Измерения женской фигуры («М.Мюллер и сын»)

При индивидуальном пошиве правильное измерение фигуры очень важно для построения качественного чертежа выкройки. Все измерения следует проводить с помощью сантиметровой ленты, плотно прикладывая ее к телу, но не натягивая слишком туго, плотно прикладываем даже если планируется пошив просторной одежды, потому что прилегание одежды регулируется прибавками на свободу облегания, которые при построении выкройки прибавляются к точным размерным признакам. Измеряемый человек должен быть в нижнем белье или тонкой прилегающей одежде и сохранять естественную осанку.

1. Рост. Вертикальное измерение фигуры от верхушечной точки до пола (без обуви).

2. Обхват груди. Сантиметровая лента проходит по выступающим точкам грудных желез, проводится через подмышечные впадины и замыкается на середине спины на уровне нижних углов лопаток.

3. Обхват талии. Сантиметровая лента проходит вокруг самой узкой части талии и замыкается спереди. Следует убедиться, что она располагается горизонтально. 

4. Обхват бедер. Сантиметровая лента проходит горизонтально по наиболее выступающим точкам ягодиц, замыкается спереди.

5. Высота проймы сзади. ПОДГОТОВКА: Повязываем вспомогательную ленту на талию, тем самым обозначаем и фиксируем ее положение. Под опущенную руку вкладываем горизонтально полоску из картона, таким образом, чтобы сзади был длинный конец, длины которого, если его отогнуть на спину, было бы достаточно, чтобы слегка перекрыть позвоночник.

Начало сантиметровой ленты прижимаем к седьмому шейному позвонку (при наклоненной вперед голове этот позвонок обычно выступает сильнее других) левой рукой. Правой рукой загибаем бумажную полоску на сантиметровую ленту, перпендикулярно ей. Смотрим значение на сантиметровой ленте у верхнего края полосы.

6. Длина спины до талии. Начало сантиметровой ленты прижимаем к седьмому шейному позвонку так, чтобы она свисала вдоль позвоночника. Прижимаем на уровне талии, смотрим значение на сантиметровой ленте ближнее к нижнему краю ленты, повязанной на талии.

7. Высота бедер. Измеряется от седьмого шейного позвонка до уровня наиболее выступающих точек ягодиц (линии измерения обхвата бедер). 

8. Длина изделия. Измеряется от седьмого шейного позвонка до выбранной длины модели. 

9. Высота груди I. Начало сантиметровой ленты прижимаем к седьмому шейному позвонку, лента проходит по спине вдоль основания шеи до точки основания шеи сбоку и опускается вниз до самой выступающей точки груди (линии измерения обхвата груди). 

10. Длина талии спереди I. Начало сантиметровой ленты прижимаем к седьмому шейному позвонку, лента проходит по спине вдоль основания шеи до точки основания шеи сбоку, опускается вниз проходит через самую выступающую точку груди, ее прижимают к ленте на талии, смотрят значение ближнее к нижнему краю ленты.

11. Ширина спины. Измеряется горизонтально, по нижним углам лопаток, по линии обхвата груди, между точками, обозначающими границы ширины спины, записывается в половинном размере.

12. Ширина груди. Мысленно проводим вертикали вниз от передних углов подмышечных впадин до пересечения с линией обхвата груди, отмечаем пересечение булавками, измеряем расстояние между булавками, горизонтально, через выступающие точки груди. Измеренное значение делим пополам. 

13. Обхват шеи. Измеряется вдоль основания шеи.

14. Ширина плечевого ската. Измеряется по плечу от точки основания шеи до предполагаемого места втачивания рукава (плечевой точки). 

15. Длина рукава. Измеряют по вытянутой вперед слегка согнутой в локте руке, от плечевой точки по наружной поверхности плеча и предплечья до запястья.

16. Обхват плеча. Измеряется горизонтально, по самым выступающим точкам плечевого мускула. 

17. Обхват локтя. Измеряется по наиболее выступающим точкам локтя при согнутой под прямым углом руке. 

18. Обхват запястья. Измеряется на уровне запястья.

Как работает метод «Мюллер и сын»

Журнал

Сообщество

Написать

Увлечения

Как работает метод «Мюллер и сын»,

и как с его помощью конструировать и шить стильную одежду, которая идеально садится по фигуре

Я решила написать эту часть статьи от себя, чтобы простым языком объяснить всю прелесть простой и точной немецкой методики построения выкроек «Мюллер и сын»

Привет! На связи Даша 🙂

Девушки, изучившие эту методику, не просто шьют. Они понимают, как создавать или менять одежду, чтобы она соответствовала задумке.

Девушки, изучившие эту методику, не просто шьют. Они понимают, как создавать или менять одежду, чтобы она соответствовала задумке.

Изучив технологию «Мюллер и сын», можно:

1. С нуля придумать одежду и воплотить ее в лучшем виде
2. Создать свою базовую выкройку на любую вещь, с помощью которой можно шить бесконечное множество любых изделий
3. Научиться работать с выкройками на миллиметровке и моделировать, чтобы каждый раз добиваться идеальной посадки
4. С помощью процесса конструирования лучше понять процесс моделирования
5. Научиться работать с готовыми выкройками, корректировать их и подгонять под свою фигуру
6. Изменить старые вещи, подарив им новую жизнь и стильный вид

Посмотрите, что пишут девушки, которые попробовали шить по методу «Мюллер и сын»:

Метод «Мюллер и сын» — это 5 простых последовательных шагов на пути к стильной одежде

И сейчас я расскажу о них.

Шаг 1.

Снятие мерок

Каждая девушка обладает уникальными формами, пропорциями, фигурой. Поэтому любые курсы шитья начинаются с мерок — это та основа, без которой не получится двигаться дальше.

Снимать мерки с себя не так уж и удобно. А представьте, если этих мерок не меньше тридцати? Именно столько от вас потребуют практически в любой школе шитья. Обхват груди, обхват под грудью, обхват над грудью… Самое забавное, что все три размера обозначаются одинаково — ОГ. Так на какой в итоге ориентироваться, зачем так много? Я и сама не знаю. Не удивительно, что девушки путаются, даже не начав шить.

Конечно, мерки важны. Каждый сантиметр отвечает за то, как сядет на вас готовая одежда. Но большое количеств замеров пугает и вызывает растерянность у новичков. Все это приводит к досадным ошибкам и неудовлетворительным результатам.

Ожидание

Реальность

Для метода «Мюллер и сын» вам понадобится на 30% меньше мерок. Мы не станем делать ненужные измерения и использовать дублирующие друг друга обозначения. Используем лишь те замеры, которые вы без труда сможете снять без посторонней помощи.

Шаг 2.

Конструирование

На этом этапе мы превращаем снятые мерки в базовую основу. Базовая основа — это как макет вашей фигуры. Во что вы потом превратите этот макет, зависит лишь от уровня вашей фантазии. Ведь впереди вас ждет только творчество! Но об этом немного позднее.

Что обычно представляет собой конструирование? Мастеру необходимо создать чертеж будущего изделия и нарисовать отдельно каждую деталь. Обычно для этого этапа используют стандартные размеры для типовых фигур — таких, как в табличке в «Burda». Здесь нужно прибавить два сантиметра, здесь отрезать — три, вытачки на стандартных местах… Потом эта одежда стройными рядами висит в магазинах с огромными наценками. Даже ростовки у брендов типовые, почти вся шьют на девушек 175 см.

К сожалению, в таком конструировании нет никакой логики, лишь правила. Не понятно, что за чем и для чего идет.

По методу «Мюллер и сын» вы строите базовую основу именно под себя, для своей фигуры — со всеми ее особенностями. Мы разберем принципы конструирования по порядку, от простого к сложному. Благодаря тому, что в методе в два раза меньше расчетов и каждый шаг логично раскрыт, вы сможете не только построить чертежи правильно, но и работать с ними дальше. Ведь без этого не перейти к следующему шагу.

Шаг 3.

Идеальная посадка

После построения базовой основы мы делаем макет — это тренировочный образец для изделий, сделанный по вашей фигуре. Дальше мы будем работать с ним и на нем соединять детали, чтобы добиться идеальной посадки. Другие методики не включают столь глубокой проработки чертежей. Поэтому даже закончив обучение, девушки не понимают, как подгонять одежду точно по своей фигуре и получают наряды, которые плохо сидят.

По методу «Мюллер и сын» задача этого шага — добиться идеальной посадки по фигуре. Мы поправляем, оттачиваем детали, доводим до идеала. Благодаря пропорциональным расчетам сделать это совсем не сложно. Правильно снятые мерки и простота методики уменьшают риск допустить ошибку, а значит в результате мы получим более точную конструкцию.

Шаг 4.

Моделирование

Помните я уже говорила про творчество? Для меня это самый крутой этап создания одежды! Я считаю, что человек, который не моделирует, не считается дизайнером по-настоящему. Ведь в этом процессе столько энергии и творчества! Наверняка вы хоть раз испытывали это чувство в магазине, когда платье всем замечательное, но вот изменить бы форму ворота и добавить вырез…

Только представьте, что теперь вы можете сшить любое платье, юбку или топ, которое увидели в журнале, в магазине, на подруге или придумали сами. И создать его с нуля именно в том виде, в каком хочется. Например, изменив вырез, длину рукава, добавив воланы, сборку, шнуровку… Любой элемент, любое, даже самое смелое дизайнерское решение вы будете знать как воплотить своими руками.

А знаете, где вы точно не встретите слово «модельер»? В журнале «Burda» или на сайте готовых выкроек. Производителям выкроек не нужны модельеры. Они заинтересованы в том, чтобы вы покупали как можно больше их выкроек. А если их клиент научится моделировать, то ему понадобится всего лишь одна выкройка. А именно базовая основа, которую мы создаем на этапе конструирования.

Давайте подробнее рассмотрим, как работает базовая выкройка

Методика «Мюллер и сын» учит понимать чертежи и на их основе творить! Для любого платья, которое вы захотите сшить, достаточно базовой конструкции, которую мы создадим на этапе конструирования.

Вам не придется каждый раз заново строить чертеж.

Вам не придется каждый раз заново строить чертеж.

Вы можете брать готовую конструкцию, и вносить в нее любые изменения — убирать или добавлять длину, менять форму выреза и рукава, прорабатывать детали и декоративные элементы. Это и есть моделирование, когда ваша задумка из простой базовой вещи превращается в неповторимое изделие со своим настроением, характером, стилем.

Разобравшись в теме моделирования, вы начнете повсюду видеть идеи для новых фасонов. Отныне вы станете по другому смотреть на одежду, на предметы вокруг. Вы будете подмечать интересные детали, необычный крой, сложные линии. Теперь все для вас будет служить вдохновением. А с полученными навыками вы превратитесь в изобретателя своего стиля и уникальных нарядов. Изобретателя, у которого есть все необходимые инструменты для создания своего произведения!

Шаг 5.

Если конструирование — это созидательный процесс, а моделирование — это творчество, то процесс шитья — это медитация в чистом виде. Сплошной кайф — от процесса, от творческой энергии, от результата и от реализации своего потенциала!

Не зря издавна девушки шили одежду или вышивали гобелены. Работа руками снимает стресс, позволяет отвлечься. Вы соединяете между собой все детали и чувствуете себя творцом.

Вдохновилась платьем с Farfatch

Подготовила свою базовую основу платья

За 5 минут смоделировала базовую основу и сделала выкройку по которой буду шить платье

Навык моделирования, по сути, открывает перед вами неограниченные возможности. Каковы шансы, что вы сможете найти выкройку платья, которое увидели на другой девушке или на модели? А что если вы сами фасон, и в готовых выкройках его точно не найти?

Технология «Мюллер и сын» — это идеальный инструмент для реализации любой швейной задумки!

Даже если у вас не получилось шить по другим методам, по этому все точно получится.

«А что делать, если нет швейной машинки?»
Вы можете делать выкройки и создавать свои уникальные дизайны даже без швейной машинки, нужна только бумага и карандаш. Когда вы поймете, что готовы шить конкретные изделия, сможете приобрести швейную машинку.

«У меня руки растут не из того места»
Шитье — это навык. А его легко можно отточить на практике. Повторив все этапы по методу «Мюллер и сын», вы получите готовое изделие, которое выглядит как с обложки модного журнала, и сидит на вас как влитое. А главное, вы поймете как работает метод, и сможете применять его потом снова и снова. Даже если вы никогда раньше не шили, быстро освоите машинку и научитесь делать ровные строчки. Большего и не нужно, для всего остального есть методика.

«Конструирование — это что-то слишком сложное»
Мы работаем по методике «Мюллер и сын» именно потому, что она максимально адаптирована для начинающих. Процессы идут от простого к сложному, каждый шаг максимально доступен и понятен. Мы помогаем на всех этапах и вы обязательно дойдете до конца.

Думаю теперь вы убедились, что это идеальная методика, которую способен понять каждый, и которая подходит для любой фигуры. Остается только один вопрос:

Как начать шить по методике «Мюллер и сын»?

Предлагаю вместе со мной пройти 5 шагов, чтобы наполнить свою жизнь творчеством, придумывать фасоны одежды и смело воплощать в жизнь свои стильные идеи.

Хочу шить стильную одежду с нуля вместе с Дашей

9K. Тэги: шитье, хобби, увлечения, бизнес

О Тирании метрик Джерри Мюллера

Общественной жизни Соединенных Штатов присуще противоречие между личными суждениями, которые мы все хотим применять в своей жизни, и правилами, основанными на метриках, которые управляют нашим обществом. Мы все делаем свои суждения на основе нашего опыта, в то время как правила, основанные на метриках, явно создаются для замены личных суждений. Томас Соуэлл в «: Конфликт видений » предлагает конструктивную парадигму рассмотрения этой антиномии. Он различает ограниченное зрение и неограниченное зрение . Первое видение утверждает, что человек в основе своей эгоистичен, и его знания строго ограничены, в то время как второе видение утверждает, что человек может преодолеть этот личный интерес и с помощью разума он может достичь совершенства суждения.

Как наследники ограниченного видения Адама Смита, Эдмунда Берка и The Federalist Papers , американцы в целом скептически относятся не только к полномочиям правительства, но и к тем, кто работает в нем (особенно в бюрократии). Этот скептицизм приводит к недоверию к прозорливости тех, кто работает в правительстве, что приводит к созданию правил, заменяющих личное суждение. Эти правила, которым должны следовать члены правительства, часто основаны на числах. Далее, эти числа обычно не являются объективными измерениями, как в естественных науках, а просто нормативными. Увы, именно неограниченное видение защищает способность планировать и выбирать за других, особенно с использованием математики и якобы объективных правил, что противоположно ограниченному видению.

Итак, это сурьма:

• Американцы скептически относятся к тому, чтобы позволить неизбираемым лицам в правительстве принимать решения, чтобы контролировать и планировать важные сферы своей жизни. (Ограниченное видение.)
• Этот скептицизм порождает ситуацию, когда бюрократы создают правила, основанные на цифрах, которые затем используются для контроля и планирования. ( Неограниченное видение.)

И действительно, это противоречие является всего лишь проявлением большей антиномии, которая возникает, когда огромная бюрократия сочетается с Конституцией, обещающей разделение властей и ограниченное правительство.

Использование количественных правил не ограничивается только государственными учреждениями США, такими как государственное образование и армия, но и другими сферами общества, такими как медицина, некоммерческие организации и даже бейсбол. Если бы это было просто философским несоответствием между суждением и правилами, не имеющим прагматического значения, то его можно было бы безопасно игнорировать, как и большинство проблем, о которых беспокоятся философы. Однако в хорошо написанной и увлекательной монографии «Тирания показателей» , Джерри З. Мюллер демонстрирует, что правительство и другие государственные органы полагаются на метрики , то есть на описательную статистику, которая является количественным измерением производительности , что приводит к множеству негативных непредвиденных последствий. Описательная статистика — это отдельное значение, обобщающее данные, поэтому метрика имеет дополнительный атрибут, заключающийся в том, что она является статистикой, которая каким-то образом измеряет производительность. Несколько примеров метрик, которые обсуждает Мюллер, — рейтинги колледжей и университетов на 9-м месте.0003 US News and World Report  и рейтинги ценных бумаг, обеспеченных ипотекой, которые были частью финансового кризиса 2008 года.

Хотя Мюллер открыто признает, что его идеи относительно метрик не новы и не оригинальны, он предлагает компактный синтез разрозненной литературы. Критика метрик в литературе не только обычно изолирована друг от друга архипелагом академических дисциплин, но и полностью отсутствует в публичных дискуссиях, кроме бейсбола. Мюллер горячо надеется изменить лишение публичного дискурса метрик своей доступной работой над тем, что он называет «метрической фиксацией». Лучшее обобщение различения Мюллера между метрики и метрика фиксации можно найти во Введении.

Есть вещи, которые можно измерить. Есть вещи, которые стоит измерить. Но то, что можно измерить, не всегда стоит измерять; то, что измеряется, может не иметь никакого отношения к тому, что мы действительно хотим знать. Затраты на измерение могут быть больше, чем выгоды. Вещи, которые можно измерить, могут отвлекать усилия от того, что нас действительно волнует. И измерение может дать нам искаженное знание — знание, которое кажется надежным, но на самом деле обманчиво.

Для Мюллера метрики — это те вещи, которые стоит измерять, если они точно отражают то, что они должны измерять, а затраты (как временные, так и денежные) оправдывают это; и они не у нас гонятся за метрикой как за самоцелью.

Первоначальная мотивация Мюллера для написания Тирания метрик основана на том, что он был заведующим кафедрой истории, которому приходилось сводить метрики в таблицы, чтобы умилостивить богов аккредитации. Именно благодаря этому процессу и его последующим исследованиям он диагностировал вездесущую болезнь метрической фиксации. Следовательно, основной мотив этой книги состоит в том, что измерение не равняется знанию , тем самым делая ложным обратное изречение, приписываемое лорду Кельвину; однако Мюллер утверждает, что измерение может формировать суждения, которые вместе могут равняться знаниям и приводить к пруденциальным суждениям.

Неудачи в социальных науках

Историк Мюллер исследует метрики и, в частности, фиксацию метрик, в первую очередь с помощью тематических исследований. Они составляют примерно половину двухсот или около того страниц книги и освещают следующие темы: образование, медицина, уголовное правосудие, вооруженные силы, бизнес, благотворительность и иностранная помощь. Перед тем, как Мюллер обсудит каждый из примеров из социальной сферы, он приводит свой основной аргумент против фиксирования метрик, который заключен в приведенной выше цитате, а также историческую и философскую критику тирании метрик. Он заканчивает краткую книгу экскурсом по прозрачности и выводом не только о непреднамеренных (предсказуемых) негативных последствиях фиксации метрики, но и о том, когда можно правильно использовать метрики.

Перед тем, как приступить к анализу тематических исследований, Мюллер прослеживает происхождение социальных показателей в образовании в викторианской Англии, а затем то, как они проникли в Соединенные Штаты, где они сочетались с влиянием бизнес-школ. Большая часть этой истории малоизвестна, за исключением «Вундеркинда» Роберта Макнамары и трагически бессмысленной метрики «количества убитых» во время войны во Вьетнаме. (58 318 имен выгравированы на черном граните на Мемориале войны во Вьетнаме в Вашингтоне, округ Колумбия, что также является метрикой.) Исторические нити, которые он связывает воедино, демонстрируют опасность властного государственного контроля, а также импорта идеи из одной области, такой как как продажи бизнеса другому, как военная стратегия. Когда я буду обсуждать вывод Мюллера, я прямо сошлюсь на некоторые тематические исследования.

В то время как Мюллер решительно выступает против фиксирования метрик, он не говорит в более общем плане о современном использовании математики в социальных науках, примером которых является фиксирование метрик. В частности, Мюллер не упоминает об использовании логической статистики в социальных науках, хотя и более изощренной, чем описательная статистическая метрика, но столь же пагубной. Тирания метрик действительно угнетает, но тоталитаризм проверки значимости нулевой гипотезы (NHST) в биологических и социальных науках также подавляет возможности этих дисциплин. Ученые обычно должны использовать NHST, чтобы выполнить свои обязательства по гранту, опубликоваться или получить одобрение FDA.

NHST — это метод статистического вывода, при котором исследователь обычно делает предположение, называемое нулевой гипотезой , что-то вроде «нет разницы между средними значениями населения двух групп». Если данные достаточно отличаются от предполагаемой модели населения, то p-значение будет небольшим. Другой способ думать о часто неправильно понимаемом значении p – – это вероятность совершить ошибку первого рода (она же ложноположительная) в предположении, что нулевая гипотеза верна, учитывая данные. В процессе NHST есть глубокие теоретические и прагматические проблемы, которые увели бы меня далеко в сторону, чтобы детализировать, но многие из недостатков отражают те же проблемы, которые постигают метрическую фиксацию. Таким образом, Мюллер упускает легкую возможность сделать свой аргумент в отношении фиксации метрики еще более убедительным, обсуждая использование NHST в науке и отмечая грех «9». 0003 р-значение фиксация». Кроме того, проблемой в биологических и социальных науках являются не просто метрические или p-значения фиксации, но и «фиксация количественного определения» в этих науках в целом.

Благоразумный совет Мюллера соответствует ограниченному видению: человеческие знания и суждения ограничены, и хотя метрики могут формировать суждение, метрики как метрики не являются панацеей.

С этой упущенной возможностью относительно NHST связано обсуждение Мюллером философской критики метрической фиксации в главе 6, которое в значительной степени основано на мысли Майкла Окшотта, Майкла Поланьи и Ф. А. Хайека. В то время как остальная часть намеренно краткой книги, кажется, содержит надлежащее количество информации, даже при том, что это не самая короткая глава, чрезмерная краткость в главе 6 дает неполную картину глубоких философских вопросов, касающихся использования количественного определения в биологических и биологических исследованиях. социальные науки. В частности, Мюллер недостаточно убедительно доказывает, что весь тезис этой книги следует из работы Хайека о знаниях и фактах в социальных науках.

Мюллер отмечает, что хайековская критика сциентизма, то есть использование методов естественных наук в социальных науках, также относится к идеологии метрической фиксации. Мюллер вспоминает, что Хайек критиковал «притворство знания» плановой экономики, поскольку она не только не принимает во внимание уместную и разрозненную информацию, но и запрещает открывать способы удовлетворения непредвиденных потребностей. Точно так же, пишет Мюллер, метрическая фиксация обязательно должна ограничивать цели, которые якобы могут быть измерены. Эта аналогия между хайековской критикой сциентизма и тиранией метрик верна, но, к сожалению, Мюллер не детализирует хайековскую эпистемологию социальных наук. Мюллеру достаточно было бы лишь небольшого дополнения к хайековской концепции квантификации в социальных науках и о том, как она соотносится с его теорией социальных фактов. Хотя Хайек признавал, что «статистика очень полезна для информирования о текущем положении дел», он «не думал, что статистическая информация может способствовать теоретическому объяснению процесса» (9).0003 Хайек о Хайеке , с. 131). Таким образом, в то время как данный показатель, например, количество выпускников в местном колледже, может сказать вам процент выпускников, из этого показателя невозможно сделать какой-либо значимый вывод.

Фиксация показателей

Существует одиннадцать «непреднамеренных, но предсказуемых негативных последствий», которые Мюллер перечисляет в своем заключении, и чтобы получить представление об этих последствиях, я рассмотрю некоторые из них и то, как они соотносятся с выборкой его тематических исследований.

• Смещение цели — это отвлечение усилий на то, что измеряется, а не на то, что необходимо сделать (стр. 169). Например, в образовании ТК-12, когда есть метрика, основанная на стандартизированных тестах, это приводит к смещению цели, поскольку учащиеся будут учить, как пройти тест («что измеряется»), но не будут изучать сам предмет. («Что должно быть сделано»).
• Затраты рабочего времени — затраты рабочего времени на составление и обработку показателей. Как и автор, я потратил (впустую) время, умиротворяя богов аккредитации, собирая, анализируя и сообщая данные, которые в конечном итоге никак не помогают преподавателям моего факультета улучшить наше преподавание или каким-либо образом принести пользу нашим студентам.
• Каскад правил , где добавляется все больше и больше правил, чтобы противодействовать «потоку ошибочных метрик из-за игр, мошенничества и отклонения целей». Примером игры является охрана, когда «взлом» становится «вторжением», поскольку это волшебным образом превращает уголовное преступление в проступок. Попытки остановить такую ​​игру введением более количественных правил, основанных на количественных показателях, просто продолжают цикл, но не делают ничего, чтобы остановить его. Как убедительно доказывает Мюллер (вторя Хайеку), поскольку правила не учитывают и не могут учитывать множество возможностей и нюансов каждой ситуации, между правилами и реальностью всегда будет разрыв.

В своем последнем абзаце Мюллер предлагает следующий совет политикам, бизнес-лидерам, политическим чиновникам и академическим деятелям о том, как вырваться из тирании метрической фиксации, который стоит повторять независимо от того, читаете ли вы его книгу или нет. Я предлагаю следующее: «В конечном счете, вопрос заключается не в метриках и суждениях, а в метриках как в обоснованных суждениях, что включает в себя знание того, какой вес придавать метрикам, распознавание их характерных искажений и оценку того, что не может быть измерено. ” Благоразумный совет Мюллера соответствует ограниченному видению: человеческие знания и суждения ограничены, и хотя метрики могут формировать суждение, метрики как метрики не являются панацеей. Скорее, метрики — это еще один ценовой сигнал, который человек может использовать, чтобы сделать выбор, но слишком часто метрики оказываются источником шума.

Что считать? Джерри З. Мюллер обсуждает «Тиранию показателей» в Хантер-колледже – Сенат факультета Университета CUNY

14 марта 2018 г. | Академические вопросы

Бернадетт Макколи

В среду, 7 марта, на собрании делегатов факультета Хантер-колледжа состоялся доклад профессора Джерри З. Мюллера, автора книги «Тирания метрик» (издательство Принстонского университета, 2017 г.). Профессор Мюллер — историк. капитализма, и, хотя эта книга, безусловно, связана с этим интересом, его мотивация написать ее выросла из личного опыта работы заведующим кафедрой истории в Католическом университете Америки в Вашингтоне, округ Колумбия, где его все чаще призывали считать. Он задавался вопросом, к какому концу шла вся его работа и откуда взялся этот упор на количественную оценку. Тирания метрик раскрывает то, что он обнаружил, и, как он обсуждал с нами, путь, по которому она ведет нас, вызывает тревогу.

Измерение всего…
В том, что Мюллер называет «метрической фиксацией», числа и данные определяются как волна будущего, а профессиональные суждения, опыт и талант — как архаичные методы измерения. В сфере образования он набрал силу после отчета Комиссии по правописанию за 2006 г. ( A Test of Leadership, Charting the Future of U.S. Higher Education, до публикации, сентябрь 2006 г.). политики. Его популярность основана на нескольких предпосылках, включая тот факт, что люди реагируют на стимулы, но подавляющий вывод исследования Мюллера состоит в том, что модель имеет негативные последствия при применении во многих областях, включая бизнес. На самом деле его критика метрических измерений выходит за рамки простого замечания о том, что эта бизнес-модель неправильно применяется в других местах. Он объясняет ее популярность сочетанием современных экономических, политических и социальных обстоятельств: недоверие к институтам (в частности, как правых, так и левых), потребительство, рост затрат в областях, которые традиционно не измеряются с помощью показателей (образование и медицина), и соблазн технологии.

…Но достижения немного
Главный вывод Мюллера заключается в том, что метрическая оценка вовсе не панацея, как утверждают ее сторонники.