Задания для проведения школьной олимпиады по технологии. По краям ткани при ее изготовлении образуются
Проверочные интеллектуальные задания по технологии
Проверочные интеллектуальные задания для учащихся 5 класса
1. Закончи предложение. Чисто не там, где метут, а там, ....
А) где пылесосят Б) где убирают
В) где не сорят Г) там, где не ходят
2. Соотнеси профессии с их описанием:
| 1) зодчий | а) заготавливает лес |
| 2) инженер | б) красит здания, сооружения |
| 3) маляр | в) строит бревенчатые избушки |
| 4) дровосек | г) производит расчеты при строительстве |
А) 1а,2в,3г,4б Б) 1в,2г,3б,4а
В) 1г,2в.3б.4а Г) 1б,2в,3а,4г
3. Что такое «кромка»? Выберите правильное определение.
А) утолщение по краю ткани
Б) один из видов ткацких переплетений
В) часть рисунка, которая повторяется во всех направлениях
Г) блюдо французской кухни
4. С чего начинают изготовление любого изделия?
А) с раскроя
Б) с первой примерки
В) с моделирования
Г) с чашечки ароматного кофе
5. Как правильно снимают мерки?
А) по обеим сторонам
Б) по левой стороне фигуры
В) по правой стороне фигуры
Г) «на глаз»
Тестовые задания
1.Волокно хлопчатника по цвету бывает:
А) белым B) розовымC) голубымD) красным
2.Что образуется по краям ткани при ее изготовлении?
А) бахрома
B) кромка
C) основа
D) уток
3.Какие волокна имеют гладкую поверхность?
А) льна
B) хлопка
C) шерсти
D) лавсана
4.Ткани для летней одежды должны хорошо впитывать влагу и быстро сохнуть, хорошо пропускать воздух, чтобы человек не ощущал жары и не перегревался. Какие ткани больше всего обладают названными свойствами?
А) шелковые
B) синтетические
C) шерстяные
D) льняные
5. Во время заправки верхней нити лапку надо:
А) опустить
B) поднять
C) снять
D) убрать
6.При установке в челночное устройство шпульный колпачок надо держать за:
А) установочный палец
B) защелку
C) корпус
D) винт
7. Определите название шва, изображенного на рисунке. 
А) накладной
B) стачной
C) обтачной
D) шов вподгибку с закрытым срезом
8. Чертеж швейного изделия нельзя построить без:
А) ножниц
B) линейки закройщика
C) булавок
D) мела
9. Работа художника-модельера заключается в:
А) создании эскиза изделия
B) построении выкройки
C) раскрое изделия
D) расчете конструкции основы
10. Снятие мерки «Ст» (полуобхват талии) выполняется:
А) горизонтально вокруг талии (по самому узкому месту туловища)
B) горизонтально вокруг бедер, сзади по наиболее выступающим точкам ягодиц, спереди с учетом выступа живота
C) от линии талии вниз до желаемой длины
D) от линии талии вверх до желаемой длины
11. При обнаружении незначительного дефекта на ткани при раскрое фартука необходимо:
А) вырезать то место, где обнаружен дефект
B) положить выкройку так, чтобы она не попала на место обнаружения дефекта
C) взять другую ткань
D) продекатировать ткань
12. К видам тепловой обработки овощей не относится:
А) варка
B) припускание
C) жарение
D) промывание
13. Что из перечисленного не относится к столовым приборам?
A) нож
B) вилка
C) тарелка
D) лож
14. Отгадайте, о каком овоще идет речь:
Золотая голова велика, тяжела. Золотая голова отдохнуть прилегла. Голова велика, только шея тонка.
А) репа
B) арбуз
C) тыква
D) картошка
15. Сделана для жидкости, а жидкость в ней не держится.
A) терка
B) решето
C) воронка
D) банка
videouroki.net
Тест по технологии 7-8 классы
1. ТЕХНОЛОГИЯ – ЭТО НАУКАа) изучающая природные явления;б) изучающая исторические события;в) изучающая основы экономики;г) изучающая преобразования материалов, энергии и информации.
1. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА НАЧИНАЕТСЯа) с выбора оптимальной идеи реализации проекта;б) с разработки конструкции изделия;в) с разработки технологии изготовления изделия;г) с определения проблемы и темы проекта.
2. ТЕКСТИЛЬНЫЕ ВОЛОКНА ДЕЛЯТСЯ НА НАТУРАЛЬНЫЕ Иа) растительные;б) минеральные;в) химические.
3. ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ТКАНИ ИЗ НИТОК ПУТЕМ ИХ ПЕРЕПЛЕТЕНИЯ НАЗЫВАЕТСЯ:а) прядением;б) ткачеством;в) отделкой.
4. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ СЫРЬЕМ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА ТКАНИа) вата;б) пряжа;в) треста.
5. ПО КРАЯМ ТКАНИ ПРИ ЕЕ ИЗГОТОВЛЕНИИ ОБРАЗУЮТСЯа) бахрома;б) кайма;в) кромки.
6. ЧТО МОЖНО ИЗМЕНИТЬ С ПОМОЩЬЮ МОДЕЛИРОВАНИЯа) размер изделия;б) фасон изделия;в) цвет изделия.
7. ДЛЯ РОСТА КОСТЕЙ И ЗУБОВ ОРГАНИЗМУ НЕОБХОДИМ МИКРОЭЛЕМЕНТа) йод;б) калий;в) кальций;г) магний
8. К ТЕПЛОВОЙ ОБРАБОТКЕ ПРОДУКТОВ НЕ ОТНОСИТСЯа) варка;б) сушка;в) жаренье.
9. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ПРИБОР ДЛЯ ПОДЖАРИВАНИЯ ИЛИ ПОДСУШИВАНИЯ ЛОМТИКОВ ХЛЕБА НАЗЫВАЕТСЯа) фритюрница;б) миксер;в) тостер.
10. К СТОЛОВЫМ ПРИБОРАМ НЕ ОТНОСИТСЯ:а) ложка;б) дуршлаг;в) вилка;г) нож.
11. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ВАРКИ ЯИЦ «В МЕШОЧЕК» СОСТАВЛЯЕТ:а) 2 минутыб) 4-5 минутв) 8-10 минут
12. УКАЖИТЕ ЦИФРАМИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВИЧНОЙ ОБРАБОТКИ ОВОЩЕЙ:а) очистка;б) мойка;в) нарезка;г) промывание;д) сортировка.
13. При раскрое ткани пользуются ножницами
а) маникюрные
б) садовые
в) канцелярские
г ) портновские
15.Волокна растительного и животного происхождения относятся к волокнам
а) искусственным в) натуральным
б) синтетическим
16. Макароны при варке засыпают в кастрюлю с
а) холодной водой в) горячей водой
г) кипящей водой
б) теплой водой
17. Что относится к молочным продуктам
а) сливочное масло
б) молоко в) сыр
г) майонез
18. Что входит в понятие « прибор»
а) вилка в) ложка
б) тарелка г) дуршлаг
19. Признаки доброкачественной рыбы
а) чешуя гладкая, чистая
б) глаза прозрачные
в) мякоть легко отходит от костей
г) жабры ярко-красные
д) неприятный запах рыбы
20. Для чего перебирают крупу перед тепловой обработкой
а) для удаления примесей и поврежденных зерен
б) сортируют по размеру
в) крупу перебирать не надо
21. Сырьем для производства тканей из натуральных волокон служит:
а ) шерсть животных
б) лен
в) лавсан
г) древесина
д) коконы шелкопряда
infourok.ru
Задания для проведения школьной олимпиады по технологии
Разделы: Технология
Школьная олимпиада по «Технологии. Обслуживающий труд» в 6 классе проводится в II этапа: тестирование (проверка теоретических знаний) и практическое задание. Тестовые задания подготовлены по всем основным разделам предмета «Технология» в соответствии с образовательным стандартом РФ для учащихся основного общего образования, практическая работа соответствует перечню необходимых умений. Олимпиада проходит в течение одного дня, продолжительность 1 час 40 мин.
Ход мероприятия
I тур
Тест состоит из 25 тестовых заданий. В тесте однотипные задания объединены под общей инструкцией по их выполнению.
При выполнении заданий с формулировкой «Выберите один правильный ответ», необходимо выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов ответа.
При выполнении задания с формулировкой «Вставьте пропущенное слово» необходимо вставить слово.
При выполнении задания с формулировкой «Установите правильную последовательность» необходимо расставить предложенные позиции в нужной последовательности.
Каждый правильный ответ на вопрос оценивается в 1 балл. Максимальная оценка за теоретический тур – 25 баллов.
Время выполнения теста – 40 минут.
Если тест выполнен неправильно или только частично – ноль баллов. Не следует рассчитывать на оценку в полбалла за тест, выполненный наполовину. Учитывается точность и осознанность ответов.
II тур
Выполнение практического задания
по разделу «Декоративно-прикладное искусство»
Оценивается:
- правильная последовательность выполнения работы;
- качество изготовления изделия;
- соответствие изделия рисунку;
- соблюдение правил безопасности труда и рациональная организация рабочего места.
Критерии оценки:
- Правильная организация рабочего места
- Качество перевода рисунка на ткань
- Качество выполнения вышивки
- Одинаковая длина стежка
- Соответствие шва заданному
- Цветовое решение
- Качество ВТО
- Соблюдение правил техники безопасности
Продолжительность выполнения практического задания – 1 час.
Максимальная оценка за выполнение практического задания – 25 баллов.
Перед началом выполнения каждого задания проводится вводный инструктаж.
ОБЩИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ конкурсных заданий школьной олимпиады по образовательной области «Технология. Обслуживающий труд»
Олимпиада состоит из 2 этапов:
- тестирование;
- выполнение практического задания.
Общая максимальная сумма баллов, которую может набрать конкурсант – 50.
Эта сумма распределяется в следующих величинах по этапам конкурса:
- тестирование (проверка теоретических знаний) – 25 баллов;
- выполнение практического задания. – 25 баллов.
I этап – тестирование (проверка теоретических знаний) – 25 баллов.
Предлагается 25 вопросов с одним правильным ответом. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
II этап – выполнение практического задания – 25 баллов.
Подведение итогов: участник, набравший максимальное количество баллов (больше чем 50%) является победителем данного тура олимпиады. Призерами школьного этапа (2 место, 3 место) признаются участники, следующие в итоговой таблице за победителем, если набранные ими баллы больше половины максимально возможных (50% от максимально возможных 50 баллов, набранных в двух этапах школьной олимпиады).
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ «КУЛЬТУРА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО» 6 класс
В бланке ответов отметьте знаком «+» правильные ответы, слова и предложения.
Выберите один правильный ответ (для заданий 1–23)
-
ТЕХНОЛОГИЯ – ЭТО НАУКА а) изучающая природные явления; б) изучающая исторические события; в) изучающая основы экономики; г) изучающая преобразования материалов, энергии и информации.
-
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА НАЧИНАЕТСЯ а) с выбора оптимальной идеи реализации проекта; б) с разработки конструкции изделия; в) с разработки технологии изготовления изделия; г) с определения проблемы и темы проекта.
-
ТЕКСТИЛЬНЫЕ ВОЛОКНА ДЕЛЯТСЯ НА НАТУРАЛЬНЫЕ И а) растительные; б) минеральные; в) химические.
-
ДОЛЕВАЯ НИТЬ ПРИ РАСТЯЖЕНИИ: а) изменяет свою длину; б) не изменяет своей длины.
-
ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ТКАНИ ИЗ НИТОК ПУТЕМ ИХ ПЕРЕПЛЕТЕНИЯ НАЗЫВАЕТСЯ: а) прядением; б) ткачеством; в) отделкой.
-
СЛАБО ВИДЕН РИСУНОК НА ТКАНИ а) с печатным рисунком; б) ворсовой.
-
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ СЫРЬЕМ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА ТКАНИ а) вата; б) пряжа; в) треста.
-
ПО КРАЯМ ТКАНИ ПРИ ЕЕ ИЗГОТОВЛЕНИИ ОБРАЗУЮТСЯ а) бахрома; б) кайма; в) кромки.
-
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕРЕНИЯ ФИГУРЫ НЕ ДЕЛЯТ ПОПОЛАМ а) мерки длины; б) мерки ширины; в) мерки обхватов.
-
ЧТО МОЖНО ИЗМЕНИТЬ С ПОМОЩЬЮ МОДЕЛИРОВАНИЯ а) размер изделия; б) фасон изделия; в) цвет изделия.
-
МЕРКУ Сб СНИМАЮТ: а) для определения длины пояса; б) для определения длины изделия; в) для определения ширины изделия.
-
ДЛЯ РОСТА КОСТЕЙ И ЗУБОВ ОРГАНИЗМУ НЕОБХОДИМ МИКРОЭЛЕМЕНТ а) йод; б) калий; в) кальций; г) магний
-
К ТЕПЛОВОЙ ОБРАБОТКЕ ПРОДУКТОВ НЕ ОТНОСИТСЯ а) варка; б) сушка; в) жаренье.
-
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ПРИБОР ДЛЯ ПОДЖАРИВАНИЯ ИЛИ ПОДСУШИВАНИЯ ЛОМТИКОВ ХЛЕБА НАЗЫВАЕТСЯ а) фритюрница; б) миксер; в) тостер.
-
К СТОЛОВЫМ ПРИБОРАМ НЕ ОТНОСИТСЯ: а) ложка; б) дуршлаг; в) вилка; г) нож.
-
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ВАРКИ ЯИЦ «В МЕШОЧЕК» СОСТАВЛЯЕТ: а) 2 минуты б) 4-5 минут в) 8-10 минут
-
ПРИ РАБОТЕ НА ШВЕЙНОЙ МАШИНЕ С ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ПРИВОДОМ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ СЛЕДУЕТ ПРОВЕРИТЬ а) целостность электрошнура; б) правильность выбранного к работе материала; в) наличие материала; г) наличие подсветки
-
К СОЕДИНИТЕЛЬНЫМ ШВАМ НЕ ОТНОСИТСЯ: а) стачной; б) настрочной; в) накладной; г) вподгибку с закрытым срезом.
-
РАБОЧИМ ИНСТРУМЕНТОМ ШВЕЙНОЙ МАШИНЫ ЯВЛЯЕТСЯ а) спица; б) игла; в) пяльцы.
-
КОНЦЫ СТРОЧЕК НА ШВЕЙНОЙ МАШИНЕ ЗАКРЕПЛЯЮТ а) двойной обратной строчкой; б) узелком; в) петлей.
-
РИСУНОК ВЫШИВКИ НА ТКАНЬ ПЕРЕВОДЯТ С ПОМОЩЬЮ а) фломастера; б) копировальных стежков; в) копировальной бумаги.
-
ВАЖНЫМ АСПЕКТОМ ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ЛОСКУТА ЯВЛЯЕТСЯ а) цветовое решение; б) цена ткани; в) размер изделия.
-
НИТКИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ВЫШИВАНИИ НАЗЫВАЮТСЯ а) капрон; б) мулине; в) нейлон.
-
Вставьте пропущенное слово МЕРКИ СНИМАЮТ С _______________ СТОРОНЫ ФИГУРЫ.
-
УКАЖИТЕ ЦИФРАМИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВИЧНОЙ ОБРАБОТКИ ОВОЩЕЙ: а) очистка; б) мойка; в) нарезка; г) промывание; д) сортировка.
Ответы НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ «КУЛЬТУРА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО» 6 класс
За каждый правильно выполнений ответ участник конкурса получает один балл. Если ответ выполнен неправильно или только частично – ноль баллов. Не следует ставить оценку в полбалла за ответ, выполненный наполовину.
Формулировка свободных ответов на контрольные вопросы и задания не обязательно должна точно совпадать с ответом, прилагаемым к заданию. Здесь правильность ответа должна оцениваться по общему смыслу и по ключевым словам.
| 1 | Г |
| 2 | Г |
| 3 | В |
| 4 | Б |
| 5 | Б |
| 6 | А |
| 7 | А |
| 8 | Г |
| 9 | А |
| 10 | Б |
| 11 | В |
| 12 | В |
| 13 | Б |
| 14 | В |
| 15 | Б |
| 16 | Б |
| 17 | А |
| 18 | Г |
| 19 | Б |
| 20 | А |
| 21 | В |
| 22 | А |
| 23 | Б |
| 24 | ПРАВОЙ |
| 25 | 1 – д, 2 – б, 3 – а, 4 – г, 5 – в. |
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ «КУЛЬТУРА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО» 6 класс
Задание: изготовьте изготовить декоративную салфетку.
Исходные материалы – хлопчатобумажная ткань гладкокрашеная, нитки мулине двух – трёх цветов, копировальная бумага, карандаш:
Размеры кроя: основная деталь (1 шт.) — 15 х 15 см.
Инструменты и оборудование: игла для вышивки, булавки, ножницы, утюг.
| Последовательность выполнение работы | Графическое изображение |
| Переведите рисунок на ткань. | |
| Вышейте тамбурным швом контур листа.Прожилки листа вышейте стебельчатым швом. | |
Самоконтроль:
|
|
Карта пооперационного контроля практической работы «Изготовление декоративной салфетки»
| № п/п | Технологические операции | Баллы |
| 1. | Правильная организация рабочего места | 1 |
| 2. | Качество перевода рисунка на ткань | 3 |
| 3. | Качество выполнения вышивки | 5 |
| 4. | Одинаковая длина стежка | 3 |
| 5. | Соответствие шва заданному | 5 |
| 6. | Цветовое решение | 3 |
| 7. | Качество ВТО | 3 |
| 8 | Соблюдение правил техники безопасности | 2 |
| Итого | 25 |
Литература
- Технология: Обслуживающий труд. Тесты. 5-7 классы / Маркуцкая С.Э. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 128 с. (Серия «Учебно-методический комплект»)
- Хотунцев Ю.Л., Кожина О.А. Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2010/2011 учебном году.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Тест по технологии на тему "Материаловедение" 6 класс
Тест по МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЮ 6 класс
1 вариант
1. Выберите несколько правильных ответов
Какие волокна относятся к натуральным:
а) хлопковые; б) вискозные;
в) льняные; г) лавсановые.
2. Выберите несколько правильных ответов
Долевую нить можно определить:
а) по звуку; б) по кромке;
в) по растяжению; г) по цвету.
3. Выберите правильный ответ.
Процесс получения ткани из пряжи – это
а) отделка; б) переплетение;
в) ткачество; г) прядение.
4. Выберите правильный ответ.
В саржевом переплетении нити переплетаются:
а) через две; б) через одну; в) через три.
5. Выберите правильный ответ
Что такое набивная ткань:
а) набили скалками; б) разрисовали кисточками;
в) напечатали рисунок краской.
6. Ответить на вопросы
1) Что образуется по краям ткани при ее изготовлении?
2) Как называются нити, идущие вдоль ткани?
3) Как называются нити, идущие поперёк, которые прокладывает челнок?
Тест по МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЮ 6 класс
2 вариант
1. Выберите несколько правильных ответов
Какие волокна относятся к волокнам растительного происхождения
а) льняные; б) хлопковые;
в) шерстяные; г) шёлковые.
2. Выберите правильный ответ
По каким признакам определяют нить основы?
а) по кромке; б) по рисунку;
в) по переплетению.
3. Выберите несколько правильных ответов
При изготовлении тканей применяются переплетения
а) шелковое; б) хлопчатобумажное; в) атласное;
г) саржевое; д) шерстяное; е) полотняное.
4. Задание на выбор правильной последовательности операций
Процесс прядения состоит:
а) формирование ленты; б) очищение от примесей;
в) скручивание лент;
г) разрыхление и прочесывание волокна.
5. Выберите правильный ответ
Как называют ткань снятую с ткацкого станка
а) набивная; б) гладкокрашеная; в) суровая;
г) меланжевая.
6. Ответить на вопросы
1) С какой стороны ткань имеет яркий выраженный рисунок?
2) Как называется способность ткани во время сжатия образовывать мелкие замины и складки?
3)Как называется нить идущая вдоль кромки?
infourok.ru
Тесты и контрольные вопросы для олимпиады школьников по технологии (девочки 6 класс) Назовите натуральные волокна - Тесты
Тесты и контрольные вопросы
для олимпиады школьников по технологии (девочки 6 класс)
Назовите натуральные волокна:
а. хлопок; б. нитрон; в. шелк; г. вискоза; д. лавсан.
2. Что образуется по краям ткани при ее изготовлении?
а. основа; б. кромка; в. уток.
3. У какой ткани лицевая сторона определяется так же как у гладкокрашеной?
а. блестящей; б. ворсовой; в. пестротканой.
4. Ткани, из каких волокон, обладают наилучшими теплозащитными свойствами?
а. хлопчатобумажные; б. шелковые; в. шерстяные.
5. Как называются нити, идущие вдоль ткани?
а. основные; б. уточные; в. кромка.
6. Продолжите схему получения ткани:
Растение – волокно - … - ткань.
7. Как чередуются нити в полотняном переплетении?
а. через две; б. через три; в. через одну.
8. Ткани: ситец, бязь, батист, фланель, джинсовая относятся к :
а. льняным; б. хлопчатобумажным; г. шерстяным.
9. Как называются машины, которые наносят рисунок на ткань:
а. прядильные; б. печатные; в. ткацкие.
10. Как называется процесс получения пряжи?
а. печатанье; б. прядение; в. ткачество.
11. Как определить по внешним признакам нить основы и нить утка:
а. по кромке; б. по степени растяжения; в. по звуку; г. по цвету.
12. Катушечный стержень находится:
а. на рукаве; б. на головке; в.на платформе.
13. В каком направлении вращается маховое колесо:
а. на себя; б. от себя.
14.Где должны находится концы заправленных ниток в начале работы:
а. слева; б. под лапкой ; в. справа.
15. По какой стороне проводят снятие мерок:
а. левой; б. правой; в. по обеим сторонам.
16.Пэчворк – это…?
а. вышивка гладью; б. лоскутная техника; в. вышивка крестом.
17.Сандвичи, канапе – это…?
а. овощи; б. ягоды; в. бутерброды.
18. время варки яиц «всмятку»:
а. 3-3,5 мин.; б. 4-4,5 мин.; в. 8-10 мин.
19. К соединительным швам относятся:
а. шов вподгибку; б. стачной; в. обтачной.
Тесты и контрольные вопросы 7 классдля олимпиады школьников по технологии. Девочки
1. Соотнесите понятия и их определения:
| 1) прядение; | а) процесс получения непрерывной нити из волокон; |
| 2) ткачество; | б) процесс получения ткани из пряжи. |
| 3) основа; | в) нити, идущие поперек ткани; |
| 4) уток; | г) не осыпающийся край ткани; |
| 5)кромка; | д) нити, идущие вдоль ткани. |
2. Соотнесите названия волокон и относящиеся к ним характеристики:
| 1) хлопок; | а) волокна, расположенные вдоль стебля растений; |
| 2) лен; | б) волосяной покров животных; |
| 3) шерсть; | в) получают из семенных коробочек растений; |
| 4) шелк; | г) тонкая нить, сматываемая с коконов тутового шелкопряда. |
3. Гигроскопичность – это
| а) способность ткани впитывать влагу; |
| б) способность ткани образовывать мягкие складки; |
| в) способность ткани воспринимать пыль, загрязняться; |
| г) уменьшение размеров ткани при стирке, замачивании, влажно-тепловой обработке. |
4. Полотняное переплетение нитей в ткани -
| а) нить утка перекрывает 4 и более нитей основы; |
| б) нить основы перекрывает 2 нити утка, пропуская одну; |
| в) переплетение нитей через одну в шахматном порядке; |
| г) сложное переплетение. 5. Чертежи швейных изделий разрабатывают: а) художник-модельер; б) закройщик; в) инженер-конструктор. 6. Результаты измерения нужно разделить пополам при записи следующих мерок: а) Сш; б) Сг; в) Ст; г) Дст; д) Ди. 7. Расставьте правильную последовательность технологических операций при раскладке выкройки на ткани: а) разложить мелкие детали; б) разложить крупные детали; в) сколоть ткань булавками; г) приколоть мелкие детали; д) приколоть крупные детали; е) определить лицевую сторону ткани;ж) нанести контрольные линии и точки; з) разметить припуски; и) обвести детали по контуру. 8. При обработке низа изделия применяют а) стачной шов; б) накладной шов; в) обтачной шов; г) вподгибку с закрытым срезом. 9. Нитка заправляется в иглу с стороны: а) короткого желобка б) длинного желобка 10. Какие вещества, необходимые для жизнедеятельности организма? а) белки б) химические растворы в) витамины г) углеводы д) жиры е) газы ж) минеральные вещества з) вода 11 Молочные продукты являются источником… а) белков б) жиров в) углеводов г) минеральных веществ д)все выше перечисленное 12. Санитарно – гигиеническими требованиями являются… а) надеть фартук и косынку б) наливать в кастрюлю жидкость для варки в объеме 2/3 объема кастрюли в) вымыть руки с мылом г) пользоваться прихватками для того, чтобы снять кастрюлю с плиты 13. Укажите способы тепловой обработки овощей. а) варка б) жарение в) тушение г) соление д) запекание е) копчение ж) замораживание 14. Какие ручные стежки относятся к отделочным? а) прямой б) стебельчатый в) потайной г) крест д) козлик е)тамбурный 15. Какая ткань более гигроскопична:а) льняная ткань; б) шелковая 16. Кисломолочными продуктами являются: а) молоко б) кефир в) творог г) сметана д) мороженое 17. Макароны при варке засыпают в кастрюлю са) холодной водой б) теплой водой в) кипящей водой 18. Вставьте пропущенные слова а) На стуле надо сидеть ________, не класть локти на_________ б) Есть и пить следует бесшумно, жевать с _________ ртом в) Не ешьте_____________ то, что можно есть вилкой. г) После окончания еды приборы кладут на_____________ 19.Какой ответ неправильный: Швейная машина плохо продвигает ткань, если а) сильно загрязнена зубчатая рейка б) слишком слабый прижим ткани в) затупилась игла г) регулятор длины стежка установлен в нулевое положение д) отключен механизм двигателя ткани 20. Установите соответствие между рисунками фартуков и их выкройкамиА Б В Г Д |
gigabaza.ru
Контрольная работа
Контрольная работа .5 класс.
(Материаловедение)
1 вариант.
1. Как называют нити, идущие вдоль ткани?
а) нити утка
б) нити основы
в) кромка
2. Какие ткани производят из волокон растительного происхождения?
а) шерстяные
б) шелковые
в) хлопчатобумажные
г) льняные
3. Нить утка определяет в ткани:
а) ширину
б) длину
в) середину
4. Что такое кромка:
а) волокно
б) сырье для производства тканей
в) переплетение
г) неосыпающийся край ткани
5. Лицевая сторона ткани:
а) блестящая
б) шероховатая
в) яркого цвета
г) матовая
д) на ней меньше узелков и ворсинок
6. Растение, из волокон которого получают ткань, мешковину?
7. Материал полученный путем переплетения нитей?
8. Что образуется по краям ткани при её изготовлении?
9. К натуральным волокнам не относится:
а) хлопок
б) джут
в) кенаф
г) капрон
10. Долевая нить:
а) идет вдоль ткани
б) слабо натянутая
в) издает звонкий звук
г) прочная
д) толстая
е) определяет ширину ткани
11.Опишите, из какой части перечисленных растений вырабатываются волокна:
а) конопля
б) хлопок
в) крапива
г) кенаф
д) лен
12. Обозначьте буквами признаки
лицевой (Л) и изнаночной (И) сторон ткани:
а) технические узелки и ворсинки
б) гладкая и блестящая поверхность
в) четкий печатный рисунокг) ворс на поверхности
д) слабый рисунок на ткани
13. Что изучает швейное материаловедение?
14. Какие волокна относятся к растительным?
15. Как называются работницы, вырабатывающие ткань?
- Что называется прядением?
- Как называются фабрики на которых изготавливают пряжу?
- Обозначьте буквами О-(основа),
а) как называются нити, идущие вдоль ткани? _____________________________
б) как называются нити, которые издают глухой звук при резком растягивании? _________________________________
в) что образуется по краям ткани при её изготовлении?______________________
- Как в домашних условиях из волокна получают пряжу?
- Укажите свойства хлопчатобумажных волокон:
б) быстро впитывает влагу
в) высокая прочность
г) быстро сохнет
д) под действием света теряет прочность
е) мягкие и теплые на ощупь
ж) все перечисленные.
Контрольная работа .5 класс.
(Материаловедение)
2 вариант.
1. По каким признакам определяют направление нитей основы в ткани?
а) по кромке
б) по растяжению
в) по звуку при растягивании
г) по цвету
2. К натуральным волокнам относятся:
а) шерсть
б) капрон
в) лен
г) вискоза
д) крапива
3. Воздухопроницаемость у хлопчатобумажных тканей:а) высокая
б) средняя
в) низкая
4. Что такое ткань?
5 . Ширина ткани это:
а) длина уточной нити
б) расстояние поперек ткани
в) расстояние между двумя кромками
- Свойства уточной нити:
б) плотная
в) издает глухой звук
г) слабо скрученная
- Что собой представляет полотняное переплетение?
- Расставьте порядок производства ткани:
б) ткачество
в) прядение
- Какие ткани производят из волокон растительного происхождения?
б) шелковые
в) хлопчатобумажные
г) льняные
10. На какие виды подразделяют текстильные волокна по способу их получения (производства)?
11.Выберите ткани, сырьем для получения которых являются растительные волокна:
а) шелк
б) лен
в) шерсть
г) лавсан
д) хлопок
12. Проставьте последовательность операций при производстве пряжи:
а) получение ровницы
б) разрыхление волокон
в) очистка волокон от сора
г) вытягивание волокон в ровную ленту
д) получение пряжи
13. Выберите свойства долевой нити:
а) длинная
б) растягивается
в) толстая
г) гладкая
д) прямая
е) прочная
ж) короткая
14. Из чего делают ткани?
15. Как называются работницы вырабатывающие пряжу?
16. На каких фабриках изготавливают ткань?
17. Как называются нити идущие поперек ткани?
18.Из чего делают пряжу?
- По какой нити ткань больше растягивается?
- Что образуется по краям ткани вдоль полотна?
- Укажите свойства льняных волокон:
б) прохладные
в) жесткие
г) высокие гигиенические свойства
д) сильно сминаются
е) хорошо утюжатся
ж) высокая прочность
з) все перечисленныеlitceymos.ru
Конспект урока по технологии в 6 классе
МБОУ «Медянская средняя общеобразовательная школа»
Ординский район, Пермский край
с.Медянка, ул. Юбилейная,2
Конспект урока по технологии
в 6 классе
Тема урока: Натуральные волокна
животного происхождения и ткани из них.
Разработала
учитель технологии
Запивалова Г.А.
2012 год
Урок № 7-8
Тип урока: комбинированный
Тема урока: Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них.
Цели и задачи урока:
- обучающие: ознакомить учащихся с натуральными волокнами животного
происхождения; научить различать волокна по своему составу;
научить определять ткани из натуральных шерстяных и шелковых волокон.
- развивающие: развить пространственное представление, логическое мышление,
исполнительские умения.
- воспитывающие: воспитывать эстетический вкус и внимательность,
дисциплинированность; прививать навыки аккуратности.
Оборудование: для учителя: - таблица «Волокна»;
- коллекция образцов тканей;
- компьютерная презентация;
- карточки
для учащихся: - рабочие тетради;
- учебник;
- образцы тканей;
- карточки-задания;
- инструкционные карты;
- клей;
Ход урока: І. Организационный момент – 1 мин
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
ІІ. Проверка знаний пройденного материала – 6 мин
Индивидуальный письменный опрос по карточкам-заданиям
Выявление знаний по теме 5 класса
«Натуральные волокна растительного происхождения»
Задание: Заполните в таблице графу, проставив соответствующие буквы
(А, Б, В, …) правильных ответов.
| вопросы | ответы |
| 1.Какие волокна относятся к натуральным волокнам? | |
| 2. Для каких тканей сырьём является волокна растения хлопчатник? | |
| 3. Как называются нити, идущие вдоль ткани? | |
| 4. Что образуется по краям ткани при её изготовлении? | |
| 5. У какой ткани лицевую сторону определяют по чистоте отделки? | |
| 6. У каких тканей рисунок на лицевой и изнаночной сторонах одинаковый? |
Ответы: А – химические волокна; Б – волокна растительного происхождения;
В – основные нити; Г – уточные нити; Д – с печатным рисунком;
Е – гладкокрашенная ткань; Ж – пестротканая ткань; З – кромка;
И – хлопчатобумажных, К – льняных.
ІІІ. Мотивация интереса учащихся и актуализация знаний – 5 мин
Тканью человек пользуется с древнейших времен. Мы настолько привыкли к ней,
что даже не задумываемся, когда шьем изделие, как получают ткани и из какого сырья.
Трудно себе представить, как при свете лучин в темных избах наши прапрабабушки
пряли и ткали ткани. Создавали дивные узоры, красили растительными красками
белые полотна и печатали рисунок…
Если выдернуть ниточку из ткани, расщепить её, то можно увидеть, что она состоит
из крошечных тонких и коротких волосков – волокон.
Из волокон получают нити, а из нитей и пряжи – ткань.
В 5 классе мы знакомились с натуральными волокнами растительного происхождения,
с получением ткани. Сейчас проверим, насколько хорошо вы выполнили задание
в карточках-заданиях.
Фронтальная проверка карточек-заданий.
ІV. Постановка цели и задач урока – 1 мин
Сегодня мы начинаем изучение натуральных волокон животного происхождения-
шерстяные и шелковые. Ткани из этих волокон являются экологически чистыми
и поэтому представляют определенную ценность для человека и положительно
влияют на его здоровье. Мы научимся различать волокна по составу и
определять ткани из натуральных шерстяных и шелковых волокон.
V. Изучение нового материала - 10 мин
Объяснение учителя с демонстрацией коллекции тканей
и просмотром компьютерной презентации
VІ. Закрепление изученного материала – 7 мин
Назовите животных, из шерсти которых получают шерстяное волокно.
Укажите последовательность операций по обработке шерсти:
Работа у доски: название операций напечатаны на карточках.
[ 1 ] – сортируют по качеству;
[ 4 ] – сушат горячим воздухом;
[ 2 ] – треплют (разрыхляют), удаляют примеси;
[ 3 ] – промывают горячей водой с мылом и содой для удаления грязи и жира.
Назовите стадии развития тутового шелкопряда. (яйца, гусеница, кокон, куколка, бабочка)
VІІ. Практическая работа: «Распознавание волокон шерсти и натурального шелка». - 50 мин
Вводный инструктаж: сообщение цели работы, правила ТБ.
Объяснение выполнения задания: этапы работы по инструкционной карте.
Самостоятельная работа учащихся
Практическая работа выполняется в рабочей тетради.
Каждая учащаяся получает инструкционную карту и набор образцов тканей.
Сравнивают образцы и свои наблюдения записывают в тетрадь.
Во время выполнения работы учитель обходит рабочие места, контролирует
соблюдение правил техники безопасности, комментирует встречающиеся ошибки,
помогает искать пути их исправления, проводит текущий инструктаж.
Во время выполнения практической работы проводится физминутка.
VІІІ. Анализ и оценка практической работы. – 5 мин
Объяснение типичных ошибок.
Самооценка выполнения практической работы.
Выставление оценок.
ІX. Подведение итогов занятия. Рефлексия. – 3 мин
Фронтальная беседа с учащимися.
1) Что нового узнали на уроке?
2) Чему научились на уроке?
3) Что узнали о свойствах шерстяных тканей?
4) Что узнали о свойствах шелковых тканей?
X. Объяснение домашнего задания – 2 мин
Оформить коллекцию шерстяных и шелковых тканей.
Методика применения компьютерной презентации
«Натуральные волокна животного происхождения»
| № слайда | Действия учителя | Действия учащихся |
| №1 | Сообщение темы урока | Запись в тетрадь |
| №2 | Постановка вопросов: 1) Видели ли вы когда-нибудь животных, изображенных на этом слайде? 2) Представляете ли вы, как выглядит волосяной покров овцы? Демонстрация волокон из коллекции | Ответы учащихся Восприятие |
| №3 | Демонстрация образцов тканей: гладкокрашенной, пестротканой, напечатанной | Восприятие Запись в тетрадь |
| №4 | Постановка проблемных вопросов: 1) Почему t стирки не выше 30 С? 2) Почему сушат в горизонтальном положении? 3) Почему необходимо гладить через влажный проутюжильник? | Выдвижение предположений Ответы на вопросы |
| №5 | Сообщение новых сведений Постановка вопросов: Вспомните из 5 класса, что такое усадка, драпируемость, декатирование? | Восприятие Вспоминают Запись в тетрадь |
| №6 | Сообщение новых сведений Постановка вопроса: Какое насекомое вырабатывает шелк-сырец? Рассматривание рисунков – стадии развития тутового шелкопряда Демонстрация образца шелка-сырца | Восприятие Ответы на вопрос Восприятие Наблюдение |
| №7 | Демонстрация образцов шелковых тканей: гладкокрашенной, пестротканой, напечатанной | Восприятие Запись в тетрадь |
| №8 | Постановка проблемных вопросов: 1) Почему необходимы такие правила ухода за шелковыми тканями? | Выдвижение предположений Ответы на вопросы |
| №9 | Сообщение новой информации Вспомните, что значит свойство ткани воздухопроницаемость. | Восприятие Вспоминают Запись в тетрадь |
| №10 | Сообщение новых сведений Беседа: 1) Как, по-вашему, могут выглядеть по внешнему виду шерстяные и шелковые ткани? 2) Какими они могут быть на ощупь? 3) Как в 5 классе определяли ткани по виду и обрыву нитей? Обобщение предположений учащихся Озвучивание выводов | Восприятие Выдвижение предположений Ответы на вопросы Запись выводов Запоминание Подготовка к практической работе |
studfiles.net
