школьная форма своими руками

Не могу сказать, что такая уж я и экономная, тем более в качестве мамы. И шью, честно говоря, вовсе не из-за экономии. Ее как раз не получается, с учетом стоимости моей швейной и околошвейной техники и запасов всего и вся. Но школьная форма — это вот как раз тот редкий случай, когда решила совместить приятное с полезным. А дело в том, что когда мы пошли в школу (а было это уже почти 2 года назад, начала писать об этом здесь, но будет еще и продолжение), то я купила дочери набор фирменной школьной одежды, надо сказать очень красивой, удобной, натуральной, но и достаточно дорогой. Набор не был маленьким (туда входили юбка-шорты, шорты, брючный костюм, 5 футболок), но с началом школьных занятий я четко поняла, что я не успеваю за дочкой приводить вещи в порядок. Причем иногда не просто не успеваю, а и не в состоянии это сделать даже при помощи современной химии. Да, моя дочь обладает многими талантами, в том числе и по делу заляпаться ей мало равных. Но что поделать…

И как раз пока я думала, докупить ли еще несколько вещей или все-таки сшить, российский рубль очень резко стал фактически в 2 раза дешевле, т.е. для нас соответственно всё в эти 2 раза подорожало. К тому же это совпало с тем, что дочка очень сильно испачкала футболку, и я, пытаясь ее отстирать кипящим ванишем, испортила вещь окончательно: появились огромные белесые пятна. А все эти фирменные покупные вещи и так-то были недешевы, а уж после обвала рубля… И вот я сидела и смотрела на эту футболку, рука просто не поднималась выбросить ее, ведь она была почти новая. И я подумала: «А дай-ка я вырежу место с пятнами и заменю подходящей тканью, а заодно из коротких рукавов сделаю длинные». Тем более, что не за горами было относительно прохладное время года, и футболки с длинными рукавами становились даже актуальнее. Ну, а раз с этой футболкой я погрузилась в школьную тему, то решила сшить и еще несколько вещичек. Для меня вообще самое сложное приступить к чему-либо, как говорится: «Лиха беда начало». И эта вот испорченная футболка послужила как бы толчком.

В результате реставрированная футболка на мой вкус получилась даже интереснее первоначальной. Тут же сшила еще один лонгслив и две пары брюк. Одни брючки полегче и такого романтического склада, их дочка просто обожала. На них, огромное спасибо уважаемому мастеру Fredas с Осинки, я даже вышила логотип школы на своей вышивалке. Кстати, шила эти брючки из постельного сатина, но вид они имели вполне себе презентабельный и носились очень хорошо.

Вот такие школьные брючки с рюшечками. Зато сразу видно, что для девочки. И даже школьную эмблему вышить я расстаралась.

Вторые брючки не были так популярны у дочки, хотя мне они очень нравятся. Но тут моя вина, я понадеялась на зрительную память и, пока дочка была в школе, сделала в поясе фиксированную резинку сзади (обычно я вообще-то ставлю регулируемую). Но тут почему-то была уверена, что они точно будут ей хороши в талии. И ошиблась. Они оказались ей довольно сильно велики, а подтянуть-то нельзя. Пока я морально собиралась распороть все эти отстрочки, дочка успела невзлюбить брюки, т.к. они постоянно норовили свалиться с нее. И ремня подходящего у нас не было, и почему-то я никак не могла его купить. В общем, любовь не сложилась. Но тем не менее, периодически она их одевала. А когда я переделала брюки, все распорола, вставила регулируемую резинку, то оказалось, что дочка выросла, и ей и так они уже хороши. В общем, немножко жаль, что так получилось, хорошие брючки. Но зато теперь я знаю, что нельзя полагаться на зрительную память как бы ни казалось, что ты все точно помнишь.

А со вторым лонгсливом тоже забавно получилось. Когда дочка увидела его в крое, то сказала, что она ЭТО носить не будет, уж в школу 100%, может быть, только дома. Но когда я его дошила, она его так полюбила, что это была самая-самая любимая кофточка, причем именно в школу. И всем говорила, что мне это мама сшила. Мне было приятно.
И футболку, и нелюбимые брюки сшила по Оттобре №4-2013, модели соответственно 12 и 10. Особенно отмечу карман в рамку в этих брюках. Предыдущий, свой 1-й карман в рамку шила лет 20 назад, и сейчас, конечно же, очень смутно помнила, как там и что. Знаю, что обычно описания пошива в Оттобре очень «кривые» предварительно посмотрела технологию пошива в спецвыпуске Бурды «Шитьё — это просто», но потом все же решила почитать описание и в Оттобре, потому что карман там скроен прямо одной деталью, не как в Бурде. Описание показалось очень понятным и простым. Шила, как написано в Оттобре. И мне это показалось очень просто. Одним словом, отличный вариант пошива такого кармана. Лично я всегда так буду шить по возможности.

В общем-то экономия получилась не такая и сильная, учитывая малое количество отшитых вещей. Но это частично связано с тем, что на второй год обучения мы забрали дочь на семейное обучение (планирую обязательно написать об этом нашем опыте). Но нам хватило и этого, чтобы не входить в дополнительные траты на покупку готовых вещей. И, кстати, я вот совсем недавно дошила еще один костюмчик-долгострой, который первоначално планировался как школьный (и начат был именно тогда), но теперь уже таковым не будет.

Сфотографировать на хозяйке догадалась почему-то только на днях, для поста. Почти из всего уже выросла. Ну, так и шила скоро как 2 года назад.

В заключение еще хочу сказать, что мне очень нравится школьная форма в турецких школах, во всяком случае в нашей бывшей школе точно. Очень удобная, современная, в таком полуспортивном или кэжуал стиле, детям очень удобно двигаться, ухаживать за ней, гладить форму тоже очень легко в основном, т.е. простые формы. К тому же очень красивая визуально, яркая, жизнерадостная, дети в ней просто загляденье, вариантов очень много, причем на разную погоду. Как-то, когда дочке еще было лет 5, и когда мы еще не определились с местом будущего обучения, ходили в несколько наших считающихся хорошими школ, присматривались и показывались. Не знаю, может, я ничего не понимаю в колбасных обрезках, но на меня форма российских детей произвела какое-то удручающее и унылое даже впечатление. Не понимаю, зачем эти мрачные краски (тем более с учетом того, что так мало солнца в наших широтах почти весь школьный год) и устаревшие, неудобные зачастую фасоны, ткани тоже по виду какие-то допотопные? За что такое нашим детям, в чём они провинились? Даже в песенке пелось, что «учится надо весело, чтоб хорошо учиться». И форма все-таки должна этому способствовать по возможности.

Выкройка школьной формы для девочки

Школьная форма для девочки — это идеальный наряд для школьных занятий — будь то обычная школа, средняя или старшая школа. Во-первых, такая одежда дисциплинирует детей и побуждает их к учебе, а во-вторых, современная форма выглядит очень стильно! Сегодня мы расскажем вам, как смоделировать и сшить школьное платье для подростка по нашей выкройке.

Содержание

1. Моделирование выкройки
2. Построение выкройки школьной формы
3. Построение спины школьного платья
4. Построение выкройки переда школьной формы

Моделирование выкройки

Начнем с того, что снимем ваши мерки (в нашем случае мы используем модель 40-го размера): См: Как снять мерки с вашего ребенка

………………………………………………………Окружность груди…………Окружность груди

• Обхват груди…………………………………. .80 см…………..40 см
• Обхват груди…………………………76 см…………..38 см
• Обхват бедер………………………………….84 см………….42 см
• Расстояние между высокими точками груди16 см
  Грудь…………………………………16 см
• Длина от спины до талии…………………..33 см
• Длина в плечах……………………………………11 см
• Обхват шеи……………………………………..33 см………….16,5 см
• Окружность талии…………………………………..68 см………….34 см
• Длина рукава…………………………………..56 см
• Длина платья от талии до низа……..47 см
• Длина платья от седьмой шейки матки
  от шеи до низа…………………………….80 см

Построение выкройки школьной формы

Рис.1. Модель школьной одежды

Нарисуйте прямоугольник ABCD.

Длина школьного платья. АD =BC = 80 см — длина платья по меркам.

Ширина школьной одежды. 43 см (измерение обхвата груди плюс поправка 3 см для всех размеров): 40+3=43 см.

Глубина проймы школьного платья. Глубина подмышек может быть измерена и от точки А вниз — точка D (см. как измерить глубину подмышек).  Глубина подмышек также может быть рассчитана по формуле: AG=1/3 мерки плюс 4 см для всех размеров: 40/3+4=17,3 см. Из точки G вправо проведите горизонтальную линию до пересечения с линией BC — точка G1.

Талия школьного платья. От точки А отложите 33 см — длина спины до талии по мерке — точка Т. От точки Т проведите горизонтальную линию до пересечения с линией ВС — точка Т1.

Линия бедер школьного платья. От точки Т вниз отложите 16 см для всех размеров — точка Л. От точки Л вправо проведите горизонтальную линию до пересечения с линией ВС — точка Л1.

Боковая линия школьного платья. Разделите отрезок АВ пополам и проведите вертикальную линию через полученную точку — боковую линию школьного платья.

Ширина проймы школьного платья. Ширина проймы школьного платья рассчитывается по формуле: ¼ окружности груди по мерке плюс 1 см для всех размеров: 40/4+1 = 11 см — вычтите по 5,5 см слева и справа от линии на стороне — точки D2 и D3.

Поднимите подол школьного платья. От точки G1 вверх вычтите 20,5 см — точка W (1/2 обхвата груди по мерке плюс 0,5 см для всех размеров): 40/2+0,5 = 20,5 см. Из точки G3 вверх проведите прямую линию длиной 20,5 см — точка P1. Точку пересечения с прямой AB обозначим как точку P2. Соедините точки P1 и W.

Линия спуска подмышки школьного платья. Линии PG2 и P2G3 удлиняются вниз на 1-1,5 см для всех размеров и соединяются вместе.

Вспомогательные линии плеча и подмышки. Разделите PG2 и P2G3 на 4 равные части.

Построение спины школьного платья

Вырез школьного платья. Вычтите 6 см вправо от точки А (1/3 от уменьшенной вдвое мерки шеи плюс 0,5 см для всех размеров): 16,5/3+0,5 см = 6 см. От точки 6 вверх отложите 2 см. Соедините точки 2 и А вогнутой линией.

Опустите плечо школьного платья. От точки P проведите вниз 1,5 см.

Линия плеча школьного платья. От точки 2 (вырез горловины) через точку 1,5 (наклон плеча) проведите линию плеча длиной 11 см (длина руки по мерке).

Линия подмышек школьной формы. От точки 1-1,5, делящей угол пополам, отложите 3 см. Проведите заднюю подмышечную линию от точки 11 через среднюю точку разделительной линии PG2, точку 3 и G4.

Прострочите боковой шов школьного платья. От Т2 проведите 2 см влево. Проведите линию бокового шва через точки Г4, 2, Л2 до пересечения с линией DC. Точкой пересечения является h2. Проведите боковую линию по шаблону, слегка согнув ее в области бедер.

Нижняя линия спины. Проведите линию на 1 см от точки h2 вверх. Вырежьте нижнюю линию в соответствии с шаблоном.

Построение выкройки переда школьной формы

Вырез на школьном платье. От точки W влево за 6 см (1/3 обхвата талии плюс 0,5 см для всех размеров): 16,5/3+0,5 = 6 см. От точки W вниз Отложите 6,5 см (1/3 мерки середины шеи плюс 1 см для всех размеров): 16,5/3+1 = 6,5 см. Соедините 6 и 6,5 пунктирной линией, разделите пополам и проведите через точку деления линию длиной 6 см. Соедините точки 6, 6 и 6,5 на шаблоне.

Длина школьного платья до плеч. Вычтите 3 см влево от точки 6 и затем вычтите 0,5 см вниз от точки 3. Соедините 0,5 и 6. От точки G1 отложите 8 см влево (1/2 расстояния между высокими точками груди при измерении). Соедините точки 8 и 0,5.

Шейная вытачка. От точки 0,5 до точки 8 разделите правую сторону вытачки пополам и от точки деления отложите 2 см влево (разница между половиной бюста и половиной груди): 40-38=2 см. Левая сторона доски для дартса равна правой стороне доски для дартса — точка P3.

Длина руки от нагрудных вытачек до проймы. Соедините точку P3 пунктирной линией с верхней разъемной точкой PG2 (выкройка спинки платья). Вычтите 8 см из пунктирной линии слева — длина руки по мерке минус 3 см (длина руки до выемки груди для всех размеров): 11-3 = 8 см. Соедините точку 8 пунктирной линией с нижней разделительной точкой P2G3. От точки 8 вниз на 1,5 см. Соедините 1,5 и P3.

Линия подмышкой школьного платья. Проведите линию от точки 1,5 до нижней точки разделения P2G3, разделите пополам и от точки разделения вправо проведите 1 см. От 1,5 (правый нижний угол), разделив угол пополам, проведите 2 см. Проведите линию передней подмышки платья через точки 1,5,1, нижнюю разделительную точку П2Г3, точку 2 и Г4.

Прострочите боковой шов школьного платья. От точки Т2 проведите 2 см вправо. Проведите линию бокового шва через точки Г4, 2, Л2 до пересечения с линией DC. Точкой пересечения является h3. Проведите линию бокового шва в соответствии с шаблоном, слегка сгибая в области бедер. Опустите линию талии на 2 см от точки Т1. Опустите линию бедер на 2 см от точки L1.

Возвращаемся к сути. От точки Н2 вверх проведите 1 см. Удлините БК на 1 см. Вырежьте нижнюю линию в соответствии с шаблоном.

Вытачка по линии талии. От точки 2 (талия) влево отложите 6,5 см: 8-1,5 см = 6,5 см. От точки 6.5 влево определите глубину вытачки — 2 см. Проведите линию любой длины вверх и вниз через отмеченные точки.

Боковая вытачка находится на линии талии. Разделите расстояние от первой вытачки до боковой пополам и от точки деления отложите 2 см вправо.

Помимо выкройки-основы для школьного платья, вам понадобится выкройка для рукавов с одним швом и выкройка для воротника с закругленными углами

Школьный сарафан для девочки сшить своими руками

• Гардероб школьницы
• Выбор материала
• Модели для моделирования
• Последовательность шитья
• Полезные советы
• Стоковая видеозапись

В преддверии нового учебного года магазины детской одежды переполнены всевозможной школьной формой. Родители часто тратят много времени на то, чтобы выбрать наряд, который бы подходил и взрослому, и ребенку. И дело не только в цене. Важную роль здесь играет качество ткани и пошива. Иногда делают интересную модель из дешевых синтетических материалов, что не совсем подходит для повседневной носки ребенку. А иногда из качественной ткани шьют так, что она плохо сидит на любой фигуре. И здесь самый оптимальный вариант – это самостоятельный пошив школьной формы. Если такое умение есть у мамы, это всегда большой плюс как для ребенка, так и для семейного бюджета в целом. Поэтому сегодня мы попробуем найти ответ на вопрос, как сшить школьный сарафан для девочки своими руками – быстро разобраться с нюансами помогут выкройки.

к оглавлению ↑

Гардероб школьницы

Школьный стандарт для девочек уже не та форменная форма, которую заставляли носить наши мамы и бабушки. Сегодня в современном мире девушки и девушки выбирают яркие, открытые, разнообразные фасоны одежды. Кроме того, мода, к счастью, навсегда оставила в прошлом правила «черный низ — белый верх». Учебное заведение определяет только общий стиль:

• Сегодня классическое сочетание жилета и юбки зачастую является единственным вариантом для многих учебных заведений.
• Наряду с этим вариантом вполне уместным в стенах школы считается пиджак или жакет в сочетании с юбкой или даже брюками.
• Иногда девушкам разрешается носить платья подходящей длины и фасона.
• Идеальный вариант для барышень – сарафан – не летний, из легких материалов, а более скромного фасона с небольшим рукавом или вообще без него. Поэтому все больше мам задаются вопросом, как сшить школьный сарафан для девочки своими руками

Важно! Этот вариант школьной одежды можно сочетать с различными рубашками, блузами, футболками и водолазками. И каждый раз он будет выглядеть по-новому.

к оглавлению ↑

Выбор материала

Перед тем, как сшить школьный сарафан для девочки своими руками и сделать выкройки, следует внимательно изучить рекомендации по выбору ткани. Вашему ребенку придется носить эту одежду почти ежедневно в течение года. Поэтому он должен соответствовать определенным требованиям:

• состоят из натуральных волокон и обеспечивают комфорт;
• быть дышащим и гигроскопичным;
• усадка материала должна быть минимальной;
• материал должен быть мягким, но прочным;
• ткань должна оставаться цветостойкой при стирке.

Прежде чем шить школьный сарафан или другую одежду для пополнения своего гардероба, советуем прислушаться к мнению производителей, которые ежедневно имеют дело с десятками различных материалов:

• Кофточки для девочек и рубашки для мальчиков чаще всего шьют из поплина.
• Водолазки и кофточки трикотажные изготавливаются из канваса и футера.
• Для спортивной одежды отлично подойдет футер с начесом и без.
• Для костюмов, платьев и сарафанов оптимальным будет вельвет, фуле, деним и саржа.

Важно! При выборе цвета материала отдавайте предпочтение темно-синему, темно-серому цветам. Они не такие мрачные, как черные, но также удачно сочетаются практически со всей цветовой гаммой.

к оглавлению ↑

Выкройки для лепки

Для того, чтобы сшить школьный сарафан для девочки своими руками, выкройки можно найти в интернете. Не обязательно выбирать самый сложный фасон, можно взять базовую выкройку. На его основе можно сделать сразу несколько выкроек одежды.

Вариант 1

В первом варианте разберем, как сшить школьный сарафан для девочки своими руками полуприлегающего силуэта. Нижняя часть будет отрезной, на передней части делаем 2 встречные складки.

На лист бумаги, а лучше плотный картон больших размеров переносим контуры выкройки-основы. Для работы нам понадобятся основные линии — грудь и низ изделия:

1. От линии груди откладываем 7 см и проводим горизонтальную линию. Это будет начало вырезания дна.
2. Теперь переходим к пройме. На обычном платье оно высокое, но нам нужно сделать его глубже, чтобы можно было надеть под него блузки и водолазки.
3. От базовой точки окончания проймы откладываем 2 см. Также укорачиваем линию плеча на 2 см с обеих сторон с внешней стороны. Теперь соединяем полученные точки плавной линией, повторяющей линии основного узора.
4. Горловину тоже делаем глубже. На спинку достаточно будет отложить вниз 1 см. На полке это значение будет увеличено до 3 см. Также укорачиваем линию плеча на 2 см. Теперь рисуем плавный вырез для новой шеи. Верхняя часть уже стала как сарафан, а уменьшенная линия плеч – на бретелях.

Важно! Перед тем, как сшить школьный сарафан, не забудьте о такой детали, как вырез горловины. Эта деталь повторяет линии горловины, до плеч ее ширина должна быть не более 5 см, к центру спинки и полочке ее необходимо увеличить до 10 см, иначе она будет постоянно вылезать.

Теперь переходим к построению низа юбки:

• Контуры нижней части полочки, вырезной части, тоже переносим на лист бумаги или ватмана.
• Глубина нашей складки будет, например, 3 см. Для ее моделирования находим центр передней части.
• От этой точки вправо и влево откладываем по 6 см. Это будут складки, сложенные вдвое по направлению друг к другу.
• Теперь также прибавляем по 6 см с каждой стороны панели.

Важно! Дополнительно проложенные сантиметры уйдут в складки, и если не прибавить такое же значение боковым швам, то сарафан будет просто мал.

• Теперь измерьте расстояние по верху и на основе этого значения начертите прямоугольник. Это будет отрезная юбка. После того, как на ткани образуются складки, платье приобретет слегка расклешенную форму к низу.
• Перерисуйте спинку из детали-основы или смоделируйте ее таким же образом, закладывая 2 складки посередине детали.

Вариант 2

Еще один вариант, как сшить школьный сарафан, также основан на базовой выкройке. Теперь это будет полуприлегающая модель, с коротким рукавом, тоже с отрезной юбкой со складками, но уже с заниженной линией талии и карманами:

1. Переводим контуры выкройки-основы на плотную бумагу.
2. Сразу определить длину будущего рукава и укоротить деталь до нужного размера.
3. Теперь от линии талии откладываем 7 см и проводим горизонтальную линию.
4. Это будет место соединения верха и низа нашего сарафана. Верхнюю часть оставляем без изменений; мы должны смоделировать нижнюю часть.

Юбка в этой модели также прямоугольная. Для того, чтобы рассчитать ширину этого прямоугольника, измеряем расстояние по линии строчки юбки. Пусть она будет равна 40 см. Теперь считаем глубину наших складок и количество:

• Например, каждая складка будет иметь глубину 4 см, значит, ткани нужно 8 см для их создания, а всего на юбке будет 4 складки, значит 8х4 = 32 см.
• Прибавьте к исходному размеру холста и получите 72 см. Значит — ширина нашего прямоугольника будет 72 см + 2 см на припуски.
• А длина прямоугольника будет равна длине вашего будущего сарафана + 3 см на подшивку низа и + 1 см на притачивание юбки к верху.
• Перед тем, как сшить школьный сарафан для девочки своими руками, нам нужно только начертить линию входа в карман и мешковину кармана.

Важно! Спинка юбки представляет собой прямоугольник, построенный по представленным выше расчетам, только без такой детали, как карман.

к оглавлению ↑

Последовательность шитья

Прежде чем ответить на вопрос, как сшить школьный сарафан для девочки своими руками, отметим, что в этой работе нет спешки. Чтобы такая одежда не уступала по качеству дорогой фабричной вещи, следует соблюдать установленную последовательность действий:

1. Перед тем, как сшить школьное платье для девочки своими руками, переносим детали выкройки мелом и остатком на ткань.
2. Если на выкройках не заложены припуски на швы, не забывайте о них при раскрое материала.
3. Швы горловины и пройм перед пошивом школьного сарафана обязательно проклеивают флизелином. После того, как эта деталь будет сшита, не забудьте сделать строчку, отступив от края 1 мм, чтобы не получилась обтачка.
4. Детали сарафана сшиваем в следующей последовательности: сначала обрабатываем плечевые швы, затем вшиваем рукава и только после этого соединяем боковые швы. Затем идет обработка горловины и низа изделия.
5. Если изделие идет с отрезной юбкой, как в нашем варианте, то сначала собираем верхнюю часть и обрабатываем горловину и пройму. Затем пришейте карманы и сделайте складки. После наступает черед боковых швов и соединения верхней и нижней частей.

Важно! В процессе, как сшить школьный сарафан, не забудьте проутюжить швы, чтобы изделие выглядело аккуратно.

Освоив базовую технику шитья и простые приемы лепки, можно браться за более сложные изделия. Даже униформа советского образца будет вам по силам. И тогда про те же фабричные платья, не всегда хорошего качества, можно забыть.

к содержанию ↑

Полезные советы

Чтобы всегда решать вопрос, как сшить школьный сарафан или любую другую одежду для ребенка или для себя, нужно помнить несколько золотых правил, которые пригодятся каждой портнихе:

• Не торопитесь. Эту ошибку допускают многие новички. Каждому хочется быстро увидеть результат своей работы и как можно быстрее покрасоваться в обновке. Именно в спешке многие забывают обметать детали, проутюжить швы, в результате — края перекошены и детали пришиты неправильно. И здесь вы не экономите время, а тратите его еще больше – на раскрытие швов и устранение недостатков.
• Вторая распространенная ошибка — шить без примерки. Это допустимо только в том случае, если вы уже шили аналогичную модель по выкройке и эксперимент удался. Если выкройка еще не проверена, то не рискуйте. Лучше сначала все сметать вручную, примерить, подогнать и только потом садиться за машинку.
• Как бы ни была заманчива перспектива работы с готовыми выкройками, прежде чем шить школьный сарафан, проверьте выкройку, скачанную из интернета. Сравните со своими эталонами, при необходимости — откорректируйте базу под нужные вам параметры. Обратите внимание, что все готовые выкройки созданы для типовой фигуры, которая доступна кроме выставочного манекена.
• Если вы твердо решили научиться шить школьный сарафан, то помните: чтобы научиться шить, нужно очень этого захотеть и попробовать. Многие думают, что создание одежды – это очень сложный процесс, под силу только талантливым людям. На самом деле этому может научиться каждый.
• Не бойтесь учиться на своих ошибках. Просто поймите и примите — поначалу их будет много и в процессе шитья, и в процессе построения выкройки. Вполне может быть, что первый опыт плохо кончится. А вот на втором продукте вы учтете все, что вы сделали не так.
• Перед тем, как перевести детали на ткань, не забудьте провести влажно-тепловую обработку всех материалов. Учтите, что любая ткань, вне зависимости от плотности, дает усадку. Если не обрабатывать ее перед раскроем, можно получить изделие, которое будет вам мало по размеру.

Важно! В качестве эксперимента можно вырезать 2 куска ткани — 10 на 10 см, обработать один утюгом, а потом сравнить. Иногда бывает так, что обрабатываемый сегмент становится размером 9на 9 см.

• При пошиве школьного сарафана многие пренебрегают обработкой швов и не проглаживают их. Однако делать заведомо некачественную работу не стоит. Потеряв себя один раз, вы рискуете свернуть пошив по принципу «и так сойдет» — это норма. Если вы заметили, что один карман вшит ниже другого, если манжеты на рубашке разной ширины, а сборка по подолу юбки с одной стороны толще – не ленитесь. Берите и переделывайте, пока не добьетесь качественного результата.
• Прежде чем сшить школьный сарафан для девочки своими руками из дорогой ткани, потренируйтесь на каком-нибудь простом. Многие начинающие портные не боятся испортить материал, покупают сложные в пошиве ткани, а потом не знают, что с ними делать. Итог такой ошибки – разочарование и потеря интереса к шитью.
• Швейная машина – самый важный инструмент в работе швеи. Поэтому всегда следите за его состоянием, настройками. Регулярно очищайте резьбу от пыли и масла. При серьезных неисправностях не беритесь за ремонт самостоятельно – можете усугубить ситуацию, лучше сразу вызвать мастера.
• Последний совет от опытных портних перед пошивом школьного сарафана. Не оставляйте продукты недоэкспонированными. У опытных мастериц иногда бывает так, что ткань покупается, потому что просто понравилась, быстро ее раскраивает, а потом — раз, и желание доделывать пропало. Тогда этот крой может годами лежать в ожидании своего звездного часа – это абсолютно непрофессиональный подход. Возьмите за правило не оставлять незавершенных дел — пока не закончите одно, вы начнете другое. Это не только дисциплинирует, но и служит хорошим стимулом довести начатое до конца.

к оглавлению ↑

Видеоматериал

Потратив немного своего времени на чтение этой статьи, вы узнали, как сшить школьный сарафан для девочки своими руками, а также научились строить выкройки. Теперь можно приступать к созданию гардероба своей школьницы, в котором будет как минимум 2 разных по фасону сарафана. Если ткань подобрана правильно и при пошиве соблюдены все рекомендации, то одежда будет радовать вашего ребенка и вас каждый день. А приведенные выше советы помогут улучшить свои навыки шитья и стать мастером, из рук которого выходят только качественные вещи.

Униформа: плюсы и минусы

Распространенность школьной формы в государственных школах США продолжает расти, поскольку родители и школьная администрация прилагают усилия для создания безопасных условий в наших школах. По данным Национального центра статистики образования, почти 20% всех государственных школ приняли единые требования. Приблизительно 22% начальных школ, 19% всех средних школ и 10% средних школ в настоящее время требуют формы, и эта тенденция продолжает усиливаться.

Несмотря на то, что школьная форма была основой частных школ, государственные школы не присоединялись к ней до 1994 года, когда Калифорнийский школьный округ Лонг-Бич ввел школьную форму для решения проблем безопасности, стоящих перед округом. По данным школьного округа, в течение года после введения школьной формы количество драк и грабежей в школе сократилось на 50%, а половых преступлений — на 74%. По всей стране подобных статистических данных предостаточно; например, в средней школе Раффнера в Норфолке, штат Вирджиния, после введения униформы количество дисциплинарных обращений сократилось на 42 %.

Благодаря этой статистике все больше школ по всей стране требуют школьную форму в своих государственных школах, называя школьную безопасность своей основной мотивацией. Однако даже с этими убедительными статистическими данными есть и другие статистические данные, которые утверждают, что школьная форма не так полезна, как поощряется верить школьной администрации и родителям. Оппоненты ссылаются на исследования, которые показывают отсутствие индивидуализма и комфорта среди студентов, что фактически снижает успеваемость и успеваемость учащихся. Таким образом, остается вопрос: подходит ли школьная форма для вашего ребенка?

Преимущества школьной формы: Более безопасная среда обучения 

Многие школьные администраторы и родители считают, что школьная форма улучшает условия обучения в школе. Прежде всего, многие администраторы утверждают, что учащиеся не так сильно отвлекаются на то, как они выглядят, и, следовательно, проводят больше времени за учебой в школе. Давление со стороны сверстников, связанное со стильной одеждой «лучших» брендов, уменьшается, особенно когда учащиеся не могут носить униформу от известных брендов. Это позволяет учащимся больше сосредоточиться на учебе, а не на общении. Кроме того,  социально-экономические различия между учащимися сводятся к минимуму, когда все учащиеся должны носить одинаковую школьную форму, больше не испытывая давления, связанного с тем, чтобы «соответствовать» правильному выбору одежды.

В этом видео из программы Today Show обсуждается проблема униформы.

Согласно школьной статистике и школьному администратору, , обязательное ношение униформы в кампусах привело к сокращению опозданий, пропусков занятий, отстранений и дисциплинарных взысканий среди учащихся. Кроме того, с визуальным единообразием, присутствующим у всех учащихся, увеличилось количество случаев школьной гордости. Как и в случае с формой спортивной команды, сторонники утверждают, что сплоченная одежда повышает гордость, единство и новую приверженность школе. Благодаря униформе в школе задается более профессиональный тон, побуждая учащихся более серьезно относиться к учебе.

Школьная форма также снижает распространенность насилия, что является серьезной проблемой для многих государственных школ. Посторонних, не принадлежащих к университетскому городку, легко идентифицировать, и, таким образом, они не представляют большой угрозы для студентов. Кроме того, униформа снижает распространенность «клик» и банд в школьных кампусах, поскольку учащиеся должны носить только определенные цвета и предметы униформы. Например, в школе могут быть разрешены только зеленые или желтые рубашки поло и брюки цвета хаки, что не позволяет учащимся носить традиционную банду, обозначающую красный и синий цвета. Такие аксессуары, как банданы, еще одна отличительная черта одежды банды, также могут быть исключены из школьного дресс-кода. Когда становится труднее идентифицировать членов банд в школе, драки и насилие между соперничающими бандами уменьшаются.

Недостатки: Отказ в самовыражении и комфорте

. Отказывая учащимся в возможности полностью выразить свою уникальную индивидуальность через одежду, которую они выбирают, индивидуализм не может развиться в полной мере. Когда дети сами выбирают себе одежду, они могут развить уверенность и независимость, качества, жизненно важные для развития личности и успеха во взрослой жизни. Отказ учащимся в возможности выразить индивидуализм и веру в субкультуру, будь то преппи, хип-хоп, панк или спортсмен, может помешать переходу учащихся из детства во взрослую жизнь. Контроль над процессом социализации может навредить взрослому ученику, поскольку он не готов к реальному миру, где о нем действительно будут судить по его внешности.

Сторонники униформы утверждают, что она приведет учащихся к конформизму, что приведет к повышению безопасности, но когда учащиеся ограничены в том, что они могут носить, они найдут другие способы реагировать на власть и ограничения, налагаемые политикой единообразия на их личность. природа. Без возможности самовыражения в своей одежде учащиеся могут обратиться к другим средствам самовыражения, которые могут рассматриваться как еще более неуместные, чем одежда, например, к нетрадиционным прическам или макияжу или, что более важно, к действиям против школы и родительской власти посредством решения, которые они принимают, и поведение, которое они демонстрируют.

Кроме того, противники утверждают, что форма не может быть удобной для всех учащихся, что будет ограничивать обучение, поскольку учащиеся беспокоятся о своей внешности. Удобство учащихся важно для достижения максимальных результатов обучения, а униформа может помешать академической концентрации. Например, единый стандарт может потребовать, чтобы учащиеся носили рубашки-поло, заправленные в брюки цвета хаки. Учащиеся с избыточным весом могут очень стесняться своего тела. Кроме того, студентки могут чувствовать себя неуверенно в своем теле и чувствовать, что заправленная рубашка привлечет внимание к их развивающимся фигурам. Когда учащиеся не чувствуют себя комфортно в необходимой школьной форме, их внимание смещается с учебы. Дети, особенно учащиеся средних и старших классов, постоянно озабочены своим внешним видом, и ношение школьной формы не избавит от этой заботы.

Решение проблемы снижения уровня насилия среди банд  

Дополнительный аргумент, выдвинутый сторонниками униформы, заключается в том, что она снижает уровень цвета одежды, которые они носят. Хотя учащиеся могут быть ограничены в ношении определенного цвета, они найдут другие способы определить свое участие в бандах, от причесок, которые они выбирают, до как они носят требуемую униформу. Например, учащиеся в бандах могут выбрать один и тот же тип ремня, чтобы показать свое единство, или сбрить волосы одинаковым образом.

Неоднозначный ответ родителей: Рентабельность ношения форменной одежды

В то время как некоторые родители считают, что форменная одежда более рентабельна, чем покупка новейшей стильной одежды, другие родители утверждают, что стоимость форменной одежды крутой. Как правило, форма заранее стоит дороже, так как родитель должен инвестировать во все основные предметы в начале учебного года, например, есть рубашки с воротником или поло разных цветов, брюки цвета хаки или черные, черные или коричневые ремни. , и туфли, и однотонные свитера. Хотя это расходы в начале, есть только небольшие расходы, которые необходимо сделать в течение учебного года. С другой стороны, многие родители утверждают, что форма неэкономична, поскольку они должны покупать как школьный гардероб, так и повседневный гардероб, поскольку дети не хотят или им не разрешается носить форменную одежду вне школы.

Заключительные мысли

К сожалению, решение об обязательной школьной форме для детей не так прозрачно, как может показаться на первый взгляд. Необходимо учитывать множество факторов, от общей безопасности школы до отсутствия самовыражения, с которым учащиеся могут столкнуться при их реализации. Аргументы лучше всего резюмирует доктор Алан Хилфер, старший детский и подростковый психолог, который заявляет: «Униформа действительно устраняет конкуренцию, давление и нападения, совершаемые детьми на младших детей из-за их кроссовок и вещей. Они также позволяют некоторым детям лучше концентрироваться, особенно в младших классах… [Однако] одежда является источником самовыражения для детей, и по мере того, как дети становятся старше, они все больше обижаются на униформу».

Решение о том, подходит ли школьная форма вашему ребенку, зависит от индивидуальных обстоятельств. Если у вашего ребенка есть высокая потребность в самовыражении и личном комфорте в одежде, то униформа может вызвать нездоровое негодование и привести к негативному поведению со стороны вашего ребенка.