Школьная форма – сарафан

В современной школьной форме одним из очень удобных видов одежды для девочек на протяжении многих лет остается сарафан. Он очень удобен и практичен, а отсутствие рукавов дает возможность надевать под него в прохладное время года гольф или даже водолазку, а в теплую погоду – легкую блузочку. Поэтому лучшей школьной формой для девочки является именно сарафан. Их выбор достаточно велик, поэтому каждая учащаяся модница найдет свой идеальный наряд.

Модели сарафанов для школьной формы

Начиная с раннего возраста, у каждой девочки появляются свои вкусы и предпочтения. Кто-то любит свободные бесформенные изделия, другим нравятся приталенные модели, которые подчеркивают все достоинства фигуры. Однако, когда речь идет о школе, то практичность должна стоять на первом месте.

Для учениц младших классов желательно выбирать сарафаны с расклешенным низом, в складку или с юбкой-колокол. Также будет уместна и трапециевидная форма наряда. Поскольку девочки младших классов – это, по сути дети, то они очень много двигаются, бегают и прыгают, поэтому в узких моделях им будет совсем некомфортно.

Сарафан также может быть и школьной формой для старшеклассниц. Чаще девушки выбирают приталенные модели, в которых можно продемонстрировать свою осиную талию. Существует много моделей с классической юбкой-карандаш. Такой деловой стиль делает учениц более солидными и взрослыми. А вот любительницам элегантных блузок стоит обратить внимание на облегающий сарафан с завышенной талией и широкими длинными бретельками. Очень оригинально будет смотреться нижняя часть, выполненная также в виде тюльпана.

Школьная форма таких цветов, как синий, серый и черный всегда смотрится выигрышно, поэтому выбрав такой сарафан, вы будете выглядеть идеально. К тому же к ним можно подобрать не только стандартную белую блузку, но и любые пастельные тона.

Одним из модных видов школьной формы остается сарафан в клетку, ведь эти черно-белые, красно-серые и розовые квадратики, полосочки и ромбики делают жизнь учениц более яркой.

Статьи по теме:

МБОУ СОШ №120 Нижний Новгород

На основании части 1,2 статьи 38 ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года с 01.09.2013 года во всех школах устанавливаются требования к одежде обучающихся 1-11 классов.

Повседневная школьная одежда обучающихся 1-2 классов включает:

Девочки:

-Сарафан Алина серо-розовая клетка 15001;

-Однотонная блуза не яркого цвета;

-Колготки белого или телесного цвета;

-Туфли черного   цвета без каблука или на низком каблуке (не более 3см) с закрытой пятой и носком.

-Брюки классические темно-синего цвета;

-Однотонная рубашка не яркого цвета;

-Жилет д/м Алина серо-голубая клетка 23001;

-Ботинки черного цвета.

Повседневная школьная одежда обучающихся 3-4 классов включает:

-Юбка черного цвета;

-Однотонная серая блуза;

-Бордовый трикотажный жилет;

-Колготки белого или телесного цвета;

-Туфли черного   цвета без каблука или на низком каблуке (не более 3см)   с закрытой пятой и носком.

-Однотонная серая рубашка;

-Бордовый трикотажный жилет;

-Ботинки черного цвета.

Повседневная школьная одежда обучающихся 5-х классов включает:

-Сарафан «Индиго гофре»;

Сарафан для девочек 5 класс «Индиго гофре» 

-Однотонная блуза не яркого  цвета;

-Колготки белого, черного или телесного цвета;

-Туфли черного  без каблука  или на низком каблуке (не более 3см) с закрытой пятой и носком.

-Брюки классические темно-синего цвета;

-Однотонная рубашка не яркого цвета;

-Жилет д/м Алина серо-голубая клетка 23001;

Жилет для мальчиков д\м Алина серо-голубая клетка

-Ботинки черного цвета.

Повседневная школьная одежда обучающихся 6 – 9 классов включает:

-Юбка, брюки классического черного цвета;

-Однотонная серая блуза;

-Колготки белого, черного или телесного цвета;

-Туфли черного  без каблука  или на низком каблуке (не более 3см) с закрытой пятой и носком.

-Брюки черного цвета;

-Однотонная серая рубашка;

-Темно-синий трикотажный жилет;

-Ботинки черного цвета.

Повседневная школьная одежда обучающихся 10 – 11 классов включает:

-Юбка, брюки черного цвета;

-Однотонная блуза не пестрого цвета;

-Колготки телесного или черного цвета;

-Туфли черного цвета без каблука или на низком каблуке (не более 3см) с закрытой пяткой.

-Брюки черного цвета;

-Однотонная серая рубашка;

-Ботинки черного цвета.

Школьную форму  можно приобрести в специализированном  магазине  «ЮНИОР ЦЕНТР» по адресу Сормовское шоссе 20 сек. 301 -303 ТЦ Новая Эра 3 этаж. Родителям необходимо назвать номер школы и класс обучения для того чтобы продавец смог выдать необходимую модель.

Сменная обувь: для мальчиков и юношей классические ботинки, туфли черного цвета;  для девочек и девушек туфли черного цвета без каблука или на низком каблуке (3,5 см).

Плюсы и минусы школьной формы

Последнее обновление:
03. 05.2021 |
Автор: ProCon.org

Традиционно предпочитаемая частными и приходскими учреждениями, школьная форма все чаще используется в государственных школах США. Согласно отчету за 2020 год, процент государственных школ, которым требуется школьная форма, подскочил с 12% в 1999-2000 учебном году до 20% в 2017-18 учебном году. Школьная форма чаще всего требовалась в начальных школах (23%), затем в средних (18%) и старших классах (10%).

Сторонники утверждают, что школьная форма делает школы более безопасными для учащихся, создает «равные условия игры», уменьшая социально-экономическое неравенство, и поощряет детей сосредотачиваться на учебе, а не на одежде.

Оппоненты говорят, что школьная форма ущемляет право учащихся на выражение своей индивидуальности, не оказывает положительного влияния на поведение и успеваемость и подчеркивает социально-экономическое неравенство, которое она призвана скрыть. Подробнее…

Аргументы за и против

Про 1

Школьная форма может сдерживать преступность и повышать безопасность учащихся.

В Лонг-Бич, Калифорния, после двух лет обязательной униформы K-8 по всему округу количество сообщений о нападениях и избиениях в школах округа уменьшилось на 34 %, о нападениях с применением смертоносного оружия – на 50 %, количество боевых действий сократилось. на 51%, половые преступления сократились на 74%, грабежи сократились на 65%, владение оружием (или аналогами оружия) уменьшилось на 52%, хранение наркотиков снизилось на 69%%, а вандализм снизился на 18%. [64]

Через год после того, как средняя школа Sparks в Неваде ввела политику в отношении униформы, данные школьной полиции показали снижение количества отчетов в полицейских журналах на 63%, а также было отмечено снижение активности банд, студенческих драк, граффити, порчи имущества и избиений. [25] Рецензируемое исследование показало, что в школах с единой политикой было на 12% меньше инцидентов, связанных с огнестрельным оружием, и на 15% меньше инцидентов, связанных с наркотиками, чем в школах без формы. [69]

Школьная форма также не позволяет учащимся прятать оружие под мешковатой одеждой, [38] облегчает отслеживание учеников во время экскурсий и делает злоумышленников в кампусе более заметными. Фрэнк Куатрон, суперинтендант округа Лоди в Нью-Джерси, заявил: «Когда у вас есть ученики, одетые одинаково, вы делаете их безопаснее. Если бы кто-то вошел в здание, злоумышленника можно было бы легко узнать». [6]

Про 2

Школьная форма помогает учащимся сосредоточиться на учебе, а не на одежде.

Национальная ассоциация директоров средних школ заявила, что «когда все учащиеся носят одинаковую одежду, их меньше заботит то, как они выглядят и как они сочетаются со своими сверстниками; таким образом, они могут сосредоточиться на своих школьных занятиях». [15] Исследование, проведенное Хьюстонским университетом, показало, что результаты языковых тестов девочек начальной школы увеличились примерно на три процентиля после введения формы. [1]

Бывший госсекретарь США Хиллари Клинтон выступала за школьную форму как способ помочь учащимся сосредоточиться на учебе: «Уберите этот [выбор одежды] со стола и сосредоточьтесь на школе, а не на том, что вы носите». [30] Крис Хэммонс, директор средней школы Woodland в Кер-д’Алене, штат Айдахо, заявил, что форма «обеспечивает меньшее отвлечение внимания, меньше драматизма и больше внимания к обучению». [70]

Про 3

Школьная форма создает равные условия для учащихся, уменьшая давление со стороны сверстников и издевательства.

Когда все учащиеся одеты одинаково, конкуренция между учащимися в выборе одежды и поддразнивание тех, кто одет в менее дорогую или менее модную одежду, может быть устранена. Исследование, проведенное Ассоциацией школьной одежды, показало, что 83% учителей считают, что «хорошая школьная форма… может предотвратить травлю из-за внешности или финансового положения». [91] Арминта Джейкобсон, основатель и директор Центра обучения родителей в Университете Северного Техаса, заявила, что униформа ставит «всех детей на одно игровое поле с точки зрения их внешнего вида. Я думаю, что это, вероятно, дает им чувство принадлежности и ощущение того, что они социально приняты». [5]

Про 4

Ношение школьной формы укрепляет школьную гордость, единство и дух сообщества.

Кристофер П. Клуэ, бывший суперинтендант государственных школ Нового Лондона в Коннектикуте, заявил, что «ношение школьной формы способствует гордости школы». [3] Исследование, в котором приняли участие более 1000 учащихся средних школ Техаса, показало, что учащиеся в форме «сообщают о значительно более позитивном восприятии своей принадлежности к школьному сообществу, чем учащиеся в стандартной одежде». [33]

Арнольд Гольдштейн, доктор философии, глава Центра исследований агрессии в Сиракузском университете, заявил, что униформа помогает проблемным студентам чувствовать, что они имеют поддержку сообщества: «Есть чувство принадлежности». [31] Рецензируемое исследование показало, что после того, как была введена форма, «учителя почувствовали повышение уровня уважения, заботы и доверия… во всей школе» и сказали, что «учащиеся чувствуют себя «важными» и являетесь частью команды, нося униформу». [20]

Про 5

Школьная форма может улучшить посещаемость и дисциплину.

Исследование, проведенное учеными из Университета Хьюстона, показало, что после введения школьной формы средний показатель пропусков занятий девочками в средних и старших классах школы снизился на 7%, а серьезность поведенческих проблем уменьшилась. [1] Исследование средних школ в восьми крупнейших школьных округах Огайо, проведенное Университетом штата Янгстаун, показало, что политика в отношении школьной формы улучшает посещаемость, количество выпускников и отстранение от занятий. [27]

В течение первого семестра программы обязательной униформы в средней школе Джона Адамса в Альбукерке, штат Нью-Мексико, количество обращений по дисциплинам сократилось с 1565 в течение первого семестра предыдущего года до 405, т. е. на 74%. [68] Исследователи из Университета Маккуори (Австралия) обнаружили, что в школах по всему миру, где применяется единая политика, учащиеся «более дисциплинированы» и «значительно лучше слушают, уровень шума ниже, а время ожидания при обучении меньше, занятия начинаются вовремя». ». [89]

Про 6

Единые правила экономят драгоценное время занятий, потому что их легче обеспечить, чем стандартный дресс-код.

Дорис Джо Мерфи, доктор педагогических наук, бывший директор отдела практического опыта Педагогического колледжа Университета Северного Техаса, заявила: «Как заместитель директора начальной школы в двух пригородных районах, я могу сказать вам, что дресс-код отнял у меня большую часть времени. время в области дисциплины… Я много раз желал, чтобы у нас была форма, потому что проблема слишком коротких юбок или шорт, мешковатых джинсов и штанов на мальчиках, которые не были бы задраны так, как нужно, была бы нерешенной. проблема.» [5] У инспектора школьного округа Линдхерст, штат Нью-Джерси, Трейси Маринелли, был подобный опыт до введения политики в отношении униформы: «Дети проводили время в офисе, потому что они не соблюдали дресс-код… Это было время вне занятий». [6]

Про 7

Школьная форма препятствует демонстрации цветов и знаков различия банд.

В Руководстве по школьной форме Министерства образования США говорится, что политика в отношении школьной формы может «помешать членам банды носить цвета банды и знаки различия в школе», чтобы «способствовать созданию безопасной среды». [35] Педагоги Объединенного школьного округа Лонг-Бич предположили, что резкое снижение уровня преступности после введения школьной формы было результатом пресечения конфликтов между бандами. [67] Член школьного совета округа Оцеола, Флорида Джей Уилер сообщил, что в школах округа активность банд снизилась на 46% после первого полного учебного года с обязательной политикой школьной формы K-12. Уилер заявил, что «одежда является неотъемлемой частью культуры банд… Представьте себе вербовщика вооруженных сил США без формы, пытающегося завербовать новых солдат; процент успеха снижается. То же самое относится и к вербовке банд». [37]

Про 8

Школьная форма облегчает подготовку к школе, что повышает пунктуальность.

Когда форма является обязательной, родители и ученики не тратят время на выбор подходящей одежды для школьного дня. Согласно общенациональному опросу, более 90% руководителей школ в США считают, что школьная форма или формальный дресс-код «устраняют споры о гардеробе с детьми», «облегчают подготовку детей по утрам» и «экономят время в школе». утро.» [32] Трейси Маринелли, суперинтендант школьного округа Линдхерст в Нью-Джерси, считает, что политика округа в отношении униформы способствовала сокращению числа опаздывающих учащихся. Студент Lyndhurst Майк Морреале согласился, заявив, что «намного проще одеться, чем искать одежду и обнаруживать, что что-то не подходит». [6][7]

Про 9

Школьная форма поможет родителям сэкономить деньги.

Родители могут уменьшить свое финансовое бремя, если их дети будут носить только одну простую одежду каждый день. [13] Исследование стоимости школьной формы в Соединенном Королевстве показало, что униформа обходится родителям в 88,05 фунтов стерлингов (128,79 долларов США) за одежду, в то время как одежда для занятий вне школы стоит в среднем 113 фунтов стерлингов (165,79 долларов США). [87]

Национальный опрос 517 руководителей школ США показал, что 94% опрошенных считают, что «одним из основных преимуществ для родителей является то, что школьная форма более рентабельна, чем обычная одежда», а 77% оценили среднегодовую стоимость школьной формы. на ребенка не более 150 долларов. [32] Без политики школьной формы родители могут чувствовать необходимость конкурировать с другими семьями, покупая модную одежду для своих детей. [71]

Про 10

Большинство родителей и педагогов поддерживают обязательную школьную форму.

Опрос, проведенный Национальной ассоциацией директоров начальных школ (NAESP) и производителем униформы Lands’ End, показал, что большинство руководителей школ считают, что их школьная форма или формальный дресс-код оказали положительное влияние на дисциплину в классе (85%). имидж школы в обществе (83%), безопасность учащихся (79%), гордость за школу (77%) и успеваемость учащихся (64%). [32] Опрос, проведенный школьной системой округа Харфорд, штат Мэриленд, показал, что «учителя и администраторы в подавляющем большинстве высказались за» введение школьной формы. Опрос также показал, что 58% родителей хотели введения обязательной единой политики. [9]

Про 11

Законное право учащихся на свободное выражение мнений остается в силе даже при обязательной школьной форме.

Дело Верховного суда США Тинкер против Независимого школьного округа Де-Мойна (7-2, 1969 г.), которое касалось ношения черных повязок в знак протеста против войны во Вьетнаме, подтвердило, что конституционное право учащихся на свободу слова «не относится к регулирование длины юбок или типа одежды». Носить рубашку или брюки по своему выбору — это не «чистая речь», защищенная Конституцией. [18][28]

В деле Canady v. Bossier Parish School Board (3-0, 2001 г.) Апелляционный суд пятого округа США поддержал право школьного совета проводить политику обязательной униформы, заявив, что требование униформы необходимо для повышения результатов тестов и улучшения дисциплины. «никоим образом не связано с подавлением студенческой речи. [Студенты] могут носить то, что хотят, после уроков. Учащиеся могут по-прежнему выражать свои взгляды через другие средства в течение учебного дня». [18][29]

Про 12

Ученики, одетые в форму, лучше воспринимаются учителями и сверстниками.

Рецензируемое исследование 1994 года показало, что ученики в форме воспринимались учителями и сокурсниками как более академически подготовленные, чем ученики в обычной одежде. Исследование также показало, что ученики в форме воспринимались сверстниками и учителями как обладающие более высоким академическим потенциалом, а сверстники воспринимали их как лучше ведущих себя. [4]

Про 13

Учащиеся могут выразить свою индивидуальность в школьной форме, добавляя вариации и аксессуары.

Ученица средней школы Амелия Хименес написала в своей статье для веб-сайта Pennsylvania Patriot-News, что «вопреки распространенному мнению, форма не мешает учащимся быть самими собой. Униформа не заглушает голоса. Студенты могут носить различные выразительные предметы, такие как пуговицы или украшения». Студенты могут внести свой личный стиль в свой повседневный образ с помощью причесок, лака для ногтей и ярких аксессуаров, таких как сумки, шарфы и забавные носки. [61][62] [62] Рецензируемое исследование показало, что 54% ​​восьмиклассников сказали, что они все еще могут выражать свою индивидуальность в школьной форме. [65]

Con 1

Школьная форма ограничивает свободу самовыражения учащихся.

Первая поправка к Конституции США гарантирует, что все люди имеют право на свободное выражение своего мнения. Верховный суд США заявил в деле Тинкер против Независимого школьного округа Де-Мойна (7-2, 1969 г.), что «вряд ли можно утверждать, что ученики или учителя отказались от своих конституционных прав на свободу слова или самовыражения у ворот школы». [28][8]

В Швеции государственное учреждение под названием Школьная инспекция определило, что униформа является нарушением прав человека, поскольку «одежда и внешний вид должны рассматриваться как индивидуальное самовыражение, определяемое самими учащимися». [39] Выбор одежды является «важнейшей формой самовыражения», согласно Американскому союзу гражданских свобод штата Невада, который также заявил, что «предоставление учащимся возможности выбирать свою одежду — это вдохновляющее послание школ о том, что учащийся взрослеет». человек, который имеет право на самое элементарное самоопределение». [17]

Униформа лишает возможности использовать одежду как средство выражения поддержки общественных интересов. Учащимся средней школы Friendly High School в округе Принс-Джордж, штат Мэриленд, не разрешалось носить розовые рубашки в поддержку Месяца осведомленности о раке молочной железы, а 75 учеников были отстранены от занятий за нарушение ограничений школьной формы. [11]

Кон 2

Школьная форма способствует конформизму, а не индивидуальности.

Чикагский учащийся средней школы Кайлер Самтер написал в Huffington Post: «Они решили рассказать нам о таких людях, как Роза Паркс, Сьюзан Б. Энтони и Букер Т. Вашингтон… Мы узнаем о том, как эти люди выражали себя и побеждали, и мы можем». даже выражать себя в коридорах. [60] Трой Шуман, старшеклассник из округа Харфорд, штат Мэриленд, сказал, что введение политики обязательной униформы в его школе будет «обучением конформизму и подавлением индивидуального мышления. Только подумайте о тюрьмах и бандах. Конформизм во внешности — лучший способ подавить бунт. Если школьная система начинается с одежды, то где она заканчивается?» [9]

В школах, где школьная форма специально предназначена для гендера (девочки должны носить юбки, а мальчики — брюки), трансгендерные, гендерно-изменчивые и гендерно-неконформные учащиеся могут чувствовать себя изгоями. Шеймус, 16-летний трансгендерный мальчик, заявил: «Сидеть в блузке и юбке весь день вызывало у меня безумное беспокойство. Меня не воспринимали всерьез. Это ужасно и вредно для психического здоровья молодого человека; эта униформа чуть не уничтожила меня». [86] Покойный сатирик Джордж Карлин спросил: «Разве эти школы не приносят достаточно вреда, заставляя всех этих детей думать одинаково? Теперь они тоже собираются сделать их похожими?» [40]

Con 3

Школьная форма не останавливает издевательства и может усилить агрессивные нападения.

Тони Волк, доктор философии, адъюнкт-профессор Университета Брока, заявил: «В целом в литературе по издевательствам нет доказательств, подтверждающих снижение уровня насилия из-за школьной формы». [85] Рецензируемое исследование показало, что «школьная форма увеличила среднее количество нападений примерно на 14 [в год] в самых жестоких школах». [26] Исследование Южного Техасского университета показало, что инциденты с нарушением дисциплины в школах выросли примерно на 12% после введения униформы. [14] По данным Управления по оценке и управлению образованием государственных школ округа Майами-Дейд, количество драк в средних школах почти удвоилось в течение одного года после введения обязательной формы. [72][73]

Кон 4

Школьная форма не улучшает посещаемость, академическую подготовку или результаты экзаменов.

Дэвид Л. Брунсма, доктор философии, профессор социологии Политехнического института и государственного университета Вирджинии (Virginia Tech), соавтор исследования, в ходе которого была проанализирована национальная выборка 10-классников и не было обнаружено «никакого влияния униформы на прогулы, поведенческие проблемы (драки , отстранение от занятий и т. д.), или употребление психоактивных веществ в кампусе» и «никакого влияния» на «прошкольное отношение, академическую подготовку и отношение сверстников к школе». [14] [66] Брунсма также обнаружил «негативное влияние униформы на академическую успеваемость», а позже обнаружил, что униформа одинаково неэффективна как для учащихся начальной школы, так и для восьмиклассников. [14]

Рецензируемое исследование не выявило «существенного влияния школьной формы на успеваемость на экзаменах по чтению и математике во втором классе, а также на экзаменах по чтению, математике, естественным наукам и истории в 10-м классе… [В] многих спецификациях, результаты на самом деле отрицательные». [2]

Кон 5

Ключевые выводы, используемые для рекламы преимуществ униформы, сомнительны.

Часто упоминаемые улучшения в школьной безопасности и поведении учащихся в объединенном школьном округе Лонг-Бич (Калифорния) с 1993-1995, возможно, не было результатом введения школьной формы. Исследование, в котором были опубликованы результаты, предупредило, что «неясно, полностью ли эти результаты можно отнести к политике единой формы», и предполагает, что введение новых школьных мер безопасности, принятых в то же время, могло быть частично ответственным. [64]

Кон 6

Школьная форма подчеркивает социально-экономические различия, которые она призвана устранить.

Большинство государственных школ с политикой в ​​отношении униформы находятся в бедных районах (47% государственных школ с высоким уровнем бедности требовали школьной формы по сравнению с 6% школ с низким уровнем бедности), что подчеркивает классовые различия, которые должна была устранить униформа. [23] Даже в пределах одной школы форма не может скрыть различия между «имущими» и «неимущими». Дэвид Л. Брунсма, доктор философии, заявил, что «более состоятельные семьи покупают больше школьной формы на одного ребенка. Менее обеспеченные… у них есть… Скорее оборванный, рваный и полинявший. Достаточно двух месяцев, чтобы социально-экономические различия снова проявились». [9]

Униформа

также подчеркивает расовые различия. Школы, в которых учащиеся из числа меньшинств составляют 50% и более, в четыре раза чаще нуждаются в форме, чем школы с меньшинствами в 20-49%, и в 24 раза чаще, чем школы с меньшинствами в 5-19%. [78]

Кон 7

Студенты выступают против школьной формы.

Зачисление в среднюю школу Вашингтона в Саут-Бенде, штат Индиана, сократилось на 43% с момента введения школьной формы в 2006 году; а опрос 2017 года показал, что 82% нынешних студентов выступают против униформы. [92] Рецензируемое исследование, проведенное исследователями из Университета Невады в Рино, показало, что 90% учащихся седьмого и восьмого классов государственных школ не любят носить форму. [25] В течение года после введения обязательной школьной формы в Объединенном школьном округе Лонг-Бич (Калифорния) 81% учащихся средних школ заявили, что форма не уменьшает количество драк, 76% заявили, что она не помогает им адаптироваться в школе, 69% заявили, что они не чувствуют себя более связанными со школьным сообществом, а 71% заявили, что не чувствуют себя в большей безопасности при поездках в школу и обратно. [64]

Кон 8

Униформа может отрицательно сказаться на самооценке учащихся.

Когда учащимся приходится носить одну и ту же одежду вместо того, чтобы выбирать одежду, соответствующую их телосложению, они могут смущаться в школе. Специалист по развитию детей и подростков Робин Сильверман рассказала NBC News Today, что ученики, особенно девочки, склонны сравнивать, как друг друга выглядят в своей форме: «Как эксперт по образу тела, я постоянно слышу от учеников, что, по их мнению, это позволяет много сравнений… Так что, если у вас тело большого размера, более пышное тело, очень высокое тело, очень низкое тело, эти девушки часто чувствуют, что выглядят не лучшим образом». [21] Исследование, проведенное учеными из Университета штата Аризона, показало, что «учащиеся из школ без школьной формы сообщили о более высоких показателях самовосприятия, чем ученики из школ с единообразной политикой». [24] Некоторые учащиеся также считают форму менее удобной, чем их обычная одежда, что может не способствовать обучению. [75]

Кон 9

Сосредоточение внимания на униформе отвлекает внимание от поиска реальных решений проблем в сфере образования.

Затраты времени и усилий на внедрение единой политики могут отвлечь от более эффективных усилий по снижению уровня преступности в школах и повышению успеваемости учащихся. Более существенных улучшений в государственном образовании можно было бы добиться за счет меньшего размера классов, ужесточения мер безопасности, более активного участия родителей, улучшения условий и других мер. [12] [14] Том Хулихан, бывший суперинтендант школ в Оксфорде, Северная Каролина, заявил, что школьная форма «отвлекает внимание от систематических и фундаментальных преобразований для улучшения наших школ». [42]

Кон 10

Стремление к школьной форме обусловлено коммерческими интересами, а не образовательными.

американца ежегодно тратят около 1 миллиарда долларов на школьную форму. [43][74] Ритейлер J.C. Penney Co. говорит, что школьная форма — «огромный и важный бизнес для нас». [44] Только за один год компания по производству униформы Lands’ End потратила 3 ​​миллиона долларов на маркетинговые мероприятия, направленные на государственные школы и школьные округа. [14] Многочисленные исследования, использованные для повышения эффективности униформы, частично финансировались Lands’ End, и по крайней мере одно из этих исследований «настолько ошибочно, что само по себе бесполезно», по словам Дэвида Л. Брунсма, доктора философии. [14] [32] Агентство Reuters сообщило, что розничные продавцы «чувствовали свои возможности… усиливая конкуренцию в проходах с униформой и в Интернете. Walmart открыл «магазины униформы» или временные бутики в некоторых магазинах». [74]

Кон 11

Родители должны иметь право выбирать одежду для своих детей без вмешательства государства.

Один из основателей Коалиции родителей округа Уилсон (Лос-Анджелес) Ричард Дашковиц заявил: «Пришло время сообщить правительству, что нам это надоело. Хватит диктовать нам, что должен носить мой ребенок… Правительство вторгается в нашу частную жизнь, роль родителей и жизнь наших детей». [16] Согласно другой группе по защите прав родителей, «Утверждение родительских прав — это наш долг», обязательная униформа «попирает право родителей воспитывать детей без вмешательства государства». [10]

Кон 12

Школьная форма в государственных школах подрывает обещание о бесплатном образовании, поскольку налагает на семьи дополнительные расходы.

Родители уже платят налоги, и им все еще нужно покупать обычную одежду для своих детей, чтобы они могли носить их, когда они не ходят в школу, и в дни переодевания. Детская комиссия по вопросам бедности (Великобритания) обнаружила, что более «95% родителей с низким доходом сообщали о трудностях с оплатой школьных расходов», включая школьную форму, несмотря на то, что их дети посещают бесплатные школы. [94] Андерсон, И. Н., родители Лаура и Скотт Белл, учащиеся в школе своих детей, из-за политики в отношении униформы, заявив, что 641 доллар за униформу их детей нарушили гарантию бесплатного государственного образования. [10] В округе Йорк, штат Пенсильвания, местный филиал NBC сообщил, что некоторые дети пропускали занятия, потому что их семьи не могли позволить себе купить необходимую форму. [84]

Кон 13

Школьная форма может задержать переход во взрослую жизнь.

Взрослые сами выбирают одежду и могут свободно выражать себя через внешний вид. Отказ детям и подросткам в возможности сделать этот выбор может сделать их плохо подготовленными к взрослому миру. [76][75] Подростки рассматривают выбор одежды как средство идентификации, а поиск идентичности является одним из критических этапов подросткового возраста, по словам покойного психолога Эрика Эриксона. [80] [79]]

Знаете ли вы?
1. Первым школьным округом в Соединенных Штатах, который потребовал, чтобы все ученики K-8 носили форму, был Лонг-Бич, Калифорния, в январе 1994 года. [50][14]
2. Американцы тратят около 1 миллиарда долларов в год на школьную форму. [43][74]
3. Студенты Итона, одной из самых престижных школ Англии, должны были носить черные цилиндры и фраки в кампусе и за его пределами до 19 лет.72. [14]
4. В школах США, в которых учащиеся из числа меньшинств составляют 50% и более, в четыре раза чаще требуется школьная форма, чем в школах с меньшинствами в 20-49%, и в 24 раза чаще, чем в школах с меньшинствами в 5%. -19%. [78]
5. Правительственное агентство в Швеции заявило, что обязательное ношение школьной формы является нарушением прав человека, заявив, что учащиеся должны сами решать, как одеваться и выглядеть, как «вопрос свободы и неприкосновенности личности». [39]

Наши последние обновления (архивировано через 30 дней)

Архивные уведомления (архивированные через 30 дней)

Клейтон / Школьная форма

• Клейтон Хоум
  • Зарегистрироваться в школу

  • Сообщить об отсутствии онлайн

• Наши важные объявления
  • Информация о качестве воздуха

• Наш школьный календарь и события

• Информация о нашей школе
  • Посещаемость

  • Расписание звонков

  • Детское ядро ​​4

  • Календари оценок

  • Управление здравоохранения

  • Заявка на питание — онлайн

  • Услуги по питанию

  • Школьная форма

  • Транспорт и автобусы

• Наш персонал

• Наши команды и программы
  • Академические отделы

  • Программа легкой атлетики

  • Клубы

  • Консультационный отдел

  • Бис (факультативы)

  • ВОРОТА. Программа магнит/приложение

  • Библиотека, медиацентр и пространство для творчества

• Наши студенты
  • Клубы

  • Детское ядро ​​4

  • Бесконечный кампус — Студенты

  • Образовательные ресурсы

  • Макияж

  • Школьные принадлежности

  • Студенческий планировщик

  • Справочник для учащихся и родителей

• Наши семьи и сообщество
  • Детское ядро ​​4

  • Пожертвования

  • Бесконечный кампус — Родители

  • Заявка на питание — онлайн

  • Справочник для родителей и учащихся

  • Сообщить об отсутствии онлайн

  • Товары для студентов

  • Поддержка технологий обучения для семей

  • Волонтерство

• Наш школьный план успеваемости

• Наш район
  • Ресурсы и информация о COVID-19

  • Онлайн регистрация

  • Календари учебного года

• Запрос студенческих записей

•  

  Политика Совета 5105

  Административное положение 5102

  Административное положение 5106

  Результаты голосования за униформу 2022-2023 гг.