как изменились уроки технологии в школах – Москва 24, 25.08.2016

25 августа 2016, 15:04

Общество

Уроки технологии в московских школах эволюционируют. На смену самодельным табуреткам приходят хэнд-мэйд роботы, а привычные фартуки уступают место модным платьям. Зачем школьникам труд, и что изучают на уроках технологии в XXI веке, выяснила корреспондент m24.ru Маргарита Маслова.

Фото: ТАСС/Митя Алешковский

Дисциплина «труд» сопровождает учеников практически всю школьную жизнь: с первого по восьмой-девятый классы. В начальной школе дети лепят из пластилина, делают оригами и аппликации. С пятого класса «труд» превращается в «технологию», которая направлена не столько на рукоделие, сколько на освоение передовых навыков современного быта.

Как правило, в средней школе мальчики и девочки обучаются отдельно: одних готовят стать мастерами на все руки, других – примерными домохозяйками. Но бывают и исключения. В некоторых школах технологию изучают всем классом. Например, в школе № 1601 юные представители сильного пола учатся готовить и вышивать вместе с прекрасной половиной населения.

Также существуют учебные заведения, где мальчикам труд преподают учителя информатики, считая основы программирования делом настоящих парней. Независимо от учебной программы, такие занятия адаптируют ребят к реальной жизни, где принцип «сделай сам» по-прежнему важен.

Открытые уроки на заводах помогут школьникам в выборе профессий

Мнение эксперта

«Дело не в том, что конкретно изучают на уроках технологии, а в том, ради чего это делается. Урок технологии – это эксперимент, который мы делаем своими руками. Даже табуретку можно смастерить со вкусом, если знать, что это полезный навык.»

Замруководителя департамента образования Москвы Виктор Фертман

Технология ХХI века: что изменилось

Сегодня, согласно требованиям государственного образовательного стандарта, детей на уроках технологии должны научить ориентироваться в современной медицине, производстве и обработке различных материалов, машиностроении, продуктах питания и сервиса, а также в информационной среде.

Недавно член Общественной палаты России Ольга Васильева предложила преподавать в рамках дисциплины основы сельского хозяйства.

При этом школы и учителя свободны в выборе программы. Замруководителя департамента образования Москвы Виктор Фертман пояснил m24.ru, что сейчас образовательные учреждения шагают в ногу со временем: на уроках технологии дети изучают робототехнику и конструирование, получают знания из областей физики, черчения и информатики. В некоторых школах ребят учат изготавливать приспособления для людей с ограниченными возможностями или чехлы для мобильных телефонов.

Работа ученика школы № 1021. Фото предоставлено автором

«Существует учебный план, при этом у учителей есть определенная степень творческой свободы: что-то можно добавлять от себя. Мы составляем модули, которые интересны ученикам», – сказала m24.ru учитель технологии школы № 1415 Ирина Смирнова.

В последние годы в школах появилась возможность делать проектные работы, устраивать презентации и открытые уроки. Интерактивная форма общения мотивирует учеников и делает занятия еще более интересными.

Мнение эксперта

«Раньше дети писали рефераты, теперь на уроках технологии школьники могут погрузиться в изучение той или иной темы более глубоко. Например, если ученица выбрала «вязание» – она не просто свяжет шарф спицами или крючком. Чтобы сделать задание основательно, школьник изучит историю этого вида рукоделия и соберет необходимые материалы, после чего продемонстрирует свою работу всему классу во время презентации или выступления»

Учитель технологии школы № 1415 Ирина Смирнова

Учителя стали чаще руководствоваться творческим подходом. Преподаватель технологии школы № 1021 Александр Сметов рассказал m24.ru, что их учреждение планирует закупить специальные комплекты для создания роботов. По словам педагога, робототехника интересна детям любого возраста.

Сейчас классы технологии выглядят как полноценные мастерские. В школе № 1021 они оборудованы многофункциональными станками, включая модели, к которым разрешено подпускать детей от восьми лет. На одном таком станке можно выполнять много действий: выпиливать, сверлить или делать работу токаря.

Интересно и вкусно: юные хозяйки

Фото: YAY/ТАСС

Кулинария, шитье и рукоделие – три кита программы по технологии для девочек. Ярким примером творческого обучения юных дам послужит школа № 1415.

Там школьницы вместо надоевшего винегрета готовят гамбургеры, учатся делать декоративные элементы для блюд и изобретают собственные рецепты салатов. А во время занятий по шитью они устраивают настоящие показы мод, одевая своих одноклассниц в собственноручно сшитые стильные платья.

Мнение эксперта

«Во время уроков технологии очень важно заинтересовать детей, только тогда они захотят придти на занятия. Когда-то на уроках труда мы просто чертили схему фартука. Сегодня дети не просто рисуют эскизы, а выполняют творческие задания. Например, сделать манекен из бумаги и одеть его в созданный своими руками костюм. Такие занятия мотивируют ребенка. «

Учитель технологии школы № 1415 Ирина Смирнова

Уроки технологии теперь направлены не только на обучение труду домохозяйки. Девочки также делают проекты по прическам, учатся правильно считать калории и осваивают психологические тесты. Кроме того, в школе есть музей, где собраны инструменты и различные домашние приспособления XV–XVII веков. Например, ученики могут увидеть, как создавалась ткань много лет назад.

Кстати, проекты сделанные школьниками выставляют на различные конкурсы. В этом году в на уроках технологии дети сделали огромные аппликации в виде гербов СВАО, которые пришили к платьям на швейной машинке. Их работы победили в окружном конкурсе. В следующем учебном году школа планирует создать панно ручной работы на тему «Улицы Москвы». В проекте собираются участвовать учителя технологии, географии и литературы.

К станку: фабрика настоящих мужчин

Шкатулка из дерева ручной работы, сделанная на уроке технологии. Фото предоставлено автором.

В обучении молодых людей мнения учителей расходятся. Кто-то отдает предпочтение информационным технологиям, а кто-то ручной работе. Обработка древесины и металлов по сей день входят в «технологический набор» юных джентльменов.

Учитель технологии школы № 1021 Александр Сметов полагает, что работа руками облагораживает человека и делает из подростка настоящего мужчину. Сам педагог обладает нагрудным знаком «Отличника военного строительства» и является не просто учителем технологии, а первым мужчиной за всю историю школы № 1021, взявшим на себя классное руководство.

Мнение эксперта

«Иногда мне просто больно смотреть на то, как дети не могут оторваться от телефонов и сидят на месте. Так и хочется сказать, лучше бы освоили какое-нибудь ремесло или занялись спортом. Главное в уроках технологии – увлечь ребят чем-то по-настоящему полезным. Когда ученики осознают пользу того, что делают – они стремятся к знаниям и хотят мастерить еще и еще. «

Учитель технологии школы № 1021 Александр Сметов

На уроках труда ребята делают декоративные работы из дерева, используя технику резьбы, выжигания и раскрашивания. Школьников также учат работать с фанерой и бумагой. Многие из работ учеников школы № 1021 победили на межрайонном конкурсе изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Кладовая ремесел – 2016».

Впрочем, работы мальчишек несут не только эстетическую ценность. По словам Сметова, его ученики знают, как сделать красивый скворечник, молоток или гайку собственного производства. Пока пятиклассники осваивают станки, старшим ребятам рассказывают, как строить дом.

Маргарита Маслова

дети школы кулинария образование город школьники родители уроки учебный год труд ручная работа педагоги рукоделие обо всем

Ещё больше новостей — в телеграм-канале Москва 24 Подписывайтесь!

Что делают на уроках технологии в пятом классе

Прочее › Оформить › Проект по технологии как оформить › Как делать проект 5 класс по технологии

Основная цель обучения технологии в 5 классе — формирование знаний путем знакомство с технологиями обработки материалов, с технологиями преобразования материи, энергии, информации; развитие самостоятельности, творческих способностей, организации проектной деятельности; совершенствование практических умений и навыков. ..

1. Сколько уроков технологии в 5 классе
2. Что делают в школе на технологии
3. Что можно делать на уроках технологии
4. Что такое техника Урок технологии 5 класс
5. Что такое Технология урок 5 класс
6. Что можно сделать на уроке технологии в 5 классе
7. Что изучает предмет Технология 5 класс
8. В каком классе технология

Сколько уроков технологии в 5 классе

Базисный учебный план образовательной организации на этапе основного общего образования должен включать 242 учебных часа для обязательного изучения предметной области «Технология»: из расчёта в 5–7 классах — 2 часа в неделю, в 8 классе — 1 час.

Что делают в школе на технологии

В начальной школе цель уроков технологии — не сделать поделку из пластилина, бумаги, картона, а научить детей общим принципам. Они поймут, что любое изделие — неважно, из бумаги, ткани, шишек и веток, пластиковой бутылки — изготавливается по плану.

Что можно делать на уроках технологии

Блоки, которые могут входить в программу:

• робототехника;
• информационные технологии;
• ведение хозяйства;
• деревообработка;
• знакомство с металлом;
• домоводство;
• оформление дома;
• дизайн.

Что такое техника Урок технологии 5 класс

Техника — это совокупность приёмов работы, которые используются в какой-либо области деятельности человека. Техника — созданные людьми инструменты, приспособления, механизмы, машины и устройства. Основная и дополнительная литература по теме урока: 1.

Что такое Технология урок 5 класс

Технология — это процесс создания человеком полезных изделий и услуг. Продукт труда — это результат целенаправленной человеческой деятельности. Продуктом труда может быть, как вещество природы, приспособленное трудом человека к своим потребностям, так и просто сама деятельность (например, услуга).

Что можно сделать на уроке технологии в 5 классе

Наиболее распространенными темами являются темы проектов по технологии 5 класс на выжигание, изготовление изделий для кухни, моделей автомобилей, деревянных игрушек, орнаментов, поделок из фанеры и древесины, различных брелков из металла.

Что изучает предмет Технология 5 класс

Содержание предмета в 5 классе осваивается через следующие модули: «Производство и технологии», «Технологии обработки материалов, пищевых продуктов», «Робототехника», «Компьютерная графика, черчение», «Проектная деятельность» и дополнительный модуль «Растениеводство».

В каком классе технология

Технология: 5—11 класс. Иногда начинается с 1 класса. В некоторых школах до 7—8 класса. По БУП РФ предусмотрен только в 5 и 6 классах.

25 простых способов использования технологий в классе | Prodigy

Несмотря на то, что многие методы и ресурсы обучения, основанные на технологиях, эффективно вовлекают учащихся и развивают их навыки, многие преподаватели сталкиваются с трудностями при использовании технологий в классе.

Возможно, какую-то конкретную платформу слишком сложно представить. Или, может быть, он не будет работать на ваших устройствах. Несмотря на трудности, вы, вероятно, захотите воспользоваться преимуществами, которые могут дать образовательные технологии.

Используя те, которые лучше всего подходят вам и вашим ученикам,  рассмотрите эти 25 простых способов использования технологий в классе:

Предоставление материалов

1. Проведите виртуальную экскурсию , вы можете смоделировать виртуальное путешествие, купив Google Cardboard менее чем за 15 долларов.

Есть приложения, которые можно использовать для изучения известных зданий, таких как Эмпайр Стейт Билдинг, и природных явлений, таких как Большой Барьерный риф.

Вы можете спросить: «Как это будет связано с целью обучения?» Вы можете посетить иностранную достопримечательность, ведя шутливую беседу на языке этой страны. Или вы можете изучить сам район с географической точки зрения.

Это может добавить новый увлекательный элемент в ваши уроки.

2. Виртуальный предварительный просмотр экскурсий

Точно так же вы можете использовать Google Планета Земля для исследования мест до их фактического посещения.

Допустим, ваш класс собирается пойти в зоопарк. Найдите место, путешествуя по нему с помощью просмотра улиц, чтобы увидеть, какие экспонаты вызывают наибольший интерес учащихся. Вы можете быстро обсудить, чего они с нетерпением ждут, повышает уровень волнения перед поездкой.

Популярные места для экскурсий также будут иметь веб-сайты, заполненные визуальными средствами, которые вы можете использовать для дополнения предварительного просмотра.

Все, что требуется, — это устройство, подключенное к проектору или большому экрану.

3. Тишина в шумном классе

Чтобы упростить проведение уроков и презентаций, используйте инструмент, который отслеживает и отображает шум в классе.

Например, Too Noisy — это точный измеритель шума. Скорее всего, вы обнаружите, что — даже не говоря им об этом — ученики замолкают, когда показания счетчика резко увеличиваются.

Это означает, что большинство из них не будут так мешать вам, когда вы проводите урок или выполняете независимую работу. Они могут даже шикать друг на друга.

В свою очередь, вам будет проще представлять контент.

4. Используйте видео для мини-уроков

Вы можете дополнить свои планы уроков, используя видео в качестве отдельных обзоров по некоторым темам.

Существует множество веб-сайтов, которые также доступны в виде обзоров навыков и предварительных просмотров, на которых размещен видеоконтент, созданный учителями. TeacherTube является примером Версия YouTube только для образования, охватывающая основные школьные предметы.

Вы можете выполнять поиск по определенной теме или просматривать по категориям, быстро находя нужные видео. Например, при поиске «алгебра средней школы» будет загружена страница результатов, содержащая учебные пособия, конкретные уроки и обзоры экзаменов.

Этот простой способ использования технологий в классе добавляет мультимедийный элемент в ваши уроки, которые могут эффективно находить отклик у визуалов.

Исследования показали, что использование анимационных видео может положительно повлиять на развитие ребенка в нескольких областях компетенции, включая память, творчество, критическое мышление и решение проблем.

5. Координация живого видео

Вам не нужно ограничивать себя предварительно записанными видео, поскольку технология конференц-связи может позволить экспертам в данной области проводить уроки.

Будь то контакт из другой школы или опытный лектор, к которому вы обращаетесь, привлечение эксперта в ваш класс познакомит ваших учеников с новыми идеями и может облегчить вашу рабочую нагрузку.

Вы можете добавить человека в качестве контакта в Zoom, Microsoft Teams или на любой другой платформе ваших школьных пользователей!

Попросите своих учеников подготовить вопросы, помогая им получить удовольствие и полноценно участвовать в этом современном подходе к традиционным урокам.

6. Воспроизведение подкастов

Воспроизведение соответствующих подкастов для детей может не только дополнить ваши уроки, но и заинтересовать слушателей и стать обучающей станцией.

Созданные группами от медиа-гигантов до обычных людей, увлеченных определенной темой, вы можете найти следующие подкасты:

• Интервью с автором книги, которую читают ваши ученики
• Уроки по методам и стратегиям изучения
• Изучение темы, связанной с учебной программой
• Лекции профессоров

Для курса средней школы вы можете разработать проект Это позволяет учащимся создавать и воспроизводить свои собственные подкасты. Это один из самых простых способов использовать технологии в классе — вам просто нужно устройство с мощными динамиками.

7. Добавление мультимедийных элементов в презентации

В то время как презентации в виде слайд-шоу, полностью состоящие из текста, могут отвлечь учащихся, презентации с мультимедийными элементами могут эффективно удерживать их внимание за счет разнообразия подачи контента. Если применимо, попробуйте включить:

• Изображения
• Графики
• Пиктограммы
• Клипы подкастов
• Звуковые эффекты
• Короткие видеоуроки
• Новости, отрывки из фильмов и телепередач

Вам не обязательно порыться в Интернете, чтобы найти соответствующие графики и пиктограммы — вы можете сделать их сами. Существуют бесплатные онлайн-инструменты, которые помогут вам ввести данные, настроить метки и изменить дизайн. Вполне вероятно, что презентации в виде слайд-шоу уже играют определенную роль в ваших уроках, и добавление различных видов мультимедиа может сделать их более увлекательными.

8. Отправка адаптивного контента

Если у каждого из ваших учеников есть смартфон и он всегда на нем, почему бы не использовать ситуацию в свою пользу, доставляя контент через телефоны? Существуют адаптивные программы обучения, к которым учащиеся могут получить доступ через планшеты и смартфоны.

Например, ClassK12 предлагает учащимся сочетание адаптивной математики и упражнений по английскому языку. Он состоит из мобильных приложений, которые учащиеся могут загружать на свои личные устройства.

Как учитель, вы можете создавать виртуальные классы, выполнять задания и создавать отчеты. Доставка соответствующего контента с помощью таких программ может показаться сложной, но этот процесс обычно интуитивно понятен и автоматизирован.

9. Поделитесь онлайн-календарем занятий

Чтобы информировать учащихся о материалах, которые они будут изучать, создайте и поделитесь календарем класса, в котором подробно описаны уроки и отмечены важные даты.

Вы можете использовать такую ​​программу, как Календарь Google, отправляя по электронной почте гиперссылку на свой календарь своим ученикам или их родителям. Это не только информирует их, но и помогает вам оставаться организованным — вы быстро увидите, не установили ли вы слишком много сроков выполнения за короткий период.

Держите учащихся в курсе событий, , и вы поможете им подготовиться к каждому уроку.

Помощь учащимся в обработке содержания

10. Использование виртуальных манипуляторов

При обучении и закреплении некоторых математических понятий учащиеся могут использовать виртуальные манипуляторы больше, чем физические.

Например, задание по геометрии для 6-го класса из Национальной библиотеки виртуальных манипуляторов включает использование геобордов для иллюстрации площади, периметра и рациональных понятий. Хотя есть несколько веб-сайтов, которые предоставляют эти манипуляторы, многие учителя считают Национальную библиотеку виртуальных манипуляторов наиболее универсальной и привлекательной. Веб-сайт состоит из заданий, предназначенных для учащихся от дошкольного до 12-го класса. Итак, для твоего класса должно быть что-то. Этот метод использования технологий в классе не только прост в использовании, но и привлекателен для практических учащихся.

11. Работа с учебными станциями

Учебные станции — это метод как предоставления разнообразного контента, так и предоставления учащимся различных способов его обработки. Имея устройство на каждой станции, вы можете предоставлять видео, подкасты, слайд-шоу и другие цифровые медиа. Затем учащиеся могут решать задачи, чтобы лучше понять материал. Это может включать:

• Использование виртуальных манипуляторов
• Решение соответствующих проблем в компьютерной игре
• Запись своих мыслей и ответов на подкаст позже раздел

Одна из лучших частей этого подхода? Это работает для классов без индивидуального использования устройств, , так как учащиеся могут группироваться на каждой станции.

12. Предоставление онлайн-занятий для учащихся, завершивших работу раньше

Точно так же вы можете настроить станции для студентов, которые будут использовать их, когда они завершат работу раньше, предоставляя им интересные способы дальнейшей обработки контента. Настройте несколько устройств, на которых открыты видео, веб-сайты и обучающие игры. Потратьте время, чтобы убедиться, что этот материал соответствует вашему уроку, что позволит учащимся углубиться в соответствующие темы. Тем самым вы побудите их разумно использовать каждый отрезок учебного времени. Даже за несколько минут до звонка.

13. Экономия времени на билеты на выход

Экономия десяти минут в конце урока на билеты на выход открывает дверь для простого использования технологий. Выходные билеты могут иметь форму:

• Записи в онлайн-журнале  — С помощью онлайн-блокнота учащиеся могут написать запись в журнале, чтобы обобщить то, что они узнали.
• Комментарии к слайд-шоу  — Делясь копиями слайд-шоу с урока дня, учащиеся могут оставлять комментарии через PowerPoint или Google Slides, чтобы просмотреть и расширить важные моменты.
• Твиты  — Не более 280 символов позволяют учащимся резюмировать самое важное, что они узнали на уроке. Вы можете легко увидеть, что они написали, попросив их использовать эксклюзивный для класса хэштег.

Выходные билеты не только быстры с точки зрения студента, но и вам должно быть легко представить их и контролировать.

14. Используйте хэштеги Twitter, чтобы отвечать на вопросы

Точно так же, как вы можете использовать эксклюзивный хэштег для билетов на выход, вы можете использовать его, чтобы отвечать на вопросы в течение дня. Введя хэштег в строку поиска Twitter, вы можете отображать ленту на экране во время занятий или периодически проверять ее на своем устройстве. Вы можете отвечать на все вопросы сразу или по мере их появления. В любом случае, вы не хотите видеть пустой канал. Поощряйте учащихся задавать уточняющие вопросы, а также конкретные вопросы, связанные с уроками, презентациями, домашними заданиями и многим другим. Такое использование технологий может быть особенно полезным для интровертов, которым может быть неудобно задавать вопросы перед классом.

15. Изучайте, просматривайте и критикуйте контент на веб-страницах

Вот технологический подход к ведению заметок: Найдите веб-страницу с содержанием, отражающим или связанным с вашими уроками, и предложите учащимся делать заметки прямо на странице. С помощью такой программы, как Bounce, вы можете создать интерактивный скриншот любой страницы, просто введя ее URL. Когда учащиеся откроют снимок экрана, они увидят команды для создания заметок, отзывов и других правок. В классах с индивидуальным использованием устройств учащиеся могут делать это индивидуально. В классах без индивидуального использования устройств вы можете сделать это групповым занятием. Попросите каждую группу делать заметки и отзывы, направленные на улучшение содержания веб-страницы. После того, как каждая группа закончит работу, сравните изменения, чтобы увидеть, какая группа улучшила страницу больше всего. Кто знал, что писать заметки может быть так увлекательно?

16. Используйте онлайн-карты разума для мозгового штурма в классе

Цифровой подход к мозговому штурму. Существуют веб-сайты, которые можно использовать для создания четких и подробных карт разума быстрее, чем письменные. Например, многие учителя используют MindMeister, поскольку его функции предназначены для учащихся и преподавателей. Поместите программу на экран, который будет виден всем. Работайте со своими учениками, чтобы обсудить идеи, чтобы закрепить уроки, или запустите учебное упражнение, основанное на проблеме. Установка такой технологии в классе займет всего несколько минут.

17. Сбор отзывов учащихся

Для поощрения участия учащихся в деятельности по обработке контента создавайте и распространяйте опросы. За несколько минут вы можете создавать формы и опросы с помощью таких приложений, как:

• Socrative
• Google Forms
• SurveyMonkey
• Poll Everywhere

Студенты могут давать ответы через личные или классные устройства, давая вам представление о виды деятельности, которые они предпочитают. По результатам вы можете найти простой способ улучшить уроки. Это может даже включать использование новых технологий в классе.

Разрешение учащимся создавать продукты

18. Запуск вики-страницы для совместного задания

Совместная работа не обязательно должна осуществляться лицом к лицу, так как вы можете давать групповые задания, посвященные созданию вики страница. Существует множество программ, которые вы можете использовать для создания вики-страниц, то есть веб-страниц, которые могут редактировать разные люди.

В качестве проекта учащиеся могут создать проект на соответствующую тему. Этот процесс по своей сути поощряет сотрудничество — учащиеся должны вносить свой собственный контент на страницу, редактируя и улучшая работу друг друга.

Эта версия групповой работы также может оказаться более увлекательной, чем ее классический аналог.

19. Настройка студенческих блогов

Ведение блогов может быть творческим выходом для студентов, особенно хорошо подходящим для уроков словесности и других предметов, требующих большого количества письменной речи. На таких платформах, как WordPress, есть бесплатные шаблоны и комплексные настройки конфиденциальности, которые вы можете использовать для размещения блога каждого учащегося. Что касается продуктов, которые они могут создавать? Некоторые популярные варианты:

• Стихи
• Короткие очерки
• Дневниковые записи с точки зрения исторической личности или персонажа романа

Ведение блога требует некоторого времени для настройки, но — как только вы начнете — это один из самых простых способов представить и использовать технологии в классе.

20. Предлагайте открытые проекты

Когда придет время начинать новый проект, дайте учащимся список вариантов на выбор. Таким образом, вы можете обратиться к их различным стилям обучения, и они смогут эффективно продемонстрировать свои знания. Проекты могут включать:

• Дизайн веб-контента
• Составление электронных книг
• Создание оригинальных иллюстраций
• Написание музыкальных мелодий
• Создание мультимедийных продуктов

9000 2 Учащиеся могут использовать общедоступное программное обеспечение для выполнения этих проектов, которые вы может захотеть предоставить на устройствах в классе. Таким образом, вы можете посвятить время в классе проектной работе, в то время как дает учащимся некоторую автономию в отношении того, как они используют технологии в школе.

21. Используйте онлайн-регистрацию

Когда для студентов наступает время выступать с презентациями, использование цифровых регистрационных форм — это простой способ внедрить технологии. Как и общий доступ к календарю класса, отправьте учащимся ссылку на опрос. Он должен просто содержать список дат на выбор, чтобы они могли запланировать время презентации, которое им подходит. Скорее всего, они будут рады завершить проект в своем собственном темпе.

22. Базовые задания по технологическим предметам

Беспокоитесь о том, что учащимся будет слишком сложно использовать определенные технологии при создании продуктов? Вместо этого вы можете основывать задания на предметах, связанных с программным обеспечением и другими технологиями. Например, учащиеся могут написать руководства, объясняющие, как использовать их любимые компьютерные программы. Для большей сложности они могут исследовать и сообщать о том, как определенные технологии повлияли на историю, политику или любой другой предмет. Они могут по-новому оценить рассматриваемые технологии.

Предлагая уникальный опыт обучения

23. Внедрение игровой платформы обучения

Амбициозный способ использования технологий в классе — внедрение игровой платформы обучения. Большинство из них предназначены для вовлечения учащихся, оживляя сложные темы и предметы. Исследования подтверждают и другие преимущества.

Например, видеоигры стимулируют увеличение дофамина в среднем мозге, чтобы помочь хранить и вспоминать информацию, согласно статье 2014 года в журнале Learning, Media and Technology.

Prodigy Education предлагает адаптивное обучение на основе игр с помощью Prodigy Math и Prodigy English. Учителя могут создавать классы, отслеживать успеваемость учащихся и задавать индивидуальные вопросы с помощью планов и заданий.

Сегодня вы можете создать бесплатную учетную запись учителя и войти в нее.

Если вас заинтриговали преимущества…

Тогда прочтите это руководство из пяти шагов по внедрению игрового обучения в классе!

См. руководство

24. Играть в симуляторы

Онлайн-игры-симуляторы, предназначенные для одиночного и группового использования, могут добавить контекст и практическую применимость к вашим урокам. Большинство симуляций связаны с такими предметами, как бизнес и экономика, которые требуют от игрока математических навыков выше элементарного уровня. Но можно найти те, которые нравятся младшим школьникам. Тем не менее, по мере того, как программы моделирования становятся более продвинутыми, они становятся все более привлекательными, поскольку учащихся обучают тому, как применять свои знания в более широком диапазоне сценариев . А поскольку многие из этих программ работают на большинстве устройств, вам не составит труда протестировать и использовать их.

25. Примите участие в веб-квесте

Веб-квесты побуждают учащихся находить и обрабатывать информацию в увлекательных контекстах, добавляя интересности исследовательскому процессу. Эти бесплатные онлайн-приключения могут, например, поставить студентов в роли детективов. Чтобы решить конкретный случай, им, возможно, придется собирать подсказки и информацию, связанные с темой учебной программы, изучая определенные источники и веб-страницы. Вы можете создать свое собственное приключение, но вы должны найти веб-квесты с помощью некоторых поисковых запросов Google. К концу ваши студенты будут удивлены тем, сколько исследований они сделали.

Заключительные мысли о технологиях обучения

Образовательные технологии предоставляют вам больше возможностей для обучения и вовлечения учащихся, но вы должны определить наилучшие способы их использования. В зависимости от состава вашего класса учащиеся могут найти некоторые идеи и технологии неинтересными, но не захотят отказываться от других. Этот список должен помочь вам найти методы и приемы, которые подходят вам и вашим ученикам. Создайте или войдите в свою учетную запись учителя в Prodigy — адаптивной математической игре, содержание которой корректируется с учетом проблемных мест игрока и скорости обучения. Он соответствует учебной программе по математике во всем мире и используется более чем 100 миллионами учителей, учащихся и родителей.

9 уникальных способов использования технологий в классе

Поиск творческих способов использования технологий в классе может сделать вашу жизнь как учителя проще, а также повысить уровень заинтересованности учащихся и их вовлеченность в уроки. От помощи в общении между учителями и учениками (а также между коллегами) до организации календарей учебных программ, до улучшения презентаций и уроков с помощью мультимедиа и визуальных материалов — нет предела способам использования технологий в классе для создания обогащенная учебная среда. Если вы ищете идеи о том, как именно использовать технологии в классе для улучшения обучения, вот несколько примеров:

• Игровое обучение
• Цифровые экскурсии
• Интеграция социальных сетей
• Сбор отзывов учащихся
• Создание цифрового контента
• Использование общего онлайн-календаря в классе
• Веб-обзор и критика стр.
• Использование видео и мультимедиа в уроках и презентациях
• Онлайн-занятия для учащихся, которые заканчивают работу раньше срока

1. Игровое обучение

До сих пор я отдаю должное своим навыкам набора текста тому времени, которое я тратил на игры с набором текста в компьютерном классе моей начальной школы. Мало того, что игры были невероятными, и невероятно , включая программы для обучения студентов навыкам печати, они сделали использование компьютера увлекательным и захватывающим для меня и заложили основу для всех других компьютерных знаний, которые я приобрел с тех пор. Обучение может и должно быть увлекательным, и использование технологий для игрового обучения в вашем классе может быть полезным для достижения этой цели. И хотя программное обеспечение для обучения может быть отличным обучающим инструментом, геймифицированное обучение также может быть таким же простым, как создание виртуальной охоты за мусором путем составления списка вопросов, которые учащиеся должны искать и находить правильные ответы, и добавления учащихся в пары или группы для поощряйте сотрудничество и командную работу!

2. Цифровые экскурсии

Все более популярным, полезным и экономичным инструментом для учителей, ищущих новые способы использования технологий в классе, становятся цифровые экскурсии. Google Streetview и другие подобные приложения позволяют виртуально исследовать парки, леса и даже национальные и международные достопримечательности, не выходя из класса. Виртуально насладитесь видом со Статуи Свободы или прогуляйтесь по Гранд-Каньону, чтобы учащиеся были в восторге от изучения места или предмета и расширили знания за пределы страницы!

3. Интеграция социальных сетей

Поскольку учащиеся уже проводят так много времени в социальных сетях, интеграция их использования в ваш класс является одним из самых инновационных способов использования технологий в классе путем подключения учащихся к учебной программе, школьным ресурсам. , и друг друга. Создайте группу Facebook специально для своего класса, где вы будете публиковать темы для обсуждения или разработайте уникальные хэштеги в Twitter, которые учащиеся могут использовать для обсуждения уроков или вопросов!

4. Сбор отзывов учащихся

Настоящим испытанием любой структуры класса и/или учебной программы является то, насколько хорошо они помогают учащимся учиться, и получение отзывов от учащихся жизненно важно для оценки этого, определения того, что работает, а что нет, и решение проблем и путаницы по мере их возникновения. Используйте онлайн-опросы и опросы, чтобы проводить ежедневные или еженедельные встречи со студентами, чтобы узнать их мнение об уроках и ответить на нерешенные вопросы или проблемы. Расширьте использование хэштегов в Твиттере, предложив учащимся твитить свои отзывы и вопросы с хэштегом в классе.

#QTNA (вопросы, на которые нужны ответы!)

5. Создание цифрового контента

Создание цифрового контента, связанного с тем, что они изучают, — это отличный способ для учащихся продемонстрировать свои индивидуальные творческие таланты, а также продемонстрировать обучение. Как и в случае с любым другим проектом, процесс создания контента наиболее эффективен, когда учащиеся могут выразить себя способами, которые подчеркивают и учитывают их личные сильные стороны и стили обучения/общения. Предоставьте учащимся возможность самовыражения с помощью блогов, видео, подкастов, электронных книг, листовок и другого цифрового искусства или любых других средств, которые они считают наиболее удобными. Уважение индивидуальности каждого учащегося и потребности в творческом самовыражении помогает им процветать как учащимся.

6. Использование календаря в классе

Создайте общий онлайн-календарь для своего класса с помощью Календаря Google или аналогичной программы для публикации важных обновлений. Публикуйте даты выполнения заданий и классные мероприятия (например, экскурсии и приглашенные докладчики) в одном легкодоступном месте как для учителей, так и для учащихся. Сделайте еще один шаг и поделитесь календарем с родителями, чтобы они оставались на связи и занимались обучением своего ребенка.

7. Веб-страницы обзора и критики

Хотя мы знаем, что в Интернете можно найти почти все, что угодно, мы также знаем, что многое из того, что вы можете найти, не является надежной информацией из надежных источников. Я помню, как учителя и профессора часто говорили мне: «Википедия — ненадежный источник» при написании научных работ, но я не могу вспомнить ни одного преподавателя, который объяснил бы , почему . Предоставьте своим учащимся цифровую грамотность, чтобы анализировать и отличать надежные веб-страницы и источники от ненадежных, просматривая их вместе, разрабатывая и сообщая стандарты того, что делает источник хорошим.

8. Видео/мультимедийные уроки и презентации

Оживите презентации для учащихся, включив в них визуальные эффекты, фотографии, видео и музыку. Разработка слайд-шоу и цифровых презентаций, воспроизведение музыки или видео для фона и контекста во время презентации или приглашение виртуальных приглашенных докладчиков для участия в вашем классе с помощью программ, предназначенных для конференц-связи (таких как: Skype, Google Hangouts и Facetime) — все это весело. и творческие способы повысить вовлеченность в уроки, обучая преимуществам использования технологий и мультимедиа.

9. Онлайн-занятия для учащихся, которые заканчивают работу раньше срока

Установите учебные станции, чтобы поощрять и поддерживать учащихся, работающих в своем собственном темпе. Если учащийся выполняет задание досрочно, вместо того, чтобы ждать, пока другие учащиеся наверстают упущенное или закончат занятие, учащиеся могут расширить и улучшить свое обучение, посетив учебную станцию ​​и просматривая видео, играя в обучающие игры или изучая другие онлайн-ресурсы.