Содержание
Технология девочки 8 класс
Показывать
Технология девочки
Все типы
8 класс
Специально для учителя технологии девочки. Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы по технологии для девочек 8 класс.
Летние предметные школы по художественному труду
Практикумы
Ø Обучение новым техникам декоративно-прикладного творчества (пейп-арт (бумажное искусство), скульптура из соленого теста, канзаши, работа с пр
Летние предметные школы по технологии
Разное
Ø Обучение новым техникам декоративно-прикладного творчества (пейп-арт (бумажное искусство), скульптура из соленого теста, канзаши, работа с пр
Олимпиады: История 5 — 11 классы
Программа внеурочной деятельности «Промдизайн»
Планирование
Программа внеурочной деятельности по Промдизайну включает в себя : Пояснительную записку, содержание тем программы, тематическое планирование и предна
КИМ Входная КР 8 Класс
Разное
КИМ Входная КР 8 Класс КИМ Входная КР 8 Класс КИМ Входная КР 8 Класс КИМ Входная КР 8 Класс
Презентация к уроку технологии «Дизайнер»
Презентации
Дизайнер – профессия серьезная, сложная и бесконечно интересная.
Презентация по теме «Халат»
Презентации
Данная презентация разработана по предмету «Швейное дело» по теме «Пошив Халата».
Урок по теме: Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности.
Уроки
Познакомиться с основными понятиями предпринимательства; Понимать значимость предпринимательства для экономики в целом
Конспект урока «Виды орнамента»
Уроки
Цель урока: познакомить учащихся с основными видами орнамента; отработать основные навыки составления орнамента. Задачи: ознакомить учащихся с осно
Натюрморт өнері, Ұлттық үлгідегі сәндік натюрморт.
Уроки
Технология пәні мұғалімдеріне әдістемелік көмек.
Сабақ жоспарын құрылымдауға арналған.
Разработка урока по швейному делу «Раскрой поясного изделия по готовым лекалам».
Уроки
Разрработка урока по швейному делу в коррекционной школе.
В начало
1
2
3
4
5
Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки
Тесты технология для девочек 8 класс сборник с ответами
Сборник тестовых вопросов по технологии 8 класс
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Успехом любой деятельности, в том числе и проектной, является:
+ качество планирования;
— преждевременная отчетность;
— сбор хорошей рабочей группы;
— выбор необходимого материала.
2. Определите четыре основные этапа проектной деятельности:
— планирование, деятельность, отчетность, целеустремленность;
+ поисковый, конструкторский, технологический, аналитический;
— первичный, вторичный, предпоследний, последний;
— низший, средний, высший, высокий.
3. Даны этапы проектной деятельности, найдите по описанию поисковый этап:
+ определение темы будущей работы, поиск и изучение информации, поиск всевозможных путей решения проблемы;
— разработка примерных эскизов нескольких форм решения, сравнение и выбор лучшего варианта, разработка необходимой конструктивной документации;
— разработка технологии изготовления или технологической карты, изготовление спроектированного объекта;
— анализ результатов, подведение итогов, оформление пояснительной записки и необходимой презентации, проведение презентации проекта.
4.
Даны этапы проектной деятельности, найдите по описанию конструкторский этап:
— определение темы будущей работы, поиск и изучение информации, поиск всевозможных путей решения проблемы;
+ разработка примерных эскизов нескольких форм решения, сравнение и выбор лучшего варианта, разработка необходимой конструктивной документации;
— разработка технологии изготовления или технологической карты, изготовление спроектированного объекта;
— анализ результатов, подведение итогов, оформление пояснительной записки и необходимой презентации, проведение презентации проекта.
5. Даны этапы проектной деятельности, найдите по описанию технологический этап:
— определение темы будущей работы, поиск и изучение информации, поиск всевозможных путей решения проблемы;
— разработка примерных эскизов нескольких форм решения, сравнение и выбор лучшего варианта, разработка необходимой конструктивной документации;
+ разработка технологии изготовления или технологической карты, изготовление спроектированного объекта;
— анализ результатов, подведение итогов, оформление пояснительной записки и необходимой презентации, проведение презентации проекта.
6. Даны этапы проектной деятельности, найдите по описанию аналитический этап:
— определение темы будущей работы, поиск и изучение информации, поиск всевозможных путей решения проблемы;
— разработка примерных эскизов нескольких форм решения, сравнение и выбор лучшего варианта, разработка необходимой конструктивной документации;
— разработка технологии изготовления или технологической карты, изготовление спроектированного объекта;
+ анализ результатов, подведение итогов, оформление пояснительной записки и необходимой презентации, проведение презентации проекта.
7. Какое значение банка идей в создании проектов?
+ это возможность лучшего варианта среди представленных множеств идей и информативной помощи
— это возможность купить лучшие идеи для создания лучшего варианта
— это неизбежность банковской помощи в создании проекта
— среди ответов нет точного верного.
8. Клаузура в процессе создания проекта выглядит в виде:
— бумажных записей;
+ рисунков;
— таблиц с расчетами;
— текстового полотна.
9. Важным элементом технологии ведения домашнего хозяйства, зависящим от грамотности членов семьи можно назвать:
— семейный бизнес;
— семейный очаг;
+ семейная экономика;
— общая кухня.
тест 10. У каждой семьи бывают эти виды потребностей:
— полезные и вредные;
— большие и огромные;
— болезненные и здоровые;
+ рациональные и ложные.
11. Определите верное утверждение:
— уровень благосостояния – показатель обеспеченности человека или семьи всем необходимым для комфортного и безопасного существования;
— потребительская корзина – необходимый человеку набор товаров, куда входят продукты питания, непродовольственные товары и услуги;
— потребности делят на три группы: необходимые, желательные, престижные;
+ все утверждения верные.
12. Что вы отметите в графе «доходы» при составлении семейного бюджета?
+ заработная плата, стипендия, пенсия, доходы от ценных бумаг
— покупка хлеба, плата за коммунальные услуги, поход в парикмахерскую
— посещение репетитора, плата за спортивную секцию, плата за обучение за границей
— среди ответов нет верного.
13. Эти виды семейного бюджета говорят о хорошем ведении семейного хозяйства:
+ сбалансированный и избыточный;
— дефицитный и избыточный;
— дефицитный;
— экономичный.
14. Откуда мы берем информацию о качестве, хранении, безопасности товаров?
— об этом расскажет продавец или производитель
— об этом подробно написано на этикетке товара
— реклама, выставки, показы, средства массовой информации
+ все ответы верные.
15. Определите неверное утверждение:
— сертификация товаров необходима для защиты потребителей от плохого качества товаров;
— сертификация товаров необходима для контроля над деятельностью производителей товаров;
+ сертификация товаров – лишнее в процессе производства, купли, продажи товаров;
— сертификация товаров осуществляется специальными службами под государственным контролем.
16. Маркировка, штрих-код, этикетка, вкладыш… О чем идет речь?
— о сертификации товаров
+ о торговых символах и технической документации
— о красивой внешности товаров
— о государственном контроле над товарами производителей.
17. Определите верное утверждение об экономике приусадебного (дачного) участка:
+ приусадебный участок помогает владельцам экономить на свежих овощах и фруктах и укрепить семейный бюджет за счет продажи выращенного;
— приусадебный участок вносит раздор между членами семьи, так как приходится много работать;
— приусадебный участок – лишние затраты и потеря времени на ненужный труд;
— дачный участок всегда приносит минусы в семейный бюджет.
18. Среди множества видов художественной вышивки самой популярной является:
— хохлома;
— гжель;
— вязание крючком;
+ гладь.
19. Вышивка родом из местностей Торжок, которая отличается и цветом, и богатством:
— владимирский шов;
+ золотное шитье;
— вышивка белым по белому;
— китайская гладь.
тест-20. Техника вышивания владимирской гладью предполагает следующие техники:
+ гладь «вкрикреп», накладные сетки, шов «кисточка»;
— шов «шнурочек», «пышечка», «горошинки», элемент «дырочки»;
— стебельчатый шов, штриховая гладь;
— все виды вышивок подходят к владимирской глади.
21. Этот вид узелка позволяет получать объемную, буклированную поверхность, в результате вышивки получаются цветы, мелкие листики деревьев и кустов, в народе вышивали вербную ветку:
— шов «рококо»;
+ шов «узелки»;
— атласная гладь;
— штриховая гладь.
22. Установите особенности иглы для вышивки узором «рококо»:
— необходима игла без утолщения в области ушка;
— необходима игла для вязания крючком;
— необходимы спицы вместо обычной иглы для вышивки;
+ необходима игла без расплющенного ушка, потому что при вышивке нитки должны легко соскальзывать.
23. Такую вышивку называют двусторонней гладью:
— вышивка получается красивая с изнаночной стороны;
— вышивка выглядит хорошо именно с лицевой стороны;
+ вышивка выглядит одинаково и с лицевой, и с изнаночной стороны;
— вышивка охватывает всю поверхность полотна для вышивки.
24. Вид двусторонней глади, которая получается с эффектом светотени:
+ художественная гладь;
— деревенская гладь;
— цветная двусторонняя гладь;
— гладь вязальными спицами.
25. Бывает ли натюрморт на ткани?
— нет, это жанр живописный, над ним работают только художники
+ да, это картина вышитых крупным планом цветов, фруктов, битой рыбы и дичи
— да, но на вышивке это очень мелкие картинки природных явлений
— это вышивка пейзажных зарисовок белыми нитками на зеленом полотне.
26.
Отличие вышивки пейзажа от вышивки других видов:
— пейзаж – это вышивка природы, леса, полей с цветами, деревенские просторы;
— пейзаж – сложный для вышивки жанр, но искусные мастерицы выполняют такие работы;
— пейзаж вышивается, полностью покрывая полотно ниточными стежками и швами, используя разные техники вышивания;
+ все ответы верные.
27. С чем контактирует компьютер при вышивании:
+ с вышивальной машиной через заданные программы и рисунки;
— с полотном на руке у мастерицы;
— с роботом, который в дальнейшем будет выполнять вышивку по его команде;
— среди ответов нет верного.
28. Выбор профессии – важный этап в жизни каждого человека. Как классифицирует профессии Е.А Климов?
+ человек — природа, человек — техника, человек — человек, человек – знаковая система, человек – художественный образ
— Человек с человеком, человек с природой, человек со спортом, человек с трудом
— Интересы, потребности, таланты, необходимости, склонности
— Е.
А. Климов не делал классификации профессий.
29. Определите профессии типа «человек – знаковая система»:
— летчик, космонавт, уборщица, воспитатель, швея
+ наборщик текста, переводчик в аэропорту, программист по конструкции сайтов;
— лесоруб, лесник, ветеринар, рыболов;
— детский врач, стоматолог, преподаватель информатики, директор школы.
тест_30. Выберите список, где отмечены профессии прошлого и будущего, то есть те, которых уже почти нет или еще нет:
— учитель, программист, моторист, воспитатель;
— певец, балерина, тренер по фитнесу, секретарь;
+ бурлак, экоаналитик в строительстве, дистанционный фермер, экоэтик;
— моряк, капитан, генерал, профессор.
31. Выберите технологии, которые основаны на изучении биологических особенностей и внедрения методов контроля, которые разрабатываются на современных компьютерах, общей идеей которых является максимальная реализация полезных свойств клеток:
— генная инженерия;
— экологическая инженерия;
+ клеточная инженерия;
— натуральный режим.
32. Этот вида опытов и проб проводится непосредственно с объектом или моделью изучения:
— моделирование;
— сбор тактильной информации;
— проектирование;
+ эксперимент.
33. Лицо, которое заинтересовано в разработке бизнес-плана и в дальнейшем сопровождает процесс его изменения или исполнения:
+ заказчик;
— исполнитель;
— руководитель стороны исполнителя;
— программист предприятия исполнителя.
34. Кем или чем является фандрайзер?
— благотворительными проектами в стадии разработки;
+ человеком, который занимается привлечением средств на разные проекты;
— целой системой отношений, связанных с благотворительностью;
— системой изучения новейших профессий.
35. Определите верное утверждение:
— экономичным является изделие, которое изготовлено с маленькими затратами средств, рабочей силы и времени;
— бизнес-план проекта разрабатывается по заказу заказчика или инвестора;
— суть исследовательской работы в сопоставлении первичных данных с последующими, анализе и основательных выводах;
+ все ответы верные.
36. Найдите определение понятия «карьера»:
+ активное стремление человека достигнуть успехов в профессиональной деятельности;
— склонность и внутреннее влечение к определенному делу или определенной профессии, обоснованное наличием необходимых для этого способностей;
— деятельность людей в определенной сфере производства или труда, опираясь на профессиональные знания и навыки;
— главная социальная фигура, без которой рыночная структура будет неэффективной.
37. Найдите определение понятия «призвание»:
— активное стремление человека достигнуть успехов в профессиональной деятельности;
+ склонность и внутреннее влечение к определенному делу или определенной профессии, обоснованное наличием необходимых для этого способностей;
— деятельность людей в определенной сфере производства или труда, опираясь на профессиональные знания и навыки;
— главная социальная фигура, без которой рыночная структура будет неэффективной.
38. Найдите определение понятия «профессиональная деятельность»:
— активное стремление человека достигнуть успехов в профессиональной деятельности;
— склонность и внутреннее влечение к определенному делу или определенной профессии, обоснованное наличием необходимых для этого способностей;
+ деятельность людей в определенной сфере производства или труда, опираясь на профессиональные знания и навыки;
— главная социальная фигура, без которой рыночная структура будет неэффективной.
39. Найдите определение понятия «предприниматель»:
— активное стремление человека достигнуть успехов в профессиональной деятельности;
— склонность и внутреннее влечение к определенному делу или определенной профессии, обоснованное наличием необходимых для этого способностей;
— деятельность людей в определенной сфере производства или труда, опираясь на профессиональные знания и навыки;
+ главная социальная фигура, без которой рыночная структура будет неэффективной.
тест*40. Определите профессию «селекционер» среди остальных профессий:
+ человек, который умело выводит, выявляет, усовершенствует сорта растений, породы животных и штаммы микроорганизмов;
— человек, который умело занимается единым внешним видом и предназначением объекта, планируя эстетическую привлекательность и функциональность;
— человек, который умело и быстро готовит различные виды теста, кремы, начинки, вкусные сладкие изделия;
— человек, который искусно занимается фасоном изделий, делает зарисовки вариантов и снимает мерки с заказчика.
41. Определите профессию «дизайнер» среди остальных профессий:
— человек, который умело выводит, выявляет, усовершенствует сорта растений, породы животных и штаммы микроорганизмов;
+ человек, который умело занимается единым внешним видом и предназначением объекта, планируя эстетическую привлекательность и функциональность;
— человек, который умело и быстро готовит различные виды теста, кремы, начинки, вкусные сладкие изделия;
— человек, который искусно занимается фасоном изделий, делает зарисовки вариантов и снимает мерки с заказчика.
42. Определите профессию «кондитер» среди остальных профессий:
— человек, который умело выводит, выявляет, усовершенствует сорта растений, породы животных и штаммы микроорганизмов;
— человек, который умело занимается единым внешним видом и предназначением объекта, планируя эстетическую привлекательность и функциональность;
+ человек, который умело и быстро готовит различные виды теста, кремы, начинки, вкусные сладкие изделия;
— человек, который искусно занимается фасоном изделий, делает зарисовки вариантов и снимает мерки с заказчика.
43. Определите профессию «закройщик» среди остальных профессий:
— человек, который умело выводит, выявляет, усовершенствует сорта растений, породы животных и штаммы микроорганизмов;
— человек, который умело занимается единым внешним видом и предназначением объекта, планируя эстетическую привлекательность и функциональность;
— человек, который умело и быстро готовит различные виды теста, кремы, начинки, вкусные сладкие изделия;
+ человек, который искусно занимается фасоном изделий, делает зарисовки вариантов и снимает мерки с заказчика.
44. Что означают цифры 460 в данном штрих-коде?
+ страну регистрации производственного предприятия
— уникальные цифры или номера предприятия
— вид товара
— контрольное число правильного построения штрих-кода.
45. Что означают цифры 7099 в данном штрих-коде?
— страну регистрации производственного предприятия
+ уникальные цифры или номера предприятия
— вид товара
— контрольное число правильного построения штрих-кода.
46. Что означают цифры 09137 в данном штрих-коде?
— страну регистрации производственного предприятия
— уникальные цифры или номера предприятия
+ вид товара
— контрольное число правильного построения штрих-кода.
47. Что означает последняя цифра 5 в данном штрих-коде?
— страну регистрации производственного предприятия
— уникальные цифры или номера предприятия
— вид товара
+ контрольное число правильного построения штрих-кода.
48. Самый чистый вид вышивки с изображения называется:
+ белая гладь;
— серебряная гладь;
— алмазная гладь;
— простая народная
49. Скорее всего на картинке изображено именно пример:
— условий проживания и питания одной семьи;
+ семейного бюджета;
— образа жизни жителей за границей;
— хронология семейных потребностей.
тест№ 50. Определите профессию и её принадлежность ко времени по изображению:
— профессия генетика, скорее всего, она из прошлого;
— профессия агронома, скорее всего, она из настоящего;
+ профессия дизайнера, скорее всего, она из будущего;
— учитель информатики дистанционного обучения.
Школа Джулии Морган | Учебная программа для восьмого класса
Последний год обучения в средней школе — это время, когда девочки становятся самостоятельнее, чем JMSG.
Содержание курса приобретает реальные масштабы: гуманитарные науки сосредоточены на темах истории и литературы США, математике на переходе к старшей школе, а фирменный курс лидерства под названием GO GIRL: Girls Out Getting Involved in Real Life повышает осознание девочками социальной справедливости. вопросы. Еще раз, осенняя поездка с ночевкой — это сближающий опыт, и девушки возвращаются после своего опыта рафтинга и ритуала у костра воодушевленными и готовыми проявить себя с лучшей стороны в последний год JMSG. Девочки принимают близко к сердцу наши ожидания в отношении использования своего голоса: наиболее распространенная цель, которую ученики поднимают на конференциях по табелю успеваемости в восьмом классе, — это увеличить свое участие в классе и отстаивать свои права перед учителями перед тем, как отправиться в старшую школу. Обучение лидерству становится более явным, поскольку девочкам предлагается регулярно выступать публично, в том числе руководить нашими общешкольными собраниями, проводить видеоинтервью для старших классов, произносить убедительные речи на английском языке и чаще выступать перед классами.
Одновременно появляются дополнительные возможности для лидерства: представители приемной комиссии, лидеры общественной деятельности (группа школьного духа и служения) и ассистенты преподавателей в летнем лагере для девочек JMSG.
К весне Конвенция изобретений, самый амбициозный групповой проект, приглашает группы девушек принять участие в процессе проектного мышления, чтобы представить и построить решение реальной проблемы. Это момент, когда они могут продемонстрировать свою творческую изобретательность, совместный подход и навыки презентации, выработанные за последние три года. Опыт JMSG завершается выпускным, единственной в своем роде церемонией, которую полностью проводят девушки, а взрослые видны только для вручения дипломов. Каждая девочка занимает центральное место в последний момент в качестве ученицы JMSG, чтобы рассказать правду о своих школьных годах и своих надеждах на будущее. И становится очевидным, насколько девочки подготовились к тому, чтобы следовать своим личным путям в мир.
Факультатив по искусству
После двух лет широкого знакомства с изобразительным и исполнительским искусством восьмиклассники выбирают курсы по выбору, которые позволяют глубже погрузиться в специализированные области. Курсы проводятся в течение полугода с предложениями, которые позволяют более целенаправленно развивать навыки, сотрудничать и создавать безупречный продукт.
Английский язык: американская, английская и классическая литература
Восьмой класс английского языка посвящен изучению различных голосов в американской, английской и классической литературе. Мы также развиваем аналитические навыки и личный голос каждого учащегося посредством чтения, письма, разговорной речи и аудирования. Мы читаем романы, короткие рассказы, эссе, драматические произведения и поэзию разных периодов и исследуем пересечения идентичности и культуры через литературу. В дополнение к выбранным материалам для чтения каждый триместр класс вместе читает: Дневник Анны Франк , Медея , Горнило и Убить пересмешника .
Девочки развивают практику комментирования, внимательного чтения, критического мышления и четкого и лаконичного письма. Кроме того, они используют ряд оценочных инструментов, чтобы сделать процесс обучения более приятным и содержательным.
GO GIRL (Девочки вовлекаются в реальную жизнь)
GO GIRL — это годовой курс по обучению служению и лидерству, разработанный для студентов, чтобы они глубже изучили вопросы социальной справедливости и задействовали свое чувство личной власти. Это включает в себя планирование и осуществление активной работы в сообществе. Путем проведения исследований, написания статей, публичных презентаций, группового сотрудничества и экспериментального обучения девочки будут развивать навыки и уверенность в себе, чтобы стать лидерами в сообществе JMSG и во всем мире.
История: история Соединенных Штатов
Студенты учатся быть практическими исследователями истории Соединенных Штатов, когда мы углубляемся в различные темы.
Класс начинается с изучения коренных культур Америки. Помещенные в группы на основе географических регионов Америки, девочки исследуют традиционный образ жизни коренных американцев, готовят групповые слайд-шоу и создают художественный проект, воплощающий духовность коренных американцев. Затем класс исследует основание американских колоний европейскими народами и их влияние на коренных американцев и африканских рабов, завезенных туда для работы. Класс смотрит и обсуждает первые два эпизода классического телесериала «Корни». Затем студенты узнают о революции, Декларации независимости и создании американского правительства. Они изучают Конституцию и Билль о правах и пишут историческую беллетристику в роли персонажа, живущего в 1787 году, который должен решить, одобряет ли она или он новое предложенное федеральное правительство. Класс продолжает изучать, как Америка выросла за счет индустриализации, добавления западных территорий и движений за социальные реформы. Следующими важными изучаемыми периодами являются Гражданская война и Реконструкция.
По мере того, как страна выздоравливает, модернизация и иммиграция увеличиваются. Девочки исследуют и пишут эссе о своей личной семейной истории до приезда в Америку, своем путешествии в Америку и опыте после того, как поселились здесь. Наконец, студенты изучают империализм и мировое господство Америки в расширяющейся глобальной экономике. В течение года студенты продолжают задавать себе следующие вопросы: Что значит быть американцем в отношении демократии, свободы, многообразия, дискриминации, лидерства и перемен? Как испытания и победы, с которыми столкнулись наши предки, повлияли на события сегодняшнего дня?
Математика: Алгебра I
Восьмой класс математики завершает комплексный курс алгебры I продвинутого уровня, соответствующий общим базовым стандартам Калифорнии. В этом курсе средней школы учащиеся изучают основные понятия и навыки, связанные с упрощением выражений и решением уравнений. В этом курсе основное внимание уделяется логическому обоснованию алгебраических правил и отношений, а также их применению.
Учащиеся используют IXL, адаптивное программное обеспечение для отработки дискретных навыков, и Desmos, программу с графическими онлайн-заданиями для изучения линейных и квадратичных функций, позволяющую исследовать закономерности этих функций. Учащиеся развивают навыки решения проблем, эффективного рассуждения и общения, а также раскрытия «почему» за «как». Класс фокусируется на понимании нового материала с помощью исследовательской и практической деятельности, предлагая возможности для сотрудничества с одноклассниками и позволяя девочкам участвовать в активных дискуссиях в классе.
Физкультура
В 8-м классе физкультуры основное внимание уделяется тому, чтобы вдохновить девочек брать на себя больше ответственности в разработке личных целей в фитнесе, развивать лидерские качества и повышать свою осведомленность и реализовывать стратегии в фитнесе или спорте. Восьмиклассники будут иметь возможность выбирать курсы один день в неделю. Кроме того, регулярные еженедельные занятия будут направлены на то, чтобы познакомить девочек с менее традиционными видами спорта и предоставить учащимся возможность проверить свои возможности и бросить себе физические вызовы.
RISE — Устойчивость, идентичность, самосознание и эмпатия
JMSG поддерживает девочек в развитии их эмоционального интеллекта и социальных навыков посредством еженедельных занятий по социальному и эмоциональному обучению. Цель RISE — создать атмосферу доверия в нашем сообществе девочек, в которой они могут освоить необходимые жизненные навыки, выразить свои чувства продуктивным и безопасным способом и услышать, что эти чувства признаются сверстниками и учителями. RISE призывает девочек исследовать свой выбор, развивать сильное чувство собственного достоинства, признавать сходство и уважать различия друг друга. Опираясь на сочетание обсуждения, ролевых игр, видеороликов, практических занятий и приглашенных докладчиков, занятия будут охватывать ряд актуальных тем, включая общение, разнообразие, пол, образ тела, половое воспитание и психическое здоровье. Хотя темы могут быть одинаковыми в каждом классе, в учебной программе RISE для каждого уровня используются материалы, соответствующие возрасту.
Естествознание: Физические науки
Целью изучения физики в восьмом классе является предоставление учащимся базового понимания фундаментальных научных концепций, поощрение вдумчивого научного поиска с использованием научного метода и пробуждение интереса девочек к миру. вокруг них. Мы охватываем широкий круг тем как в физике, так и в химии, включая движение, силу, энергию, природу материи и химические реакции. Акцент делается на практической деятельности, экспериментах и совместных творческих проектах. Invention Convention — это кульминационный междисциплинарный проект восьмого класса, в котором учащиеся используют концепции, которые они изучили за три года в JMSG, для создания изобретения собственной разработки. Они программируют роботов и используют электроинструменты при разработке и создании функционального изобретения. Каждый ученик играет важную роль в воплощении идеи в жизнь. Их уверенность возрастает по мере того, как они готовятся представить свои изобретения сообществу на ежегодном общешкольном мероприятии.
Испанский
Восьмиклассники завершают трехлетнюю программу испанского языка JMSG. Хотя это класс на основе погружения с упором на коммуникативную компетентность, большое значение также уделяется академическому изучению языка, лингвистики и культуры.
STEAM (наука, технология, инженерия, искусство/дизайн, математика)
STEAM — это практический междисциплинарный курс, включающий науку, технологию, инженерию, искусство/дизайн и математику. Курс поощряет сотрудничество и инновации, а также развивает навыки общения и решения проблем. Благодаря проектам и мероприятиям учащиеся получают возможность карьерного роста, связанного с STEAM. На практике они узнают о ценности процесса инженерного проектирования — тщательного планирования и использования неудач в качестве трамплина для постоянного улучшения своего проекта. Кульминацией года станет наша Конвенция изобретателей, на которой команды девушек представят рабочий прототип своего изобретения, а также научные, технологические, инженерные, художественные и математические концепции, лежащие в основе их новой идеи.
Девочки 8-го класса превзошли мальчиков в новом национальном тесте по инженерии и технологиям
Предвзятое отношение к девочкам, которые интересуются областями STEM (наука, технология, инженерия и математика), начинается рано и длится долго.
Все начинается в начальной школе, когда бессознательные предубеждения учителей незаметно отдают предпочтение мальчикам, а не девочкам — даже учителям-феминисткам, которые пытаются следить за своими предубеждениями. Он сохраняется в академических кругах, будь то курсы бакалавриата, лаборатории для аспирантов или процесс найма преподавателей.
Это помогает вытеснить карьеристок из технологической индустрии в массовом порядке, потому что они устали от постоянных сексуальных домогательств. Это помогает удерживать процент женщин, занятых в хорошо оплачиваемых областях STEM, особенно в инженерии, на удручающе низком уровне.
Вот почему это так важно, что на этой неделе федеральное правительство объявило, что девочки-восьмиклассники показали лучшие результаты, чем мальчики в новом тесте, измеряющем технологию и инженерную грамотность.
Тест, проведенный в 2014 году для 21 500 учащихся в 840 государственных и частных школах, был совершенно новой частью Национальной оценки образовательного прогресса (NAEP), также называемой Национальным табелем успеваемости.
В целом девочки набрали на 3 очка больше, чем мальчики, а в некоторых категориях даже выше. Девочки опередили мальчиков на 5 баллов по вопросам, касающимся общения и сотрудничества, и на 6 баллов по вопросам, связанным с информационными и коммуникационными технологиями.
Национальная оценка образовательного прогресса
Это гендерное различие также было верным, по крайней мере до некоторой степени, при разбивке по расам. Белые девочки набрали на 4 балла больше, чем белые мальчики, а черные девочки набрали на 5 баллов больше, чем черные мальчики. Однако азиатские девочки набрали те же баллы, что и азиатские мальчики, и хотя латиноамериканские девочки набрали на 2 балла больше, чем латиноамериканские мальчики, разница не была статистически значимой.
Чем отличается этот тест и почему он важен
Было бы очень необычно увидеть, как девочки так хорошо сдают обычные тесты по естествознанию или математике в восьмом классе, сказала Пегги Карр, исполняющая обязанности комиссара Национального центра статистики образования, в интервью Vox.
Четвертый класс? Конечно. Мальчики и девочки показывают примерно одинаковые результаты в оценках по естественным наукам и математике в этом возрасте. Но к восьмому классу, по словам Карра, мальчики начинают обгонять девочек. И к 12 классу мальчики набирают более высокие баллы. Может быть, это «математическая фобия», может быть, это самоисполняющиеся пророчества о заниженных ожиданиях учителей.
Но чем бы ни был вызван этот разрыв в достижениях, он исчезнет в этом новом тесте. Это может быть связано с тем, что его предмет и методы довольно новаторские, и не похожи на другие стандартизированные тесты.
Carr сказало это будет the first time что NAEP, и возможно даже индустрия испытания в целом, дали национально репрезентативное испытание STEM которое сфокусировало на t и E (технология и инженерство) довольно чем наука и математика.
И оценка основана на иммерсивных, основанных на сценариях задачах, таких как создание музейной выставки об истории Чикаго с загрязнением воды или разработка экспериментов, чтобы выяснить, почему вымышленная домашняя игуана по имени Игги плохо себя чувствует.
«Это оценка грамотности, а не оценка достижений, что в основном мы делали в прошлом с чтением, математикой и естественными науками», — сказал Карр. «Речь идет не столько о фактах и о том, что вы узнали в школе, сколько о применении знаний и навыков в реальном мире».
Карр сказал, что тест не предназначен для устранения гендерного неравенства. Предполагалось, что учащиеся будут готовы работать в современном мире, полном постоянно меняющихся технологий, и противостоять будущему, в котором технологии потребуют решения некоторых из самых больших проблем, таких как энергетика и транспорт.
Но это, безусловно, «пища для размышлений», сказал Карр, что практический совместный дизайн теста, похоже, очень помог девочкам.
Однако тест также подтвердил, что расовые и экономические различия влияют на результаты учащихся. Белые и азиатские учащиеся справились лучше, чем чернокожие и латиноамериканцы, а учащиеся в городских районах учатся хуже, чем учащиеся из пригородов.
«Когда мы посмотрели немного глубже, мы обнаружили, что [учащиеся с более низкими баллами] не посещают занятия по этим направлениям», — сказал Карр. Некоторые школы, в основном более богатые, предлагают специальные курсы по технологиям и технике. А в некоторых школах более вероятно, что в своих основных классах естественных или общественных наук будут представлены разделы по этим предметам, а также по навыкам решения проблем, которые помогают учащимся хорошо сдать новый тест NAEP.
Карр сказала, что ей также интересно посмотреть, что произойдет, когда тест будет сдан 12-классникам, и будут ли девочки по-прежнему справляться с ним, когда перейдут в старшие классы.
В любом случае, этот тест начинает показывать нам, в чем мы можем отказывать девочкам в обучении STEM, и он показывает нам, что девочки так же способны, как и мальчики, выполнять эту работу в реальном мире.
«Речь идет о решении проблем путем обдумывания сложных, реальных проблем», — сказал Карр. «Речь также идет о сотрудничестве и общении, о чем очень заботятся инженеры. Это не просто знание того, что и как делать, но и передача того, что вы узнали, и оценка источников информации и аудитории, с которыми вы должны работать. поделиться этой информацией с.»
Помогите сделать такие статьи бесплатными
Истинное понимание хаоса в политической сфере Америки может быть ошеломляющим. Вот где Vox приходит на помощь. Мы стремимся предоставить основанную на исследованиях, интеллектуальную и доступную информацию всем, кто в ней нуждается.
Подарки для читателей поддерживают эту миссию, помогая сохранить нашу работу бесплатной — независимо от того, добавляем ли мы детализированный контекст к неожиданным событиям или объясняем, как наша демократия дошла до такого состояния. Несмотря на то, что мы стремимся к тому, чтобы Vox был бесплатным для всех, наш характерный бренд объяснительной журналистики требует много ресурсов.