Моделирование на основе прямой юбки. Моделирование юбки на основе прямой юбки
Моделирование прямой юбки | Мастерская Алёны Масловой
Моделирование на основе прямой юбки.
Для этой юбки, длинной 50 см, потребуется ткани 187 см при ширине 150 см. Предпочтительны костюмные ткани, которые «держат» складки. И будет замечательно смотреться из тканей в клетку. Попробуйте.
1 этап.
Для начала с учётом особенностей вашей фигуры постройте прямую юбку. В этой статье она строится прямо на ткани, но вам же ничего не мешает построить её на бумаге.
Рис.2 Начертим переднюю часть полочки в разворот, длинной 50 см, чем короче юбка тем эффектней и лучше держатся складки. Моделировать будем только полочку. Заузим по бокам на 2 — 4 см. Не забудьте заузить заднее полотнище юбки на такую же величину.
2 этап. Рис 3.
Наметим конструктивные линии. Вытачки я рекомендую сделать на большем расстоянии от центра чем обычно.
а.) Из вершин вытачек к линии низа проведём вертикали.
б.) Из точки А проведём прямую к точке Б. Треугольник с вершинами АБВ — эта наша складка.
3 этап. Рис 4 .
а).Скопируем половинку переда. Трапецию АГЕЁ. Отрезок ЁЕ это середина переда, сгиб и долевая нить.
б.) Из точки Г нарисуем дугу радиусом = отрезку ВБ плюс половина раствора вытачки (рис. 2).
25.5+ 1.3 = 26.8 ( если будете строить сразу на ткани, то можно нарисовать окружность используя шнурок или сантиметр).
в.) Из точки А нарисуем дугу радиусом = отрезку АБ (рис. 3)
г.) На пересечении двух дуг точка Б».
д.) Из точки Б» дуга радиусом = отрезку ВБ минус половина раствора вытачки.
е.) Копируем деталь ДЖЗА.
Важное замечание которое было найдено в дискуссии на одном из сайтов, почти 2 года спустя после публикации данной юбки.
При сборке юбки угол складки в точке Б соединяется с точкой Г, таким образом решатся проблема «куда девать вытачки».
Моделирование прямой юбки со складкой-запахом закончена. Можно кроить и шить. Эту юбку я рекомендую шить как юбку-баллон, на подкладке скроенную по базовой основе без запаха. Низ юбки соединяется с низом подкладки, юбка получается вчистую.
На примере данной юбки взятой на страницах ресурса «Осинка» у участника Holya я хочу показать возможные ошибки при построении. Данная юбка сшита по журналу Бурда и с моей имеет лишь общую идею. Журналы лично я принимаю только в качестве идей, выкройками оттуда не пользуюсь, ведь они созданы на стандартную фигуру совсем не для женщин с русскими формами. Я рекомендовала бы сделать более глубокую складку, то есть большее расстояние между вытачками. А так же либо больше заузить к низу либо чуть укоротить юбку.
А так же здесь, на мой взгляд, неподходящая ткань, которая совсем не держит складку, хотя если была бы более глубокая складка, то возможно юбка так не «разваливалась». Хотя на форуме от одной из участниц был озвучен комментарий, что раскрывается как тюльпан и если посадить на подкладку то даже из такой ткани будет смотреться вполне достойно. Но в любом случае решать вам!
Делайте выводы и стройте юбочки на свою родную фигуру с русскими формами, дорогие рукодельницы!
Буду благодарна, если копируя мои статьи на свой сайт, блог, личную страничку или дневник, укажете ссылку на источник.Похожие записи:
alyonamaslova.ru
Урок "Моделирование прямой юбки"
Тема урока: « Моделирование прямой юбки»
Цель урока: Научить учащихся на основе прямой юбки выполнять различные модели юбок, расчёту количества ткани.
Задачи урока:
Образовательная:
- Познакомить учащихся с процессом моделирования.
Развивающая:
Воспитательная:
- формирование эстетического вкуса, аккуратности в работе, обобщить знания о профессиях, связанных с изготовлением швейных изделий.
Оборудование: слайды образцов юбок различных фасонов, картонные шаблоны, ножницы, клей, раскладки из цветной бумаги.
Ход урока
1.Организационная часть
2.Теоретическая часть
3. Практическая часть.
Теоретическая часть:
Из истории юбки. Презентация.
Форма юбки много раз менялась в течение веков. В средневековье юбкой называли одеяние присборенное у горла, длиной до колена и подпоясанное на талии, его носили как женщины, так и мужчины.
В 15 веке юбка разделилась на лиф и собственно юбку. Причём мода на корсет до бёдер изменяет юбку, она дополняется шлейфом, длина которого напрямую связана со значимостью персоны, чем выше статус, тем длиннее шлейф. У коронационного платья Екатерины шлейф был 70 метров длиной, 7 метров шириной и несли его 50 пажей.
В 16 веке знатные испанские дамы надевают необъятной ширины юбки из парчовой ткани, украшенные драгоценностями, были очень дорогими и в то же время тяжелыми. Чтобы женщины могли их носить, придумали для юбки специальный каркас из обручей. Обруч по-испански “вердуго” , поэтому такие юбки назывались “вердугадо”. Кроме применения в конструкции юбки стальных обручей, эффект необъятности бедер достигался специальной набедренной подушкой-валиком, которая подкладывалась под юбку.
В 17 веке, когда законодателями моды стали французы, они отказались от тяжелых испанских нарядов. Одежда стала более удобной и динамичной, а эффект широких бедер создавался тем, что надевалось сразу несколько юбок, которые украшались многочисленными вышивками, кружевами, воланами.
К середине 18 века металлический каркас был заменен кринолином: льняной чехол, проплетенный конским волосом, который был вскоре с успехом заменен проволочным каркасом.
Проволочные кринолины выпускались в очень больших количествах, а юбка на кринолине стала уже юбкой для всех, такие юбки носили и простолюдинки. В 70-ые годы 18 века мода на шлейф возвращается.
Причудливая мода делала юбки то шире, то уже, со шлейфом и без него, на каркасе из китового уса или проволоки, со складными каркасами, чтобы модница могла проходить в узкие двери или садиться в карету.
К концу XIX века женская одежда упрощена, кринолины и корсеты — уже история. В это время в повседневном костюме женщины все больше места занимает ансамбль — блузка и юбка. Юбка становится и самостоятельным поясным изделием.
Общим для всех видов юбок вплоть до начала XX века было то, что они полностью закрывали ноги женщины. Господствовавшие нравы не допускали коротких юбок. Мини юбки появились только в 60-е годы.
Простотой отличается народная одежда, поэтому народный костюм – источник вдохновения для художников-модельеров.
Демократизация жизни современного общества раскрепостила моду, сделала ее свободной, удобной, практичной, отвечающей условиям жизни.
Современный, энергичный, вечно спешащий человек двадцать первого столетия хочет выглядеть красивым и модным везде: в рабочем кабинете и в поле, у станка и на стройке, на спортивных состязаниях и на отдыхе. Элегантность, простота и удобство – вот требования, которые предъявляет к одежде современная мода. Всё это необходимо учитывать при проектировании новых видов одежды.
При моделировании одежды объектами преобразования являются: стиль, форма и силуэт, покрой выбор материала, цветовое решение, отделка
Форма – объемное решение одежды.
Покрой – конструктивное решение основных деталей.
Фасон – внешний вид изделия.
Силуэт – внешние очертание фигуры в одежде.
Стиль – общность художественно-выразительных средств.
В одежде принято различать три основных стиля: классический, спортивный и романтический.
К классическому (иначе — строгому, деловому, элегантному) стилю относят всё, что со временем почти не меняется, то, что вне моды.
Одежда спортивного стиля, как правило, свободного покроя. Она удобна для движений, для разнообразной работы, активного отдыха.
Романтический стиль— это легкость, мечтательность. В одежде используются элементы исторического, национального (фольклорного) костюма.
К различной по назначению одежде при ее проектировании предъявляются различные требования. К основным требованиям относятся: эстетические, гигиенические и эксплуатационные. Перечислите мне эти требования.
(Ученицы перечисляют требования, предъявляемые к одежде)
Эстетические требования к одежде:
красота;
модность;
гармоничность
Гигиенические требования к одежде:
гигроскопичность;
воздухопроницаемость;
теплозащитность;
пылеёмкость
Эксплуатационные требования к одежде:
длительность эксплуатации;
простой уход;
практичность.
Мы переходим следующему этапу работы, к моделированию юбки.
-Как называется процесс создания новых моделей одежды, её художественное оформление? (Моделирование).
- На какие два этапа можно разделить процесс моделирования? (Художественное и техническое) .
- Назовите профессии, связанные с изготовлением швейных изделий?
(Художник-модельер, модельер-конструктор, закройщик, технолог, оператор швейного оборудования).
Мы бывали с вами и раньше модельерами, например, когда моделировали фартук, ночную сорочку и знаем, что модельер должен хорошо рисовать, знать композицию костюма, уметь работать с журналами мод, делать зарисовки различных фасонов, эскизы своих моделей, знать особенности подбора цвета.
Юбку носят в комплекте с блузкой, жилетом, жакетом, она может служить дополнением к пальто или куртке.
Цвет играет большую роль в композиции. Цвета бывают хроматические (все цвета спектра) и ахроматические (чёрный, белый, серый).
Важно правильно использовать цвета, они должны сочетаться между собой. Используя необходимые цвета в одежде или интерьере, можно создать желаемое настроение или скорректировать нежелательное. Светлые тона выявляют фасонные линии в одежде, фактуру ткани, зрительно увеличивают объем. Темные тона скрадывают фасонные линии, фактуру ткани и зрительно уменьшают объем. Холодные тона зрительно уменьшают, отдаляют предметы. Подбором теплых и холодных тонов ткани можно подчеркнуть естественную красоту человека, уменьшить или даже скрыть его недостатки. Полные фигуры, например, одетые в костюмы холодного тона, зрительно кажутся тоньше.
Поэтому, выбирая ткань, подумайте и о цветовом решении.
Для изготовлении юбок используют самые разнообразные ткани: хлопчатобумажные, льняные, шерстяные, шёлковые, ткани из смешанных волокон, искусственные, синтетические.
Всё зависит от назначения и заказчика.
На прошлом уроке мы построили основу чертежа юбки, и теперь мы сможем выполнить моделирование, учитывая назначение будущего изделия, его конструкцию, простоту технологии изготовления, свойств и стоимости ткани и отделки, особенностей фигуры и направления моды. Обратите внимание на различную форму деталей, разные виды отделки. (Рассказ учителя сопровождается показом различных моделей юбок).
Прямые юбки, как правило, состоят из двух деталей: переднего и заднего полотнища, нити основы в которых проходят почти всегда вдоль деталей. Юбка прямого покроя плотно облегает фигуру, хотя при моделировании ее можно сделать и совсем узкой, и довольно широкой. Прямые юбки могут иметь разрезы, различные складки или сборки, кокетки, карманы и т. д.
По одной и той же выкройке можно сшить изделия разных фасонов. Для этого в готовую выкройку вносят необходимые изменения и дополнения.
Рассмотрим возможные варианты.( слайды)
(прямая классическая юбка)
( юбка с воланами)
(юбка с оборкой и юбка со складкой)
( юбка «баллон»)
( юбка трапеция)
(юбка с разрезами)
( юбка с запахом)
(с кокеткой)
Способы изменения выкройки прямой юбки (слайды)
Мы рассмотрели различные фасоны юбок
Для изготовления перечисленных моделей юбок необходимо внести изменения в выкройку прямой юбки, т.е. сделать:
1) Расширение юбки по линии низа.
2) Сужение юбки по линии низа.
3) Изменение длины юбки.
4) Расширение методом закрытия вытачек.
5) Кокетки.
6) Складки, воланы, оборки.
Техническое моделирование. (инструкционные карты и лекало юбки).
Моделирование расклешённой юбки по линии низа.
Моделирование зауженной юбки по линии низа.
Моделирование юбки «трапеция», перевод вытачек в линию низа.
Моделирование юбки с вертикальными разрезами.
Моделирование юбки со складкой.
Моделирование юбки с кокеткой.
Моделирование юбки с запахом.
Расчёт количества ткани.
Количество ткани, необходимое для изготовления юбки, зависит от ширины ткани и модели юбки. Обычно ткани имеют ширину 90. 110, 140, 150, 160 см.
Для того чтобы купить необходимое количество ткани для изготовления прямой юбки, нужно произвести следующий расчёт: (Сб + Пб) х 2 + расширение юбки по линии низа + припуски на обработку.
Если полученное число окажется меньше ширины ткани, то достаточно будет одной длины юбки, а если больше, то потребуется две длины юбки.
Ди + 10см; (Ди + 10см) х 2.
Если выбранная модель содержит кокетку, складки, воланы, или большое расширение, то количество необходимой ткани увеличиться. Ткани в клетку, полоску, с крупным рисунком требуют подбора рисунка, а значит, и большего количества ткани.
(Учащиеся записывают в тетради)
Физминутка.
Практическая часть:
Звучит спокойная музыка.
Моделирование юбки. Подготовка выкройки к раскрою”.
- Вводный инструктаж учителя.
- Проверка организованности начала работы, организация рабочих мест.
- Выполнение моделирования юбки.
Инструкционная карта №1.
“Моделирование юбки”.
Нарисуйте в тетради эскиз юбки
Используя шаблон основы юбки, нанесите на неё линии изменений, соответственно эскизу.
Нанести на бумажную раскладку линии изменений, соответственно эскизу и выполните моделирование (раздвижку на расширение, оборки, кокетки и др.)
Приклейте макет на белый лист бумаги .
Инструкционная карта №2.
“Подготовка выкройки к раскрою”.
а) Нанесите на выкройку названия деталей и их количество. б) Нанесите на выкройку названия основных конструктивных линий и срезов. в) Покажите на каждой детали стрелкой направление долевой нити. Инструктаж по т/б.
Правила т/б при работе с ножницами.
2) Самостоятельная работа учащихся.
З) Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы).
- Инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом.
- Концентрация внимания на наиболее эффективных приёмах выполнения операций.
- Оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся.
4) 3аключительный инструктаж учителя.
- Анализ выполнения самостоятельной работы учащимися. Оценка.
- Разбор типичных ошибок.
Заключение.
На основе построенного чертежа можно смоделировать десятки новых разнообразных изделий. Это могут быть различные фасоны юбок. Для создания новой модели необходимо иметь немного фантазии, чтобы представить себе новую модель в пространстве, и уметь выполнять некоторые приёмы моделирования, навыки выполнения творческого проекта тоже помогут в этом.
Сегодня вы поработали художниками-модельерами, инженерами-конструкторами и научились выполнять основные виды моделирования прямой юбки, рассчитывать необходимое количество ткани. Узнали о подборе цвета ткани.
Уборка рабочих мест.
Выставление оценок.
Последовательность выполнения работы
Графическое изображение
1
2
Методом закрытия вытачек
1.Вырезать выкройку прямой юбки
2. Наложить выкройку на бумагу на бумагу, обвести и к середине юбки прибавить глубину односторонней 8 см или встречной 10 см складки.
Последовательность выполнения работы
Графическое изображение
1
2
Расширение юбки по линии низа.
1.На чертежах переднего и заднего полотнищ со стороны линии бокового среза отложить по линии низа требуемое расстояние (5-7 см). Соединить полученные точки Н3 и Н4 с линиями бокового среза.
Последовательность выполнения работы
Графическое изображение
1
2
Сужение юбки по линии низа.
1. На чертежах переднего и заднего среза со стороны бокового среза уменьшить ширину юбки по линии низа на желаемую величину (точки Н3 и Н4). Затем соединить точки с линиями бокового среза.
Последовательность выполнения работы
Графическое изображение
1
2
Изменение длины юбки.
1. Для того чтобы изменить длину юбки, линию низа либо опускают на желаемую величину (рис а), либо поднимают (б)
Последовательность выполнения работы
Графическое изображение
1
2
Юбка прямая с оборкой по низу
1.Разрезать по переднему и заднему полотнищу
2. раздвинуть с переднего и заднего полотнища юбки на 1-6см
Последовательность выполнения работы
Графическое изображение
1
2
Моделирование юбки , расширенной к низу, с кокеткой и одной встречной складкой
1.По заднему полотнищу сделать разрез до вытачки. Выточку закрыть.
2. Отрезать кокетку выкройки передней детали и добавить ширину складки 10-12 см, расширив боковую сторону юбки на 3-4 см. Обвести деталь новой конфигурации
infourok.ru
Моделирование на основе прямой юбки.
?
Определение темы и цели урока
Моделирование
на основе прямой юбки
Цель урока:
- познакомить учащихся с различными моделями юбок;
- выполнить моделирование
прямой юбки;
- развивать логическое мышление; конструкторские умения;
- воспитывать эстетический вкус, внимательность, аккуратность.
Модельер занимается моделированием одежды
Моделирование – это изменение деталей выкройки изделия путем нанесения линий фасона, рельефов, дополнительных деталей, отделок, согласно выбранному фасону.
Моделирование
художественное
техническое
моделированием занимаются художники-модельеры
Они придумывают новые модели одежды, учитывая при этом: направление моды, назначение модели, из какой ткани и т.д.
моделированием занимаются художники – конструкторы
Они изменяют детали чертежа, соответственно модели.
История юбок
В южных губерниях России была распространена юбка в сборку из домотканой шерстяной клетчатой ткани – понёва
У белорусок кроме понёвы – андарак – юбка из шерстяной ткани в полоску.
У украинок – плахта – кусок ткани без шва спереди.
У молдаванок – фаоя- переднее и заднее полотнище юбок, не сшитое по бокам
Виды
современных
юбок
Виды современных юбок
Моделирование прямой юбки
прямой юбки
Конструкция прямой юбки
Назовите основные детали и линии конструкции прямой юбки.
3
3
2
3
3
2
1
1
1
2
3
3
4
5
4
Конструкция прямой юбки
вытачки
-
Заднее полотнище переднее полотнище юбки
юбки
1 - линия середины заднего и переднего полотнищ
2 - линия талии
3 - линия бедер
4 - линия низа
5 - линия бока
2
3
3
2
3
1
1
2
3
3
1
5
4
4
Существуют 5 основных типов женских фигур:
- тип фигуры «А» или «груша»
- тип фигуры «V» или «перевернутый треугольник».
- тип фигуры «прямоугольник».
- тип фигуры «О» или «яблоко»
- тип фигуры «песочные часы» .
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Основные сведения
Моделирование-внесение изменений в готовую конструкцию
На основе чертежа прямой юбки можно смоделировать огромное количество фасонов юбок: узких и широких, длинных и коротких, с кокетками сзади и спереди, с разрезами и складками различной формы. Построение Чертежа прямой юбки выполнялось таким образом, что были получены чертежи двух частей: переднего и заднего полотнищ. При работе моделируется каждая часть в отдельности .
Моделирование – процесс разработки выкроек изделия по готовой модели или ее графическому изображению
При моделировании одежды объектами преобразования являются:
- форма,
- силуэт,
- покрой,
- выбор материала,
- отделка,
- цветовое решение
ОТДЕЛКИ ЮБОК
Ахроматические
Хроматические
Контрастное сочетание цветов
Этапы моделирования юбки
- Определить на основе какого чертежа юбки создана новая модель.
- Внести фасонные линии в основу чертежа.
- Изготовить выкройку, следуя внесенным фасонным линиям.
Содержание:
- Изменение длины юбки (уменьшение длины)
- Изменение длины юбки (увеличение длины)
- Сужение юбки по линии низа
- Расширение юбки по линии низа
- Расширение юбки методом закрытия вытачек
- Расширение юбки методом частичного закрытия вытачки и дополнительного разреза
- Моделирование юбки с кокеткой
- Моделирование юбки с кокеткой и встречной складкой спереди
Модели юбок
Модели юбок
Модели юбок
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Правила техники безопасности
- При работе будь внимательным и осторожным
- Ножницы передавай в сложенном виде и кольцами вперед
- Волосы должны быть убраны
- Необходимо работать в обуви
- Соблюдайте порядок на рабочем месте
- Инструменты и приспособления держите в исправном состоянии
- По окончании работы тщательно уберите рабочее место
- Собирать все используемые в работе инструменты
- Сложить инструменты в рабочую коробку
Изменение длины юбки
Уменьшение длины
комментарии
Изменение длины юбки
Увеличение длины
комментарии
Сужение юбки по линии низа
комментарии
Расширение юбки
по линии низа
комментарии
Расширение юбки
методом закрытия вытачек
комментарии
Расширение юбки по линии низа
Методом частичного закрытия вытачки и дополнительного разреза
комментарии
Моделирование юбки с кокеткой
Кокетка – верхняя отрезная часть деталей изделия , которая служит отделкой. Кокетка обеспечивает точную посадку юбки по фигуре, зрительно удлиняя ее.
комментарии
Юбка с кокеткой
и встречной складкой спереди
комментарии
Моделирование прямой юбки с оборкой
заднее полотнище
переднее полотнище
заднее полотнище
переднее полотнище
Юбка с кокеткой
Кокетка – верхняя отрезная часть деталей изделия , которая служит отделкой. Кокетка обеспечивает точную посадку юбки по фигуре, зрительно удлиняя ее.
И другое….
комментарии
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Проверь себя
Нарисуй конструктивные линии и выполни моделирование прямой юбки по заданному фасону
ответ
РЕФЛЕКСИЯ
- «Я сегодня узнала…»
- «Я сегодня научилась…»
- «Мне понравилось…»
- «У меня вызвало сложности…»
- «Сегодня я допустила ошибки…»
- «Что сделать, чтобы их не допускать ошибок впредь…»
Рефлексия.
.
«Я сегодня узнала…»
«Я сегодня научилась…»
«Мне понравилось…»
«У меня вызвало сложности…»
«Сегодня я допустила ошибки…»
«Что сделать, чтобы их не допускать ошибок впредь…»
Домашнее задание
1.Проработать и выбрать лучшую из идей.
2.Выполнить моделирование, учитывая:
- назначение изделия,
- направление моды,
- простоту технологии изготовления,
- оригинальность,
- свойства ткани, цвет и отделку.
Не останавливайтесь на достигнутом! Дерзайте, творите!
Это поможет вам подчеркнуть вашу индивидуальность!
Желаю успехов!
multiurok.ru
Моделирование прямой юбки
ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ
Холодная Алла Владимировна, учитель трудового обучения, Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №119 МОН ДНР,
тел. 0955029379, e-mail: [email protected]
Урок трудового обучения в 6 классе
Тема: «Моделирование прямой юбки» (январь-февраль)
Тема: «Моделирование прямой юбки»
«Одежда – самое простое средство раскрытия личности». Софи Лорен
Цели:
1. Обучить учащихся навыкам моделирования.
2. Развивать логическое мышление, конструкторские умения.
3. Воспитывать у учащихся эстетический вкус, внимательность.
Тип урока: комбинированный.
Форма обучения: игра Блеф-опрос по теме «Изготовление выкройки швейного изделия», фронтальный опрос, работа в группах, индивидуальная работа, практическая работа, составление синквейна, игра «Ателье мод», использование рефлексивного экрана.
Межпредметные связи: черчение, математика, изобразительное искусство, русский язык.
Технические средства обучения: ноутбук, проектор, экран, презентация к уроку, музыкальное сопровождение.
Оборудование, инструменты, материалы: шаблоны (передняя, задняя половинки юбки), цветная бумага, клей, ножницы, карандаши, тетрадь, масштабная линейка, технологические карты, памятка по составлению синквейна.
Ход урока
І. Организационный момент.
- Проверка готовности учащихся к уроку.
- Организация рабочего места.
ІΙ. Актуализация опорных знаний
2.1. Учитель: Красивая и модная одежда, сшитая своими руками приносит радость. Интерес к шитью равносилен увлечению музыкой, рисованием или другими видами искусства, когда человек не профессионал, но владеет многими тайнами мастерства. Как и в других видах искусства, науке или ремесле, здесь необходимы уверенность и навыки. С некоторыми из них мы познакомились на прошлом уроке, давайте вспомним их.
2.2. Блиц – опрос «Изготовление выкройки швейного изделия» (в виде теста). Выполните тестовое задание, в каждом вопросе теста выберите один вариант ответа. За каждый правильный ответ 0,5 балла (на выполнение работы у вас 5 минут) - музыкальное сопровождение.
По мере выполнения работы проводится взаимопроверка. Листы с тестами сдают учителю (взаимоконтроль).
| № | вопрос | варианты ответа |
| 1 | Укажите поясные изделия. | 1. брюки, шорты, бриджи, юбки |
| 2. бриджи, сарафан, юбки | ||
| 3. юбки, блузки, шорты; | ||
| 4. платье, блузки, сарафан | ||
| 2 | Выбери слова, относящиеся к теме «Изготовление юбки». | 1. вытачка, пояс, заднее полотнище |
| 2. карман, вытачка, кокетка | ||
| 3. нагрудник, пояс, карман | ||
| 3 | Перечислите мерки, необходимые для построения чертежа юбки. | 1.Ст, С6, Дю |
| 2. Дст, Сг, Сб | ||
| 3. Ст, Сб, Дн | ||
| 4 | Какова прибавка по линии талии? | 1.2 см |
| 2. 3см | ||
| 3. 1 см | ||
| 4. не нужен припуск | ||
| 5 | Направление долевой нити (нити основы) учитывают… | 1. чтобы избежать ненужного вытягивания и усадки изделия в процессе носки |
| 2. для наиболее экономного раскроя ткани | ||
| 3. чтобы изделие меньше сминалось | ||
| 4. для эстетичности изделия | ||
| 5. для износостойкости изделия | ||
| 6 | Какое полотнище юбки шире? | 1. переднее |
| 2. заднее | ||
| 7 | Прибавка – это… | 1. разница между размерами одежды и телом человека |
| 2. разница между участками тела человека | ||
| 3. разница между мерками | ||
| 8 | К коническим юбкам относятся… | 1. солнце, полусолнце, колокол |
| 2. клиньевая, клеш, | ||
| 3. прямая, трапециевидная | ||
| 9 | По силуэту юбки бывают: | 1. прямые, клиньевые, конические |
| 2. прямые, трапециевидные, зауженные и расширенные к низу | ||
| 3. прямые, расширенные к низу | ||
| 10 | Юбка – «Солнце» относится к: | 1. прямой |
| 2. конической | ||
| 3. клиньевой |
С тестами вы справились, а теперь вспомните и назовите конструктивные линии в прямой юбке?
2.3. Задание «Оформляем выкройку». Группам выдается лекало - выкройка юбки.
Задание: указать на лекале все конструктивные линии юбки.
Ответ: середина детали, вытачка, линия талии, линия бедер, линия бока, линия низа, боковая вытачка.
Давайте посмотрим на экран и проверим, все ли конструктивные линии вы назвали.
ΙІІ. Изучение нового материала
3.1. Мотивация учебной деятельности.
Проходит время, за веком век
Рожден для моды был человек.
Менялись годы и ритмы тоже,
Но мы без юбки прожить не можем.
Беседа: Дети, вы согласны с утверждением, что человек рожден для моды и мы не можем прожить без юбки?
Ответы учащихся.
Как сделать красивую и модную юбку мы сегодня и познакомимся на уроке.
3.2. Учитель: Объявление темы и целей урока.
Тема нашего урока «Моделирование прямой юбки»
1. Откройте тетради, запишите тему урока
3.3. Ожидаемые результаты (задачи урока)
1. По окончанию урока вы сможете:
- называть способы моделирования юбок;
- выполнять расчет количества ткани, необходимой для пошива изделия.
2. Уметь:
- изменять ширину юбки по линии низа путем сужения и закрытия вытачки;
- моделировать юбку с кокеткой на переднем полотнище;
- с помощью дополнительных деталей выполнять новые фасоны юбок.
3. Высказывать свое отношение к процессу моделирования.
3.4. Работа с понятиями.
Моделирование – это процесс разработки выкроек изделия по готовой модели или ее графическому изображению (запись определений в тетрадях).
При моделировании одежды, объектами являются фасон и силуэт (запись определений в тетрадях).
Фасон– образец, по которому сшито изделие.
Силуэт – внешний контур формы одежды, ее плоское изображение.
3.5. Учитель (беседа).
Прежде чем приступить к моделированию ответьте на вопрос: Что нужно при моделировании одежды? Мы должны учитывать особенности своей внешности: фигуру, рост, что еще ? Кроме этого мы должны выбрать материал, отделку, а еще? И в конечном счете соответствовать направлениям современной моды, отвечать своему назначению и назначению одежды. В связи с этим мы моделируем одежду.
Ответ: Одеваться нужно учитывая цвет волос и глаз, покрой, швейное изделие должно соответствовать своему назначению.
Учитель: На основе чертежа прямой юбки можно моделировать огромное количество фасонов юбок: узких и широких, длинных и коротких, с кокетками, разрезами, складками (Моделирование разных фасонов).
На основе выкройки юбки (переднего и заднего полотнища), можно разработать разные покрои изделий. Этой работой занимаются модельеры, и сегодня на уроке каждая из вас будет выступать в роли модельера.
3.6. Игра «Ателье мод»
На макете выкройки-лекала прямой юбки с помощью дополнительных деталей учащиеся должны выполнить новый фасон юбки (работа на магнитной доске)
Учитель: Посмотрите как из прямой юбки с помощью дополнительных деталей и элементов мы получили новые фасоны юбок. При этом мы учитывали индивидуальные особенности человека, каждый подбирал свой фасон. Значит моделирование – это процесс творческий и индивидуальный.
ІV. Практическая работа. «Моделирование юбок. Расчет количества ткани, необходимой для пошива изделия »
4.1. Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем
Учитель: Давайте повторим правила безопасной работы с ножницами и с клеем.
Правила безопасной работы с ножницами:
1. Пользуйся ножницами с закругленными концами.
2. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.
3. При работе внимательно следи за направлением резания.
4. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
5. Не держи ножницы лезвиями вверх.
6. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.
7. Не режь ножницами на ходу.
8. Не подходи к товарищу во время работы.
9. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.
10. Во время работы удерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.
Правила безопасной работы с клеем
1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.
4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.
Учитель: На данном уроке рассмотрим несколько способов моделирования юбок. Так как при построении чертежа прямой юбки были получены чертежи переднего и заднего полотнищ, поэтому для моделирования эти части нужно разделить (разрезать) и смоделировать каждое полотнище. Также научимся рассчитывать количество ткани, необходимой для пошива изделия.
4.2. Рассмотрим первый способ моделирования «Сужение юбки по линии низа»
Ход работы.
4.2.1. Инструктаж учителя
1. На чертежах переднего и заднего полотнищ со стороны бокового среза уменьшить ширину юбки по линии низа на желаемую величину, например, на 3 см. (точки Н3 и Н4).
2. Затем, соединить точки Н3 и Н4 с точками Б2 и Б2.
3. Обвести контур по новым линиям.
4. Лишние части выкройки обрезать.
По данному способу есть вопросы?
Если вопросов нет, то приступим к выполнению практической работы по данному способу моделирования:
5. Обратитесь к технологической карте №1.
6. Возьмите шаблоны переднего и заднего полотнищ юбки и приступайте к выполнению работы согласно последовательности операций (на выполнение работы у вас 3 минуты).
4.2.2. Выполнение практической работы.
4.2.3. В тетрадях запишите 1 способ моделирования, который называется «Сужение юбки по линии низа». Теперь приклейте полученные детали в тетрадь.
4.3. Учитель: Познакомимся со вторым способом моделирования - «Расширение прямой юбки путем закрытия вытачек»
Немного расширенная прямая юбка очень удобна в носке.
Такое расширение несложно выполнить путем закрытия вытачек на основном чертеже прямой юбки.
Ход работы.
4.3.1.Инструктаж учителя
1. По осевым линиям вытачек переднего и заднего полотнищ провести вертикальные прямые линии до их пересечения с линией низа и разрезать выкройки по этим линиям не доходя до конца вытачек 0,1 см.
2. Раздвинуть выкройки в нижней части до полного закрытия вытачек
3. Оформить линию низа плавной кривой.
По данному способу есть вопросы?
Если вопросов нет, то приступим к выполнению практической работы по данному способу моделирования:
4. Откройте технологическую карту №2.
5. Возьмите шаблоны переднего и заднего полотнищ юбки и приступайте к выполнению работы согласно последовательности операций с 1-го пункта (на выполнение работы у вас 3 минуты).
4.3.2. Выполнение практической работы.
4.3.3. В тетрадях запишите 2 способ моделирования, который называется «Расширение прямой юбки путем закрытия вытачек» и приклейте полученные детали в тетрадь.
4.4. Учитель: Познакомимся со способом № 3 - « Юбка с кокеткой на переднем полотнище»
Кокетка - это декоративный элемент одежды. Юбка на кокетке более привлекательная и интересная. Кокетку можно выполнять из ткани другого цвета. Ниже кокетки, возможно, сделать складки, сборки или плиссировку согласно фасону. Кокетку несложно выполнить путем закрытия вытачек на основном чертеже прямой юбки.
Ход работы.
4.4.1. Инструктаж учителя.
1. На выкройке прямой юбки определяют линию кокетки желательного размера и отрезают.
2. Детали кокетки соединить по линии вытачки.
3. По осевым линиям вытачек переднего и заднего полотнищ провести вертикальные прямые линии до их пересечения с линией низа и разрезать выкройки по этим линиям, не доходя до конца вытачек 0,1 см.
4. Раздвинуть выкройки в нижней части до полного закрытия вытачек.
5. Оформить линию низа плавной кривой.
По данному способу есть вопросы?
Если вопросов нет, то приступим к выполнению практической работы по данному способу моделирования:
6. Откройте технологическую карту №3.
7. Возьмите шаблоны переднего и заднего полотнищ юбки и приступайте к выполнению работы согласно последовательности операции с 1-го пункта (на выполнение работы у вас 5 минут)
4.4.2. Выполнение практической работы.
4.4.3. В тетрадях запишите 3 способ моделирования, который называется «Юбка с кокеткой на переднем полотнище» и приклейте полученные детали в тетрадь.
4.5. Учитель (беседа): Ребята, посмотрите, как изменилась юбка! Какая вам больше понравилась? Как изменился фасон? Софи Лорен считала, что одежда – самое простое средство раскрытия личности. Поэтому, при моделировании необходимо учитывать особенности своей внешности: фигуру, рост, цвет волос и глаз, а также покрой, выбор материала, отделку. Изделие должно соответствовать направлениям современной моды, отвечать своему назначению и при этом создавать новый образ.
4.6. Учитель. Расчет количества ткани, необходимой для пошива изделия (от разной ширины ткани)
4.6.1. Рассказ учителя.
Расход ткани на юбку зависит от фасона юбки, ширины и обработки ткани.
Простейший расчет для прямых юбок выполняется по формуле:
Дю + 10 см,
где Дю- длина юбки, на обработку (при ширине ткани 140 см.) (1).
Для конических юбок существует другая формула:
Дю + От + 5 см,
где Дю - длина юбки. От – обхват талии) (2).
Если ширина ткани 80-90 см, то (значения формулы 1 и 2)умножаются на 2.
Проведем более детальный расчет расхода ткани, необходимой для пошива юбки.
Например: для пошива прямой юбки 46 размера длиной 40 см, при ширине ткани 150 см, необходимо:
1. 46 размер означает, что Сб = 46 см. За счет ширины сетки ББ1 будет Сб + Пб = 46 + 2 =48 см.
2. Добавляем припуски на швы по бокам 2 шва х 3 см = 6 см, тогда половина ширины ткани 48 + 6 = 54 см.
3. Полная ширина юбки в 2 раза больше 55 х 2 = 110 см. Такая ширина проходит по ширине ткани.
4. Сбоку - остаток на пояс 150 - 110 = 40 см.
5. Длина юбки - 40 см. Прибавляем 5 см. на подшив низа и 1,5 см на обработку верхнего среза. Получаем 40 + 5 + 1,5 = 46,5 см.
Значит, нам необходимо 47 см. для пошива юбки 46 размера длиной 40 см, что полностью отвечает формуле (1).
4.6.2. Решение задач
Каждой группе выдается конверт с задачей: рассчитать количество ткани, необходимой для пошива изделия.
Задача №1. Сколько ткани шириной 1,5 м необходимо для пошива прямой юбки 48 размера длиной 50 см.
Решение:
1) Для 48 размера Сб. = 48 см. ББ1 = 48 + 2 = 50 см.
2) Припуски на швы 50 +(2 х 3) = 56 см. - половина ширины ткани.
3) Полная ширина 56 х 2 = 112 см. - проходит по ширине ткани 150 см.
4) Остаток на пояс 150 - 112 = 38 см.
5) Длина ткани Дю + 5 + 1,5 = 50 + 5 + 1,5 = 56,5 см.
Ответ: необходимо 57 см. ткани при ширине 150 см. для пошива прямой юбки 48 размера длиной 50 см.
Задача№2. Сколько необходимо ткани шириной 90 см. для пошива прямой юбки 48 размера длиной 50 см.
Решение:
1) Для 48 размера Сб = 48 см. ББ1 = 48 + 2 = 50 см.
2) Припуски на швы 50 +(2 х 3) = 56 см. - половина ширины ткани.
3) Полная ширина 56 х 2 = 112 см. - полная ширина юбки, итак больше 90 см, т.е., нужно 2 длины.
4) Длина ткани Дю + 5 + 1,5 = 50 + 5 + 1.5 = 56,5 см. 56.5 х 2 = 113 см ткани. Пояс со стороны.
Ответ: Для пошива юбки 48 размера длиной 50 см. необходимо 113 см ткани шириной 90 см.
V. Обобщение, систематизация знаний и умений учащихся.
5.1. Работа в группах. Моделирование юбок (задание по карточкам).
Каждая группа выбирают 2 карточки с заданиями (на группу) с моделями юбок.
Задача: выполнить моделирование заданных фасонов (на выполнение работы у вас 5 минут) - музыкальное сопровождение.
5.2. Целевой обход учителя
Учитель обходит учащихся, контролирует и дает им консультации, проверяет правильность выполнения работы.
5.3. Демонстрация проекта (учащиеся демонстрируют полученную модель и объясняют процесс моделирования).
Учитель оценивает выполненные чертежи моделей юбок, отмечает лучшие работы, указывает на недостатки и ошибки, отмечает причины их возникновения.
VІ. Подведение итогов урока.
Учитель: Сегодня на уроке мы изучили основные способы моделирования прямой юбки, научились выполнять расчет количества ткани, необходимой для пошива изделия.
6.1. Я предлагаю вам составить синквейн о моделировании. У вас на столах лежит памятка по составлению синквейна, вспомните правила его составления, и так:
СИНКВЕЙН – короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна развивает образное мышление.
Ключевое слово:
МОДЕЛИРОВАНИЕ
творческое, индивидуальное
украшает, изменяет, учитывает
создает новый образ
ТВОРЧЕСТВО
6.2. Рефлексия. Учитель: А теперь поделимся впечатлением о нашем уроке. Каждый из вас закончит фразу.
Ребята поочередно высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана.
1. сегодня я узнала…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я выполняла задания…
5. я поняла, что…
6. теперь я могу…
7. я почувствовала, что…
8. я приобрела…
9. я научилась…
10. у меня получилось …
11. я смогла…
12. я попробую…
13. меня удивило…
14. урок дал мне для жизни…
15. мне захотелось…
VІІ. Домашнее задание (запись в дневнике).
Сделать выкройку прямой юбки в масштабе 1: 1 на бумаге. Инструктаж по выполнению домашнего задания.
VIII. Психологическое настроение урока.
А сейчас я предлагаю вам выразить свое мнение об уроке. У каждого на столах лежат цветные полоски по цвету лучиков солнца. Возьмите полоску того цвета, которая соответствует …
«Солнышко».
Жёлтый – мне очень понравилось занятие, узнала много интересного.
Голубой – занятие не интересное, не было ни какой полезной информации.
Дети встают и приклеивают лучики к солнышку.
Помните: «В человеке все должно быть прекрасным: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» (А.П.Чехов).
Благодарю вас за работу, желаю творческих успехов!
Литература:
1.Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек) / под ред. В. Д. Симоненко. – М. : Вентана-Граф, 2005.
2.Технология: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / В.Д.Симоненко, О.А.Кожина, Ю.В.Крупская; др. / под ред. В.Д.Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2005.
3.Современная энциклопедия. Том «Мода и стиль» / под ред. В.Володина, А.Черновой.- М.: Аванта +, 2002.
4.Технология. 6 класс: Поурочные планы по учебнику “Технология 6 класс” под ред. В. Д. Симоненко. /Сост. О. И. Павлова – Волгоград: Учитель – АСТ, 2006.
Понравилась разработка? Поддержите автора лайком ;)
new.teacherjournal.ru
Моделирование на основе прямой юбки.
?
Определение темы и цели урока
Моделирование
на основе прямой юбки
Цель урока:
- познакомить учащихся с различными моделями юбок;
- выполнить моделирование
прямой юбки;
- развивать логическое мышление; конструкторские умения;
- воспитывать эстетический вкус, внимательность, аккуратность.
Модельер занимается моделированием одежды
Моделирование – это изменение деталей выкройки изделия путем нанесения линий фасона, рельефов, дополнительных деталей, отделок, согласно выбранному фасону.
Моделирование
художественное
техническое
моделированием занимаются художники-модельеры
Они придумывают новые модели одежды, учитывая при этом: направление моды, назначение модели, из какой ткани и т.д.
моделированием занимаются художники – конструкторы
Они изменяют детали чертежа, соответственно модели.
История юбок
В южных губерниях России была распространена юбка в сборку из домотканой шерстяной клетчатой ткани – понёва
У белорусок кроме понёвы – андарак – юбка из шерстяной ткани в полоску.
У украинок – плахта – кусок ткани без шва спереди.
У молдаванок – фаоя- переднее и заднее полотнище юбок, не сшитое по бокам
Виды
современных
юбок
Виды современных юбок
Моделирование прямой юбки
прямой юбки
Конструкция прямой юбки
Назовите основные детали и линии конструкции прямой юбки.
3
3
2
3
3
2
1
1
1
2
3
3
4
5
4
Конструкция прямой юбки
вытачки
-
Заднее полотнище переднее полотнище юбки
юбки
1 - линия середины заднего и переднего полотнищ
2 - линия талии
3 - линия бедер
4 - линия низа
5 - линия бока
2
3
3
2
3
1
1
2
3
3
1
5
4
4
Существуют 5 основных типов женских фигур:
- тип фигуры «А» или «груша»
- тип фигуры «V» или «перевернутый треугольник».
- тип фигуры «прямоугольник».
- тип фигуры «О» или «яблоко»
- тип фигуры «песочные часы» .
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Основные сведения
Моделирование-внесение изменений в готовую конструкцию
На основе чертежа прямой юбки можно смоделировать огромное количество фасонов юбок: узких и широких, длинных и коротких, с кокетками сзади и спереди, с разрезами и складками различной формы. Построение Чертежа прямой юбки выполнялось таким образом, что были получены чертежи двух частей: переднего и заднего полотнищ. При работе моделируется каждая часть в отдельности .
Моделирование – процесс разработки выкроек изделия по готовой модели или ее графическому изображению
При моделировании одежды объектами преобразования являются:
- форма,
- силуэт,
- покрой,
- выбор материала,
- отделка,
- цветовое решение
ОТДЕЛКИ ЮБОК
Ахроматические
Хроматические
Контрастное сочетание цветов
Этапы моделирования юбки
- Определить на основе какого чертежа юбки создана новая модель.
- Внести фасонные линии в основу чертежа.
- Изготовить выкройку, следуя внесенным фасонным линиям.
Содержание:
- Изменение длины юбки (уменьшение длины)
- Изменение длины юбки (увеличение длины)
- Сужение юбки по линии низа
- Расширение юбки по линии низа
- Расширение юбки методом закрытия вытачек
- Расширение юбки методом частичного закрытия вытачки и дополнительного разреза
- Моделирование юбки с кокеткой
- Моделирование юбки с кокеткой и встречной складкой спереди
Модели юбок
Модели юбок
Модели юбок
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Правила техники безопасности
- При работе будь внимательным и осторожным
- Ножницы передавай в сложенном виде и кольцами вперед
- Волосы должны быть убраны
- Необходимо работать в обуви
- Соблюдайте порядок на рабочем месте
- Инструменты и приспособления держите в исправном состоянии
- По окончании работы тщательно уберите рабочее место
- Собирать все используемые в работе инструменты
- Сложить инструменты в рабочую коробку
Изменение длины юбки
Уменьшение длины
комментарии
Изменение длины юбки
Увеличение длины
комментарии
Сужение юбки по линии низа
комментарии
Расширение юбки
по линии низа
комментарии
Расширение юбки
методом закрытия вытачек
комментарии
Расширение юбки по линии низа
Методом частичного закрытия вытачки и дополнительного разреза
комментарии
Моделирование юбки с кокеткой
Кокетка – верхняя отрезная часть деталей изделия , которая служит отделкой. Кокетка обеспечивает точную посадку юбки по фигуре, зрительно удлиняя ее.
комментарии
Юбка с кокеткой
и встречной складкой спереди
комментарии
Моделирование прямой юбки с оборкой
заднее полотнище
переднее полотнище
заднее полотнище
переднее полотнище
Юбка с кокеткой
Кокетка – верхняя отрезная часть деталей изделия , которая служит отделкой. Кокетка обеспечивает точную посадку юбки по фигуре, зрительно удлиняя ее.
И другое….
комментарии
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Проверь себя
Нарисуй конструктивные линии и выполни моделирование прямой юбки по заданному фасону
ответ
РЕФЛЕКСИЯ
- «Я сегодня узнала…»
- «Я сегодня научилась…»
- «Мне понравилось…»
- «У меня вызвало сложности…»
- «Сегодня я допустила ошибки…»
- «Что сделать, чтобы их не допускать ошибок впредь…»
Рефлексия.
.
«Я сегодня узнала…»
«Я сегодня научилась…»
«Мне понравилось…»
«У меня вызвало сложности…»
«Сегодня я допустила ошибки…»
«Что сделать, чтобы их не допускать ошибок впредь…»
Домашнее задание
1.Проработать и выбрать лучшую из идей.
2.Выполнить моделирование, учитывая:
- назначение изделия,
- направление моды,
- простоту технологии изготовления,
- оригинальность,
- свойства ткани, цвет и отделку.
Не останавливайтесь на достигнутом! Дерзайте, творите!
Это поможет вам подчеркнуть вашу индивидуальность!
Желаю успехов!
multiurok.ru
