Уроки по технологии для девочек 5 класс

Показывать

Технология девочки

Уроки

5 класс

Уроки по технологии для девочек 5 класс и другие
полезные материалы для учителя технологии девочки, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

Урок Интерьер жилого дома. Убранство юрты

Уроки

Данный урок является первым уроком в разделе «Культура дома» «Эта тема очень легко воспринималась моими учениками, так как восприяти

Көркемдік кестемен бұйымды безендіру.

Уроки

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтарын ояту үшін слайд шоу көрсетіліп, бізкестенің түрлері туралы, сәндік –қолданбалы өнер жайлы айтылады. С

Олимпиады: Русский язык 1 — 11 классы

Конспект урока» Виды ткацких переплетений. Ткацкие дефекты»

Уроки

Ознакомить учащихся с классификацией ткацких переплетений Изучить понятия “Раппорт”, “Раппорт по основе” “раппорт по утк

Приготовление бутербродов для категории детей с УО

Уроки

Класс: 5 класс Цель: приготовить бутерброд из разных продуктов с помощью педагога с опорой на картинно – графический план. Задачи: Образовательн

План конспект урока технологии «Приготовление блюд из молочных продуктов. Приготовление горячих напитков».

Уроки

Урок практикум по приготовлению сырников и киселя на уроке технологии в 5 классе.

План-конспект урока

Уроки

План-конспект урока по технологии для девочек 5 кл. из раздела Кулинария «Каша-мать наша» в рамках программы ФГОС

«Блюда из сырых и варёных овоще» Салат «Винегрет»

Уроки

Слово учителя: Повар — это человек, который занимается приготовлением пищи в заведениях общественного питания. Но эти слова не могут в полной мере оха

Класс План-конспект урока на тему «Комнатные цветочные растения»

Уроки

Формировать у обучающихся первоначальные приёмы и навыки агротехники возделывания комнатных цветочных растений

План-конспект урока трудового обучения 5 класс

Уроки

Урок сообщения новых знаний по предмету «Трудовое обучение» (обслуживающий труд) по разделу «Кулинария» в 5 классе. Урок предполаг

План — конспек «Бутерброды и их виды»

Уроки

Основной компонент для приготовления бутербродов — это хлеб. — Как вы думаете, полезен ли хлеб? Хлеб – один из самых удивительных продуктов прир

В начало

1 2
3
4

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки

«Технология 5 класс (девочки) ФГОС» Описание видеоуроков проекта

«Технология 5 класс (девочки) ФГОС»

Описание видеоуроков проекта

Урок 1. Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте

На этом уроке мы поговорим о том, какой предмет мы начинаем изучать. Узнаем, как вести себя на уроках так, чтобы было интересно и познавательно. Рассмотрим правила безопасной работы с острыми и режущими предметами и общие правила поведения в мастерской.

Урок 2. Творческая проектная деятельность

В данном уроке мы приступим к изучению раздела «Творческая проектная деятельность». Поговорим о творческих проектах. Рассмотрим основные этапы выполнения проекта.

Урок 3. Интерьер и планировка кухни-столовой

По праву главной комнатой в доме называют кухню. И это не просто так. Ведь на кухне мы собираемся всей семьей, там можно посекретничать с подругой за чашечкой горячего чая. Вот почему это помещение должно быть красивым и удобным. На этом уроке мы поговорим об интерьере кухни-столовой и требованиях к нему. Узнаем, как правильно планировать кухню. А затем рассмотрим различные планировки кухонь.

Урок 4.  Детали интерьера кухни-столовой

Данный урок посвящён деталям интерьера кухни-столовой. Здесь мы поговорим о цветовом решении кухни, современных материалах в отделке, декоративном оформлении кухни. А также узнаем, как можно спроектировать кухню с помощью компьютера.

Урок 5. Бытовые электроприборы на кухне

С каждым годом современные технологии облегчают жизнь людей. Сегодня уже тяжело представить себе жизнь современной семьи без бытовых электрических приборов. Ведь они нашли себе место в каждом доме. Бытовая техника не только облегчает нашу жизнь, а ещё и здорово экономит время. На этом уроке мы познакомимся с видами, принципом действия и правилами эксплуатации самых распространенных бытовых электроприборов.

Урок 6. Санитария и гигиена на кухне

Приготовление пищи требует безупречной чистоты. Очень часто причиной желудочно-кишечных заболеваний и пищевых отравлений могут быть не только недоброкачественные продукты, но и антисанитарное состояние кухни, кухонного инвентаря и приспособлений. Поэтому к помещению кухни и столовой предъявляют особые требования и прежде всего — это чистота. А значит, на кухне необходимо соблюдать правила санитарии и гигиены. Ведь от них напрямую зависит здоровье всей семьи. На этом уроке мы узнаем, какие основные требования и правила необходимо знать и соблюдать при работе на кухне.

Урок 7. Здоровое питание

В этом видеоуроке мы поговорим о принципах здорового питания. Ведь правильное (здоровое) питание – это самый простой путь к здоровью и красоте.

Урок 8. Технология приготовления бутербродов

Бутерброды подходят и к завтраку, и к полднику, и к ужину. Они выручают, когда приходят неожиданные гости, когда не хватает времени на приготовление другой еды. Ими можно накрыть стол для детей, которым нравится пестрота и разнообразие. С бутербродами и кофе или чаем можно встречать любые праздники. На этом уроке мы обсудим технологию приготовления разных видов бутербродов.

Урок 9. Технология приготовления горячих напитков

В этом видеоуроке мы обсудим технологию приготовления горячих напитков. А точнее поговорим о таких горячих напитках, как чай, кофе и какао. А также рассмотрим способы их приготовления и подачу на стол.

Урок 10. Технология приготовления блюд из круп, бобовых и макаронных изделий

На этом уроке мы рассмотрим полезные свойства круп, бобовых и макаронных изделий. Узнаем, как подготовить их перед тепловой обработкой, какую посуду необходимо использовать для приготовления блюд. Также мы рассмотрим примеры кушаний из круп, бобовых, макаронных изделий и правила их подачи на стол.

Урок 11. Технология приготовления блюд из овощей и фруктов

В этом видеоуроке мы поговорим о пользе овощей и фруктов. Рассмотрим способы хранения овощей и фруктов, влияние экологии на качество овощей и фруктов. Поговорим о механической кулинарной обработке овощей, о нарезке овощей и фруктов. А затем рассмотрим технологию приготовления салатов из сырых овощей и фруктов.

Урок 12. Тепловая кулинарная обработка овощей

На этом уроке мы поговорим о тепловой кулинарной обработке овощей. Здесь мы рассмотрим приёмы обработки овощей. Поговорим о технологии приготовления салатов и винегретов из вареных овощей.

Урок 13. Технология приготовления блюд из яиц

В этом видеоуроке мы поговорим о таком продукте, как яйца. Рассмотрим способы определения свежести этого продукта. Покажем, как правильно их хранить. А также рассмотрим, какие блюда можно приготовить из яиц.

Урок 14. Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку

Завтрак – это первый и самый важный приём пищи. От того, был ли он питательным, вкусным и полезным, зависит работоспособность и самочувствие в первой половине рабочего дня. Прежде чем его приготовить, нужно продумать три основных момента: какие блюда приготовить, то есть составить меню, как сервировать стол и как правильно себя вести за столом. На этом уроке мы рассмотрим каждый из этих моментов подробнее.

Урок 15. Производство текстильных материалов

В этом уроке мы поговорим о производстве текстильных материалов. Узнаем, на какие группы делят текстильные волокна. Более подробно поговорим о натуральных волокнах растительного происхождения, таких как хлопковое волокно и льняное волокно. Рассмотрим процесс изготовления тканей. А затем разберёмся, как можно определить направление долевой нити в ткани и как научиться различать лицевую и изнаночную стороны.

Урок 16. Текстильные материалы и их свойства

На этом уроке мы поговорим о текстильных материалах. Узнаем, какими свойствами они обладают. А затем рассмотрим виды тканей и их применение.

Урок 17. Изготовление выкроек

Данный видеоурок посвящён изготовлению выкроек. Здесь мы узнаем, какие инструменты и приспособления нужны для изготовления выкроек. Поговорим о процессе изготовления выкроек. Обсудим способы снятия мерок. Рассмотрим выкройки конкретных изделий и хитрости их изготовления.

Урок 18. Раскрой швейного изделия

На этом уроке мы узнаем, как правильно выполнять раскрой швейного изделия. Перечислим основные операции раскроя швейного изделия и обсудим их. А также узнаем, какие существуют критерии качества кроя.

Урок 19. Швейные ручные работы

При изготовлении швейного изделия используют большое количество приёмов и способов выполнения тех или иных операций. Одни операции выполняют на швейной машине. Их называют машинными. А другие – руками. Называют ручными работами. На этом уроке мы обсудим именно швейные ручные работы. Перечислим инструменты и приспособления для данных работ. Поговорим о требованиях к выполнению ручных работ. А затем рассмотрим виды ручных работ и способы их выполнения.

Урок 20. Швейная машина. Основные операции при машинной обработке изделия

Сегодня мы с вами поговорим о швейной машине. Рассмотрим историю появления, технику безопасной работы, основные узлы машинки. Обсудим основные приёмы работы на швейной машинке. Познакомимся с основными операциями машинной обработки изделий.

Урок 21. Влажно-тепловая обработка ткани

Для того чтобы изделие получилось аккуратным и приобрело желаемую форму и вид, очень важно после выполнения каждой машинной операции делать влажно-тепловую обработку. В домашних условиях влажно-тепловую обработку проводят с помощью утюга, утюжильной доски и других приспособлений. На швейных фабриках для этого используют прессовое оборудование, паровоздушные манекены. Все, безусловно, знают, что такое утюг. А знаете ли вы, как он появился и какими приспособлениями для глажки пользовались в старину? В этом видео мы познакомимся с историей утюга, основными этапами влажно-тепловой обработки изделий. Поговорим о правилах безопасной работы при влажно-тепловой обработке изделий.

Урок 22. Машинные швы

На этом уроке мы рассмотрим виды машинных швов. Расскажем о требованиях, которые предъявляются к машинным швам.

Урок 23. Технология изготовления швейных изделий

На этом уроке мы поговорим о технологии изготовления швейных изделий, а именно: рассмотрим технологию пошива салфетки, фартука и юбки.

Урок 24. Декоративно-прикладное искусство

Давайте посмотрим вокруг. Всюду, куда ни глянь, есть удивительно красивые предметы, которые созданы художниками и мастерами. Все эти предметы относятся к так называемому декоративно-прикладному искусству. В этом видео мы поговорим о декоративно-прикладном искусстве. Рассмотрим несколько его направлений.

Урок 25. Основы композиции при создании предметов декоративно-прикладного искусства

В данном видеоуроке мы с вами поговорим об основах композиции при создании предметов декоративно-прикладного искусства. Рассмотрим несколько средств композиции.

Урок 26. Орнамент. Символика в орнаменте

На этом уроке мы с вами поговорим об орнаменте. Рассмотрим несколько видов орнамента. Посмотрим, как изменялся орнамент с развитием человека.

Урок 27. Цветовые сочетания в орнаменте

Со времён своего возникновения и до нашего времени орнамент остаётся важным средством оформления художественных произведений декоративно-прикладного искусства. На этом уроке мы поговорим о цветовых сочетаниях в орнаменте. Узнаем, на какие группы разделяют всё многообразие цвета. Рассмотрим некоторые сочетания цветов в орнаменте. А также поговорим о том, как можно создавать орнаменты на компьютере.

Урок 28. Лоскутное шитьё

В данном видеоуроке мы поговорим о таком виде декоративно-прикладного искусства, как лоскутное шитьё.

Урок 29. Технология изготовления лоскутного изделия

На этом уроке мы поговорим о технологии изготовления лоскутного изделия. Узнаем, как делают шаблоны. Поговорим о том, как выкраивают детали и выполняют их соединение в изготовлении лоскутного изделия. А также поговорим об украшении лоскутного изделия аппликацией.

Учебная программа

«Цифровое гражданство» | Обучение здравому смыслу

Детский сад

Баланс СМИ важен

Как нам найти баланс между онлайн- и офлайн-активностями?

Вступительная песня

Пауза для людей

Как вы прощаетесь с технологиями, когда не хотите?

Медиа-баланс и благополучие

Безопасность в моем онлайн-районе

Как вы безопасно посещаете Интернет?

Конфиденциальность и безопасность

1-й класс

Остановись и подумай онлайн

Как мы можем быть безопасными, ответственными и уважительными в Интернете?

Вступительная песня

Как технологии заставляют вас чувствовать

Почему важно прислушиваться к своим ощущениям при использовании техники?

Медиа-баланс и благополучие

Интернет светофор

Как обеспечить безопасность при посещении веб-сайта или приложения?

Конфиденциальность и безопасность

2-й класс

Мы, цифровые граждане

Как мы можем быть хорошими цифровыми гражданами?

Вступительная песня

Моменты без устройств

Почему так важно, чтобы в нашей жизни были моменты без гаджетов?

Медиа-баланс и благополучие

Это Частное!

Какую информацию я должен держать при себе при использовании Интернета?

Конфиденциальность и безопасность

Цифровые маршруты

Какую информацию можно содержать в цифровом отпечатке?

Цифровой след и идентификация

Кто состоит в вашем онлайн-сообществе?

Как мы все являемся частью интернет-сообщества?

Отношения и общение

Остановить онлайн-подлость

Что делать, если кто-то обижает вас в Интернете?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Давайте отдадим должное!

Как вы можете отдавать должное работе других людей?

Новостная и медийная грамотность

3 класс

Ваши кольца ответственности

Как цифровые граждане берут на себя ответственность за себя, свои сообщества и свой мир?

Медиа-баланс и благополучие

Усиление пароля

Как надежный пароль может защитить вашу конфиденциальность?

Конфиденциальность и безопасность

Это я

Как то, что я публикую в Интернете, влияет на мою личность?

Цифровой след и идентификация

Наше обязательство цифрового гражданства

Что делает интернет-сообщество сильным?

Отношения и общение

Сила слов

Что делать, если кто-то использует грубые или оскорбительные выражения в Интернете?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Увидеть — поверить?

Почему люди изменяют цифровые фотографии и видео?

Новости и медийная грамотность

4 класс

Мой выбор СМИ

От чего зависит выбор здорового носителя?

Медиа-баланс и благополучие

Частная и личная информация

Какой информацией о себе можно делиться в Интернете?

Конфиденциальность и безопасность

Наши онлайн треки

Как наша онлайн-активность влияет на цифровые следы нас самих и других?

Цифровой след и идентификация

Делайте игры веселыми и дружелюбными

Как я могу быть позитивным и получать удовольствие, играя в онлайн-игры, и помогать другим делать то же самое?

Отношения и общение

Будьте суперцифровым гражданином

Как мы можем быть честными, когда сталкиваемся с киберзапугиванием?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Права и обязанности создателя

Какие у вас есть права и обязанности как у создателя?

Новости и медийная грамотность

5 класс

Как найти свой медиабаланс

Что означает для меня баланс носителей?

Медиа-баланс и благополучие

Вы не поверите!

Что такое кликбейт и как его избежать?

Конфиденциальность и безопасность

За пределами гендерных стереотипов

Как гендерные стереотипы влияют на наш опыт в Интернете?

Цифровой след и идентификация

Цифровая дружба

Как вы защищаете дружбу в Интернете?

Отношения и общение

Это киберзапугивание?

Что такое киберзапугивание и что вы можете сделать, чтобы остановить его?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Чтение новостей онлайн

Каковы важные части новостной статьи в Интернете?

Новостная и медийная грамотность

6 класс

Поиск баланса в цифровом мире

Как сбалансировать использование цифровых медиа в нашей жизни?

Медиа-баланс и благополучие

Не кормить фиша

Как защититься от фишинга?

Конфиденциальность и безопасность

Кто ты онлайн?

Каковы преимущества и недостатки представления себя в Интернете различными способами?

Цифровой след и идентификация

Безопасное общение в Интернете

Как безопасно общаться с людьми, которых вы встречаете в Интернете?

Отношения и общение

Цифровая драма отключена

Как снизить остроту цифровой драмы, чтобы она не зашла слишком далеко?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Поиск достоверных новостей

Как найти достоверную информацию в Интернете?

Новости и медийная грамотность

7 класс

Использование моих медиа: личный вызов

Какова ваша стратегия поиска медийного баланса?

Медиа-баланс и благополучие

Большие, большие данные

Как компании собирают и используют данные о вас?

Конфиденциальность и безопасность

Сила цифровых следов

Как наши цифровые следы могут повлиять на наше будущее?

Цифровой след и идентификация

Моя жизнь в социальных сетях

Как социальные сети влияют на наши отношения?

Отношения и общение

Upstanders и союзники: принятие мер против киберзапугивания

Что вы можете сделать в случае киберзапугивания?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Четыре фактора добросовестного использования

Какие права на добросовестное использование есть у вас как у создателя?

Новости и медийная грамотность

8 класс

Цифровые медиа и ваш мозг

Как цифровые медиа пытаются вас зацепить и что вы можете с этим поделать?

Медиа-баланс и благополучие

Осознание того, чем вы делитесь

Как защитить свою конфиденциальность в Интернете?

Конфиденциальность и безопасность

Социальные сети и цифровые следы: наши обязанности

Как использование социальных сетей влияет на наши цифровые следы?

Цифровой след и идентификация

Секстинг и отношения

Каковы риски и возможные последствия секстинга?

Отношения и общение

Реагирование на разжигание ненависти в Интернете

Как реагировать на разжигание ненависти в Интернете?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Это Просто В!

Как мы должны реагировать на последние новости?

Новостная и медийная грамотность

9 класс

Моя цифровая жизнь похожа на.

..

Какова роль цифровых медиа в нашей жизни?

Медиа-баланс и благополучие

Дилемма больших данных

Каковы преимущества и недостатки онлайн-отслеживания?

Конфиденциальность и безопасность

Защита онлайн-репутации

Как вы можете уважать частную жизнь других людей в Интернете?

Цифровой след и идентификация

Общение и красные флаги

Как понять, что онлайн-отношения опасны?

Отношения и общение

Что вы отправляете в «Тот момент, когда…»

Как мы можем действовать с сочувствием и позитивом, когда мы в сети?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Обманы и подделки

Как не попасться на удочку поддельных видео и другой информации в Интернете?

Новости и медийная грамотность

10 класс

Социальные сети и то, как вы себя чувствуете

Как использование социальных сетей влияет на ваше самочувствие?

Медиа-баланс и благополучие

Проверка рисков для новых технологий

Какие риски для конфиденциальности представляют новые технологии и как мы решаем, стоят ли они того?

Конфиденциальность и безопасность

Кураторские жизни

Как я могу создать присутствие в социальных сетях, которое представляет меня настоящего?

Цифровой след и идентификация

Поощрительные отношения

Как я могу убедиться, что мои отношения здоровы и позитивны?

Отношения и общение

Борьба с ненавистническими высказываниями в Интернете

Как мы можем противостоять разжиганию ненависти и ксенофобии в Интернете?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Борьба с предвзятостью подтверждения

Как мы можем бросить вызов нашей собственной предвзятости подтверждения?

Новости и медийная грамотность

11 класс

Могут ли СМИ вызывать привыкание?

Зависим ли мы от своих устройств, и если да, то виноваты ли в этом компании?

Медиа-баланс и благополучие

Насколько молод слишком молод для социальных сетей?

С какого возраста можно разрешать пользоваться социальными сетями?

Конфиденциальность и безопасность

Кто смотрит на ваш цифровой след?

Как информация, которую вы публикуете в Интернете, может повлиять на ваши будущие возможности?

Цифровой след и идентификация

Связь с цифровой аудиторией

Как мы можем использовать переключение кода для улучшения нашего общения с онлайн-аудиторией?

Отношения и общение

Онлайн расторможенность и киберзапугивание

Как расторможенность в сети иногда приводит к киберзапугиванию?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Клики за наличные

Как интернет-реклама способствует распространению дезинформации?

Новостная и медийная грамотность

12 класс

Влияние экранного времени на здоровье

Может ли экранное время быть вредным для нас?

Медиа-баланс и благополучие

Обсуждение линии конфиденциальности

Должно ли правительство иметь доступ ко всем вашим социальным сетям и данным мобильного телефона?

Конфиденциальность и безопасность

Изменения, которые вы хотите увидеть

Как создать цифровой след, демонстрирующий вашу цель?

Цифровой след и идентификация

Мы гражданские коммуникаторы

Как мы можем общаться с вежливостью в Интернете?

Отношения и общение

Последствия языка ненависти в Интернете

Какими должны быть последствия разжигания ненависти в Интернете?

Киберзапугивание, цифровая драма и разжигание ненависти

Проблема с пузырьком фильтра

Каким образом фильтрующие пузыри могут ограничивать доступную нам информацию?

Новости и медийная грамотность

Видеоуроки

Грамматика
прилагательные
Прилагательные для описания чувств/настроения/тона
Прилагательные для описания личности и характера
Прилагательные с –ed или -ing
Прилагательные: Gradable / Non-grade прилагательные
Прилагательные: несравненные прилагательные
прилагательные: противоположности
Прилагательные: Порядок прилагательных
Наречия
Наречия степени
Наречия частоты
Наречия манеры
Наречия места
Наречия времени
Наречия: Усилители (например, очень, абсолютно)
Наречия: Порядок наречий
Апостроф S
Артикли (определенные и неопределенные)
Артикли: определенные артикли (the)
Артикли: неопределенные артикли (a/an)
Статьи: нулевая статья
Вспомогательные глаголы
Обратный сдвиг во времени (например, БУДЕТ/БУДЕТ)
БЫТЬ (вспомогательный глагол)
BE + структуры инфинитива (например, он должен был стать знаменитым)
БЫТЬ СПОСОБНЫМ
БЫТЬ: БЫЛО или БЫЛО
МОЖНО
МОГУТ или МОГУТ
МОЖЕТ или МОЖЕТ
причинный
Предложения контраста (например, хотя, в то время как)
Предложения о цели (например, для того, чтобы, для того, чтобы)
Предложения причины (например, потому что, из-за, из-за, как, так как)
Пункты результата (например, так)
Неразборчивые предложения (например, «Мы ищем Джоуи»)
Команды (императивы)
Сравнение (сравнительная и превосходная степень)
Сравнение: сравнительные прилагательные и структуры
Сравнение: превосходная степень прилагательных и структур
Сравнения: КАК или ЧЕМ
Условный 0 (ноль)
Условный 1 (первый условный)
Условное 2 (второе условное) — бы
Условное 3 (третье условное)
Условные
Условные — Я желаю / Если бы только
Условные предложения — Смешанные условные предложения
Условные предложения: условные фразы (например, если, при условии, что, пока)
Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда)
Согласные и гласные
Сокращения (сокращенные формы, например, не, не и т. д.)
Координация
МОГ
Исчисляемые и неисчислимые существительные
Определители (слова, которые могут стоять перед существительными)
Дискурсивные маркеры
ДЕЛАЕТ или ДЕЛАЕТ
Многоточие (пропуск слов)
восклицания
НЕСКОЛЬКО или НЕСКОЛЬКО, НЕМНОГО или НЕМНОГО
Фигуры речи, метафоры, метонимы
Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык)
Будущее продолженное время: (будет V+ing)
Будущее совершенное продолженное (прогрессивное) время
Будущее совершенное простое и продолженное (прогрессивное) время
Будущее совершенное простое время
Будущие фразы (например, быть готовым, связанным, вероятно, из-за, установленным на + INF)
Будущее простое время, выраженное WILL
Будущее простое против будущего непрерывного
Будущие времена
Родительный падеж S vs OF (выражение владения)
Герундий
Герундии и инфинитивы
Герундий: совершенный герундий
Герундий: прогрессивный герундий
СТАЛ ЛУЧШЕ
БЫЛ ЛУЧШЕ vs БЫЛ ЛУЧШЕ
ПОЛУЧИЛ или ПОЛУЧИЛ
Омонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы)
Инфинитивные структуры
Инфинитив: голый инфинитив
Инфинитив: совершенный инфинитив
Инфинитив: прогрессивный инфинитив
Инфинитив: разделенный инфинитив
Инверсия (обратный порядок слов)
Неправильные глаголы
Это как подготовительная тема (например, идет дождь, это мило с вашей стороны)
Глаголы-связки (также известные как связки, например, я студент)
МОЖЕТ или МОЖЕТ
Модальные
МНОГО или МНОГО
MUST или HAVE TO (обязательство)
ДОЛЖЕН или НЕ ДОЛЖЕН
Негативы (отрицание, отказ)
Существительные
Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет)
Существительные: сложные существительные (например, автобусная остановка, стиральная машина, стрижка)
Существительные: Имена собственные (названия людей, городов, компаний)
Числа: Кардинальные числа
Числа: порядковые номера
Противоположности (антонимы)
ДОЛЖЕН
Оксюмороны (фразы со словами противоречивого значения, например, живой мертвец)
Причастия
Причастия: причастие прошедшего времени (например, HAVING DONE)
Причастия: причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ)
Части речи (так называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия)
Пассивный залог
Пассивный залог или активный залог
Прошедшее продолженное (прогрессивное) время
Прошедшее совершенное продолженное (прогрессивное) время
Прошедшее совершенное простое время
Прошедшее совершенное простое и длительное время
Простое прошедшее время
Прошедшее простое и длительное время
Прошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕТСЯ
Личные местоимения
Фонетика (произношение, МФА, фонетические символы)
Фразовые глаголы
Существительные во множественном числе: неправильное множественное число
Существительные во множественном числе: обычное множественное число с окончанием S
Префиксы (например, A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т.  д.)
Предлоги
Предлоги движения
Предлоги места
Предлоги времени
Предлоги против наречий (например, до меня, видел его раньше.)
Предлоги: двойные предлоги (например, из)
Предлоги: предлоги причастия (например, в ожидании, относительно)
Предлоги: фразовые предлоги (например, с помощью)
Настоящее продолженное (продолжительное) время
Настоящее совершенное продолженное (прогрессивное) время
Настоящее совершенное или прошедшее простое время
Настоящее совершенное простое время
Настоящее совершенное время: FOR или SINCE
Настоящее совершенное время
Настоящее простое время
Настоящее простое время: S для глаголов третьего лица единственного числа
Настоящее простое и длительное (прогрессивное) время
Местоимения
Местоимения: ДРУГ ДРУГ, ДРУГ ДРУГ (взаимные местоимения)
Местоимения: Объектные местоимения
Местоимения: ONE/ONES (например, большой)
Местоимения: притяжательные местоимения (например, мой, мой)
Местоимения: Возвратные местоимения (например, сам, сам))
Местоимения: КТО-ТО, НИКТО, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и др.
Местоимения: подлежащие местоимения
Местоимения: ЭТО, ТО, ЭТИ, ТЕ (указательные)
Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом
Пунктуация
Пунктуация: запятые
Пунктуация: исправление незаконченных предложений
Квантификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало)
Теги вопросов
Вопросительные слова
Вопросы (вопросительные)
Вопросы и краткие ответы
Вопросы: предметные вопросы
Вопросы: Тематические вопросы
Вопросы: Субъект против вопросов объекта
Вопросы: WH вопросы (открытые вопросы)
Вопросы: да или нет вопросы
Относительные предложения
Относительные предложения: определение
Относительные предложения: не определяющие
Относительные предложения: относительные наречия
Придаточные предложения: WHAT или WHICH
Заявленная речь (косвенная речь)
Заявленная речь: заявленные вопросы (косвенные вопросы)
Сообщаемая речь: отчетные глаголы
ДОЛЖЕН, НЕ ДОЛЖЕН
ТАК — НИ/НИ (в значении «тоже»)
ТАКОЙ или ТАКОЙ + прилагательные
Несколько или любой
Соглашение между подлежащим и глаголом
Сослагательное наклонение
Придаточные (зависимые) предложения
Суффиксы (например, S, ED, ING, N’T)
Есть/есть/было/было/будет и т. д.
Слишком и достаточно
Шаблоны глаголов
Фразовый глагол
Время глагола
Глаголы
Глаголы: глаголы действия
Глаголы: динамические глаголы
Глаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния)
Глаголы: глаголы состояния против динамических глаголов
Глаголы: переходные или непереходные глаголы (слова, которые могут или не могут стоять с объектами)
Классы слов
Словообразование
Порядок слов

Словарь
Способность
Несчастные случаи
Действия
Зависимости
Реклама/маркетинг
Возраст
аллергии
Алфавит
американский/британский английский
Животные
Искусство
Австралия
Осень
Красота
Дни рождения
Боди-арт, пирсинг, татуировки
Части тела
Книги и чтение
Головоломки
Знаменитости (звезды, известные люди)
Рождество
Город
Школьный класс
Одежда, мода
Цвета
Компьютерные игры
Компьютеры и технологии
Страны
Преступление, закон и наказание
Культура, межкультурная коммуникация, межкультурная коммуникация
Распорядок дня
Даты
Дни недели
Дебаты
Описывая людей
Динозавры
Пасхальный
Окружающая среда
Экстримальные виды спорта
Басни
Лицо
Семья
Модная одежда
День отца
Чувства, эмоции
Еда
Свободное время, активный отдых
Друзья
Мебель
Будущее
Давать инструкции
Выходные, развлечения
Поход в ресторан
сплетни
граффити, стрит-арт
Привет
Привычки (хорошие и плохие)
Хэллоуин
Здоровье, поход к врачу
История
Увлечения
каникулы
Дом
Омонимы
Права человека, расизм, дискриминация
Юмор
Крылатые выражения
Ирландия
Вакансии, работа
Языковые функции
Изучение языков
Симпатии и антипатии
Лондон
Любовь, романтика, знакомства
Свадьба
Транспортные средства
Воспоминания
Деньги
Месяцы
День матери
Фильмы и сериалы
Музыка
Канун Нового года
Газетный английский
Числа
Олимпийские игры
Противоположности
Вечеринки, вечеринки, походы на вечеринки
прошлый
Люди
Личность и характер
Звонок
Пираты
Места
Покемон Го
Политика, голосование, выборы
Роботы
Комнаты в доме
Школа
Наука
Времена года
Формы
Покупка
Смартфоны, планшеты и гаджеты
Общение, светская беседа
Пространство
Спортивный
Весна
День Святого Патрика
Рассказывание историй
Успех
Лето
Синонимы
Технический английский
Технологии
Определение времени
День Благодарения
Время
Туризм
Игрушки
Традиции, национальные обычаи
Путешествовать
Соединенное Королевство
Соединенные Штаты Америки (США)
День Святого Валентина
Погода
Зима
Женщины и мужчины, гендерные роли
Слова легко спутать
Мир

Тип урока
Спрашивая о визуальных эффектах («Что вы можете/могли бы увидеть?»)
Вопросы о визуальных эффектах: Игра на память («Вы помните маленькую деталь, которую могли видеть?»)
Спрашивая о визуальных эффектах: нажимаемый рисунок («Нажмите XY на экране»)
Базовое понимание на слух — проверка слуха («Можете ли вы разобрать произносимые слова?»)
Глубокое понимание на слух — проверка смысла («Вы понимаете, что это значит?»)
Практика грамматики
Слушай и нажимай
Смешанная практика
Игра-предсказание («Угадай, что будет дальше!»)
Ролевая игра («Давайте станем героями ролика».