка до линии талииЗаписывается в полную величину измерения ) Ди. - длина изделия снимается по правой стороне фигуры человека от линии талии вниз до желаемой длины (записывается в полную величину измерения )
Построение чертежа изделияppt_wr
Строим прямой угол с вершиной в (.) ТТ2.ТБ = 0,5 С б – 4,5 см. В расчетах первая точка от которой откладывается данная величина , вторая- которую получаем , стрелка показывает ,в каком направлении нужно откладывать.ТБ.3. ТН = Д изд.ТБН..3.Через точки Т, Б и Н провести горизонтальные линииТБН
4. ББ1 = Сб +1 через (.) Б1 провести вертикальную линию и точки пересечения обозначить Т1 и Н1ТБНБ1Т1Н1.
5. Ширина заднего полотнища юбки: ББ2 = ББ1:2 Через точку Б2 провести вертикальную линию и точки пересечения обозначить Т2 ,Н2 ТНБТ1Б1Н1Т2Б2Н2Заднее полотнище юбкиПереднее полотнище юбки.
6. Отрезки ББ2 и Б2Б1 разделить пополам, полученные точки обозначить Б3(слева) и Б4 (справа),затем из них провести вертикальные линии вверх. Точки пересечения обозначить Т3(слева) и Т4(справа).ТБНТ1Б1Н1Т2Б2Н2Б3..Б4Т3Т4
7. Рассчитать сумму растворов вытачек(боковая+задняя+передняя): Z=(Сб+1)-(Ст +1). Боковая вытачка=Z:2. Задняя вытачка больше передней на 1 см. Например: Z=12см. Боковая вытачка=6см., задняя=3,5
schoolfiles.net
