Японская школьная форма | это… Что такое Японская школьная форма?

Зимняя матроска на манекене. Примечательно наличие длинных рукавов

Летняя матроска

В Японии школьная форма появилась в конце XIX века. В нынешнее время школьная форма есть в большинстве частных и государственных школ. Японское слово для обозначения униформы — сэйфуку (яп. 制服^?).

Форма

В начальных школах форма чаще всего не обязательна. Там же, где она есть, мальчики обычно носят белые рубашки, короткие белые, тёмно-синие или чёрные шорты и фуражки. У девочек школьный костюм может состоять из длинной серой юбки и белой блузки. Форма одежды может меняться в зависимости от сезона. Распространены яркие головные уборы — как среди мальчиков, так и среди девочек.

Униформа в средней и старшей школе традиционно состоит из формы в военном стиле для парней и матросок у девушек. Эта форма основана на военной одежде периода Мэйдзи, смоделированной на основе европейской морской формы. В то же время многие школы переходят на школьную форму, схожую с западной, носимой в приходских школах. Она включает в себя белую рубашку, галстук, свитер с гербом школы и штаны у юношей и белые блузки, галстуки, свитеры с гербом школы и клетчатые шерстяные юбки у девушек.

Гакуран

Манекен посредине одет в гакуран

Гакуран (яп. 学らん^?) или цумэ-эри (яп. 詰め襟^?) — мужская униформа во многих средних и старших школах Японии. Обычно гакуран чёрного цвета, но в некоторых школах может быть тёмно-синего или коричневого цветов.

Гакуран происходит от вида прусской военной формы. Слово является комбинацией иероглифов гаку (学), означающего «учиться» или «ученик», и ран (らん или 蘭), означающего Голландия или, исторически в Японии, вообще весь Запад; таким образом, гакуран переводится как «Западный ученик». Такую же одежду носят школьники в Южной Корее и носили в Китае до 1949 года.

Матроска

Матроска (яп. セーラー服 сэ:ра:-фуку^?) — распространённый вид формы, носимой девушками в средней и старшей школе и, иногда, в начальной. Впервые она была представлена в качестве школьной формы ректором университета Fukuoka Jo Gakuin (яп. 福岡女学院^?) Элизабет Ли. Она была создана на основе формы британского Королевского флота того времени, когда Ли училась по обмену в Великобритании.

В отличие от гакурана, у матроски существует множество различных вариаций внешнего вида. Обычно форма состоит из блузки с матросским воротником и плиссированной юбки. В зависимости от сезона детали костюма могут изменяться: разная длина рукавов и материал. Спереди иногда завязывается лента, протянутая сквозь петлю на блузке. Взамен ленты могут использоваться галстук, бант или шейный платок. Наиболее распространёнными цветами для формы являются: тёмно-синий, белый, серый, светло-зелёный и чёрный.

Обувь, носки и другие аксессуары иногда тоже являются частью формы.Носки обычно тёмно-синие,белые или черные. Туфли — коричневые или чёрные.

Культурное значение

Википе-тан в типичной сэра фуку

Некоторые школы довольно известны из-за своих форм. Часто форма ассоциируется с беззаботной юностью.

Матроска играет большую роль в культуре отаку. Существует множество аниме, манги и додзинси с персонажами, носящими школьную форму.

Ссылки

• Школьная форма: Япония. (англ.)
• Design & Mystique of the Japanese School Uniform на PingMag.  (англ.)

Как менялась школьная форма в Японии?

Школьная форма для мальчиков в Японии происходит от военной формы, а женская форма – от длинных, напоминающих юбку штанов хакама. Как и почему в Японии трансформировалась школьная форма?

В этом году в прессе много говорили о школьной форме от «Армани» для младшей школы, расположенной в престижном токийском районе, на Гиндзе. Хотя в Японии к школьной форме привыкли давно, но она принята лишь в 10-15% государственных младших школ. В школах средней и старшей ступени, как государственных, так и частных, школьная форма используется намного чаще, она является своеобразным символом школы и важным элементом жизни молодого поколения. Высказываются разные мнения как в поддержку формы, так и против того, что все одеты совершенно одинаково. Почему же школьная форма распространилась настолько широко, и существует уже более 100 лет?

Школа для японской аристократии и появление школьной формы

Школьная форма является социальным маркером, показывающим, что этот ребёнок – ученик определённой школы. В Японии любая школьная форма в общих чертах представляет собой пиджаки и юбку, отличие между школами проявляется в деталях – цвет, покрой, значок или эмблема, и так далее. Таким образом, несмотря на общее сходство, японцы определяют статус человека по мелким деталям. Этот своеобразный «язык формы» развивался более сотни лет и широко распространился в Японии.

Чтобы все ученики школы носили одинаковую форму, её ношение должно быть закреплено в школьных правилах. При этом расходы на форму несёт семья ученика. Впервые школьная форма в Японии была введена в частной школе Гакусюин.

В Гакусюин, школе для высшей японской аристократии (кадзоку), с 1879 года мальчикам предписывалось носить в качестве школьной формы китель со стоячим закрытым воротником, брюки и студенческую фуражку. Моделью для кителя послужила военная форма европейского образца, которая появилась в Японии вскоре после реставрации Мэйдзи 1868 года. В то время одной из целей образования в Гакусюин было воспитание будущих офицеров, среди изучаемых предметов были искусство верховой езды, искусство боя на мечах и копьях и т. п., поэтому для школьной формы была необходима функциональность военной формы. Однако европейская одежда в то время была очень дорогой, и позволить себе такие расходы могли только высшие слои общества.

Студент императорского университета в студенческой форме, 1906 год (фотография предоставлена автором статьи)

В 1879 году форма Гакусюин была формой одной особой школы, однако впоследствии она послужила образцом для мужской школьной формы. Свою роль в этом процессе сыграло и утверждение формы для студентов императорских университетов, где форма из кителя с закрытым воротником, брюк и квадратной фуражки была введена в 1886 году. Тогдашних студентов не стоит сравнивать с нынешними, высшее образование было уделом элиты, и форма студентов наверняка была предметом зависти. Одежда, принятая в высших учебных заведениях, стала моделью для средних и высших школ по всей стране и распространилась повсеместно.

Таким образом современная в тот момент европейская одежда стала мужской школьной формой, которую стали носить и студенты элитных университетов. Не только школьная, вообще европейская одежда, воспринимавшаяся как признак прогресса в Японии того времени, стала показателем исключительного социального положения человека. Школьная форма демонстрировала принадлежность к социальному классу и учебному учреждению, и позволяла студентам красоваться своим положением многообещающих молодых людей с особым статусом.

Школьная форма девочек: от хакама к «матроске»

Первой широко распространившейся школьной формой для девочек были штаны хакама. В довоенной японской системе образования после младшей школы обучение мальчиков и девочек было раздельным, и некоторые девочки после окончания младшей школы ходили в старшие классы. В таких школах хакама в качестве школьной формы были введены в 1900 году.

Школьница в хакама (около 1900 года, хранится в Женском университете Отяномидзу)

Женские хакама на первый взгляд напоминают юбку, но это новая, придуманная в эпоху Мэйдзи одежда. Изначально хакама – одежда самураев, напоминающая штаны, и женщины её не носили. В начале Мэйдзи студентки иногда надевали мужские хакама, но подвергались жестокой критике за то, что они якобы переодевались мужчинами, что и привело в конце концов к появлению хакама, предназначенных для женщин.

В женских школах придавали большое значение физическому здоровью, часто занимались физкультурой, и школы рекомендовали хакама, скрывающие выглядывающие из-под кимоно икры, как одежду, позволяющие совершать энергичные движения. С другой стороны, сами студентки позитивно воспринимали хакама и им хотелось их носить. Дело в том, что хакама ассоциировались с императорским домом и синтоистскими святилищами и имели свою символическую ценность. С давних пор служащие в святилищах девушки носили хакама, незамужние – фиолетовые, замужние – красные. Хакама учениц старшей школы были чем-то средним между одеждой жриц и мужскими хакама. К слову, в эпоху Мэйдзи чаще всего для хакама учениц старшей школы использовался красновато-коричневый цвет.

Школьницам хакама нравились, они хотели их носить и либо сами надевали хакама в школу, либо обращались к директору с просьбой разрешить носить хакама. За решением сделать стандартной школьной формой учениц хакама стояла как раз такая активность самих школьниц. Одетые в хакама из импортного кашемира, с европейскими аксессуарами типа бантов или зонтов, школьницы времён Мэйдзи олицетворяли прогрессивный дух эпохи, им было интересно смешивать японские и западные элементы и экспериментировать с модой.

В 1920-е годы в качестве школьной формы для девочек стали использовать одежду европейского стиля, и больше всего школьницам нравились сэрафуку, «матроски». По воспоминаниям людей того времени, некоторые школьницы сами вносили изменения в одежду, приближали её к своему идеалу, укорачивая пиджаки и увеличивая количество складок на юбке. Мы видим, что у школьниц присутствовало желание изменить или создать свою форму, не оглядываясь на предписания школьных правил – такие нарушения правил, касающихся школьной формы, мы можем видеть и в наши дни. С давних пор и до нашего времени длится эта игра в кошки-мышки между школьницами, нарушающими правила, чтобы выглядеть так, как они хотят, и учителями, которые их ловят, чтобы наказать за нарушения.

Школьная форма идёт в массы: критика формы и многообразие дизайна

Таким образом, за всю историю школьной формы, как мужской, так и женской, высказывались самые разные мнения о ней. С одной стороны, менялась форма, которую устанавливали школьные правила, а с другой – сами школьники отходили от правил, стремясь воплотить в одежде свои желания и идеалы.

С эпохи Тайсё (1912-1926) и в эпоху Сёва (1926-1989) всё больше мальчиков переходили из младшей в среднюю школу, и всё больше девочек продолжали обучение в женских старших школах. Производство школьной формы развивалось, и одежда европейского типа становилась доступной обычным людям. Школьная форма перестала быть показателем принадлежности к привилегированному классу, постепенно входя в широкий обиход. Одинаковая одежда школьников стала ассоциироваться с идеей равенства, она делала незаметной разницу между богатыми и бедными.

В послевоенное время существование школьной формы оказалось под угрозой во время студенческого движения конца 1960-х и начала 1970-х годов. В то время она стала олицетворением принудительного обучения, подвергалась критике, и некоторые школы отказались от формы и перешли на свободный стиль одежды. Однако тенденция отмены школьной формы затронула только центральные части городов, и до полного упразднения дело не дошло. Со второй половины 1980-х годов в некоторых школах начали менять дизайн формы, кителя со стоячим воротником и «матроски» стали сменяться пиджаками. Со временем дизайн обрёл многообразие, и отношение к форме стало меняться в лучшую сторону, что наблюдается и сейчас.

Ностальгическое обаяние школьной формы

Почему школьная форма выжила, несмотря на критику? Почему её продолжают использовать и сейчас, хотя она обременяет необходимостью выполнения строгих правил и обходится дороже, чем одежда «быстрой моды»?

Если прислушаться к мнению разных людей, то мы заметим весьма интересные аспекты отношения к форме. Выясняется, что связь людей с формой не ограничивается временем пребывания в школе. Некоторые люди, увидев школьников в форме той школы, где они учились, начинают говорить с ними, а другие, например, начинают протестовать, когда меняется дизайн формы их школы. Воспоминания многих людей о школьных годах связаны со школьной формой, от неё не отказываются, поскольку у неё много сторонников. Люди вспоминают о том, как они улучшали форму, и ностальгические чувства являются важным фактором её сохранения. Вероятно, форма является своего рода триггером, активизирующим воспоминания о безвозвратно ушедших годах учёбы и том времени, когда человек формировался как личность.

Разумеется, не все поддерживают использование школьной формы. Есть люди, которые ощущали или ощущают себя стеснённо, когда все вокруг одеты одинаково. Есть проблемы подавления индивидуальности, расходов на форму, отношения к ЛГБТ – в общем, в отношении школьной формы вопросов немало. Вместе с тем иногда вид школьников, впервые надевших школьную форму к началу учебного года в апреле воспринимается как одна из примет весны и поднимает настроение. Такая амбивалентность отношения к школьной форме показывает, какую многостороннюю и многозначную роль она стала играть в культуре. У неё есть как позитивные, так и негативные аспекты. Зачем носят школьную форму? На этот вопрос не так-то просто ответить.

Фотография к заголовку: Старшеклассники перед школьной доской (Aflo)

(Статья на японском языке опубликована 9 октября 2018 г.)

От традиции к сегодняшнему дню: японская школьная форма

Когда вы росли, в вашей школе была форма? Большинство школ в Японии делают! Японская школьная форма под названием seifuku  (制服) была введена в японских частных и государственных школах в конце 19 века. Униформа традиционно состоит из военной формы для мальчиков и матросской формы для девочек, но также очень распространена форма католической школы в западном стиле. В дополнение к соблюдению дресс-кода, студенты обычно не должны иметь макияж, пирсинг, сумасшедшие прически или неестественный цвет волос. Это очень чистый и естественный вид, и он стал культовым символом японской молодежи и культуры!

Фото: https://www.nippon.com/en/features/jg00033/

Происхождение

Японская школьная форма впервые появилась в эпоху Мэйдзи, когда император Мэйдзи открыл Японию ряду западных стран для торговли и бизнеса . До этого японские ученики просто носили в школу традиционную официальную одежду, поскольку в то время ученики обычно были из относительно богатых семей. Девочки носили кимоно , а мальчики носили хакама .

Традиционный мужской хакама

Ближе к концу эпохи Мэйдзи и началу эпохи Тайсё японская культура начала смешиваться с западной культурой в результате нового влияния зарубежных стран. Эта смесь принимала различные формы и привела к появлению нового разнообразия продуктов, технологий, моды, субкультур и образа жизни. Одно из заметных влияний было в трансформации японской школьной формы.

Мальчики начали носить форму под названием г акуран. Он состоял из шляпы, черного топа с воротником-стойкой, пятью золотыми пуговицами и черных брюк прямого кроя. На самом деле это та же форма, которую мальчики носят и по сей день, но когда она впервые была представлена ​​в эпоху Тайсё, японские мальчики носили ее с g eta  (сандалии на деревянной платформе) на ногах.

Что касается японских школьниц, то они стали носить красочные h акама , которые отличались от мужской одежды, так как были специально разработаны для женской одежды. Девочки носили их с кожаными сапогами и бантом, завязанным на волосах, и этот стиль школьной формы стал невероятно популярным среди школьниц в эпоху Тайсё. В отличие от униформы для мальчиков, в которой по-прежнему используется гакуран 9. 0004 и по сей день школьная форма для девочек претерпела невероятное количество изменений, поскольку шли десятилетия и менялись тенденции. Вскоре хакама вышли из употребления, а военно-морская форма вошла в моду и на самом деле все еще довольно распространена в наши дни. Затем клетчатая юбка в стиле католической школы и блейзеры с высокими носками стали следующим движением в области униформы, охватившим школы Японии.

Источник: https://livejapan.com/

Униформа сегодня

Независимо от того, какой тип формы та или иная школа присваивает своим ученикам, во всех школах есть летняя версия формы, а также зимняя. Летняя форма довольно простая и легкая, так как летние месяцы в Японии, как известно, жаркие и влажные. Обычно они состоят из белой классической рубашки и брюк для мальчиков и легкой блузки и юбки с галстуком для девочек. Студенты также имеют повседневную спортивную форму для физических упражнений и клубных тренировок. Зимняя форма менее повседневная и более профессиональная, она сделана из более тяжелого материала и поставляется с блейзерами, чтобы ученикам было тепло.

В зависимости от уровня дисциплины в той или иной школе учащиеся часто могут носить различную сезонную и спортивную форму в одном и том же классе в течение дня. В некоторых школах также регулируются прически, обувь, пирсинг и сумки для книг учащихся, но в наше время эти конкретные правила стали немного более мягкими, и в некоторых школах их соблюдают только в особых случаях, таких как церемонии открытия / закрытия школы или школьная фотография. дней.

Ношение школьной формы за пределами школьной территории является нормальным явлением, и часто по вечерам и на выходных вы можете видеть учащихся группами, одетыми в школьную форму.  ^{Что касается детей младшего возраста, хотя не во многих государственных начальных школах Японии требуется форма, во многих частных школах и государственных школах, находящихся в ведении центрального правительства, она по-прежнему существует.}

Источник: https://www.kuropixel.com/japanese-and-american-school-differences/

Униформа для девочек

Когда вы думаете о японских школьницах, вы, вероятно, представляете их в матросской форме. Сейра фуку (セーラー服) — распространенный стиль униформы, который носят ученицы средней школы, иногда старшеклассницы и даже редко ученики начальной школы. Впервые она была введена в качестве школьной формы в 1920 в Хэйан Дзёгакуин (平安女学院) ^{и 1921 директор Университета Фукуока Джо Гакуин (福岡女学院), Элизабет Ли. Морской дизайн был смоделирован по образцу униформы, которая в то время использовалась британским Королевским флотом, которую Элизабет Ли видела воочию, когда она была студенткой по обмену в Соединенном Королевстве.}

Униформа обычно состоит из блузки с матросским воротником и плиссированной юбки. Как уже упоминалось, униформа немного меняется летом летом и зимой, поэтому в зависимости от сезона длина рукава и ткань регулируются соответствующим образом. Лента завязывается спереди и продевается через петлю, прикрепленную к блузке. Хотя seira fuku  в целом имеют схожий дизайн, ленточный воротник может различаться, иногда вместо него есть галстуки, галстуки-боло, шейные платки и банты. Самые распространенные цвета — темно-синий, белый, серый и черный.

Обувь, носки и другие аксессуары иногда входят в школьную школьную форму. Носки обычно темно-синего или белого цвета и обычно довольно высокие. Обувь, как правило, коричневые или черные пенни-лоферы.

Сегодня форма моряка обычно ассоциируется с младшими средними школами, так как большинство средних школ адаптировали клетчатые юбки или блейзеры в более западном стиле.

Униформа для мальчиков

Японские мальчики в большинстве государственных и частных школ Японии также носят уникальную форму. На сегодняшний день наиболее распространенной униформой для мальчиков является гакуран (学ラン). Он состоит из топа с квадратными плечами, воротником-стойкой, пятью золотыми пуговицами и черных брюк прямого кроя. Цвет униформы обычно черный, но в некоторых школах используется темно-синий.

Гакуран происходит от Waffenrock, военной формы, которая была введена в Пруссии в 1842 году. Термин gakuran представляет собой комбинацию gaku (学), что означает «учеба» или «ученик», и run (らん или 蘭), что означает Нидерланды или, исторически в Японии, Запад в целом. Поэтому gakuran буквально переводится как «западный студент».

У униформы есть верх с воротником-стойкой, который застегивается на пуговицы сверху вниз, и прямые брюки, которые носят с ремнем темного цвета. Что касается обуви, мальчики обычно носят с этой формой пенни-лоферы или кроссовки. Некоторые школы могут потребовать, чтобы учащиеся носили значки на воротнике, обозначающие школьное и/или классовое звание. Традиционно 9.0003 gakuran также носили вместе с соответствующей (обычно черной) кепкой, но в наше время этот обычай менее распространен.

Пуговицы, обычно золотистого цвета, обычно украшены школьной эмблемой. Вторая пуговица находится ближе всего к сердцу, и мальчик обычно дарит вторую пуговицу сверху своей униформы женщине, в которую он влюблен, в качестве своего рода признания. Эта практика, по-видимому, стала популярной благодаря сцене из романа Тайдзюна Такеды.

Современные стили и тенденции

Несмотря на то, что стили униформы seira fuku и gakuran все еще довольно распространены сегодня, многие школы в наши дни перешли на школьную форму более западного образца. Эта форма состоит из белой рубашки, галстука, блейзера со школьным гербом, сшитых на заказ брюк для мальчиков и клетчатой ​​юбки с высокими носками для девочек.

В наши дни различные школы известны своей особой униформой. Для бывших школьников школьная форма может иметь ностальгический характер и часто ассоциируется с относительно беззаботной молодостью. Для нынешних студентов форма иногда модифицируется как средство проявления индивидуализма. Учащиеся могут попытаться создать свои собственные тренды, укоротив юбку, удалив ленту, надевая небольшие нашивки или значки под воротником или даже слегка нанеся макияж. Однако это не просто современная тенденция — всегда были молодые люди, которые стремились выразить немного оригинальности, нарушая правила школьной формы.

Так же, как и массовая мода, студенческая школьная форма претерпевает множество изменений, которые со временем меняются. В 1990-е годы для старшеклассниц считалось модным носить очень длинные и мешковатые «свободные носки», часто сочетая их с очень короткой юбкой. Примерно в то же время свободная одежда была популярна среди мальчиков, которые стремились подражать американским рэперам, надевая рубашки и брюки больших размеров. В наши дни в тренде пастельные тона и облегающие модели, которые создают более простой и чистый образ для девушек, стремящихся добиться более стройной фигуры. Черные гольфы до колен также актуальны, так как они удлиняют ноги и делают их более стройными. Однако существует грань между школьной формой и модой, как это видно из случая в начале этого года, когда одна начальная школа в Токио вызвала бурю негодования после объявления о плане адаптации 729 долларов.униформа, разработанная итальянским люксовым брендом Armani.

Но на самом деле, в самом современном развитии японской школьной формы, все больше и больше младших и старших классов начинают вообще не требовать формы. В этих случаях учащиеся обычно носят элегантную одежду, которая соответствует дресс-коду и выглядит как униформа, но при этом позволяет проявить индивидуальность. Однако эта тенденция по-прежнему ограничена небольшим числом по сравнению со всем японским школьным населением. Японская форма продолжает поддерживать свою репутацию и привлекает внимание всего мира, так как даже по сей день существуют специализированные магазины стильной школьной одежды, которая пользуется популярностью среди старшеклассниц и даже иностранных туристов.

Японская школьная форма, вероятно, останется культовым символом молодежи и японской культуры на долгие годы.

Фото: https://www.nippon.com/en/features/jg00033/

Хотите выучить японский?
Для начинающих: попробуйте 7-дневный бесплатный курс японского языка

【Изучайте японский язык эффективно】Членский онлайн-курс 

Чтобы получать ежедневные публикации о японском языке и культуре, следите за нашей страницей в Facebook здесь .

Японская школьная форма (часть 3)-выкройки и аксессуары — Блог косплея

19 апреля 2011 г. 17 ноября 2011 г. sado44

Знания о косплее

Если вы хотите купить японскую школьную форму, вам лучше знать немного истории и текущей ситуации по этому поводу. И сегодня мы расскажем больше о выкройках и аксессуарах для японской школьной формы, я думаю, вы можете найти несколько советов в этом посте, и если вы планируете заняться косплеем, связанным с японской школьной формой, вы не можете пропустить этот пост XD.

1. Знать категории и модели матросской униформы на примерах из аниме/манги

Матросская униформа делится на канто и кан

На рисунке выше показан воротник канто. В эту серию входят воротники Канто и Саппоро (серия Хоккайдо). Воротник канто широко распространен на востоке Японии. Но как следует из названия, воротник «Саппоро» популярен в мегаполисе Хоккайдо — Саппоро.

Кансайский воротник распространен в Кыршу. А ошейник Нагоя больше используется в районах Нагои.

Морская форма из серии Kanto имеет воротники, которые меньше или немного равны ширине плеч. Разрез высокий. В серии Sapporo используются криволинейные круглые воротники. Линия груди тоже высокая. Серия Kansai имеет большие треугольные воротники шириной с плечи. Большинство ошейников Nagoya сделаны белыми.

Матросская форма, описанная в сериале Мария Сама Га Митеру, как раз и является самой ортодоксальной матроской. Униформа, которую носят Rosa Foetida, Rosa Gigantea и Rosa Chinensis, определенно принадлежит серии воротников Sapporo. Несмотря на то, что женский колледж Лилиан находится в Токио Мусасино, где должен быть сериал Канто, в этом аниме используются ошейники Саппоро. Никто не знает причину. Возможно, криволинейный дизайн круглого воротника лучше демонстрирует нежность девушки и соответствует насыщенно-лиловому чувству в Maria Sama Ga Miteru.

Тогда давайте посмотрим на некоторые роли с классическими кансайскими ошейниками. Сначала остановимся на известном председателе студенческого союза в Хаяте Домбате Дворецком — мисс Ду Чуджу. Ее матросская форма была изменена художником, чтобы быть матроской на верхней части тела и платьем на нижней части тела. Воротник-стойка и широкие плечи по-прежнему используются. Затем, когда дело доходит до девушек в горячем Galgame of To Heart, выпущенном организацией Leaf, они носят широкие и красные воротники-бабочки. Эта униформа имеет воротники с прямыми линиями и глубокий V-образный вырез ниже линии груди. Кстати, автор Hayate the Dombat Butler — Kenjiro Hata родился в Японии, в префектуре Фукуока, которая относится к области Кансай Кыршу. Таким образом, серия ошейников Kansai обязательно используется в его работах. Точно так же автор To Heart родился в Осаке. Он также склонен выбирать серию ошейников Kansai.

Тогда v-образный вырез на матросской форме имеет смысл. Галстук или бант обычно надевают перед V-образным вырезом. Как показывает эта картинка, в этом случае люди заметят аксессуары на груди, а не размер груди. Таким образом, девушки с маленьким бюстом дают зрителям естественную визуальную иллюзию, поправляя свои фигуры матросскими мундирами с бантами. Большинство людей считают девушек в матросках бодрыми, наивными и милыми.

Воротники шириной с плечи предназначены для украшения узких плеч. С плечами, прикрытыми большими подплечниками, девушки будут казаться более миниатюрными и нежными. В мире аниме, манги и игр Лоли кажется более ребячливой и милой после того, как надела матросскую форму.

Лиф является обязательным элементом большинства матросских форм. Возьмем, к примеру, школьную форму Северного старшего колледжа в «Меланхолии Харухи Судзумии». V-образный вырез был значительно ниже линии груди и доходил до живота. Как можно пренебречь лифом, надетым внутрь? Таким образом, лиф становится обязательным элементом матросской униформы с воротником в стиле кансай.

2. Часто встречающиеся аксессуары на матросской форме

Далее давайте рассмотрим еще один важный элемент матросской формы – аксессуары на передней части груди. Как мы уже говорили ранее, красивый орнамент на кольпе помогает нарисовать глазные яблоки. Милые украшения всегда делают аниме-роли намного милее. Вообще говоря, украшения на униформе моряков Галгаме можно разделить на четыре категории: галстук в западном стиле, небольшой треугольный шарф, шелковая лента и бант. Не так популярно сочетать матроску с галстуком в западном стиле, который родом из Англии. В средние века Англия была довольно отсталой. Грубые мужчины привыкли убирать жирную грязь с бороды и рта рукавами. Для удобства жены повязывали на одежду мужей кусок длинной ткани, который использовали как салфетку. Вместе с развитием британской культуры, хотя джентльмены в Англии и изменили эту привычку, они привыкли носить одежду из ткани. Когда произошли обновления этих «салфеток», они постепенно стали обязательными аксессуарами для одежды в западном стиле. Ношение галстука заставляет людей чувствовать себя торжественно и подчеркивает темперамент владельца. Такой дизайн больше подходит внушающим благоговейный трепет девушкам в Galgame. В аниме-мире матросская форма с галстуком занимает совсем немного места. Самым выдающимся из них должен быть Каге Кара Мамору, созданный Ачи Таро. Кроме того, девушка с голубыми волосами в «Блуждающих душах», которая без памяти влюбляется в героя, — еще одна впечатляющая роль, которая носит форму моряка с галстуком.

Часто можно увидеть галстук в западном стиле.

Шелковая лента на матросской форме часто производит впечатление свежести, бодрости и лаконичности. Это один из наиболее часто используемых аксессуаров на матросской форме и другой формальной форме. Возьмем, к примеру, Мияко Миямуру. Она выглядит довольно симпатично и преуспевает в спорте. На ее школьной форме руки и плечи увеличены, чтобы быть свободными. В этом случае костюм становится намного шире. В сочетании с красной шелковой лентой она делает девушку намного милее и грациознее (но Мияко Миямура была довольно декадентской).

Небольшой треугольный платок должен быть одним из лучших украшений матросской формы. Он несет в себе несравненную универсальность. Голливудская знаменитость Элизабет Тейлор когда-то говорила, что женщины, не носящие шарфы, бесперспективны. Если галстук — привилегия для мужчин, то шарф — определенно время, чтобы выразить женскую грацию и сладость. Треугольные шарфы были весьма популярны в 17 и 18 годах во Франции. Кружево и ручная вышивка элитных шарфов с серебряными нитями были как нельзя кстати для аристократок. Момоко Кузурю и Ироха Миямото в Sumomomo Momomo: The Strongest Bride on Earth носят униформу, на которой треугольные шарфы сочетаются с треугольными воротниками. В данном случае представлены яркие и яркие персонажи.

Бант также играет важную роль в матросской униформе. Во-первых, бант занимает большую часть передней части груди, что идеально выражает женское свойство обладательницы. В аниме Кусано Коити две героини носят униформу, на которой банты закрывают почти весь бюст и доходят до шеи. Меньший воротник делает персонажа намного стройнее. В то время как иллюстратор для Shuffle сделал матросскую форму с широкими плечами, глубоким вырезом и большим бантом. В нижней части обтягивающая форма в стиле вестерн сочетается с беретом, что выглядит довольно модно.

Пуловерная матросская форма всегда была в тренде. Поскольку матросские костюмы немного обтягивают, владельцам необходимо ослабить декольте, снимая их. Некоторые из них имеют пуговицы на лицевой стороне, которые легче носить. Но в большинстве аниме и игр матросская форма была изменена. Школьная матросская форма по-прежнему имеет V-образный вырез и свободные манжеты. На животе используются западные униформы или цельные платья. Тереза ​​в «Цельнометаллической панике» определенно носила униформу, которую можно отстегнуть от средней части. А вот героини в «Акане Сака» — Юухи Катагири и Ду Чуджу в «Хаяте Домбат Дворецкий» выбрали матросскую форму, перенявшую традиционные узоры на верхней части, и кружевное цельнокроеное платье. Такое сочетание дает людям глубокое чувство западной моды и сохраняет студенческие качества, делая обычных студентов намного благороднее.

Что касается аксессуаров для нижней части тела, то здесь правят юбки и шелковые чулки. Они создают «абсолютные домены», как говорят мужчины. Открытая белая кожа между шелковыми чулками и короткими юбками может считаться священными частями. Привлекательность матросской униформы и нарядов горничных сильно уменьшится, если пренебречь этими «абсолютными сферами». Подобно аксессуарам на груди, которые создают зрительную иллюзию, пространство между матросской формой и линией талии делает фигуру более плоской. Как мы все знаем, многие матросские мундиры кажутся столбчатыми, потому что это не цельный образец. Когда вы наденете юбку или корсет, вы всегда почувствуете, что матросская форма свободно прикрывает талию. В Memories Off 6 Томине Рирису кажется довольно стройной, когда ее матросская форма закрывает юбку, а корсет плотно облегает талию. В этом случае большинство девушек могут выглядеть более стройными, несмотря на пухлые талии.