Как научить взрослых и детей шитью

Вы шьете годами и знаете, что делаете, но научить кого-то всему, что вы знаете, может быть сложной задачей. С чего вы начинаете, когда вы преподаете уроки шитья?

Во-первых, составьте список материалов, которые, как вы ожидаете, должны быть у ваших учеников. Большинство классов требуют, чтобы учащиеся принесли свою швейную машину, шпульки и нитки — это минимум. Недорогая ткань, например, толстая четвертак, тоже хороша для первых уроков. Старайтесь не перегружать учащихся, прося у них швейные инструменты, которые им не понадобятся в ближайшее время, но попросите их иметь достаточное количество инструментов, чтобы они могли практиковаться и шить самостоятельно, когда их нет с вами.

Хотя учащимся неудобно брать с собой на уроки свои швейные машины, им лучше всего учиться на своих собственных машинах, поскольку у каждой модели есть свои особенности, к которым нужно привыкнуть. Начинающие швеи часто приходят на уроки с дешевыми или старыми швейными машинами, потому что они не решаются вкладывать деньги в новую модель, пока не усовершенствуют свое мастерство. Если вы не знакомы с их машиной, потратьте несколько минут, чтобы протестировать ее перед тем, как начать уроки, чтобы убедиться, что она работает правильно — если это не так, начинающий швея может даже не заметить этого.

Планы уроков шитья

Ваш план урока не должен быть сложным или подробным. Хорошо быть готовым к тому, что ваш график преподавания будет меняться в зависимости от темпа обучения ваших студентов. Помните, что не все сразу начнут шить, и никто не начинает в том же темпе, как тот, кто шьет годами.

Когда кто-то впервые садится за швейную машину, он должен научиться управлять машиной. Поскольку вы занимаетесь шитьем уже много лет, вы склонны забывать, сколько навыков требуется для того, чтобы начать.

Всегда начинайте шитье с машины без нитки и сшивания бумаги. Освоить работу на машине, не беспокоясь о спутывании ниток и завязывании узлов, намного проще.

Мария Тутодаки / Getty Images

Регулятор скорости

Освоение скорости – это первый шаг к полному управлению швейной машиной. На многих машинах есть настройки черепахи и зайца для контроля скорости, но на некоторых нет. Даже не сшивая бумагу, позвольте ученику поэкспериментировать с тем, насколько быстро или медленно он может заставить машину работать. Пусть они потренируются, пока не смогут поддерживать постоянную скорость на швейной машине.

Если кто-то не может управлять педалью, можно поместить небольшой предмет, например тонкую шпульку или шайбу, под край педали, чтобы она не работала на полной скорости. Это особенно полезно для молодых людей, которые хотят шить. Если предмет под педалью соскальзывает, поместите кусок ленты липкой стороной вверх под педаль и под предмет, чтобы остановить полное нажатие педали и зафиксировать стопор на месте.

Если ноги вашего ученика слишком короткие, чтобы дотянуться до педали, положите педаль на толстую книгу.

Бумага для шитья

Распечатайте тренировочные листы. Ваша цель будет заключаться в том, чтобы учащийся шил на одинаковом расстоянии от каждой линии, а не на линии. Важно, чтобы они научились сосредотачиваться на наблюдении за направляющей, а не за иглой швейной машины. Начните с прямых линий, включая края бумаги, используя край прижимной лапки в качестве направляющей, затем переходите к изогнутым линиям. Объясните учащимся, что машина будет подавать ткань, а их работа состоит в том, чтобы просто направлять ткань (или в данном случае бумагу) под иглу во время шитья. Проталкивание ткани под иглу с усилием может привести к искривлению игл швейной машины и неисправности машины.

Перейдите к сшиванию бумаги квадратами, научив их останавливаться с опущенной машинной иглой, чтобы они могли поворачиваться в углах.

В качестве последнего шага в обучении управлению швейной машиной научите учащихся заправлять нить в машину и объясните, как удерживать кончик нити за иглой. Используя обрезки ткани, позвольте учащимся поэкспериментировать с прямыми и криволинейными швами, сохраняя ровные припуски на швы.

Швейная лицензия

Когда вы почувствуете, что ученик освоил управление швейной машиной, наградите его лицензией на швейную машину.

Первый настоящий швейный проект

Как только учащиеся овладеют базовыми навыками работы, самое время приступить к настоящему швейному проекту. Первый проект должен быть чем-то, что не требует ничего, кроме прямых линий, и достаточно простым, чтобы его можно было закончить за один урок, чтобы учащийся мог получить немедленное удовлетворение. Начать с простого проекта, чтобы у каждого учащегося был готовый элемент, — важный ключ к обучению, прежде чем переходить к чему-то более сложному, на выполнение которого могут уйти недели.

Выберите проект и дайте учащимся список материалов, чтобы они были готовы к следующему уроку. Вы также можете подготовить набор, чтобы они были готовы с соответствующей отправной точкой и материалами. Если вы делаете комплект, обязательно обсудите детали, такие как предварительная усадка, зернистость ткани, варианты ткани и выбор рисунка, чтобы они знали, на что им следует обратить внимание, когда они идут за покупками самостоятельно. Если в вашем наборе есть выкройка ткани для проекта, продемонстрируйте, как вы вырезаете ткань, чтобы они могли вырезать свою собственную ткань, если захотят сделать проект самостоятельно.