Клеенка для уроков труда 35*50 см Danger Dino КОКОС 214196

Характеристики Школьные сеты КОКОС 2022 Школьные коллекции

размер

35*50 см

материал

ПВХ

плотность

120 мкм

пол

для мальчиков

штрихкод на товаре

да

Быстрый просмотр

Карандаши цветные 12цв КОКОС ERGO Light Danger Dino трехгранные 215624 европодвес картонная коробка

Цена: 88.14₽

Быстрый просмотр

Пенал картон ткань 2 отделения 20*14*4 Danger Dino КОКОС ПТ-2-О/215501

Цена: 588.82₽

Быстрый просмотр

Фломастеры 12цв КОКОС Danger Dino смываемые вент колпачок 215807 европодвес пласт/уп

Цена: 72.00₽

Быстрый просмотр

Пенал силикон 1 отделение прямоугольный 20*5*4 Danger Dino КОКОС 214359

Цена: 248. 32₽

Быстрый просмотр

Мешок для обуви 1 отделение 36*44 Danger Dino КОКОС 214539

Цена: 290.63₽

Быстрый просмотр

Клеенка для уроков труда 50*70 Danger Dino КОКОС 214512

Цена: 132.33₽

Быстрый просмотр

Фломастеры 6цв КОКОС Danger Dino смываемые вент колпачок 215806 европодвес пласт/уп

Цена: 36.89₽

Быстрый просмотр

Фломастеры 18цв КОКОС Danger Dino смываемые вент колпачок 215808 европодвес пласт/уп

Цена: 109.40₽

Быстрый просмотр

Канцелярский набор детский 5пр КОКОС Danger Dino 214611

Цена: 270.42₽

Быстрый просмотр

Закладка магнитная 4шт 25*55 картон Danger Dino 214479 КОКОС

Цена: 60. 21₽

Быстрый просмотр

Ранец эргономичная спинка 2 отделения 27*38*16 COMFORT Light Danger Dino КОКОС 213801

Цена: 3 459.24₽

Danger Dino

показать коллекцию

Быстрый просмотр

Фломастеры 18цв КОКОС Danger Dino смываемые вент колпачок 215808 европодвес пласт/уп

Цена: 109.40₽

Быстрый просмотр

Пенал силикон 1 отделение прямоугольный 20*5*4 Danger Dino КОКОС 214359

Цена: 248.32₽

Быстрый просмотр

Пенал мягкий ПВХ 1 отделение лодочка 21*8*4,5 Dino КОКОС 216030/1 мятный

Цена: 383.47₽

Быстрый просмотр

Тетрадь 96л клетка Проф-Пресс Атака динозавров 96-7908 ассорти 4 вида

-10% Цена недели

Цена: 64. 60₽ 58.14₽

Быстрый просмотр

Дневник универ тв обл 7Бц к/з поролон ляссе мальч тисн отстроч тонир блок Dino КОКОС 205567 графит (10)

Цена: 335.85₽

Быстрый просмотр

Точилка резиновая 1 отверстие 35*44мм KUKI Dino КОКОС 215909 ассорти 2 вида

-20% Цена недели

Цена: 127.14₽ 101.71₽

Быстрый просмотр

Карандаши цветные 18цв deVENTE Raptor City шестигранные 5023209 европодвес картонная коробка

Цена: 110.96₽

Быстрый просмотр

Светильник-ночник Dino Dreams 12*16*6 213836 КОКОС светодиодное украшение полимер

Цена: 565.91₽

Быстрый просмотр

Папка с ручками пластиковая 26*33*10 молния Predator deVENTE 8054360

Новинка

Цена: 245. 45₽

Быстрый просмотр

Мешок для обуви 1 отделение 36*44 Danger Dino КОКОС 214539

Цена: 290.63₽

Быстрый просмотр

Рюкзак ткань мягкая спинка 1 отделение 29*40*12 пенал EveryDay Dino КОКОС 214645

Цена: 1 244.33₽

Быстрый просмотр

Точилка силиконовая 1 отверстие Lazy Stars iiGEN КОКОС 215437 ассорти

Цена: 117.77₽

Быстрый просмотр

Пенал мягкий ткань 1 отделение прямоугольный 20*6*4 Dino MENGXIAOQI КОКОС 214672 ассорти 4 вида

Цена: 290.70₽

Быстрый просмотр

Карандаши цветные 12цв Koh-i-noor Dino шестигранные 3592012007KSRU европодвес картонная коробка

Новинка

Цена: 329. 22₽

Быстрый просмотр

Фломастеры 12цв КОКОС Danger Dino смываемые вент колпачок 215807 европодвес пласт/уп

Цена: 72.00₽

Dinosaur

показать коллекцию

Новые уроки труда потребуют оснащения школ и переобучения учителей

15 ноября 2017, 12:31

ТАСС, 15 ноября. Внедрение новой концепции урока технологии, которую предложили Агентство стратегических инициатив (АСИ) и Союз «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia), потребует оснастить школы новым оборудованием и провести переподготовку педагогов, считают опрошенные ТАСС эксперты.

Проект был презентован в начале ноября на полях чемпионата WorldSkills Hi-Tech в Екатеринбурге. Он предполагает модернизацию методик преподавания предмета и освоение учащимися современных концепций. Эксперты отмечают, что изменение подходов улучшит раннюю профориентацию за счет появления новых направлений, однако необходимо взвешенно подходить к нововведению, учитывая не только высокие технологии, но и традиционные навыки ведения быта, а также национальные традиции ряда регионов.

Эксперимент в Москве: уроки в технопарках

Согласно концепции, новый урок технологии будет направлен на реализацию проектов в научно-техническом творчестве, рассказала ТАСС генеральный директор АСИ Светлана Чупшева. «Урок технологии, который мы предлагаем, это как раз навыки, которые пригодятся ребенку в его профессиональной, либо в обычной жизни. Она (инициатива – прим. ТАСС) уже поддержана, подготовлены и одобрены Министерством образования методические рекомендации, которые будут транслированы в школах, для того чтобы уроки технологии были максимально эффективными с точки зрения формирования таких навыков у детей», — отметила она.

Читайте также

В технопарке «Кванториум» дагестанских школьников научат профессиям будущего

По ее словам, в этом году в Москве уроки технологии уже проходили по новой программе. «Важно, что они проходили не внутри общеобразовательных учреждений, а в технопарке. Детям было очень интересно в течение трех месяцев реализовывать проекты в пяти ключевых направлениях: это и промышленный дизайн, и среда «умный дом», и робототехника, и беспилотники. <…> Мы надеемся, что уроки технологии постепенно будут внедрены во всех школах», — сказала Чупшева.

Директор центра физико-математического образования корпорации «Российский учебник» Елена Тихонова сообщила ТАСС, что корпорация готова к разработке новой линии учебно-методических комплектов с учетом актуальных изменений и концепции технологического образования.

«Современный учебник технологии может быть построен по модульному принципу. Этот позволит обеспечить получение базовых технологических знаний и, в зависимости от запроса региона, возможностей образовательной организации, предпочтения обучающихся выбрать дополнительный модуль, например, агротехнологический, робототехника, технологии сервиса. В новые учебники необходимо вводить большее количество различных заданий развивающего характера, знакомить с разработкой и реализацией различных проектов, необходимо знакомить учащихся с постоянно обновляющимися видами технологий», — уточнила Тихонова.

Готовы не все

Сразу несколько экспертов отметили, что для внедрения новой концепции преподавания школы необходимо будет дополнительно оснастить современным оборудованием. По мнению начальника отдела дополнительного образования Школы педагогики Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) Галины Павленко, занятия должны строиться как освоение современных технологий, и одним из перспективных методов их проведения будет игровой или имитационный.

«Школы в Приморском крае в подавляющем большинстве к реализации новой концепции не готовы: у них нет соответствующей материальной базы и достаточного количества готовых к работе в условиях новой концепции педагогов. Подготовка учителей труда в вузах на Дальнем Востоке вообще не ведется. При изменении подхода к преподаванию необходимо обеспечить подготовку кадров к реализации новой концепции, на базе педагогических вузов. При этом вузы нуждаются в дополнительных материально-технических условиях для подготовки учителей технологии», — отметила она.

Того же мнения придерживается и начальник отдела профессионального образования и науки управления образования и науки Липецкой области Наталья Юшкова. «Конечно, в школах нет такого оборудования, потому что оно не предусмотрено по полномочиям, например, сварочные аппараты высокого уровня. Но показать свои базы и предложить попробовать поработать на своем оборудовании могут средние профессиональные технические учебные учреждения», — добавила собеседница агентства.

По мнению доцента кафедры профессионального образования Курского института образования Игоря Власова, введение новой концепции преподавания уроков технологии в школах Курска вызовет определенные сложности, прежде всего, из-за нехватки кадров и площадок.

Опыт регионов

Некоторые российские регионы уже сегодня самостоятельно организуют в рамках уроков технологии обучение высокотехнологичным компетенциям. Как сообщила ТАСС первый замминистра образования Карелии Татьяна Васильева, в республике имеется опыт по взаимодействию школ, колледжей и предприятий, чтобы дать возможность школьнику освоить различные навыки и помочь определиться с будущей профессией.

«Например, учащиеся школы № 39 Петрозаводска в рамках внеурочной деятельности получали теоретические знания в школе, далее в колледже или техникуме отрабатывали практические навыки по модулям «Поварское дело», «Машинист дорожных и строительных машин», «Сварщики» и другим. После этого ребята посещали предприятия, где можно применять эти навыки, знакомились с потенциальным местом работы», — сказала она.

Новые подходы к проведению уроков уже несколько лет применяют и в гимназии № 19 в Кургане. «К примеру, в восьмом классе мальчики в рамках урока технологии изучают основы робототехники. С помощью родителей и спонсоров мы закупили оборудование для этих уроков. Курс преподает молодой учитель, владеющий современными технологиями. В настоящее время мы думаем о приобретении 3D-принтера», — рассказала ТАСС директор образовательного учреждения Елена Смирнова.

3D-принтер

© Артем Геодакян/ТАСС

А в Брянской области уже готовят педагогов, готовых обучать современным технологиям. «Все учителя технологии, которых мы готовим для работы в школе, способны дать ученикам знания о том, как можно на компьютере смоделировать 3D-изделие и сделать его на 3D-принтере. Также они могут дать детям знания в области робототехники, но пока такие анклавы прогрессивного преподавания продвинутых дисциплин сосредоточены не в школах, а детских технических центрах», — отметил собеседник агентства.

Взвешенный подход

В целом эксперты сошлись во мнении о том, что концепция преподавания технологии в современной школе нуждается в совершенствовании. Однако вопрос объединения мальчиков и девочек на уроках технологии, учитывая акцент на высокие технологии, вызвал неоднозначную реакцию.

Заместитель директора по научно-исследовательской работе Школы педагогики ДВФУ Григорий Капранов, считает, что школьников нужно готовить к жизни в высокотехнологичном мире, не забывая при этом о навыках, которые необходимы в повседневной жизни, например, в домашнем хозяйстве. «Прямолинейное изменение системы трудового обучения по игнорированию гендерного принципа… скорее навредит, чем будет полезным», — сказал он ТАСС.

Помощник министра образования Чечни Абдурахман Каимов также считает, что совместное обучение мальчиков и девочек на уроках технологии применимо не для всех регионов. «С точки зрения национального менталитета, в республике есть моменты, отличающиеся от других регионов. Это мое личное мнение, но совместное обучение по технологии в Чеченской Республике не обязательно. Есть такие дела, которые полагается делать мужчине или женщине, и пересекаться эти занятия не должны, хотя развитие общества и предполагает наличия общих навыков в некоторых вопросах», — сказал он.

Его позицию разделяет и глава комитета по образованию, культуре и связям с религиозными организациями Народного собрания Ингушетии Марьям Амриева. «Я понимаю, что есть тренд мирового развития и происходит стирание граней между женщинами и мужчинами. Однако девочку надо растить как воспитательницу детей и хранительницу очага, а мальчики должны воспитываться в духе защитника очага, страны и народа», — сказала собеседница агентства.

В то же время в Кабардино-Балкарии постепенно переходят на новые стандарты преподавания уроков труда. «Наши школы уже отошли от традиционных уроков труда, где мальчики отдельно от девочек занимаются. У нас во многих школах есть робототехника, там не только мальчики, но и девочки обучаются. Что касается учителей для таких занятий, то в некоторых школах их специально переучивают, в некоторых – набирают новых», — сообщили ТАСС в региональном министерстве образования, науки и по делам молодежи.

В Дагестане уроки технологии проходят в разных форматах. «Новые стандарты преподавания уроков технологии не предусматривают деление [по гендерному принципу] как таковое. Сейчас в Дагестане технология преподается по-разному, так как образовательные учреждения сами вправе решать, в большей части школ – объединенные уроки, где-то отдельные еще», — рассказала ТАСС начальник управления общего и профессионального образования Министерства образования и науки Дагестана Лариса Абрамова. 

Теги:

РоссияИнгушетияСеверный КавказДагестанКабардино-БалкарияЧечня

‎Уроки родов в Apple Podcasts

48 выпусков

Многие женщины обнаруживают, что их первые роды были не совсем такими, как они хотели или на что надеялись. Если вы хотите больше узнать о том, как лучше подготовиться к родам, или хотите знать, что вы не одиноки в своем путешествии по родам, этот подкаст для вас. В каждом эпизоде ​​рассказывается о реальных уроках, извлеченных из реальных родов. Каждый выпуск дает возможность пообщаться с другими женщинами, расширить наши знания о мире родов и выступить за лучшие роды в следующий раз.

1. E29 Стефани: доверие к своей системе поддержки во время родов — асфиксия, потенциальные травматические роды, важность сильной системы поддержки

   E29 Стефани: доверие к своей системе поддержки во время родов — асфиксия, возможные травматические роды, важность сильной системы поддержки

   Стефани живет в Скандинавии, где воспитывает двух своих мальчиков. На пути к материнству она ощутила на себе преимущества системы здравоохранения, в которой акушерки играют ведущую роль в вопросах беременности и родов.

   Первый сын Стефани задохнулся сразу после рождения. То, что могло бы стать для нее травмирующим событием, не стало из-за ее сильной системы поддержки. Ее родовспоможение спокойно отреагировало на ситуацию, держа ее в курсе происходящего. Она чувствовала, что ее услышали, поддержали и приняли участие в ее рождении.

   Стефани также испытала на себе преимущества жизни в Скандинавии в послеродовой период. Ее видели и навещали несколько раз, о ней заботились и поддерживали во время ее перехода к материнству.

   В этом выпуске Стефани рассказывает о том, как важно доверять своей родильной команде. Если нет взаимного доверия, велика вероятность родовой травмы. Она также рассказывает о преимуществах жизни и родов в Дании, даже без семьи и близких друзей.

   Stefaniefernandes.com
   Сырое и настоящее со Стефани Фернандес

   LaborLessons.com

   Нравится слушать уроки труда? Оставьте отзыв здесь! Дайте мне знать, какой ваш любимый эпизод и почему!

   Следуйте за мной в Instagram:
   Уроки труда

   Раскрытие информации: Ссылки на другие сайты могут быть партнерскими ссылками, которые приносят нам небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

2. E28 Дженна: несколько вещей, усвоенных на основе трех разных опытов — тяжелая ИМП, вызванная катетером, индукция отходом воды, фентанил для обезболивания

   E28 Дженна: кое-что, чему научились благодаря трем разным опытам — тяжелая ИМП, вызванная катетером, индукция отходом воды, фентанил для обезболивания

   Дженна родила первого сына в 41 неделю. Она начала рожать, не пройдя уроков по рождению и не проведя никаких исследований, потому что считала, что слишком много знаний о родах может помешать ей это сделать.

   Ее тело не реагировало на питоцин, дозу которого постоянно увеличивали. Когда у ее врача отошли воды, роды начались очень быстро. Однако из-за повышения уровня питоцина постепенного нарастания не было, и у нее не было времени на адаптацию. Дженна выбрала эпидуральную анестезию, чтобы облегчить боль.

   После эпидуральной анестезии Дженна потеряла контроль над своим телом и ничего не чувствовала. Она сильно порвалась, и через несколько дней после родов у нее поднялась очень высокая температура. У нее была тяжелая ИМП и почечная инфекция из-за катетера.

   Из-за своего первого опыта рождения Дженна хотела другого опыта во второй раз. Она решила действовать естественным образом и предпочла, чтобы ее стимулировали второй раз, просто отойдя воды. Это был гораздо лучший опыт, и Дженна узнала, что она может принимать небольшие дозы фентанила, чтобы облегчить боль.

   Свои третьи роды Дженна также предпочла вызвать отхождением вод, а не питоцином. У ее сына была солнечная сторона, и у нее были болезненные роды в спине, но она чувствовала, что контролирует свою ситуацию, и ее группа поддержки услышала ее.

   В этом эпизоде ​​Дженна рассказывает о нескольких вещах, которые она усвоила из своих трех родов, о том, как она научилась защищать себя и как она работала над тем, чтобы роды прошли лучше после ее первого опыта.

   PurposeIntended.com

   LaborLessons.com

   Нравится слушать уроки труда? Оставьте отзыв здесь! Дайте мне знать, какой ваш любимый эпизод и почему!

   Следуйте за мной в Instagram:
   Уроки труда

   Раскрытие информации: Ссылки на другие сайты могут быть партнерскими ссылками, которые приносят нам небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

3. E27 Кимберли Тара: готовьтесь к неожиданностям и имейте несколько планов — стремительные роды, искусственные роды, роды во время COVID

   E27 Кимберли Тара: готовьтесь к неожиданностям и имейте несколько планов — стремительные роды, искусственные роды, роды во время COVID

   На 36-й неделе беременности ее первым ребенком Кимберли была обеспокоена тем, что ее ребенок недостаточно двигается. Ее врач отправил ее на наблюдение, и, несмотря на то, что она не была расширена, они решили индуцировать ее. Той ночью у нее начались роды естественным путем!

   Эпидуральная анестезия поначалу не работала, но роды шли достаточно медленно, так что было время все исправить. В итоге она получила разрыв второй степени, и у нее было тяжелое выздоровление в сочетании с проблемами грудного вскармливания.

   Со вторым ребенком Кимберли несколько недель ходила с раскрытием около 4 см. В конце концов она была вызвана, и у нее снова возникли проблемы с эпидуральной анестезией. Роды были очень быстрыми, всего 2 часа! Врач Кимберли пошутил о том, что нужно держать в машине полотенца и ножницы, если она и ее муж решат родить третьего.

   С третьей беременностью у Кимберли было много беспокойства. Она нервничала из-за того, как могут пройти роды и как быстро они могут прогрессировать. Это также было во время COVID, и она беспокоилась о политике больницы и о том, как это может повлиять на ее рождение.

   После обеда в свой день рождения Кимберли почувствовала, что у нее подтекают воды. Она была полна решимости подержать ребенка до конца своего дня рождения, но у жизни были другие планы. Она и ее муж добрались до больницы как раз вовремя, чтобы ребенок родился в инвалидной коляске по дороге на роды!

   После того, как Кимберли решила родить четвертую, она почувствовала, что ей нужно больше контролировать роды, и ее снова вызвали из-за малоподвижности. После того, как ее врач отобрал воды, ее ребенок снова родился очень быстро.

   Послушайте, как Кимберли рассказывает о безумном путешествии, которое она и ее муж испытали во время четырех родов, и о том, чему она научилась в процессе, что помогло ей справиться с каждым из них.

   Веб-сайт и подкаст Кимберли — Messywonderful.com

   LaborLessons.com

   Нравится слушать «Уроки труда»? Оставьте отзыв здесь! Дайте мне знать, какой ваш любимый эпизод и почему!

   Следуйте за мной в Instagram:
   Уроки труда

   Раскрытие информации: Ссылки на другие сайты могут быть партнерскими ссылками, которые приносят нам небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

4. E26 Джен Солк: можно просить о помощи — родоразрешение щипцами, эпизиотомия третьей степени, травматические вагинальные роды с последующим положительным кесаревым сечением

   E26 Джен Солк: можно просить о помощи — родоразрешение щипцами, эпизиотомия третьей степени, травматические вагинальные роды с последующим положительным кесаревым сечением

   Джен очень похожа на личность типа А. Она любит планировать события заранее. Несмотря на все ее планы, она все еще не была готова к тому, как пройдут ее первые роды.

   Ее дочь застряла и родила щипцами. Во время родов ей сломали ключицу. У Джен была эпизиотомия третьей степени, и ей нужно было много времени, чтобы восстановиться.

   Джен провела в больнице еще несколько дней, потому что не могла встать с постели. Ей нужна была дополнительная помощь для ее ребенка, чтобы ее муж мог помочь с ней. Ей потребовались две дополнительные операции, чтобы исправить свищ, возникший в результате ее эпизиотомии. Это был травмирующий опыт как для Джен, так и для ее дочери.

   Для вторых родов Джен с сыном она выбрала плановое кесарево сечение, и ей это понравилось. Для того, кто является личностью типа А, ей было легче спланировать эти роды, и все прошло гладко. Ее восстановление было намного легче по сравнению с ее вагинальными родами.

   В этом выпуске Джен рассказывает, как она с радостью приняла помощь после своих первых родов, и, несмотря на то, насколько непредсказуемы роды, помощь и поддержка — это то, на что вы можете рассчитывать.

   JenSalk.com

   LaborLessons.com

   Нравится слушать уроки труда? Оставьте отзыв здесь! Дайте мне знать, какой ваш любимый эпизод и почему!

   Следуйте за мной в Instagram:
   Уроки труда

   Раскрытие информации: Ссылки на другие сайты могут быть партнерскими ссылками, которые приносят нам небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

5. E25 Адрианна Бэббит: будь своим собственным адвокатом — роды, выкидыш, внематочная беременность, радужный ребенок

   E25 Эдрианн Бэббит: будь своим собственным защитником – индуцированные роды, выкидыш, внематочная беременность, радужный ребенок

   Эдрианн Бэббит – христианский писатель, блогер, корректор и наставник. Недавно она перезапустила свою дебютную книгу «Проект выкидыша» и запустила новую серию детских книг «Принцесса с целью». Кроме того, она также ведет свой собственный блог о христианском образе жизни The Haven.

   Первые роды Адрианны прошли не так, как она ожидала. У нее отошли воды за два дня до начала родов, и она попала в больницу с инфекцией. В то время она была молода, но чувствовала, что с ней плохо обращались, потому что персонал больницы думал, что она мама-подросток.

   Во время второй беременности Адрианна обнаружила низко расположенную плаценту. На 32-й неделе беременности у ее дочери вышла часть плаценты. Адрианна опасалась за безопасность своей дочери, но доносила ее до полного срока и родила с ней довольно легко.

   Ее третья беременность закончилась выкидышем, и это сильно повлияло на Адрианну. После этого она унесла с собой страх, тревогу и депрессию. Через неделю после выкидыша она снова забеременела. Она узнала, что это была внематочная беременность, и была опустошена мыслью о потере еще одного ребенка. Она молила Бога спасти ее ребенка, и на повторном УЗИ они обнаружили ребенка в ее матке.

   Во время этой беременности она очень беспокоилась. Ее радужный ребенок благополучно родился без происшествий.

   Адрианна также подверглась индукции в связи с ее пятой беременностью, и, несмотря на то, что это был ее пятый раз, она обнаружила, что эта беременность была самой травмирующей. Во время 6-недельного послеродового осмотра Адрианна развалилась, и врач прописал ей лекарство от депрессии.

   Шестая беременность Адрианны была спасительной, и ее единственные роды без лекарств. Послушайте, как Эдрианн рассказывает, насколько отличалась каждая доставка, и как ей приходилось защищать себя.

   Посетите веб-сайт Адрианны здесь.
   Проект «Выкидыш»

   LaborLessons.com

   Нравится слушать «Уроки труда»? Оставьте отзыв здесь! Дайте мне знать, какой ваш любимый эпизод и почему!

   Следуйте за мной в Instagram:
   Уроки труда

   Раскрытие информации: Ссылки на другие сайты могут быть партнерскими ссылками, которые приносят нам небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

6. E24 Эйлин Джой: Никто не заботится о вас больше, чем вы — несколько раз меняя поставщиков медицинских услуг, домашние роды с акушеркой, расширение возможностей при родах

   E24 Эйлин Джой: Никто не заботится о вас больше, чем вы — многократная смена поставщиков медицинских услуг, домашние роды с акушеркой, расширение возможностей при родах

   Эйлин Джой — финансовый тренер для мам. Она также женщина, которая Уволила четырех врачей, чтобы родить ее, о которой она мечтала!

   Когда она забеременела сыном, Эйлин полностью изменила свою жизнь. Она питалась очень чисто и избавилась от токсичных химикатов в своем доме. Она глубоко заботилась о том, что она вкладывала в свое тело, и как она лечила своего будущего сына.

   Этот образ жизни перешел в ее медицинское обслуживание. Она ходила на прием к врачу и чувствовала себя совершенно брошенной. Один врач даже не взглянул на нее за весь прием! Ее врачи не признали ее план родов и были больше заинтересованы в том, чтобы удержать Эйлин в своем графике, чем в том, чтобы обеспечить ей наилучший уход.

   Эйлин расстроилась и поняла, что хочет лучшего для себя и своего сына. Когда ее мануальный терапевт рассказал ей о домашних родах, Эйлин решила разобраться в этом. Она уволила врачей, нашла прекрасную акушерку и наняла доулу.

   У Эйлин были прекрасные роды дома со своей акушеркой, и она рассказывает о том, каким замечательным все это было. Она знала, что сделала правильный выбор для себя и своего сына.

   Послушайте, как Эйлин рассказывает, как она взяла на себя ответственность за свою беременность и работала над родами, которых, как она знала, заслуживали она и ее ребенок.

   Веб-сайт Эйлин «Мамы, которые зарабатывают»

   LaborLessons.com

   Нравится слушать «Уроки труда»? Оставьте отзыв здесь! Дайте мне знать, какой ваш любимый эпизод и почему!

   Следуйте за мной в Instagram:
   Уроки труда

   Раскрытие информации: Ссылки на другие сайты могут быть партнерскими ссылками, которые приносят нам небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

Отзывы клиентов

6 оценок

Лучшие подкасты для детей и семьи

Трудовые вопросы — Образовательный проект Zinn

Учебные пособия

Преподавательская деятельность. Путем обучения толерантности.
Знакомит учащихся с ролью рабочего движения в обеспечении современных льгот, таких как 40-часовая рабочая неделя, минимальная заработная плата и правила техники безопасности на рабочем месте.

Периоды времени: 20 век, рубеж веков: 1900–1909 годы, Первая мировая война: 1910–1919 годы, Процветание, депрессия и Вторая мировая война: 1920–1944 годы

Темы: Труд, законы и права граждан, организация

Одним из исторических примеров в уроке является забастовка Пуллмана. Вот художник, изображающий столкновение между бастующими пульмановскими рабочими и федеральными войсками. Нажмите на изображение, чтобы перейти к статье из истории Иллинойса о забастовке.

Этот урок знакомит учащихся с происхождением минимальной заработной платы и 40-часовой рабочей недели. Используя статьи, удобные для чтения, и занятия в малых группах, урок акцентирует внимание на действиях, предпринятых рабочими и активистами для обеспечения того, чтобы минимальная заработная плата была установлена ​​законом и соблюдалась.

Литература и задания подходят для 6–12 классов и могут использоваться на уроках обществознания или словесности.

Ниже приведены цели и введение к уроку. Полный урок «Вопросы труда», включая ссылки на раздаточные материалы и дополнительные задания, можно найти на веб-сайте «Обучение толерантности».

Цели

• Учащиеся поймут свою связь с историей профсоюзов
• Учащиеся определят основные стратегии и тактики организаторов труда
• Учащиеся рассмотрят способы применения тех или иных тактик для улучшения условий труда уже сегодня
• Учащиеся назовут некоторых крупных фигур в истории рабочего движения и узнают роль средних, менее известных рабочих в успехе этого движения.

Введение

Чтобы разобраться в дебатах по поводу Закона о свободе выбора работников, необходимо понять основы рабочего движения и профсоюзной организации. Это непросто в мире, в котором профсоюзная организация достигла низшей точки. Менее десяти процентов американских рабочих сегодня состоят в профсоюзах по сравнению с 35 процентами в середине 20-го века.