Семь раз отмерь… | Интерактивное образование

Сегодня система развития образования находится в ситуации существенных изменений. Образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения направлен на выполнение социального заказа родителей, общества, государства.

Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду. Назначение создаваемых мини-музеев – вовлечь детей в деятельность и общение, воздействовать на их эмоциональную сферу. Психологические исследования позволили увидеть, что у детей, занимающихся в музейно-образовательном пространстве, определённым образом модифицируется мыслительная деятельность детей, дети более свободно оперируют образами, развивается интерес.

В обычном музее ребёнок – всего лишь пассивный созерцатель, а в мини-музее, организованном в детском саду, он – соавтор, творец экспозиции. Причём не только он сам, но и его папа и мама. Каждый мини-музей – результат общения, совместной работы воспитателей, детей и их родителей.

В нашей группе оформлен мини-музей «Измерительные приборы». Данный музей позволяет детям наглядно закрепить знания об измерительных приборах, а именно узнать, чем можно измерить длину, вес, время, скорость, давление и т. д. Экспонаты мини-музея можно не только рассматривать, трогать, но и использовать для организации непосредственной образовательной деятельности. Предлагаем вашему вниманию конспект НОД для детей старшей логопедической группы по теме «Измерение длины. Понятие сантиметр, метр».

Материал к НОД:

– Мультфильм «38 попугаев».

– Письмо от Всезнайки.

– Условные мерки (полоски бумаги разной длины, верёвочки).

– Линейки, метр деревянный, метр мягкий, рулетка, шагомер.

Цели:

Образовательные:

– Познакомить детей с основной единицей измерения длины – сантиметром.

– Познакомить детей с новыми измерительными приборами – метром, рулеткой, мягким сантиметром, рассказать про случаи их применения.

– Практическое измерение длин этими единицами.

Развивающие:

– Развитие мышления, пространственного воображения, внимания.

– Развитие умения работать в группе, паре, самостоятельно делать выводы.

Воспитательные:

– Воспитание интереса к изучаемому предмету через народные традиции.

– Развивать умение работать в коллективе.

Ход образовательной деятельности:

Дети смотрят мультфильм «38 попугаев»

Воспитатель: Ребята, я тут немного отвлеклась и не поняла, что за мультфильм вы смотрели? О чём он был?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, чем занимались животные?

– Кем или чем животные измеряли удава? (попугаем, мартышкой, слонёнком).

– Какой длины был удав, когда его мерил слонёнок? (2)

– А мартышка? (5)

– А в попугаях длина удава? (38)

– Кто из животных был самым крупным? (Слон). А в слонах удав – 2раза.

– Кто был самым маленьким? (Попугай). А в попугаях удав – 38 раз.

– А как одним словом назвать, чем или кем они измеряли? (условная мерка).

– А результаты какие получились? (разные)

– Почему? (Условная мерка)

– Ребята, а помните, мы говорили про условные мерки, где они у нас лежат? (в музее измерительных приборов)

– А что можно измерить при помощи условной мерки? (длину, ширину, высоту предмета).

– Что может послужить условной меркой? (разные полоски, веревка…)

Создание проблемной ситуации.

Воспитатель: Как хорошо, что мы об этом заговорили, мне как раз нужно измерить вот этот стол, я хочу купить на него скатерть, но не знаю, какого размера. Ребята, кто знает его размеры? А как узнать? (измерить) Поможете мне его измерить?

1, 2, 3, 4, 5

Будем весело играть,

Сравнивать и измерять,

На вопросы отвечать.

Воспитатель: С чего мы начинаем измерять?

(Прикладываем мерку к самому краю стола, придерживаем пальцем).

Воспитатель: Проверим, что у вас получилось.

У всех результат одинаковый? (нет)

– А почему?

Вывод: разные мерки – разные результаты измерения.

Так какую же мерку нам выбрать, чтобы измерения были одинаковыми и точными?

Стук в дверь (помощник воспитателя: «Ой, тут нам почтальон принес письмо какое-то»)

Воспитатель: (читает на конверте) Тут написано, что это письмо от Всезнайки из страны Математики. Прочитаем, что нам пишут?

«Здравствуйте, ребята. Я хочу вам немного рассказать о старинных единицах измерения длины. В древности для измерения длин использовались те измерительные приборы, которые всегда были при себе. В самом начале для измерения длины, как и при счете, люди пользовались руками, пальцами.

Я предлагаю вам измерить предметы, используя старинные мерки длины. Рассмотрите эти старинные карточки с изображением и описанием старинных мер длины».

Воспитатель  с детьми изучают карточки

– Какие мерки вы запомнили? (дюйм, фут и т.д.)

– Давайте попробуем измерять, измеряйте всё, что хотите (измеряем ковёр – шагами, стол – ладонью…)

Сравниваем результаты. Вывод – опять результаты разные.

Воспитатель: Подходят нам старинные мерки длины? Узнали, какого размера стол, и  какого размера скатерть нам надо купить? (нет)

Введение нового материала.

Воспитатель: Теперь вы сами убедились, какая получается путаница, неразбериха, когда люди пользуются разными мерками. Поэтому было решено принять для всех стран общие единицы мерок, чтобы результаты измерений были точными.

– Кто знает, какая это единица измерения?

– Самой маленькой единицей измерения стал сантиметр.

– А у нас в музее как раз новый предмет появился, Кто заметил его в музее? (дети находят в мини-музее линейку и твёрдый деревянный метр)

Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужны эти предметы? Что общего вы в них видите?

У них есть шкала. Отрезок от 0 до 1 – это и есть сантиметр.

В каких случаях используют линейку?

А все ли удобно мерить линейкой? Например, длину ковра? (неудобно, слишком маленькая)

Для измерения очень длинных предметов используется вот такая мерка – «метр» (в нем 100 см)

Где можно использовать метр?

С помощью метра можно измерить длину и высоту стола, стула, рост куклы, длину ковра. (Дети самостоятельно измеряют различные предметы).

Воспитатель: (приглашает детей к столу, где салфеткой накрыты предметы – мягкий сантиметр, рулетка) Оказывается, для измерения длины используются и другие измерительные приборы (рассматривают предметы).

Как вы думаете, когда используют мягкий сантиметр? (можно измерить окружность головы, талии…) Почему в этих случаях не подходит линейка или твёрдый метр?

С помощью сантиметра можно измерить длину по кривой – окружность головы, объем талии или дерева (дети пробуют измерить талию твёрдым метром и мягким сантиметром). Как вы думаете, кто пользуется таким измерительным прибором? (швеи, портные)

Воспитатель: А это рулетка. Где её используют? Видели ли вы раньше такой прибор? Где? (на строительстве, при ремонтных работах – строители, отделочники)

– Хочу вас предупредить, что детям пользоваться рулеткой нужно аккуратно, так как о её металлические острые края можно сильно пораниться или поранить кого-нибудь. Рулеткой можно измерить длину всех сторон ковра.

– Ребята. Так чем же удобнее и правильнее измерять, чтобы результаты получились правильными и одинаковыми? (воспитатель подводит итог)

– А теперь можете пойти измерять любые предметы, любыми измерительными приборами. Только не забываем о правилах безопасности. А я хочу все-таки узнать точные размеры стола, на который нужно купить скатерть. Давайте измерять.

Как правильно снять мерки перед заказом одежды

Как правильно снять мерки перед заказом одежды

Каждый человек, кто хоть раз планировал заказать одежду удаленно, задавался таким вопросом — какие мерки нужно снять и как правильно это сделать, чтобы новая вещь идеально подошла?
Этот материал — практическое руководство для будущих клиентов MilaMi. Здесь вы найдете самый полный список мерок, которые вам могут понадобиться при заказе одежды в нашем магазине, а также подсказки, как правильно снять мерки.

С чего начать?

1. Купите сантиметровую ленту. Самую обычную, которая продается в любом швейном магазине. Не надо экспериментировать со строительными рулетками или веревками и линейками. В конечном счете, вы же хотите получить качественное изделие, которое вам подойдет?

2. Попросите помочь. Конечно, мерки можно снять с себя и самостоятельно, но лучше будет, если кто-то вам поможет, тем более что замеры необходимо снимать исключительно со стоящего человека. С посторонней помощью результаты будут точнее, вам не понадобится изворачиваться, чтобы снять особо хитрые мерки.

3. Придется раздеться. Мерки принято снимать с человека, одетого только в нижнее белье, чтобы не насчитать несколько лишних сантиметров вместе с одеждой. Но и чрезмерно натягивать ленту «точно по фигуре» тоже не нужно.

4. Ничего утягивающего или прибавляющего. Как бы ни хотелось приукрасить себя, но от эластичных колготок и утягивающего белья при замерах лучше отказаться. То же самое касается белья с эффектом «пуш-ап». Иначе мерки могут оказаться на несколько сантиметров больше или меньше, чем вам необходимо. Кроме того, посадка готового изделия может оказаться совершенно иной, если вы наденете не моделирующее белье.

5. Будьте естественными. Не надо позировать «как для фото» — грудь вперед, живот втянуть, поясницу выгнуть. При снятии мерок примите естественную позу, привычную осанку, расслабьтесь. Так готовое изделие будет учитывать особенности вашей фигуры, не будет сковывать движения, будет комфортно для носки.

6. Запишите результат. Банально, но лучше сделать это сразу, пока цифра свежа в памяти. Кроме того, некоторые мерки вам могут еще пригодиться в будущем.

1 Рост. Этот показатель важен для понимания пропорциональной длины изделия, особенно когда речь идет про длинные вещи без строгого кроя (например, пончо или туника). Узнать можно «по старинке» — отметить рост на вертикальной поверхности и измерить расстояние от метки до пола.

2 Длина изделия. Измеряют этот показатель со спины, от основания шеи (как правило — 7 позвонок). Нужно определиться, какую длину изделия вы хотите, и протянуть портновский метр от основания шеи вдоль позвоночника до запланированной точки.

3 Обхват бедер. Измеряется по самым выпуклым точкам ягодиц, включая и выпуклость живота.

4 Обхват груди. Сантиметровую ленту проводят по самым высоким точкам груди и по лопаткам на вдохе. Ленту не нужно чрезмерно натягивать или ослаблять.

5 Обхват талии. Необходимо найти минимально объемное место на талии, замеры по которому и будут искомым параметром. Также не нужно слишком натягивать или ослаблять метр.

6 Ширина груди. Узнать ее можно, если измерить расстояние по горизонтали между самыми выступающими точками груди.

7 Ширина спины. Портновский метр держите строго горизонтально на уровне лопаток. Мерка снимается только по ширине спины, заводить ленту на бока не нужно.

8 Обхват шеи. Нащупайте яремную ямку (точка выше схода ключиц) и замерьте обхват шеи над ней.

9 Ширина плеч. Измеряется со спины, по крайним точкам плеч. Не забывайте, что сантиметровая лента должна лежать строго горизонтально, без перекосов.

10 Обхват руки. Иногда эта мерка может называться обхватом плеча: расслабьте руку и замерьте ее в самом широком месте.

11 Длина рукава. Найдите начало руки (те же точки, по которым измеряли ширину плеч), проведите портновский метр по внешней стороне руки к запястью со стороны мизинца. Важно, чтобы рука при этом имела естественное положение, то есть была расслаблена и не вытянута в линию. Если нужен рукав ¾, то измерьте длину до уровня локтя.

12 Высота груди. Найдите точку, где шея переходит в плечо, и замерьте расстояние от нее до самой высокой точки груди.

13 Длина переда до талии. Измеряется точно так же, как и высота груди, но только портновский метр идет через точки груди до талии.

14 Обхват бедра. Найдите самое широкое место бедра и измерьте его обхват. Важно держать ногу расслабленной.

15 Обхват икры. Рекомендации точно такие же — ищем самое объемное место икры (обязательно стоя!) и измеряем.

Вот такие замеры вам могут понадобиться при заказе одежды MilaMi. На первый взгляд все это может показаться слишком сложным, но, поверьте, это не так.

Немного практики, и вы легко сможете снять основные мерки с себя или с другого человека. А заказанная в нашем магазине одежда будет радовать вас несравненным комфортом каждый день

измерений — английская грамматика сегодня

Грамматика > Использование английского языка > Числа > Измерения

Мы используем существительные длина, ширина, глубина и высота и прилагательные long, wide, deep и high , чтобы говорить о площади и размере:

4

4

4 A:

Какой длина бассейн в спортивном клубе?

B:

Восемнадцать метров, кажется .

A:

А как насчет глубины ?

Б:

Не очень глубоко , может метр .

Остров имеет длину 11 миль и ширину 5 миль.

Мы путешествовали на высоте 10 000 метров над уровнем моря.

Высота статуи 3 метра.

Зоопарк настаивает на том, чтобы у млекопитающих был бассейн не менее 10 метров в глубину, 30 метров в ширину и 150 метров в длину.

Мы можем использовать на вместо в длину и в ширину :

Размер острова 11 на 5 миль.

Мы используем высокий для людей, зданий и вещей, которые растут. В противном случае мы используем high :

Она очень высокая для своего возраста.

Нет: Она очень высокая для своего возраста.

Burj Dubai станет самой высокой башней в мире.

Растения были двухметрового роста.

Высокие потолки — обычное дело в грузинских домах.

Вокруг сада построили высокие стены.

См. также:

• Высокий или высокий ?

Мы используем глагол взвесить для измерения веса:

Двигатель занимает минимум места и весит 55 кг.

Мы покупаем продукты (фрукты, овощи, муку и т.д.) килограммами/фунтами , и т.д.:

Мы покупаем рис килограммами, так получается дешевле.

Мы используем глагол держать для обозначения объема:

Ванна вмещает 500 литров до того, как она переполнится.

Мы используем множество различных выражений для описания частоты, скорости и времени. Вот некоторые из них:

[из брошюры с описанием виллы]

Смена постельного белья еженедельно, уборка виллы два раза в неделю.

Каждый раз, когда вы наполняете ванну, вода поступает со скоростью 15 литров в минуту через холодный кран и 12 литров в минуту через горячий кран (когда они полностью открыты).

Движение быстрое; скорость свыше ста километров в час не составляет труда. (или … 100 километров в час .)

Лодки можно было арендовать на час, поэтому они брали одну и гребли по озеру.

Предупреждение:

Мы используем a/an или per , когда говорим о ценах или времени в зависимости от веса, скорости и других моментов, а не :

5,5. кг. (или 12,50 фунтов стерлингов за килограмм )

Не: … 12,50 фунтов стерлингов за килограмм

Ограничение скорости в городах Великобритании составляет 30 миль в час. (или 30 миль и час )

Не: … 30 миль в час.

Аренда лодки на озере стоит 20 фунтов в час.

См. также:

• Аббревиатуры, инициалы и акронимы

Таблицы мер и весов вы найдете в хорошем словаре для учащихся.

• 01

  Сделано из, сделано из, сделано из, сделано с

• 02

  Вопросы: вопросы да-нет (Вам холодно?)

• 03

  Должен

• 04

  Как, потому что или с тех пор?

• 05

  Интонация

• 06

  Настоящее простое (я работаю)

• 07

  С

• 08

  Скорее, скорее бы

• 09

  Даты

• 10

  Условные предложения: другие выражения (если, следует, пока)

Проверьте свой словарный запас с помощью наших веселых викторин по картинкам

• {{randomImageQuizHook. copyright1}}
• {{randomImageQuizHook.copyright2}}

Авторы изображений

Пройди тест сейчас

Слово дня

усы

Великобритания

Ваш браузер не поддерживает аудио HTML5

/ məˈstɑːʃ /

НАС

Ваш браузер не поддерживает аудио HTML5

/ˈmʌs.tæʃ/

волосы, которые растут у мужчин над верхней губой

Об этом

Блог

Нет недостатка в фразах (Язык больших сумм или чисел, часть 2)

08 марта 2023 г.

Подробнее

New Words

Центр устойчивости

06 марта 2023 г.

Больше новых слов

добавлено в список

Наверх

Кулинарные эквиваленты и меры – наука о продуктах питания

От чашек до граммов и яиц, в кулинарии и науке числа должны быть единицами измерения. В разных странах используются разные измерения объема и массы, и преобразование между ними, когда вы по локоть в рецепте, может быть проблемой, но мы здесь, чтобы помочь.

Попробуйте калькулятор конверсии для определенного значения или используйте таблицы ниже.

* Сухие объемы США — это другая система, чем американские объемы жидкостей. Как ни странно, их также называют (сухими) пинтами и (сухими) квартами. Использование вышеприведенных таблиц для мер сухости при приготовлении пищи, скорее всего, сработает. За пределами США сухие ингредиенты обычно измеряются по весу. Используйте приведенную ниже таблицу для преобразования веса.

Сколько граммов в чайной ложке?

Если вы ищете таблицу преобразования граммов в чайные ложки, здесь вы ее не найдете. Грамм — это мера массы, а чайная ложка — объем. Правильное преобразование зависит от плотности измеряемого предмета. Плотность воды составляет 1 г/мл, поэтому преобразование составляет 1 грамм в 1 миллилитр, что эквивалентно 0,2 чайной ложки. Для других веществ плотность будет другой, и каждая чайная ложка будет весить разное количество граммов.

Какой язык вы измеряете?

В большинстве стран используется метрическая система (официально известная как Международная система единиц), где каждая единица определяется с помощью измеримого явления, такого как расстояние, которое свет проходит за секунду. Некоторые англоязычные страны, в том числе США, Великобритания и Австралия, используют системы измерения, происходящие из старой системы, называемой «английскими единицами измерения». Чтобы добавить путаницы, все эти системы используют одни и те же названия, такие как пинты и кварты, для обозначения немного разных величин измерения. Даже внутри США существуют различия между современной системой США и системой, используемой Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США. Эти различия невелики, когда суммы малы, но могут действительно складываться для больших объемов. Например, современная чайная ложка в США равна 4,9.3 мл по сравнению с 5 мл в чайной ложке Британской имперской системы. Разницу в чайной ложке ванили было бы трудно измерить, даже если бы вы попытались. Но эта разница становится гораздо более заметной, если принять во внимание галлон молока, который в США составляет 3785 мл против 4546 мл в Великобритании. Это более чем на 3 чашки США больше молока, если вы платите в фунтах, а не в долларах! Поэтому обратите особое внимание на происхождение рецепта, который вы используете, поскольку автор может говорить на другом языке измерения.