Школа

приняла одинаковые правила для дресс-кода для мальчиков и девочек.

Воспитание детей 2019

Первоначально опубликовано: 15 июля 2019 г.

WFXR Fox

Правила просты и предназначены для

всех учащихся. Все мы знаем, что в подавляющем большинстве нарушений девочку вызывают за «неподходящую» одежду, что совершенно несправедливо и наносит ущерб успеваемости девочек в школе. Один школьный округ берет дело в свои руки, чтобы избежать этой проблемы, приняв вместо этого политику гендерно-нейтрального дресс-кода.

Окружные государственные школы в Роаноке, штат Вирджиния, утвердили дресс-код в ходе опроса, разосланного родителям округа — 1370 родителей проголосовали и 59 процентов одобрили. «Старые дресс-коды, которые у нас были и которые есть во многих школах сегодня, выделяют девочек по бретелям бюстгальтера и нижнему белью, а также по многим вещам, которые носят девочки», — сказал Дон Батцер, председатель школьного совета округа Роанок, TODAY Style.

Если у вас есть ребенок в школе (особенно девочка), вы, вероятно, хорошо знакомы с политикой дресс-кода, в которой учится ваш ребенок. Как и в большинстве школ в США, язык в государственных школах округа Роанок считал, что они нацелены только на одежду для девочек, предъявляя к ней более высокие стандарты, чтобы не «отвлекать мальчика» от их критического учебного времени.

В 2019-2020 учебном году, , все учащихся государственных школ округа Роанок должны носить одежду, которая «закрывает области от одной подмышки до другой, вплоть до длины примерно от 3 до 4 дюймов в верхней части бедра», а «топы должны иметь бретельки».

Мою дочь вызвали из-за того, что ее шорты были слишком коротки для первого года обучения в старшей школе, и вывели из столовой, где было около 700 учеников, чтобы обсудить этот вопрос с заместителем директора. На следующее утро, ведя ее в школу, я наблюдал, как десятки девочек вошли в школу в шортах одинаковой длины. Если у вас есть политика, хорошо. Но случайным образом выделять девочек — ставить их в неловкое положение перед сверстниками — не только произвольно, но и не нужно.

— Новая политика, вероятно, самая прогрессивная в Вирджинии, — сказал Батцер. «Наша цель состояла в том, чтобы сделать это как можно проще». Он также сказал, что девочки чаще всего «соблюдают дресс-код», то есть их вызывают в кабинет директора, чтобы обсудить их наряды. Суперинтендант государственных школ округа Роанок Кен Найсли сказал Yahoo Lifestyle, что округ стремится «содействовать созданию атмосферы в школах и классах, в которой все учащиеся испытывают чувство принадлежности и инклюзивности».

Еще одно важное сообщение, которое они хотят четко отразить в своей новой политике, заключается в том, что одежда «не может заявлять, подразумевать или изображать ненавистнические высказывания/изображения, нацеленные на группы по признаку расы, этнической принадлежности, пола, сексуальной ориентации, гендерной идентичности, религиозной принадлежность или любая другая защищенная классификация».

— Этот район очень консервативен, — сказал Батцер. «Я горжусь тем, что мы делаем что-то прогрессивное».

Эта статья была впервые опубликована 15 июля 2019 г.

Движение против сексистских и дискриминационных школьных форм одежды

Образование

Эта политика может увековечить дискриминацию в отношении учениц, а также студентов ЛГБТ.

Ли Чжоу

20 октября 2015 г.

Alfaguarilla / Shutterstock

Мэгги Сансери была ученицей средней школы в Версале, штат Кентукки, когда она впервые заметила большую разницу в том, как школьный дресс-код относится к мужчинам и женщинам. По ее словам, девочек наказывали несоразмерно, и эта тенденция, по ее наблюдениям, сохраняется на протяжении многих лет. Сначала Сунсери просто сочла это несоответствие несправедливым, но, осознав тревожное обоснование администраторов дресс-кода — что некоторые предметы одежды для девочек должны быть запрещены, потому что они «отвлекают» мальчиков, — она решила принять меры.

«Я никогда не видел, чтобы мальчика кричали из-за его одежды, хотя он тоже нарушал правила», — говорит Сансери, который прошлым летом продюсировал S hame: документальный фильм о школьном дресс-коде , фильм с интервью с десятки ее одноклассников и ее директора школы, в котором исследуется негативное влияние предвзятых правил на уверенность и чувство собственного достоинства девочек. Документальный фильм сейчас набрал десятки тысяч просмотров на YouTube, а пост о политике дресс-кода в ее старшей школе — Woodford County High — был распространен в Интернете более 45 000 раз.

Хотя дресс-код уже давно является предметом споров, рост таких платформ, как Facebook и Instagram, наряду с возрождением студенческой активности, вызвал значительный всплеск протестов против правил в отношении одежды, включая популярные кампании, подобные той, которую отстаивает Сансери. Конфликт из-за этой политики также породил сотни петиций на Change.org и многочисленные школьные забастовки. Многие из этих протестов критиковали дресс-код как сексистский в том смысле, что он несправедливо нацелен на девочек, стыдя их тело и обвиняя их в пропаганде сексуальных домогательств. Задокументированные случаи показывают, что школьные чиновники наказывают учениц, отсылают домой или запрещают посещать такие мероприятия, как выпускной бал.

Тем временем гендерно-неконформные и трансгендерные учащиеся также столкнулись с такой политикой на том основании, что она жестко диктует, как дети выражают свою идентичность. Студентов-трансгендеров отправляли домой за то, что они носили одежду, отличающуюся от того, что ожидается от их законного пола, в то время как другие были исключены из ежегодников. Студенты мужского пола, использующие традиционно женские аксессуары, подпадающие под стандартные правила дресс-кода, и наоборот, тем не менее, подвергались дисциплинарному взысканию за свой выбор одежды. Эти случаи вызывают собственную негативную реакцию.

Дресс-код — с учетом того, что школьная администрация наделена полномочиями регулировать личность учащихся — может, по мнению учащихся, в конечном итоге сделать дискриминационные стандарты нормой. Распространенность и сближение сегодняшних протестов предполагает, что школам необходимо не только обновить свою политику, но и признать и устранить скрытые предубеждения, которые лежат в основе их создания.

* * *

В средней школе округа Вудфорд дресс-код запрещает юбки и шорты длиной выше колена и рубашки длиной ниже ключицы. Недавно фотография ученицы школы, которую отправили домой после того, как она была одета в, казалось бы, подходящую одежду, которая, тем не менее, открывала ключицу, стала вирусной на Reddit и Twitter.

Опубликовано Стейси Данн в четверг, 13 августа 2015 г.

Ограничения и строгость дресс-кода сильно различаются в разных штатах, 22 из которых имеют ту или иную форму закона, предоставляющую местным округам право устанавливать эти правила, по данным Комиссии по образованию. штатов. В США более чем в половине государственных школ действует дресс-код, который часто определяет гендерную политику. Некоторые администраторы считают эти различия необходимыми из-за того, что мальчики и девочки одеваются по-разному. Однако во многих случаях на политику, касающуюся женщин, приходится непропорционально большое количество правил в отношении одежды, включенных в школьные учебники. Некоторые части ​ Дресс-код штата Арканзас, например, распространяется исключительно на женщин. * Закон, принятый в 2011 году, «требует от округов запретить ношение одежды, открывающей нижнее белье, ягодицы или грудь студенток». (Положение, запрещающее показывать «нижнее белье и ягодицы», распространяется на всех учащихся.)

В зависимости от администраторов и школьных советов, в одних местах действует более спокойно, а в других — жесткая линия. Политика также имеет тенденцию колебаться, по словам профессора американистики Университета Мэриленда и историка моды Джо Паолетти, которая описала адаптацию дресс-кода как очень «реакционную» по отношению ко всему, что оказывается популярным в то время, будь то белые сапоги. или штаны для йоги. Джере Хохман, суперинтендант Центрального школьного округа Бедфорд в Нью-Йорке, вторит Паолетти, объясняя, что чиновники пересматривают политику его округа, которая действует «много лет и лет», «на неофициальной основе». «Вероятно, это ежегодный разговор, — отмечает он, — в зависимости от времени, того, что изменилось и причуды».

В то время как исследования дресс-кода остаются неубедительными в отношении корреляции между его соблюдением и академическими результатами учащихся, многие преподаватели соглашаются, что они могут служить важной цели: помочь обеспечить безопасную и комфортную среду обучения, запретить футболки с оскорбительными расовыми эпитетами, для пример. Когда учащиеся нарушают правила, надев что-то, что считается неподобающим, администраторы, конечно же, должны обеспечить соблюдение школьных правил.

Однако процесс определения того, что считается «оскорбительным» и «неуместным», может быть довольно туманным. Школы могут продвигать предвзятую политику, даже если эти предубеждения непреднамеренны. Для учащихся, которые посещают школы с особенно суровыми правилами, вроде той, что в Вудфорде, одной из ключевых проблем является то, что женщины должны быть сверхосознанными в отношении своей физической идентичности и того, как мир реагирует на это. «Дресс-код заставляет девушек чувствовать себя неловко, стыдно и неудобно в собственном теле», — говорит Сансери.

Тем не менее, Сансери подчеркивает, что она и другие ученики беспокоятся не об этом. «На самом деле дискриминационным является не формальный дресс-код сам по себе, а смысл дресс-кода, — говорит она. — Мой директор постоянно говорит, что главная причина [этого] — создать «учебную зону без отвлекающих факторов». «для наших коллег-мужчин». Округ Вудфорд является одним из многих округов по всей стране, которые оправдывают правила для женщин с помощью этой логики и эффективно возлагают на девочек ответственность за предотвращение ненадлежащей реакции со стороны их одноклассников-мужчин. (Школа округа Вудфорд не ответила на многочисленные запросы о комментариях.)

«Для меня это проблема не девушек, это проблема парней», — говорит Анна Хаффман, которая недавно окончила среднюю школу Western Alamance в Илоне, Северная Каролина, и помогла организовать протест с участием сотен участников. Дальше на север группа старшеклассниц из Саут-Ориндж, штат Нью-Джерси, прошлой осенью аналогичным образом запустила кампанию #IAmMoreThanADistraction, которая стала популярной темой в Твиттере и собрала тысячи ответов от девочек, которые поделились своим собственным опытом.

Педагоги и социологи также утверждают, что дресс-коды, основанные на такой логике, усиливают более широкое общественное ожидание: женщины должны защищать себя от нежелательного внимания и что те, кто носит то, что можно было бы назвать сексуальной одеждой, «требуют » ответ. «Часто они сообщают, что слышали от учителей такие фразы, как «мальчики будут мальчиками», — говорит Лаура Бейтс, соучредитель проекта The Everyday Sexism Project . «С помощью некоторых из этих дресс-кодов создается настоящая культура, когда девушки получают очень четкие сообщения о том, что мужское поведение, право мужчин на ваше тело в общественном месте является социально приемлемым, но вы будете наказаны».

«Это не девочки, которые борются за право приходить в школу в бикини — это принцип», — говорит она.

Есть также нарушение и унижение, которое может вызвать соблюдение правил одежды во время учебы. Часто учеников открыто вызывают посреди урока, просят уйти и переодеться, а иногда и пойти домой и найти более подходящую одежду. В некоторых случаях девушки должны носить рубашки ярких цветов, которые могут усугубить смущение, и украшенные такими словами, как «Нарушительница дресс-кода». Некоторые ученики утверждают, что это больше мешает обучению, чем якобы разрушительный наряд. «Это безумие, что они больше заботятся о том, чтобы показать еще два дюйма бедра девушки, чем о том, чтобы они были в классе», — говорит Хаффман. Эти перерывы также могут быть вредными для сверстников, учитывая время, отводимое от обучения, чтобы учителя могли решить эту проблему, как Барбара Крус, автор Школьные дресс-коды: Pro/Con Issue , указывает на .

Сражения за дресс-код также могут проводиться на мероприятиях вне классной комнаты, например, на выпускном вечере. На выпускном танце Сьерры Грегерсен в средней школе Бингема в Южной Джордане, штат Юта, администраторы попросили учениц сесть у стены, коснуться пальцами ног и поднять руки, чтобы определить, подходят ли их наряды. «Вне танцев девушки истерически плакали», — говорит Грегерсен, комментируя публичный характер проверок и отсутствие ясности в политике. «Мы не должны были относиться к нам как к сексуальным объектам, потому что это было именно так». Инцидент побудил Грегерсен создать популярную петицию на Change.org и устроить забастовку с участием более 100 одноклассников, но она говорит, что так и не получила ответа от администрации. (Средняя школа Бингема не ответила на многочисленные запросы о комментариях.)

* * *

Каждый год в средней школе Strawberry Crest в Дувре, штат Флорида, прямо перед Хэллоуином проводится Духовная неделя, во время которой учащиеся одеваются в соответствии с темой дня. Одной из тем прошлого года был «Возвращение в четверг», позволяющее учащимся одеться так, как это было в предыдущем десятилетии. Питер Финукейн-Терлоп, в то время младший, который идентифицирует себя как гей, решил прийти в школу в одежде домохозяйки 1950-х годов.

В светло-голубом платье без бретелек до колен, с пуговицами сверху, в парике и с небольшим макияжем, наряд Финукейн-Терлопа, по его словам, не только был принят его сверстниками, но и соответствовал со всеми правилами школьного дресс-кода: его плечи и грудь были закрыты, а платье соответствующей длины.

Но иногда способы, которыми школа регулирует одежду, имеют мало общего с явными правилами. По словам Финукейн-Терлоп, школьный чиновник прокомментировал его наряд посреди двора во время обеда в тот день. Финукан-Терлоп вспоминает, как он сказал: «Почему ты так одет?» и «Вы не должны этого делать. Ты мальчик — одевайся так. Что, если бы тебя увидели маленькие дети?

Финукейн-Терлоп говорит, что рассказал об инциденте своему школьному психологу сразу после того, как это произошло, но в итоге не получил ответа от администраторов. Эйприл Лэнгстон, советник Финукейн-Терлоп, и Дэвид Браун, его директор в Strawberry Crest, однако, не помнят, чтобы говорили или слышали о таком инциденте.

Помимо этого конкретного случая, Эмили Грейтак, директор по исследованиям в GLSEN (Образовательная сеть для геев, лесбиянок и гетеросексуалов), говорит, что организация заметила, что инциденты, подобные описанному Финукейн-Терлоп, становятся все более частыми, когда студенты ЛГБТ подвергаться словесной или дисциплинарной дискриминации за выбор одежды, которая не соответствует ни дресс-коду, ни ожиданиям в отношении одежды, которые резко разграничивают различные правила в зависимости от пола. Согласно недавнему исследованию GLSEN, 19проценту ЛГБТ-студентов не разрешали носить одежду, которая, как считалось, принадлежала другому полу, и это число было еще выше среди студентов-трансгендеров, почти 32 процентам которых запретили носить одежду, отличающуюся от той, что предназначена для их законного пола.

«Это не случайно; это не просто студенты. Это происходит довольно регулярно», — говорит Грейтак. Дисциплина иногда определяется личными предубеждениями учителей, в то время как в других случаях школьная политика дискриминирует трансгендерных или гендерно неконформных учащихся, выражающих их гендерную идентичность.

Как показывает Эмери Вела, второкурсник, в конце концов некоторым студентам удается ориентироваться и помогать реформировать политику. Вела, трансгендерный ученик, который посещает чартерную школу в Денвере, штат Колорадо, столкнулся с этой проблемой, когда искал обувь, подходящую к его форме в средней школе, где были разные требования к мальчикам и девочкам, и ученики отчислялись, если они нарушали правило. Несмотря на некоторые первоначальные возражения, школа скорректировала политику после того, как он поговорил с администраторами.

«Хотя они пытаются достичь этой цели — создать учебную среду, поддерживающую обучение, трансгендерным и гендерно неконформным учащимся действительно невыгодно, когда им приходится носить что-то, что не соответствует их идентичности», — говорит Вела.

* * *

Дресс-код восходит к 1920-м и 30-м годам, и с тех пор конфликты вокруг правил не утихают, говорит Паолетти, историк моды: «Одежда была проблемой в государственных школах с тех пор, как подростки интересовался модой». Несколько дел, в том числе Тинкер против Независимого школьного округа Де-Мойна в 1969 году, в котором учащиеся утверждали, что ношение черных нарукавных повязок в школе в знак протеста против войны во Вьетнаме представляет собой свободу слова, даже дошли до Верховного суда.

Субъективность, присущая многим из этих призывов к суждению — например, случаям дресс-кода, утверждающим, что мальчики с длинными волосами станут бедствием для общества, — часто является причиной разжигания конфликта. Как и в случае с акциями протеста, организованными Сансери и Хаффман, многие из более крупных движений, выступающих против правил школьной одежды, сегодня отражают более широкий импульс в защиту прав женщин, выступая против существующих взглядов и практики. «Мы наблюдаем реальное возрождение популярности феминизма и феминистского активизма, особенно среди молодежи и особенно в международном смысле, чему способствуют социальные сети», — говорит Бейтс, который считает протесты против дресс-кода одним из ключевых повседневных воздействий таких тенденций. . «Я думаю, что одним из поразительных элементов этой новой волны активизма является чувство нашего права и нашей смелости бороться с очень тонкими формами сексизма, с которыми раньше было очень трудно противостоять, потому что вы были бы обвиняют в чрезмерной реакции, в создании шума из ничего».

Точно так же Грейтак говорит, что эти конфликты также являются показателем того, что ЛГБТ-учащиеся чувствуют себя в большей безопасности в своей школьной среде и могут критиковать их: «Вполне возможно, что мы больше слышим и видим больше об этих случаях, потому что раньше меньше учеников даже чувствовали бы себя комфортно». быть и выражать себя».

По мере того, как эта проблема привлекала внимание общественности, учащиеся также черпали вдохновение в действиях своих сверстников, включая Сансери, которая сейчас ведет переговоры об изменении дресс-кода со своей школьной администрацией: «Если старшеклассники по всему миру страна отстаивала то, что считала правильным, почему бы и мне не поступить?»

* * *

По мнению студентов, лучшие решения для решения этих проблем связаны с более инклюзивной разработкой политики и повышением осведомленности по этому вопросу. И учащиеся, и администраторы, как правило, соглашаются с тем, что школы должны привлекать учащихся к процессу создания правил на раннем этапе, чтобы предотвратить возникновение конфликтов. Разрабатывая подобную систему, они заинтересованы в принятии решения и с большей вероятностью будут придерживаться и уважать окончательный вердикт.

Это также помогает уменьшить некоторую субъективность, которая формирует правила, и признает, насколько щекотливой тема может быть для всех заинтересованных сторон. «Это важно для учеников, это важно для родителей, это важно для учителей», — говорит Мэтт Монтгомери, директор местных школ Ревир в Ричфилде, штат Огайо. «Вы находитесь в сложном положении, когда вы директор, оценивающий чувство стиля 15- или 16-летней девушки. Директора делают такие вещи, как привлечение женщин-консультантов и других сотрудников, чтобы убедиться, что все в порядке».

Точно так же, когда возникают конфликты, очень важно поддерживать открытый диалог. «Я всегда говорю администраторам не занимать оборонительную позицию, выслушать студентов, выслушать семьи, а затем дать аргументированное объяснение и, если это вообще возможно, ознакомиться с некоторыми исследованиями и процитировать некоторые из них. об этом», — говорит Круз, автор. «В большинстве случаев школьная администрация основывает свои решения больше на неофициальных данных, чем на эмпирических исследованиях. Они должны быть в состоянии объяснить свое обоснование».

Хаффман также подчеркнула важность участия студентов. «Взрослые не будут ходить по магазинам в American Eagle или Forever 21, — говорит она. на колени». Как и Хаффман, Кейт Браун, старшеклассница средней школы Монклера в Монклере, штат Нью-Джерси, встретилась со школьной администрацией после организации акции протеста, помогая добиться многих изменений в политике, которых добивалась ее кампания: убрать такие слова, как «отвлекает».

В конце концов, учителя и администрация не всегда осознают, что их политика оскорбительна, и здесь на помощь приходит больше образования. студент, где им приходилось иметь дело с этим», — говорит Финукейн-Терлоп. «Это ново для них, поэтому я понимаю, что они могут не знать, как реагировать».

В конечном счете, такие правила могут оказаться неправильным способом решения некоторых вопросов, которые они должны охватывать. Поскольку так много ранее использовалось для устранения потенциальных сексуальных домогательств в школах в отношении учащихся мужского пола, уделяющих неподобающее внимание ученицам, ясно, что для восполнения этого пробела могут потребоваться другие практики, такие как курсы по уважению и домогательствам. Эти инициативы сместят фокус школьной политики. «Можем ли мы научить наших мальчиков не отвлекаться на своих сверстников и не заниматься женоненавистничеством и объективацией женских тел?» — спрашивает Ридди Сандил, психолог и соучредитель проекта «Сексуальность, женщины и гендер» Педагогического колледжа Колумбийского университета.

« Я думаю, что мы живем в культуре, которая настолько привыкла смотреть на проблемы домогательств и нападений не с того конца телескопа, — говорит Бейтс, — что было бы очень приятно увидеть, как кто-то повернется и сосредоточится на поведение, которое направлено на девочек, а не на одежду девочек».

Растет интерес к тому, чтобы сделать дресс-код как можно более гендерно-нейтральным, чтобы уменьшить сексизм и дискриминацию ЛГБТ. Но даже помимо изменений в политике, по словам учащихся, необходим фундаментальный сдвиг в признании того, что учителя и администраторы приходят со своим собственным набором предубеждений, которые они могут привнести в создание и соблюдение школьных правил.