Пошив детского платья своими руками: Как сшить детское платье с оборками самим быстро и просто

Пошив платья для девочки 6 лет

Автор работы: Екатерина Липчанская

Материал.

Для пошива платья для девочки на рост 116 см нам понадобиться следующий материал:

— 1м фатин бордовый купить можно здесь, 

— 0,7 м бархата,

— 40 см жаккарда,

— 2 вида кружева,

— лента в пояс и жемчужные бусинки.

Крой.

Выкраиваем полочку, спинку, съемную баску и пояс из бархата. Обычно бархат кроят ворсом вверх, но «покрутив» в руках поняла, что ворсом вниз мне оттенок нравиться больше

Нашиваем на полочку и спинку шантильи (не поленитесь и сделайте наметку кружева, без нее кружево ползет и смещается).

Стачиваем плечевые швы и разутюживаем( бархат утюжу на плюше, чтоб ворс не заломило). Выкраиваем подклад полочки, стачиваем плечевые швы и разутюживаем.

Складываем полочку с подкладкой лицевыми сторонами внутрь и стачиваем по горловине. Затем в местах закругления припуск надсекаем, чтоб не тянул.

Стачиваем по проймам и так же надсекаем, выворачиваем на лицо.

Теперь соединяем боковые швы лифа, складываем лицо с лицом и одним швом соединяем по бархату и подкладке.

Стачиваем жаккард, оставляя незастроченным верх шва, для вшивания молнии. Низ обметываем и нашиваем тонкое кружево (можно и без него, просто подшить).

Собираем юбку. 

Верх юбки собираем на 2 строчки и делаем сборку на ширину лифа. Фатин складываем пополам и от сгиба (важно от сгиба, чтоб фатин не перекрутило) выравниваем длину.

Стачиваем фатин в кольцо, оставляя не застроченными края под молнию. Выворачиваем и складываем пополам, оставляя шов внутри. По верху, сразу по двум слоям прокладываем строчку на сборку и стягиваем на ширину юбки.

Соединяем фатин с юбкой и собираем с лифом платья.

 

Собираем подклад, аналогично верху. Шов соединения лифа с юбкой заутюживаем наверх.

Молнию прикладываем к изделию и делаем засечки мелом на молнии.

С двух сторон от змейки в местах соединения со швом для точного совпадения. Вшиваем потайную молнию.

После того, как проверили, что при закрытии молнии у нас все совпадает, закраваем молнию подкладкой.

Для этого, складываем лицо с лицом, подклад с лифом и свободный срез подкладки соединяем с молнией и стачиваем на ширину лапки.

Выворачиваем.

Закрепляем строчкой по шву соединения лифа и юбки основное изделие со швом подкладки.

Готовим съемную баску.

Проклеиваем клеевой пояс и заутюживаем пополам. Обметываем низ баски и нашиваем кружево. Делаем сборку по верху баски. Пришиваем пояс на изнанку баски, в припуск шва по бокам вкладываем ленту для завязки и стачиваем. Выворачиваем на полочку, подгибаем припуск и, закрывая шов притычивания, нашиваем второй край пояса.

Баска, вроде и маленькая деталь, но, как она меняет и дополняет образ!

Как вы видите, пошив платья для девочки процесс не такой и сложный. Можно закончить платье, украсив лиф жемчужными бусинками.

 

 

Мастер-класс «Пошив платья для девочки 5-6 лет»

Автор работы: Екатерина Липчанская.

Участница под номером №14

Отдать свой голос за МК ЗДЕСЬ

Другие материалы в этой категории:

Нарядное платье на Новый год для девочки »

Наверх

Как сшить платье с пайетками своими руками. Часть 3. Пошив

Как сшить платье с пайетками своими руками. Часть 3. Пошив

Блог швейных полезностей «Хочу шить»

Читайте также:

Видео уроки Для новичков

После примерки платья вносим изменения в выкройку, если это необходимо, и приступаем к шитью. Первым делом нужно обработать верхний срез платья. Для этого нам понадобятся обтачки — две обтачки деталей переда и одна обтачка детали спинки со сгибом. Выкраиваем их согласно схеме из остатков материала — например, вдоль кромок. Будет удачно, если это будут участки ткани без пайеток, в противном случае их придется удалить. На обтачках обязательно отмечаем лицевую и изнаночную стороны, а на обтачках деталей переда еще и направление – где верх, а где низ детали. Обтачки необходимо уплотнить дублерином с изнаночной стороны с помощью утюга.

 




Обтачки деталей переда и детали спинки

Прежде чем приступить к пошиву, нам придется разъединить детали нашего изделия и вот для чего. Мы будем удалять пайетки со всех припусков на швы и с вытачек — из-за них могут ломаться иглы и даже нож оверлока. Кроме того, они имеют свойство рвать колготки и неприятно царапать кожу. Поэтому лучше не полениться и устранить их с припусков. Для этого с изнаночной стороны с помощью иглы вытягиваем нитки, на которых держатся пайетки, и фиксируем их, перевязывая между собой. По низу изделия и по низу рукава пайетки обязательно нужно фиксировать, в других местах – по окату рукава, горловине спинки, по внутренним срезам, по талии – фиксировать не обязательно. Самый удачный способ удаления пайеток — перерезать их пополам так, чтобы нитки оставались целыми. Для этого отмечаем булавкой границу припуска и аккуратно срезаем пайетки ниже этой границы ножницами. На все это может понадобиться около 5 часов.

 




Срезаем пайетки ножницами. Нитки оставляем целыми

Устанавливаем трикотажную шагающую лапку на швейную машинку и выбираем тройную эластичную строчку. Иглы подойдут микротекс. Начинаем с вытачки – пайетки с нее уже полностью удалены. Скалываем ее булавками и прострачиваем на швейной машине, завязываем на конце нити и с помощью иглы закрепляем. Аналогичным образом обрабатываем вторую вытачку.


Обтачки соединяем лицом к лицу, срез к срезу, скалываем, стачиваем на швейной машине, делаем закрепки. Обращаем внимание на направление – верх и низ детали. Укорачиваем припуски до 7-10 мм.


 




Обтачки соединяем лицом к лицу

Оверлоком или оверокоподобной строчкой на швейной машине обрабатываем плечевые срезы с помощью силиконовой ленты, накладывая ее рядом со сметкой и отрезая все излишки припусков, которые находятся дальше силиконовой ленты. Обрабатываем рукава и боковые швы юбки.


Теперь идем на утюг. Предварительно проверяем на ненужном кусочке ткани, как пайетки реагируют на пар и высокую температуру. Можно воспользоваться приутюжельником. Приутюживаем вытачку и заутюживаем ее вверх, применяя деревянный утюжок или линейку. Приутюживаем и заутюживаем на деталь переда плечевые срезы. Используем приутюжельник, чтобы защитить силиконовую ленту. Приутюживаем и разутюживаем обтачки, срезаем уголочки. Приутюживаем швы на рукавах и заутюживаем их на сторону спинки.


Присоединяем обтачки к лифу, совмещая контрольные точки и срезы деталей, скалываем булавками. Обтачки немного короче по длине, поэтому равномерно распределяем ткань лифа. Прошиваем на швейной машине на расстоянии 1,5 см от среза. Укорачиваем припуски до 5-7мм, делаем на скруглении по горловине небольшие надсечки с шагом 1,5-2 см, чтобы легче было вывернуть обтачку на изнаночную сторону. Срезаем уголочки на плечевых срезах.




Присоединяем обтачку к лифу

Сметываем и обрабатываем на оверлоке боковые швы лифа и внешний срез обтачки. Располагайте обтачку так, чтобы срезалось совсем немного ткани, и не торопитесь на скруглении.

Юбка. Фиксируем складку в том направлении, куда будет смотреть запах, и осторожно ножницами срезаем лишнюю ткань внутри складки. Обрабатываем на оверлоке вкруговую срез юбки по талии. Он должен прикрывать резинку на 5 мм, поэтому срезаем ножом оверлока совсем немного.


Приутюживаем боковые швы лифа и заутюживаем их на деталь переда. Приутюживаем шов притачивания обтачки и заутюживаем на деталь обтачки припуски по всему лифу. Отворачиваем обтачку и с помощью приутюжельника обрабатываем перекат. Его ширина – примерно 1 пайеточный ряд. Следим, чтобы обтачка не торчала с лицевой стороны. Лишние пайетки можно выщипать.




Обтачка переда в готовом виде

Соединяем лиф с рукавами. Вставляем лицом к лицу срез к срезу и скалываем булавками по контрольным точкам, сметываем и прошиваем на оверлоке. Следим, чтобы под нож не попал сам рукав.

Фиксируем запах лифа и соединяем его с юбкой. Совмещаем по боковым швам, по контрольным точкам, сметываем и стачиваем на швейной машине мелким зигзагом. Сшиваем резинку в кольцо, делая нахлест. Вставляем резинку в припуск на талии, присоединяя ее к необработанному срезу. Сметываем и сшиваем широким трехступенчатым зигзагом, слегка растягивая резинку при шитье.


 




Вшиваем резинку по линии талии

Приутюживаем припуски рукава и заутюживаем их на сторону рукава. Низ изделия и низ рукава обрабатываем на оверлоке, приутюживаем и заутюживаем на величину подгиба, лишние пайетки убираем.

В ручную потайным швом подшиваем срез юбки к платью так, чтобы скрыть вшитую резинку. Также потайными стежками подшиваем обтачку по всей длине и низ нашего платья. Низ рукава подшиваем потайным швом, оставляя небольшое отверстие длиной 5 см. Вставляем резинки в рукава с помощью булавки и сшиваем их на швейной машине, зашиваем отверстие. Вручную нашиваем пайетки в образовавшиеся пустоты и радуемся результату!


  • Шьем платье с пайетками. Часть 1. Мерки, работа с выкройкой

  • Шьем платье с пайетками. Часть 2. Раскладка выкроек на ткани и раскрой

  • Больше видеоуроков на наших Онлайн курсах шитья

 



Автор: Мария Амочаева

Комментарии

Оценка

Пожалуйста, оцените по 5 бальной шкале

Закажите звонок

и наш менеджер Катерина, с радостью подберет для вас учебную программу

Согласен на обработку данных

Напишите нам свой вопрос

Мы постараемся ответить вам как можно быстрее!

Согласен на обработку данных

Закажите звонок

и наш менеджер Катерина, с радостью подберет для вас учебную программу

Согласен на обработку данных

Напишите нам свой вопрос

Мы постараемся ответить вам как можно быстрее!

Согласен на обработку данных

Независимость с навыками одевания — Набор инструментов ОТ

Здесь мы рассмотрим навыки одевания, которые используются в перевязочных вмешательствах по трудотерапии, а также навыки одевания для дошкольников и всех возрастов, особенно базовые навыки мелкой моторики, необходимые для навыков одевания.

Навыки одевания

«Я могу сделать это сам!»

Эту фразу рано или поздно слышит большинство родителей, когда их ребенок начинает развивать навыки, необходимые для самостоятельного ухода за собой. Однако иногда существуют факторы, препятствующие соответствующему развитию функции.

Родители могут задаться вопросом, когда их ребенок начнет самостоятельно натягивать рубашку или надевать обувь и носки. Способность самостоятельно одеваться требует развития многих навыков мелкой моторики.

В этом месяце в серии «Функциональные навыки для детей» мы исследуем одевание как повседневную деятельность. Загляните сюда, чтобы увидеть все посты из этой серии.

 

Навыки одевания, требующие мелкой моторики

Натягивание носков, управление пряжками и дергание шляпы. Есть много частей самостоятельного одевания, которые требуют развития мелкой моторики;

  • Стягивание носков требует щипкового захвата, силы рук и двусторонней координации.
  • Надевание носков требует развития дуги, противопоставления большого пальца, внутренней силы кисти, двусторонней координации, разгибания запястья и отклонения локтевой кости.
  • Подтягивание штанов требует зрительно-моторной координации, двусторонней координации и стабильности запястья и кисти.
  • Застегивание кнопок и застегивание молний на брюках (застежки на одежде будут рассмотрены в теме следующего месяца)
  • Для надевания и снятия нижнего белья требуется щипковый захват
  • Продевание ремня через поясные петли требует двусторонней координации, хватательного захвата, клещей/штатива/функционального захвата и позиционирования запястья
  • Для застегивания пряжки ремня требуется захват штатива и двусторонняя координация, доминирование или предпочтение руки, вытянутое запястье и отклонение локтевой кости.
  • Надевание и снятие рубашки требует двусторонней координации, пересечения средней линии, внешней и внутренней мышечной силы рук, а также супинации и пронации предплечий.
  • Чтобы снять пальто, требуется двусторонняя координация, пересечение средней линии, внешняя и внутренняя мышечная сила рук, а также супинация и пронация предплечий.
  • Застежки одежды, такие как пуговицы, молнии, кнопки, пряжки и галстуки, требуют внутренней и внешней мышечной силы, хватательного захвата, манипулирования руками, предпочтения рук и двустороннего контроля и координации глаз и рук.
  • Для натягивания ботинок требуется захват руки крючком, сила и проксимальная устойчивость.
  • Чтобы надеть зимнюю шапку, требуется точная хватка, двусторонняя координация и планирование движений.

Если кажется, что каждый этап одевания требует развития мелкой моторики, то это правда! Каждый шаг каждого задания по одеванию требует многих навыков мелкой моторики.

 

 

Необходимые навыки мелкой моторики Самостоятельное одевание

Давайте немного разберем эти навыки мелкой моторики, чтобы увидеть, как они помогают ребенку выполнять задания самостоятельно.

 

Навыки мелкой моторики, необходимые при одевании: 

  1. Внешняя мышечная сила: Внешние мышцы приводят в движение пальцы при полном сгибании и разгибании. Они позволяют захватить власть над функциональными предметами. Внешние мышцы необходимы для когезионной работы вместе с внутренними мышцами рук во время динамических моделей захвата.
  2. Внутренняя мышечная сила: Внутренние свойства позволяют нам использовать градуированные движения, формировать своды рук и обеспечивать ловкость и точность. Они контролируют сгибание и разгибание пястно-фаландальных суставов и силовые движения, такие как приведение пальцев, отведение пальцев, отведение большого пальца, приведение большого пальца, сгибание большого пальца и противопоставление большого пальца.
  3. Prehension: Существует три типа хватательных захватов: статические захваты, захваты, зависящие от гравитации, и динамические захваты.
  4. Манипуляции руками: этот навык мелкой моторики обычно развивается в возрасте около двух лет. Между 2-3 годами ребенок прогрессирует в перемещении и смещении ладоней и пальцев. Однако в этом возрасте они могут предпочесть манипулировать предметами двумя руками, а не одной. Подробнее о навыках манипулирования руками читайте здесь.
  5. Предпочтение рук и двусторонний контроль: в возрасте 2–3 лет ребенок меняет руки, чтобы не пересечь среднюю линию. Он может показывать использование предпочтительной руки, но может переключаться между действиями.
  6. Координация глаз-рука: Координация глаз-рука — это точность досягаемости и контроль руки в пространстве, управляемый зрением. Во время одевания или любого другого функционального навыка досягаемость должна быть точной и контролируемой и направляться стабильностью и подвижностью плеча. Дотягиваясь до предметов, руки и глаза должны работать вместе с плавным визуальным отслеживанием руки и с глазами, направляющими руку.
  7. Точность высвобождения: не должно быть незрелых паттернов высвобождения, отмеченных во время выполнения задач по одеванию. Это может включать бросание или падение предметов. Скорее, ребенок должен иметь возможность выпускать предметы, когда его рука находится в пространстве и с контролируемыми движениями. Подробнее о точности выпуска.
  8. Двигательное планирование: во время функциональных задач должны быть скоординированные движения с соответствующим позиционированием и позой. Подробнее о планировании двигателя читайте здесь.
  9. Разделение двух сторон руки: разделение двух сторон руки обеспечивает стабильность и силу с точностью большого, указательного и среднего пальцев.

 

Биомеханический постуральный контроль при самостоятельном одевании

Прежде чем мелкую моторику можно будет использовать для выполнения функциональных задач, таких как одевание, необходимы биомеханические навыки.

Это навыки проксимальной стабильности, обеспечивающие дистальную точность и контроль.

  • Постуральный контроль – Проксимальнее руки находится верхняя часть тела. Постуральная нестабильность повлияет на использование предплечья, запястья, кисти и пальцев и усложнит планирование движений и использование рук в функциональной досягаемости. Когда мы тянемся двумя руками, мы переносим вес и перемещаем центр тяжести нашего тела. Без динамического контроля своей позы смещение веса приведет к чрезмерному или недостаточному охвату дистальных движений.
  • Стабильность плеча при движении – Мелкая моторика рук требует стабильности плечевого сустава. Сустав должен сохранять стабильность даже во время движения и во всех плоскостях для контролируемого позиционирования руки.
  • Управление предплечьем – Рука между локтем и запястьем совершает движения супинации и пронации. Супинация важна для многих точных задач и позволяет нам видеть, что делают наши пальцы при использовании инструмента или крепежа. Пронация обычно используется для силовых захватов и захватов крюком в функциональных задачах.
  • Положение запястья — Функциональное положение запястья необходимо для точного захвата и манипулирования. Разгибание запястья регулирует длину мышц-сгибателей пальцев до оптимального положения для захвата и точности. Позиционирование запястья под углом 40 градусов обеспечивает эффективную работу мышц. Запястье также движется с радиальным и локтевым отклонением. Положение с отклонением локтевой кости на 15 градусов способствует стабильности и силе локтевой стороны кисти.
  • Дуги Палмера- Хотя развитие дуги Палмера само по себе является компонентом развития мелкой моторики, оно также является источником проксимальной стабильности для точности дистальных отделов пальцев. Соответствующее развитие свода стопы обеспечивает позиционирование и стабильность, необходимые для развития мелкой моторики пальцев.

 

Советы по развитию самостоятельности при одевании

 

Когда мелкая моторика является проблемной областью из-за снижения самостоятельности при одевании, полезно развивать индивидуальные навыки.

 

Детям следует обеспечить многократное повторение навыков самообслуживания в среде, где одевание происходит естественным образом.

  • Практика одевания происходит в начале и в конце дня, но есть много возможностей для развития мелкой моторики, необходимой для одевания.
  • Обувь и носки можно надевать перед выходом на улицу и при входе в дом.
  • Посещение туалета — это способ попрактиковаться в управлении одеждой для нижней части тела в течение дня.
  • Дети могут еще больше развить самостоятельность, одеваясь, играя в игру с переодеванием.
  • Повторение может быть стратегией расширения возможностей для практики.
  • Предоставьте различную одежду для различных социальных ролей, чтобы попрактиковаться в навыках одевания.
  • Поощряйте ролевую игру как метод развития мелкой моторики при одевании: Дети могут одеть куклу.
  • Предоставьте дополнительные возможности для тренировки мелкой моторики, необходимой для одевания, например игрушек, чтобы помочь детям практиковать навыки одевания.

 

 

 

 

 

 

 

Развивайте мелкую моторику, необходимую для выполнения функциональных задач с помощью этих упражнений :

Упражнения на общий захват

Упражнения на манипуляции в руке

Упражнения на планирование моторики

Открыть большой палец в сети Упражнения в пространстве

Упражнения на доминирование рук

Упражнения на захват

Упражнения на точность захвата и отпускания

 

Коллин Бек, OTR/L, работает эрготерапевтом с 2000 года, работает в школах, мануальной терапии, амбулаторных педиатрических отделениях, EI и SNF. Коллин создала The OT Toolbox , чтобы вдохновить терапевтов, учителей и родителей простыми и забавными инструментами, помогающими детям развиваться. Прочтите ее историю о переходе от ОТ, зарабатывающего 3 доллара в час (после оплаты услуг по уходу за детьми), до постоянного создателя ресурсов ОТ для миллионов читателей. Хотите сотрудничать? Отправьте электронное письмо по адресу [email protected].