Как сшить распашонку

Главная » Шитье » Как сшить распашонку

Выкройка распашонки с запахом

Первые одежки для малыша не обязательно покупать, их не составит большого труда сшить своими руками, имея в запасе небольшой кусочек ткани и всего час свободного времени. Для распашонок подойдут натуральные мягкие ткани – хлопок, фланель, бязь, кулирная гладь и др.

Эта модель распашонки с запахом и длинными рукавами с закрытыми ручками. Ниже выкладываю свою выкройку и мастер класс по шитью.

Необходимые материалы:

• ткань
• мел
• ножницы
• выкройка
• кнопки или маленькие пуговицы
• булавки портновские
• оверлок

Ткань перед раскроем необходимо хорошо выстирать и проутюжить

Выкройка распашонки с запахом и длинным рукавом (с царапками):

1. Распечатываем выкройку, увеличив ее до указанных на ней размеров. Эта выкройка подойдет до 2-3 месяцев ребенка

Распашонка для новорожденного своими руками:

2. Складываем ткань вдвое, прикладываем выкройку и обводим мелом. Деталь спинки располагаем к сгибу ткани

3. Выкраиваем детали без припусков: 1 деталь спинки цельнокроеной, 2 детали полочки, 2 детали царапков, 1 деталь хлястика. Эта распашонка с открытыми царапками, чтобы можно было достать через них ручки, но царапки можно выкроить закрытыми, цельнокроеными

4. Так как кожа новорожденных очень нежная, все швы у распашонок делаются наружу, просто обметываются на оверлоке с лицевой стороны без лишних строчек. Не потребуется даже швейная машина. Перед обметыванием убедитесь, что строчка оверлока правильно отрегулирована – она должна быть плотной и широкой. Обметываем мелкие детали – хлястик и царапки с открытой стороны

5. У полочек обметываем вертикальный срез рукава

6. Складываем полочки и спинку изнаночной стороной внутрь, на рукав полочек накладываем открытую часть царапок и скалываем портновскими булавками

7. Прикалываем хлястик поверх полочки, ближе к горловине

8. Совмещаем срезы деталей и скалываем. Так выглядит сколотая распашонка перед обметыванием

9. Обметываем одной строчкой рукав и боковой шов вместе с хлястиком и царапками

10. Обметываем нижние срезы распашонки вместе с горловиной. Нижний уголок можно предварительно слегка скруглить ножницами

11. Чтобы передние срезы распашонки сильно не расходились, устанавливаем маленькие кнопочки на хлястик и полочку или пришиваем пуговки и обметываем петли. Внутренний срез распашонки также поддерживается кнопкой

12. Проутюживаем все швы.

Распашонка с запахом и с длинным рукавом готова, в ней малышу будет удобно и комфортно, ведь она пошита руками мамы. Эта распашонка с закрытыми ручками (царапками), но при необходимости ручки можно легко открыть.

novorozhdennyj.ru

Выкройка распашонки для новорожденных

Выкройка распашонки это самая простая выкройка для начинающих мам, которые хотят сшить одежку своими руками для будущих или новорожденных малышей.

Какую модель распашонки вы выберите зависит только от вашего вкуса и желания, однако самая первая распашонка может и должна быть максимально простой. В этой статье я покажу вам самый простой вариант выкройки распашонки для новорожденного с запахом. Одевать такую распашонку легко и быстро, а возится с застежками вам не придется.

Вот примерная модель распашонки, которую мы с вами будем строить чуть ниже:

Однако, чтобы сшить распашонку своему малышу, особенно не родившемуся, необходимо знать несколько мерок, которые вам понадобятся для построения. Ниже я привожу табличку с мерками, разбитую по месяцам для вашего комфорта:

Напомню, что строить выкройку распашонки своими руками мы будем в программе nanocad. Это удобно и комфортно, нам надо будет только распечатать и вырезать выкройку. Однако, если вы не умеете работать в этой программе (хотя это умение вам очень пригодится в будущем, если вы хотите и дальше строить и шить вещи малышу своими руками), то можете строить выкройку прямо на ткани или бумаге.

Построение распашонки

Построение распашонки вы можете строить на любой размер, я выберу мерки для самых маленьких, то есть от 0 до 2 месяцев:

1. Выбираем команду отрезок и ставим точку в удобном месте. Вверх откладываем длину нашей будущей распашонки — 24 см, то есть 240 мм. (т.к. единицы измерения на шаблоне для выкроек мы используем миллиметры), а вправо откладываем ширину распашонки / 4 = 28 / 4 = 7. И достраиваем прямоугольник. Как я уже говорила, распашонка строится на совсем крошек! Поэтому если вы сомневаетесь, что ваш малыш будет такой маленький, то стройте сразу на 2 — 6 мес.
2. Строим рукав: от верхней правой точки вправо откладываем длину рукава 9 см. Вниз откладываем ширину рукава 6 см. и достраиваем ее до нашей полочки.
3. Далее чтобы рукав на малютке сидел комфортно мы его скруглим по нижней линии рукава. От места соединения рукава и полочки проводим диагональ в 2,5 см, и дугой аккуратно скругляем. 
4. Теперь построим горловину переда и спинки. Ширина горловины 4 — 6 см, мы берем самую маленькую 4 см. Глубина горловины переда 5 см, спинки 2 см. И соединяем дугой наши горловины. Для удобства копируем полочку и на одной строим горловину переда, на другой спинку.
5. Построим запах. Для этого отражаем зеркально нашу переднюю половинку распашонки по линии середины переда. Убираем все лишние линии. А так же для завязочек оставляем 1 см от бокового шва распашонки (квадратик 1*1 см.) 
6. А теперь построим сам запах, с помощью инструмента «дуга». Строить можно произвольно.

В итоге у вас должна получится вот такая выкройка распашонки для новорожденных с запахом: 

Конечно же, в этой статье я вам предложила самый простой вариант построения выкройки распашонки, но есть и более точные выкройки распашонок сконструированные на основе базовой детской выкройки для малышей. О том как ее построить и как снимать мерки мы поговорим в ближайших статьях. Поэтому не забывайте подписываться на обновления блога.

Если у вас возникли вопросы, задавайте их в комментариях, буду рада помочь будущим и настоящим мамочкам! )))

До встречи!

Похожие записи

kompkroy. ru

Выкройка распашонки для новорожденного: мастер-класс с фото

Выкройка распашонки для новорожденного

категория: Материнство » От 0 до 1 года | 19-10-2012 | автор: Tango Получив из роддома драгоценный кружевной кулек и вдоволь налюбовавшись на собственное чадо, облаченное в суперсовременные боди, костюмчик или комбинезончик большинство родителей, возвращаются к проверенным веками одежкам — пеленкам и распашонкам. Ну, хотя бы на первое время… тот, кто пытался запихнуть брыкающееся дитя в модный комбинезон знает, о чем речь.Именно поэтому сегодня, дорогая, Территория женщин шьет своими руками эту наипервейшую необходимость для младенца. И не просто распашонку, а универсальную модель, этакую распашонку — трансформер, которая «легким движением руки» обзаводиться царапками. Ты же не хочешь, чтобы малыш замерз или не дай боже, поранился ненароком? 1. Как видишь, выкройка распашонки для новорожденного состоит из двух прямоугольников. Размера этой выкройки должно хватить до двух–трех месячного возраста. Вооружись линейкой, простым карандашом и ножницами.На листе бумаги (здесь очень удобно использовать миллиметровку) начерти прямоугольник АВСD размером 28 на 13 см. К нему пристраивай прямоугольник рукавчика BEFG, размер которого 10 на 18 см. Затем двумя плавными линиями обозначай вырез горловины глубиной 4 см и шириной 6 см, а также линию подмышек (по 3 см с той и с другой стороны). 2. Считай полдела сделано. Теперь к чертежу переда прибавляй припуски на запах (3 см) и царапки (6 см), мягко очерчивай углы запаха, немного изменяй глубину горловины (2 см) и получи выкройку спинки.

Если разобраться, то деление на перед и спинку в распашонках весьма условно, поскольку по правилам пеленания, если одежек пара, то тонкая распашонка запахивается на спинке, а теплая на грудке. И заметь, что с царапками может быть как тонкая, так и теплая распашонка.

3. На следующем этапе тебе понадобится прямоугольник такни размером около 66 на 52 см. Материал предварительно должен быть выстиран и выглажен. Смотри, вот примерный расклад выкроек на ткани, сложенной в два слоя. Обрати внимание, что одна из деталей цельнокроеная. Если имеется кромка, то весьма удобно вдоль нее расположить края запаха. Припуски на швы у распашонок не предусмотрены, а посему мелком или простым карандашом намечай контуры и вырезай детали. 4. Затем любым зигзагообразным (оверлочным) швом отделывай края рукавчиков. 5. После чего на деталях спинки отверни 6 см припусков на царапки налицо и немного приутюж их. 6. Вслед за этим складывай детали распашонки изнаночными сторонами и выполняй плечевые, а также боковые швы. Не забудь, что все строчки идут только по лицевой стороне изделия. 7. Далее одним швом вкруговую отстрачивай горловину, края запаха и низ распашонки. 8. Собственно на этом все – изделие после стирки и глажки готово к употреблению. 9. Формируй царапки и по желанию украшай ткань вышивкой, аппликацией или кружевом. Эта выкройка распашонки для новорожденного поможет тебе позаботиться еще о наличии 6 — 8 тонких и 4 — 6 теплых распашонок — именно такое их количество должно быть в первом в гардеробе малыша.

19.10.2012, Распашонку шила Лада Климоваа, специально для www.womansterritory.ru

 (голосов: 1)

Просмотров: 37692 | комментариев: (0)

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости.

www.womansterritory.ru

Смотрите также

• Как сшить дорожную сумку
• Как сшить ползунки для новорожденного своими руками
• Как сшить вигвам для детей своими руками
• Как сшить гамак
• Как сшить крестильное платье для девочки выкройка
• Как сшить девочке юбку
• Как пришить к юбке оборку
• Как сшить кукле штаны
• Как сшить воротник
• Как сшить сари
• Как сшить тент на лодку своими руками

Как сшить царапки, шапочку и распашонку для новорожденного

Яркий и комфортный набор для новорожденного, состоящий из рубашки-распашонки, шапочки и царапок легко сшить самостоятельно, для этого потребуется немного ткани и свободного времени. Ткань для пошива должна быть мягкой и натуральной, соответствовать детской группе тканей.

Так же можете посмотреть еще один вариант пошива распашонки с запахом.

Для пошива потребуется:

• ткань основная и на отделку
• нитки
• кнопки или пуговицы
• мел
• выкройка
• ножницы
• линейка
• швейная машина, оверлок

Для чего нужны царапки?

Очень часто дети рождаются с длинными ногтями на руках, которые не всегда получается вовремя состричь. Да и при подстригании их советуют оставлять не слишком короткими. Из-за этого малыши царапают сами себя, ведь все их движения абсолютно хаотичны. Именно от этой проблемы и избавят специальные варежки для новорожденных. Кто-то считает, что они вредны, поскольку не дают коже ручек дышать и не позволяют малышу тактильно исследовать окружающий мир. Также аксессуар мешает ему удерживать погремушку или бутылочку. Однако следует помнить, что царапины опасны для кожи новорожденного: из-за слабого иммунитета может развиться инфекция.

Чем отличаются царапки от обычных варежек? Тем, что у них нет отделения для большого пальчика. В результате готовое изделие похоже на мешочек, который удерживается на руках резинкой или красивой лентой. При желании можно сшить или связать его в виде обычной варежки, но тогда возникнут проблемы с надеванием.

Мастер-класс по шитью кокона-гнёздышка

Как сделать кокон гнездышко для новорождённых

Теперь пришейте одну сторону тесьмы по краю первого полотна, а другую сторону притачайте к краю второго. Теперь, складывая тесьму пополам вдоль, отстрочите ее по шву так, чтобы образовалась кулиска, в которую вы проденете завязку. Можно поступить по-другому.

Вы можете сшить кокон гнездышко для новорождённых, притачать к изделию ручки из той же ткани, чтобы своими руками переносить любимое чадо. Если хотите, вместо тесьмы просто отстрочите ткань в край, чтобы вдеть сюда шнуровку, можно выполнить отделку, пришив сюда кружева.

Конверт трансформер для новорождённого

Заверните нижнюю часть этого одеялка наверх, пришейте с правой и левой стороны молнию. Когда будете класть ребенка на этот матрасик, достаточно будет поднять нижнюю часть кокона наверх, осторожно застегнуть молнию. В обратном порядке будете расстегивать одеяло, чтобы достать малыша.

Она создается почти так же, как предыдущая, только наверху, к одному и второму уголку нужно пришить тесемки, еще одну пару пришивают на небольшом расстоянии от данных. Достаточно будет связать эти ленты попарно, и у ребенка появится такой чудесный капюшончик.

Некоторые родители хотят, чтобы их дети были модниками с младенческого возраста. Для этого нужно сшить конверт по тому же принципу — верхние уголки потянуть навстречу друг другу, зафиксировать эту часть при помощи двух пуговиц и петель. Темная ткань оформляется в виде костюма, светлый фон будет служить рубашкой. Осталось сделать из красной материи бабочку-бантик и носовой платок, пришить эти аксессуары на место.

А вот еще один конверт для новорожденного. Своими руками мама пришьет к одной и второй частям верхнего края половинки молний. Когда вы их застигнете, эта часть превратится в удобный капюшон. Пришейте сюда ушки зайца, ниже

Источник

До какого возраста использовать?

Каждый ребенок индивидуален, поэтому сложно сказать, как долго придется использовать царапки. Для новорожденных они могут и вовсе не понадобиться, а некоторым детям придется надевать их чуть ли не до полугода. Чаще всего они резко машут ручками первые 3 месяца, но все зависит от мнения мамы. Специалисты советуют использовать их как можно реже – все-таки малыш должен развиваться и привыкать к своим рукам. Дети начинают тянуться к игрушкам примерно в два месяца, поэтому стоит дать им все пощупать и осмотреть.

Если стало заметно, что ребенок проявляет интерес к окружающим предметам, то лучше снять с него варежки. Бывает, что неопытные мамы не знают, как поступить правильно. Тогда им стоит придерживаться срока в три месяца. При этом аксессуар можно надевать только ночью.

Выбор материала и инструментов

Эти специальные варежки можно купить, а также сшить, связать спицами или крючком. Для новорожденных в данном случае понадобятся натуральные материалы. Для шитья лучше всего использовать фланель, кулир, трикотаж или любую другую приятную на ощупь ткань. Она не должна вызывать раздражение (возможно появление потницы), поэтому лучше выбирать не слишком толстый материал. На две царапки понадобятся: два кусочка ткани размером 180×130 мм, обычная резинка длиной 140 мм, иголка, нитки.

Чтобы связать их крючком, нужно выбрать пряжу. В данном случае лучше выбирать тонкий хлопок, например, VITA Pelican. Для работы понадобятся: пряжа (можно взять остатки), крючок № 2 и красивая ленточка размером 5×600 мм.

Рукавичка спицами вяжется также из натуральной пряжи, хотя подойдет и акрил (например, Jiffy Yarn Fisherman). В акриловом изделии рукам будет теплее, если дома прохладно. Работа выполняется на пяти чулочных спицах № 2-4, т. е. вязать нужно по кругу. Можно отрезать кусок ленточки или связать из пряжи шнурок.

Выкройка распашонки для новорожденного: как легко сшить малышу первую рубашечку

Появление малыша в семье — это важное и волнительное событие. Молодые мамочки с трепетом и заботой выбирают для будущего члена семьи все необходимое. Первая одежка, кроватка, коляска…для мамы важно, чтобы у новорожденного было все необходимое.

Конечно же, очень приятно сделать что-нибудь из приданного малыша своими руками. Чтобы каждой маме было под силу смастерить что-нибудь для своего крохи, ниже приведен мастер класс и выкройка распашонки для новорожденного.

Такой вид одежды – рубашка нараспашку, очень удобен в первые дни и месяцы малыша. Во первых, ее очень легко надеть на младенца, во-вторых, она свободная, не стесняет движения и нигде не натирает, малышу в ней комфортно. В качестве самой первой одежки для крохи подойдет детская распашонка с закрытыми ручками. Так же в комплект нашей кофточке можно сшить шапочку или чепчик.

Для Вашего удобства в таблице приведены примерные значения размеров по возрасту детей, чтобы можно было сшить распашонку и большего размера.

Выкройка тонкой распашонки

Чтобы сшить распашонку для новорожденного своими руками, для начала определитесь с типом ткани. Для детской одежды, особенно для таких малышей, ткань должна быть мягкой и приятной к тельцу ребенка, ведь кожа у младенца очень чувствительна.

Для тонких летних распашонок хорошо подойдет ситец, бязь, хлопчатобумажный трикотаж. Для зимнего периода лучше выбрать полотно потеплее, например, фланель или байковые ткани. Расцветку ткани выбирайте не слишком яркую, чтобы при стирке вещички не полиняли.

зубная щетка грудничка Привет всем читающим меня! Вот такие и ТОЛЬКО такие зубные щёточки я покупаю своему малышу с тех пор, как у нас появились первые 4 зуба: Вообще, конечно, на упаковочке написано «С первого зуба»: Но для первого, второго и тре

После того, как Вы определились какой вариант кофточки сшить, перенесите выкройку на бумагу. Приведенные размеры сорочки, указанные на выкройках, подойдут для младенца до 2-3 месяцев, поэтому просто увеличьте лекала выкройки до нужных размеров.

Источник

Шьем царапки

Прежде чем начинать шить, нужно подготовить выкройку. Для этого берем кальку (лист бумаги) и вычерчиваем прямоугольник размерами 90×130 мм. Закругляем верхние края будущей варежки и вырезаем заготовку. Сразу подготовим резинку: возьмем нужную длину и разрежем ее напополам. Следует определиться с расположением швов, которые могут быть внутренними, наружными или потайными (между слоями ткани).

Берем готовую выкройку, накладываем ее на ткань и обводим. Вырезаем детали, прислоняем друг к другу и сшиваем, оставив отверстие для ручек. Прикладываем резинку к нижнему краю изделия, подворачиваем на 2 см и прошиваем. Готовые царапки для новорожденных украшаем ленточками, бантиками, вышивкой или кружевами. При желании можно увеличить длину манжеты – тогда резинка уже не понадобится.

Вяжем крючком

Набираем крючком 4 петли, соединяем их в кольцо и начинаем вязать по кругу. При возможности можно примерять варежки на малыша или ориентироваться на размеры, указанные выше. Они вяжутся столбиками без накида, а в конце ряды заканчиваются соединительной петлей.

Работаем с рядами так:

— Первый: 2 петли подъема и 7 столбиков.

— Второй: 2 петли подъема, по 2 столбика в каждый столбик предыдущего ряда.

— Третий: 2 петли подъема, попеременно ввязываем 2 столбика в один, 1 столбик и т. д.

— Четвертый: 2 петли подъема, попеременно ввязываем 2 столбика в один, 2 столбика и т. д.

Продолжаем прибавлять петли, пока ширина изделия не достигнет 80-90 мм. Продолжаем работу без прибавлений (примерно 7-10 рядов). Для перехода к манжете делаем убавления: уменьшаем каждый ряд на 2 петли. Далее вывязываем манжету либо резинкой (спицами) либо столбиками с накидом (крючком). Для новорожденных подойдут красивые кружева по краю изделия. Заканчиваем работу и обрезаем нить. Повторяем все действия для второй царапки и украшаем обе ленточками или шнурками.

Вяжем спицами

Рукавичка спицами получится только в том случае, если правильно будет рассчитано количество петель. К примеру, если в 1 см 3 петли, то спицами № 2 нужно набрать 40 петель (двигаемся от запястья к кончикам пальцев). Распределяем их на чулочные спицы: по 10 шт. на спицу. Начинаем вязать резинку 1×1 (вкруговую) высотой 50 мм. Как только резинка будет готова, вяжем ряд с отверстиями для ленточки или шнурка. Он вяжется следующим образом: 2 вместе лицевыми, накид и т. д. В следующем ряду из накидов должны получиться лицевые петли, провязанные за заднюю стенку.

Дальше вяжем лицевой гладью или любым понравившимся узором (можно даже подобрать оригинальный орнамент). Высота основного полотна – 80 мм (с резинкой 130 мм). После этого пойдут убавления: в каждом ряду в конце каждой спицы провязываем 2 петли вместе. Останавливаемся, когда останется 8 петель, и стягиваем их. Конец нити закрепляем и прячем. Вдеваем в царапки для новорожденных ленточку или шнурок из воздушных петель.

Получившиеся варежки не только сберегут здоровье ребенка, но и станут красивым дополнением любого комплекта одежды. Ведь можно экспериментировать не только с орнаментом изделия, но и с его цветовой палитрой.

Вязание варежек без пальчиков для новорожденных своими руками

Прекрасным подарком для новорожденного и его мамы станут варежки, связанные своими руками. Эта вещь очень нужна в холодное время года. Еще пару десятков лет назад никто и не задумывался о необходимости варежек для новорожденных, ведь детей пеленали. А сейчас с появлением красивых и милых комплектов одежды для младенцев, варежки-царапки стали, как никогда актуальны. Их можно надевать даже в помещении. Вот почему их следует вязать из натуральных хлопковых нитей. Главное назначение таких варежек — это сберечь лицо и тело ребенка от случайных царапин, которые он наносит сам себе, а не сохранить ручки в тепле.

Связать варежки царапки для новорожденных – дело пары часов. Вяжут их и спицами, и крючком. Если у рукодельницы нет опыта в вязании рукавиц, то это не проблема, так как такие варежки вяжутся без большого пальчика (маленькие дети держат свои ручки в кулачках). Мастерице необходимо всего лишь 2-3 часа свободного времени, хлопковая пряжа (20-30 г), крючок № 2 или спицы, подробная инструкция по вязанию и хорошее настроение.

Содержание материала

Варежки для новорожденных крючком

Чтобы вязаные рукавички антицарапки были красивее, можно использовать пряжу двух разных цветов: одним вяжется манжета, а другим – сама варежка. Алгоритм очень простой:

1. Набрать 5 воздушных петель и замкнуть в кольцо соединительным столбиком.
2. Связать столбики без накида по спирали, прибавляя в каждом ряду по несколько штук. Например, в первом ряду сделать 1 прибавление, во втором – 2 и т.д.
3. Если вязание сворачивается, в этом не ничего страшного, главное, чтобы его размер соответствовал кисти ребенка.
4. Когда нужно убавлять петли? Нужно сложить вязание пополам, если оно превышает указательный палец новорожденного, то самое время убавлять.
5. Убавлять петли нужно только в одном ряду и строго по краям.
6. Далее вязать столбиками без накида, ничего не убавляя и не прибавляя, до основания большого пальца.

Когда вязание перейдет линию основания большого пальца, нужно делать по 2 убавления на один ряд. Схема вязания такая: один ряд без убавлений – ряд с убавлением – ряд без убавления и т.д. Убавления петель идут тоже только по краям рукавички.

Вязание резинки

Лучше взять пряжу другого цвета. Начинать вязание резинки для антицарапок следует с боковой точки. Провязать один ряд столбиками с накидом.

Второй ряд должен быть провязан в техниках объемного лицевого и изнаночного столбиков с накидом. Чередовать такие петли нужно в соотношении 3 лицевых к 1 изнаночному. По желанию, можно пользоваться и другими пропорциями, например: 2 на 2, 2 на 1, 3 на 2. Эластичность – главная особенность резинки, это следует помнить. Так нужно провязать несколько рядов резинки.

На этом вязание подходит к концу. Вторая рукавичка вяжется точно таким же способом. Для красоты можно пришить на лицевую сторону царапок какие-нибудь связанные крючком цветы или узоры. Только нужна фантазия рукодельницы. Важный момент: для украшения нельзя использовать бисер, пайетки, синтетические материалы, ведь они могут попасть к ребенку в рот.

Варежки без пальчика для новорожденных спицами

Можно выбрать и другой способ связать красивые рукавички для новорожденных. Алгоритм, чтобы сделать царапки спицами, следующий:

Также рекомендуем прочитать:

• Набрать 28 или 32 петли.
• Разделить их поровну между четырьмя спицами (по 7 или 8 петель на каждую).
• Примерно первые 4 см – это манжета, которая вяжется в технике «резинка».
• Далее пойдет простое вязание: чередование одной лицевой и одной изнаночной петель.
• Есть более замысловатый вариант вязания основной части варежки. В этом случае будет красивее узор. Схема такова:
• 1-ый, 3-ий и 5-ый ряды вязать только лицевыми петлями. Остальные (2о-й, 4-ый, 6-ой) – изнаночными. 7ой и 8ой – снова лицевыми. Важная деталь: продевать спицу нужно только с левой стороны. 9-ый ряд – только лицевые петли, но через каждые 2 петли делать накид и потом провязывать две петли вместе. Так появятся дырочки, куда впоследствии можно будет втянуть шнурок. 10-ый и 11-ый ряды вязать лицевыми петлями. Следующие 6 рядов – чередование лицевых и изнаночных петель.
• Варежка – это 20 рядов лицевой гладью.
• Убавление петель. В начале 1ой и 3ей спицы и в конце 2ой и 4ой провязать вместе 2 петли. Таким образом, вязать до окончания всех петель. Закрепить нить.

Варежка-царапка готова. Также нужно связать еще одну. Декоративный шнурок можно использовать готовый, а можно и смастерить своими руками. Результатом станут теплые и красивые варежки для новорожденных спицами.

Потратив всего пару часов свободного времени, можно связать своими руками очень важную и нужную деталь гардероба новорожденного. Вязаные рукавички согреют малыша в холодное время года. Более того, вязание успокоит нервы мастерицы, а результат будет радовать маму малыша долгие годы и оставит прекрасные воспоминания о незабываемом периоде взросления маленького человека.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

1igolka.com

Куклы помогают младенцам в отделениях интенсивной терапии использовать обоняние, чтобы сблизиться с родителями

22 января 2020 г.
| повседневные моменты

Волонтеры кроят и шьют сотни «любимых кукол» каждый год

Версия для печати

Версия для печати

22 января 2020 г.
| Моменты повседневности

Волонтеры ежегодно вырезают и шьют сотни «миленьких кукол»

Когда Ангила Петрис не могла быть со своим новорожденным сыном, она могла оставить одну вещь, чтобы напомнить ему о себе… ее запах .

Рис родился почти на три месяца раньше срока в Кус-Бей, штат Орегон, и был доставлен в отделение интенсивной терапии новорожденных (ОИТН) Медицинского центра PeaceHealth Sacred Heart в Ривербенде в Спрингфилде, штат Орегон, примерно в 100 милях от дома его семьи.

Его мама и папа могли жить поблизости в новом Доме Сердца и часто навещать его. Когда они не могли быть с ним, их мысли успокаивались, оставляя «любимую куклу» со своим запахом.

Еще немного связи

«Меня утешило то, что он стал немного ближе ко мне», — говорит Ангила.

Риз и его родители входят в число примерно 650 семей отделения интенсивной терапии, которые в прошлом году воспользовались этими маленькими куклами, представляющими собой небольшие квадраты, сшитые из мягкой фланели.

Родители пациентов отделений интенсивной терапии интенсивной терапии получают пакет с застежкой-молнией с двумя предварительно выстиранными куклами с инструкциями спать или носить куклу рядом с кожей в течение нескольких часов — достаточно долго, чтобы материал впитал часть запаха мамы или папы.

Недоношенные дети (preemies) имеют недоразвитые органы чувств, говорит Роксана Коул , медсестра-инструктор отделения интенсивной терапии новорожденных. «Мы хотим избежать сенсорной перегрузки, но мы также не хотим сенсорной депривации».

Обоняние — одно из первых

Вот почему милые куклы работают так хорошо. «Обоняние — одно из первых чувств, которые развиваются», — говорит она. «Воздействие на ребенка запаха мамы и папы имеет решающее значение для развития. Раньше мы просили мам и пап принести марлю или носовой платок с их ароматом, но милые куклы намного приятнее».

Для человека с полностью развитыми органами чувств кукла с запахом мамы, вероятно, не будет так сильно пахнуть, но младенцы, которые так свежи во внешнем мире, узнают мамин запах еще во время своего пребывания в утробе матери.

«Исследования показывают, что запах мамы снижает стресс у ребенка». по словам Пэтти О’Коннелл, PT, , которая начала практику использования милых кукол в PeaceHealth после того, как она и ее коллега Надин Доки, PT, узнали о них во время обучения в другой больничной системе.

Медсестры в отделении интенсивной терапии воочию видели, как беспокойный ребенок успокаивается, когда рядом лежит кукла с запахом родителя. По словам Роксаны, частота сердечных сокращений ребенка снизится, а уровень кислорода повысится.

Родители недоношенных иногда чувствуют себя немного беспомощными. «Мы призываем родителей быть здесь и делать со своим ребенком все, что в их силах, будь то объятия, нежное чтение или разговор с ним». Куклы Lovey помогают родителям дать то, что только ОНИ могут дать, чтобы утешить своего малыша.

Однако после определенного момента куклы больше не нужны. Фактически, чтобы предотвратить опасность возможного удушья, их использование не рекомендуется, когда дети готовы к открытой кроватке.

Успокаивающий подарок на память

Когда потребность в милой кукле отпадет, родители могут забрать кукол домой на память или в качестве источника комфорта в будущем.

Поскольку милые куклы не используются повторно и не передаются другим, отделение интенсивной терапии и интенсивной терапии PeaceHealth полагается на волонтерский отдел больницы, чтобы поддерживать их шкаф для кукол.

Джилл Дэй , координатор волонтеров в больнице, с самого начала участвовала в этой работе. Она нашла шаблон в Интернете и исследовала лучшие материалы.

Она покупает всю ткань новой — до 30 рулонов за раз — с милыми детскими принтами и узорами. Поскольку кожа недоношенных детей чувствительна, а эти дети очень восприимчивы к микробам, используются только определенные типы тканей и приобретаются только новые в магазине, чтобы обеспечить постоянное качество и безопасность.

Любой может шить

Джилл организует рабочие группы «Согревателей сердца», группы «хитрых» добровольцев, чтобы вырезать и собирать наборы, которые включают инструкции и материалы, одобренные отделением интенсивной терапии интенсивной терапии, в количестве, достаточном для изготовления четырех кукол. После пошива готовые куклы упаковываются в пакеты на молнии с инструкциями для родителей. (В дополнение к милым куклам «Согреватели сердца» также сшивают «продолжительные одеяла», чтобы раздать их пациентам в хосписе.)

Любой желающий может взять набор у Джилл в офисе волонтеров и сшить несколько кукол. На сегодняшний день добровольцы сделали более 1300 и продолжают расти.

Пока дети рождаются слишком рано, швейные машинки будут работать на добровольцах. Куклы Lovey останутся с нами, помогая малышам сближаться с мамами.

«Мы получили очень хорошие отзывы от родителей, — отмечает Пэтти.

Роксана соглашается: «Мамы любят это делать. Это способ быть со своим ребенком, когда его нет рядом. Это то, что они могут сделать для своих детей».

На момент написания этой статьи Рису исполнилось почти девять недель (хотя он еще не достиг полного срока гестации), и он уже перерос свою милую куклу. Это нормально. Ангила надеется, что вскоре сможет отвезти его домой, где он сможет прижаться к ней… настоящему источнику своего утешения.

Подпись к фото:
Вверху: Джилл Дэй, координатор волонтеров Медицинского центра Святого Сердца PeaceHealth в РиверБенде, демонстрирует одну из «очаровательных кукол», сшитых волонтерами для родителей с младенцами в отделении интенсивной терапии новорожденных.
Второе фото: Рис Петрис прижимается к милой кукле, которая пахнет мамой. (фото предоставлено Ангилой Петрис)
Третье фото: Инструкции для родителей о том, как пользоваться любимыми куклами.
Четвертое фото: Ткань и другие материалы готовы для пошива кукол.

Воздействие материнского запаха модулирует восприятие горького вкуса у новорожденных и детенышей крыс

Введение

Существуют различные нейроэндокринные механизмы, позволяющие удерживать лицо, осуществляющее уход, в непосредственной близости во время раннего развития альтрициальных видов, что, в свою очередь, расширяет доступ к еде, защите от хищников и теплу (Upton, Sullivan, 2010). Поведение привязанности регулируется сенсорными стимулами, такими как зрение и обоняние (Morrow-Tesch and McGlone, 19).90; Янзен и др., 1999; Гонсалес-Марискаль и Поиндрон, 2002 г.). Птицы учатся узнавать смотрителя по визуальным стимулам вскоре после рождения. Однако у млекопитающих обоняние играет более преобладающую роль (Nowak et al., 2011).

У людей обонятельные стимулы играют важную роль в приобретении раннего обучения и вызывают приближение к материнской груди, помогая, таким образом, формированию поглощающего поведения (Mennella et al., 2016). В течение последнего триместра беременности плод заглатывает амниотическую жидкость (Lipchock et al., 2011), обнаруживая запахи и вкусы, несущие индивидуализированную сенсорную информацию от матери. Повторное воздействие этих раздражителей, например, во время грудного вскармливания, влияет на выбор диеты в послеродовой период (Mennella et al., 2001; Lipchock et al., 2011). Вкус необходим для пищевого поведения и является продуктом совместной работы вкусовой и обонятельной систем (Auvray and Spence, 2008).

Младенцы различных видов обычно отказываются от горькой пищи. Однако, по-видимому, существует чувствительный период, когда ранний опыт горького вкуса предрасполагает их к принятию этого, в противном случае неприятного, вкуса (Beauchamp and Mennella, 2009). Человеческие младенцы принимают горькие вкусы в течение первых 4 месяцев, но затем отвергают их (Mennella et al., 1996; Beauchamp and Mennella, 2011). Этот чувствительный период позволит культурно-зависимым сдвигам врожденной реакции на пищу и ароматы, которые необходимы для формирования долгосрочных привычек здорового питания (Trabulsi and Mennella, 2012).

Новорожденная крыса является подходящей животной моделью для изучения вкусового обучения. Зрение и слух у крысят развиваются к третьей неделе жизни (Sullivan and Holman, 2010), поэтому они зависят от запаха матери, чтобы следить за местоположением гнезда и опекуна (Hofer, 2005). Отсутствие этого запаха вызывает передвижение и сигналы бедствия (то есть ультразвуковые вокализации), которые увеличивают вероятность воссоединения с плотиной. Таким образом, обонятельное обучение может помочь различать изменения в запахах, возникающие в результате колебаний диеты матери (Landers and Sullivan, 2012). Эволюционная значимость обонятельного обучения, по-видимому, способствовала возникновению сенситивного периода (т.е. первые 10 дней после рождения, PND), в котором предпочтение отдается знакомым запахам, даже после их ассоциации с умеренной аверсивной ситуацией (Sullivan et al., 2000). Даже нейтральные, произвольные запахи могут в значительной степени контролировать поведение щенка, если они предварительно знакомы с запахом. Например, воздействие лимонного запаха, ставшего привычным в результате предварительного воздействия, повышало реакцию на суррогатный сосок у новорожденных крыс по сравнению с крысами, не имевшими опыта с этим запахом (Miller and Spear, 2008, 2009)., 2010).

Новорожденные крысы различают разные вкусовые вещества, о чем свидетельствует дифференциальное сосание физиологического раствора и хинина в первые часы жизни (Нижников и др. , 2002). Тем не менее, существует несколько исследований, оценивающих взаимодействие вкуса и запаха в этом раннем возрасте. Каменецкий и др. (2014) давали крысам кратковременное воздействие запаха лимона (или отсутствие воздействия, контрольная группа) вскоре после рождения, а затем тестировали потребление и поиск ароматизированного запахом лимона суррогатного соска с дозированием 0,1% хинина. Щенки, которые были предварительно подвергнуты воздействию запаха лимона, по сравнению с контрольной группой демонстрировали значительно большее стремление к потреблению соска и хинина, чем контрольная группа. Этот эффект не возникал, когда сосок содержал сахарин. Этот интригующий эксперимент показывает, что знакомые запахи могут способствовать принятию неприятных решений.

В настоящем исследовании оценивали поиск и питье горького раствора у 3-дневных или 12-дневных крыс в присутствии запаха, полученного от их собственной матери или от другой, неродственной матери. Мы стремились оценить общность эффекта предварительного воздействия, описанного в нашей предыдущей работе. Мы использовали вместо произвольного (например, лимонного) запаха биологически значимый запах, ставший привычным благодаря естественной истории взаимодействий и общей среде диады мать/щенок. Наша гипотеза заключалась в том, что явная стимуляция материнским запахом, но не запахом неродственной самки, увеличивает поиск и потребление хинина.

Материалы и методы

Субъекты

Использовали девяносто шесть крысят мужского и женского пола в возрасте 3 или 12 дней. Эти животные были получены от 13 самок, слученных в виварии Instituto de Investigaciones Médicas Alfredo Lanari (IDIM-CONICET, Аргентина). В экспериментах 1 и 2 использовали соответственно 34 и 62 животных. Детеныши родились естественным путем, день родов считался PND 0, а пометы имели свободный доступ к воде и пище (Cooperación Co., Буэнос-Айрес, Аргентина). В виварии был цикл свет/темнота 12 ч/12 ч с включением света в 7 утра и контролируемой температурой (22°C) и влажностью. Крыс, использованных в этих экспериментах, содержали и лечили в соответствии с рекомендациями по уходу за животными и их использованию, установленными Национальными институтами здравоохранения (Национальный исследовательский совет, 1996). Протокол был одобрен Комитетом по уходу и использованию животных IDIM-CONICET Института медицинских исследований Альфредо Ланари (номер утверждения 0602-17).

Экспериментальные схемы

В эксперименте 1 измеряли поиск и потребление хинина у трехдневных крыс с помощью двухгрупповой схемы (экспериментальная и контрольная, по 18 и 16 животных в каждой группе соответственно). В эксперименте 2 оценивали потребление хинина или воды у 12-дневных крыс. В эксперименте 2 крысята были распределены на четыре группы в зависимости от раствора, подаваемого через соску (вода или хинин), и в зависимости от того, проводилось ли испытание в присутствии матери щенка или в присутствии неродственного животного. плотина Каждая группа состояла из 15–16 животных.

Замещающая соска

Замещающая соска, использованная в Эксперименте 1, была изготовлена ​​из каучукового латекса (резиновый латекс AMACO, Индианаполис, Индиана, США) и сформована в коническую форму длиной 12 мм с закругленным кончиком диаметром 1 мм. и основание размером 2,5 мм в диаметре. Основание суррогатного соска прикрепляли к концу углового стоматологического зонда для облегчения демонстрации экспериментатором (Петров и др., 1997). Полиэтиленовая трубка (Clay Adams, Sparks, MD, США), протянутая по всей длине соски и прикрепленная к шприцу, содержащему растворы. В стенке шприца было отверстие, которое приводило в действие гидравлическую систему. Когда ротовая полость щенка соприкасалась с латексом, а кончик прижимался ртом, создавалось отрицательное давление, позволяющее произвольно глотать. Субъект был зажат в полулежачей позе в «жилете» из ультратонкой эластичной резины. Это легкое сдерживание предотвратило попытки выпрямления, но в остальном не вызывало дискомфорта и не мешало движению. Детенышей перед испытанием содержали в контролируемой тепловой камере (Simen, Буэнос-Айрес, Аргентина) при температуре 35°C (PND3) или 28°C (PND12).

Процедура

Утром в PND 3 (Эксперимент 1) или PDN12 (Эксперимент 2) самку отделяли от щенков и анестезировали комбинацией кетамина (40 мг/кг) и ксилазина (5 мг/кг). . Детенышей помещали в нагревательную камеру на 15 мин. Каждому щенку мягко стимулировали мочеполовую область хлопком, чтобы вызвать мочеиспускание или дефекацию, а затем взвешивали на точных весах.

Эксперимент 1 проводился по адаптированной версии протокола, описанного Kamenetzky et al. (2014). Вкратце, на каждого щенка надели жилет и прикрепили к закаленному зеркалу. Тест включал 6-минутную стимуляцию 0,1% раствором хинина (т.е. 100 мг хинина в 100 мл дистиллированной воды), подаваемым через искусственный сосок. Кончик соски осторожно прикладывали к периоральной области в присутствии (экспериментальная группа) или в отсутствие (контрольная группа) матери. Мать под наркозом помещали на расстоянии 2 см от носа щенка.

В эксперименте 2 детенышей, 12-дневных крысят, отделяли от самок и канюлировали внутриротовыми канюлями, как описано у Pautassi et al. (2008). Внутриротовые устройства (полиэтиленовая трубка PE 10, длина 5 см) были изготовлены с использованием источника тепла для сплющивания одного из концов. Стоматологическая игла, прикрепленная к нефланцевому концу, использовалась для помещения канюли в среднюю часть слизистой оболочки с уплощенным концом внутрь. Эта процедура требует ±8 с на человека и не вызывает сильного стресса (Spear et al., 19).89). После канюляции детенышей группировали в камеру, в которой поддерживали тепло (т.е. 28°C) до момента проведения теста.

Затем животных взвешивали, стимулировали в мочеполовой области и помещали в обогреваемую камеру на 10 мин. Мать под анестезией (либо мать щенка, либо неродственная мать) также помещалась в камеру в непосредственной близости от детенышей. Включение детенышей, подвергшихся воздействию кормящей матери под анестезией, контролировало влияние других факторов, помимо воздействия запаха матери (например, источник тепла, социальный контакт). Чтобы оценить специфичность типа вкуса, связанного с запахом матери, еще одно условие включало подачу воды.

Чтобы предотвратить сосание детенышей из сосков, самки были завернуты в конверт из пищевой пленки, который имел отверстие сзади для распространения запаха матери, но предотвращал контакт щенков с сосками. Животных взвешивали и помещали в прогретую камеру на 10 мин. Каждая внутриротовая канюля была прикреплена к отрезку PE50, который, в свою очередь, был соединен с инфузионным насосом (APEMA, Буэнос-Айрес, Аргентина), оснащенным четырьмя 5-мл шприцами Prexajet. Насос доставлял воду или хинин с постоянной скоростью, а объем регулировали так, чтобы доставлять 2,5% массы тела щенка. Эта процедура сочетает в себе принудительное введение раствора с произвольным приемом, потому что крысы могут активно отвергать введенный раствор, вызывая аверсивные вкусовые реакции (например, потирание подбородка, пассивное капание и т. д.). Массу тела регистрировали в конце каждого теста, а нагретую камеру протирали влажной тканью.

В обоих экспериментах рассчитывали процент набранной массы тела [(пост-вес – предварительный вес)/предварительный вес] × 100], тогда как общее время захвата, количество захватов, латентный период до захвата и средняя продолжительность захвата до искусственный сосок регистрировали только в эксперименте 1. Поведенческое кодирование анализировали два независимых наблюдателя. Межэкспертная надежность составляла >85% для всех моделей поведения и рассчитывалась следующим образом [Согласия/(Согласия + Несогласия)] ^* 100; для частоты и (Меньше времени/Больше времени) ^∗ 100, на продолжительность.

Статистический анализ

Набранную массу тела и поведенческие реакции, проявляющиеся во время эксперимента 1, анализировали с помощью дисперсионного анализа (ANOVA). В эксперименте 2 мы использовали двухфакторный дисперсионный анализ, руководствуясь нашими априорными гипотезами, мы использовали запланированные сравнения для анализа показателей потребления, отдельно для воды и хинина, между щенками, протестированными в присутствии матери щенка или в присутствии неродственной матери. Предварительный анализ показал, что среди переменных пол не оказывал существенного основного влияния и не взаимодействовал с остальными переменными. Таким образом, данные были свернуты по полу. Альфа-уровень был установлен на уровне 5%.

Результаты

На рисунке 1 показан процент массы тела, набранной во время теста, общее время захвата, количество захватов, средняя продолжительность захвата и латентный период до захвата в эксперименте 1. Похоже, что присутствие материнского запаха значительно уменьшило латентность захвата соска увеличивала время, затрачиваемое на него, и повышенное потребление хинина. Эти впечатления были подтверждены статистическими анализами. Субъекты, обследованные в присутствии матери, показали, по сравнению с контрольной группой, оцениваемой изолированно, значительное увеличение массы тела [9].0117 F (1,32) = 4,98, p < 0,03] и суммарное время схватывания [ F (1,32) = 6,58, p < 0,01]; и значительное уменьшение латентного периода захвата соска [ F (1,32) = 4,53, p < 0,04]. Аналогичным образом, дисперсионный анализ для количества реакций хватания приблизился к значимости [ F (1,32) = 3,78, p > 0,06]. Средняя продолжительность захвата была одинаковой в разных группах [ F (1,32) = 2,97, p > 0,09].

РИСУНОК 1. Средний процент (±SE) (A) увеличение массы тела, (B) общее время захвата, (C) количество захватов, (D) латентность до захвата, и (E) средняя продолжительность захвата во время 6-минутного предъявления искусственной соски, содержащей хинин, в присутствии матери (черные столбцы — состояние с запахом) или в отсутствие матери (белые столбцы — состояние без запаха). ^∗ Указывает p < 0,05.

Данные, собранные в эксперименте 2, представлены на рис. 2. Анализ ANOVA не показал взаимодействий между различными группами. Поэтому, руководствуясь нашими априорными гипотезами, мы использовали запланированные сравнения для анализа показателей потребления. Животные, стимулированные хинином в присутствии запаха неродственной самки, но не испытанные в присутствии своей самки, большей частью отвергали раствор хинина. Запланированные сравнения показали, что потребление хинина в группе, протестированной в присутствии собственной самки, было значительно выше по сравнению с остальными группами, Ф _3,61 = 4,83, р < 0,005. Детеныши, стимулированные запахом собственной матери, выпивали столько же хинина, сколько и воды ( р > 0,05).

РИСУНОК 2. Средний процент (±SE) увеличения массы тела во время 6-минутного введения хинина или воды в присутствии запаха матери или в присутствии другой кормящей матери. ^∗ Указывает p < 0,05.

Обсуждение

Обонятельные сигналы, производимые самкой, регулируют прикрепление детенышей (Sullivan and Holman, 2010). Возможно, материнские запахи регулируют и другие поведенческие сферы, однако информации по этому вопросу было мало. В настоящем исследовании детенышей стимулировали горьким раствором, доставляемым через искусственную соску на 3-й ПРД (Эксперимент 1) или путем внутриротового введения на 12-й ПРД (Эксперимент 2). Запах фамильяра значительно усиливался по сравнению с контрольными группами, которые оценивались изолированно (Эксперимент 1) или в присутствии незнакомой самки (Эксперимент 2), ища и потребляя этот горький, обычно вызывающий отвращение раствор.

Эти результаты показывают, что воздействие раздражителей, присутствующих в гнезде, достаточно для преодоления врожденной склонности отвергать аверсивные решения, которая, вероятно, была унаследована из-за ассоциации горького вкуса с ядами и недомоганием. Однако в эксперименте 1 есть оговорка о тестировании контролей изолированно. Можно предположить, что повышенное потребление хинина, обнаруженное в «группе маток», является просто побочным эффектом дополнительного тепла или социального контакта, обеспечиваемого матерью. Однако в эксперименте 2 все щенки тестировались в непосредственной близости от взрослой самки, однако те, которые тестировались в присутствии неродственной самки, отвергали хинин (т. е. уровень потребления хинина был ниже, чем уровень потребления воды у сверстников, протестированных в аналогичных условиях). ) и выпивали значительно меньше этого горького раствора хинина, чем крысята, протестированные в присутствии собственной самки. Следовательно, кажется, что только запах знакомой взрослой самки (т. е. самки) усиливает потребление хинина. Запах матери не увеличивает потребление воды, что еще больше указывает на специфику анализируемого явления. Щенки, стимулированные водой, выпивали столько же этой жидкости, независимо от присутствия их собственной матери или присутствия другой, неродственной матери. Эти данные согласуются с предыдущими результатами и обобщают их, согласно которым воздействие запаха лимона усиливало реакцию на искусственную соску, через которую выдавался 0,1% раствор хинина, но только в том случае, если запах лимона подвергался предварительному воздействию сразу после рождения. Однако возможным ограничением настоящего исследования является то, что эксперименты проводились в разном возрасте. С положительной стороны это говорит о том, что у крыс способность запаха матери подавлять развертывание аверсивных реакций, по-видимому, сохраняется до конца второй недели жизни.

Эти результаты связаны с предыдущими данными, свидетельствующими о том, что присутствие матери снижает реакцию потомства на аверсивную стимуляцию. Более подробно, во время сензитивного периода, который длится примерно до 10 PND, детеныши усваивают условные предпочтения в отношении запахов даже после сочетания запахов с электрическим током средней силы (Sullivan et al., 2000). Кроме того, воздействие материнского запаха, по-видимому, снижает стрессовые реакции у крыс в возрасте 2 недель и старше, явление, известное как социальная буферизация (Гуннар и Салливан, 2017).

С настоящими результатами также связано то, что по причинам питания некоторых новорожденных кормят белково-гидролизатной смесью, которая имеет сильный горький вкус (Beauchamp and Mennella, 2011). Эта смесь не приемлема для детей старше 4–5 месяцев, но, по-видимому, ее принимают дети младшего возраста, у которых после продолжительного кормления смесью наблюдаются нормативные кривые прибавки веса (Mennella et al. , 2011). Кроме того, дети, подвергшиеся воздействию чеснока (Меннелла и Бошам, 1993) или алкоголь (Mennella and Beauchamp, 1991) из-за того, что их употребляла мать в прошлом, также, по-видимому, повышают приемлемость молока, загрязненного этими ароматизаторами. Неопубликованные данные нашей лаборатории также показали, что у крысят, стимулированных вкусом алкоголя в присутствии материнского запаха, увеличилась реакция потребления на алкоголь. В целом эти данные и исследования позволяют предположить, что на ранних стадиях развития существует чувствительный период для усвоения вкуса, когда присутствие материнского запаха может усилить реакции на горькие соединения, в противном случае отторгаемые, или может наделить нейтральные, произвольно усвоенные запахи чувствительностью. способность повышать прием этих соединений.

Человеческие младенцы узнают о вкусовых раздражителях через амниотическую жидкость, а затем через грудное молоко и смесь. Это обучение может повлиять на выбор продуктов питания, оказывая тем самым долгосрочное воздействие на здоровье (Trabulsi and Mennella, 2012). Настоящий отчет представляет собой прогресс в разработке животной модели для анализа влияния факторов, увеличивающих потребление продуктов с горьким вкусом.

Вклад авторов

Все авторы участвовали в разработке, интерпретации исследований, анализе данных и обзоре рукописи. М.И., А.С. и Г.К. проводили эксперименты и анализировали данные. М.И., А.С., Р.П. и Г.К. написали рукопись.

Финансирование

Эта работа была поддержана BID-PICT 2014 (грант № 3212) и Universidad Abierta Interamericana, присужденная GK.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Ссылки

Овре, М., и Спенс, К. (2008). Мультисенсорное восприятие вкуса. В сознании. Познан. 17, 1016–1031. doi: 10.1016/j.concog.2007.06.005

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Beauchamp, GK, and Mennella, JA (2009). Раннее обучение вкусу и его влияние на последующее пищевое поведение. Дж. Педиатр. Гастроэнтерол. Нутр. 48, С25–С30. doi: 10.1097/MPG.0b013e31819774a5

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Beauchamp, GK, and Mennella, JA (2011). Восприятие вкуса у младенцев человека: развитие и функциональное значение. Переваривание 83, 1–6. doi: 10.1159/000323397

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Гонсалес-Марискаль Г. и Поиндрон П. (2002). «Родительская забота о млекопитающих: непосредственные внутренние и сенсорные факторы контроля», в Hormones, Brain and Behavior , eds DW Pfaff, AP Arnold, AW Etgen, SE Fahrfbach и RT Rubin (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Academic Press), 215–298. doi: 10.1016/B978-012532104-4/50005-6

Полный текст CrossRef | Академия Google

Гуннар, М. Р., и Салливан, Р. М. (2017). Нейроразвитие социальной буферизации и обучения страху: интеграция и перекрестные помехи. Соц. Неврологи. 12, 1–7. doi: 10.1080/17470919.2016.1151824

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Хофер, Массачусетс (2005). Психобиология ранней привязанности. клин. Неврологи. Рез. 4, 291–300. doi: 10.1016/j.cnr.2005.03.007

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Янцен М. И., Тиммерманс П. Дж., Крюйт Дж. П. и Фоссен Дж. М. (1999). Развивается ли у молодых морских свинок ( Cavia porcellus ) привязанность к неодушевленным предметам? Поведение. Процессы 47, 45–52. doi: 10.1016/S0376-6357(99)00052-2

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Каменецкий Г., Суарес А., Паутасси Р., Мустака А. и Низников М. (2014). Влияние предварительного воздействия запахов на поведение при первом потреблении. Физиол. Поведение 1, 51–57. doi: 10.1016/j.physbeh.2014.12.041

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Ландерс, М. С., и Салливан, Р.М. (2012). Развитие и нейробиология детской привязанности и страха. Дев. Неврологи. 34, 101–114. doi: 10.1159/000336732

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Липчок С.В., Рид Д.Р. и Меннелла Дж.А. (2011). Вкусовая и обонятельная системы в младенчестве: последствия для развития пищевого поведения у новорожденных с высоким риском. клин. перинатол. 38, 627–641. doi: 10.1016/j.clp.2011.08.008

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Mennella, JA, and Beauchamp, GK (1991). Перенос алкоголя в грудное молоко: влияние на вкус и поведение младенца. Н. англ. Дж. Мед. 325, 981–985. doi: 10.1056/NEJM199110033251401

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Mennella, JA, and Beauchamp, GK (1993). Влияние многократного воздействия молока со вкусом чеснока на поведение питомца. Педиатр. Рез. 34, 805–808. doi: 10.1203/00006450-199312000-00022

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Mennella, JA, Jagnow, CP, and Beauchamp, GK (1996). Реакция человеческих Младенцев на материнское молоко и смесь со вкусом ванили. Поведение младенцев. Дев. 19, 13–19. doi: 10.1016/S0163-6383(96)

-5

CrossRef Full Text

Mennella, J.A., Jagnow, C.P., and Beauchamp, G.K. (2001). Пренатальное и постнатальное изучение вкуса у младенцев. Педиатрия 107, 88–94. doi: 10.1542/peds.107.6.e88

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Меннелла, Дж. А., Райтер, А. Р., и Дэниелс, Л. М. (2016). Принятие овощей и фруктов в младенчестве: влияние онтогенеза, генетики и раннего опыта. Доп. Нутр. 7, 211–219. doi: 10.3945/an.115.008649

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Меннелла, Дж. А., Вентура, А. К., и Бошан, Г. К. (2011). Дифференциальные модели роста среди здоровых детей грудного возраста, которых кормили белковым гидролизатом или смесями на коровьем молоке. Педиатрия 127, 110–118. doi: 10.1542/peds.2010-1675

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Миллер С. С. и Спир Н.Э. (2008). Обонятельное обучение у новорожденных крыс вскоре после рождения. Дев. Психобиол. 50, 554–565. doi: 10.1002/dev.20318

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Миллер С.С. и Спир Н.Э. (2009). Обонятельное обучение у крысы сразу после рождения: уникальная отчетливость первых запахов. Дев. Психобиол. 51, 488–504. doi: 10.1002/dev.20388

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Миллер С.С. и Спир Н.Э. (2010). Обучение простому воздействию запаха у новорожденных крыс сразу после рождения и через 1 день. Дев. Психобиол. 52, 343–351. doi: 10.1002/dev.20456

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Морроу-Теш, Дж., и Макглоун, Дж. Дж. (1990). Источники материнских запахов и развитие запаховых предпочтений у поросят. Дж. Аним. науч. 68, 3563–3571. doi: 10.2527/1990.68113563x

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Национальный исследовательский совет (1996). Руководство по уходу и использованию лабораторных животных. Вашингтон, округ Колумбия: National Academic Press. .

Google Scholar

Нижников М.Е., Петров Е.С., Варлинская Е.И., Спир Н.Е. (2002). Первый опыт сосания новорожденных Крыс: вкусовая дифференциация и пластичность сосания. Физиол. Поведение 76, 181–198. doi: 10.1016/S0031-9384(01)00672-2

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Новак Р., Келлер М. и Леви Ф. (2011). Отношения между матерью и детенышами у овец: модель междисциплинарного подхода к изучению привязанности у млекопитающих. J. Нейроэндокринол. 23, 1042–1053. doi: 10.1111/j.1365-2826.2011.02205.x

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Паутасси, Р. М., Ариас, К., Молина, Дж. К., и Спир, Н. Э. (2008). Домперидон воздействует на условные реакции отвращения, но не на избегание вкуса, вызванное парным вкусом LiCl у крысят. Дев. Психобиол. 50, 343–352. doi: 10.1002/dev. 20288

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Петров Е.С., Варлинская Е.И., Смотерман В.П. (1997). Новорожденная крыса глотает жидкость через суррогатную соску: новый метод изучения поведения сосания в раннем возрасте. Физиол. Поведение 62, 1155–1158.

Реферат PubMed | Google Scholar

Spear, L.P., Specht, S.M., Kirstein, C.L., and Kuhn, C.M. (1989). Передняя и задняя, ​​но не щечная, процедуры внутриротовой канюляции повышают уровень кортикостерона в сыворотке у новорожденных крысят. Дев. Психобиол. 22, 401–411. doi: 10.1002/dev.420220407

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Салливан, Р. М., и Холман, П. Дж. (2010). Переходы в сензитивном периоде обучения привязанности в младенчестве: роль кортикостерона. Неврологи. Биоповедение. Ред. 34, 835–844. doi: 10.1016/j.neubiorev.2009.11.010

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Салливан Р.